细数《大猫老师的绘本作文课》中隐藏的宝贝……作文

精选作文:细数《大猫老师的绘本作文课》中隐藏的宝贝……作文

前几日，小拙菌收到了一位读者发来的导图。

导图中详细记录了《大猫老师的绘本作文课·二年级》里推荐或提及的书目。

有如此用心的读者，我们深受感动。

绘本很火，课程很热，大猫也挺红，但支撑热闹的却是最冷静的规则。

阅读量几何？思考力几许？爱与趣几分？

当三者合一，人人都是最好的老师。

当三者合一，谁都需要用一生修行。

每本《大猫》中，大猫老师都会有课用绘本及延伸阅读，然而除此之外，书中的边边角角也同样藏着一些有趣的书籍，大猫三言两语，将它们串联，惹我们剁手。

今日，小编特别整理了书中的边角推荐，和诸位同享。

墙角树枝，凌寒独开，

疏影横斜，暗香浮动。

1、长新太《放屁》

2、安东尼·布朗 《捉小熊》

3、杰奎琳•布里格斯•马丁《雪花人》

4、真珠真理子《怕浪费婆婆》

5、林明子《第一次上街买东西》

6、谢尔·希尔弗斯坦《爱心树》

7、汤米·温格尔《月亮先生》

8、新宫晋《草莓》

9、约翰·席斯卡、 兰·史密斯《臭起司小子爆笑故事大集合》

10、赫姆·海恩《你不知道的三个朋友》

1、刘炯朗《国王课没教的事》《下课后的奇幻补习班》适读年龄10+

2、罗大里《电话里的童话》

3、吉卜林《原来如此的故事》

4、新美南吉《去年的树》

5、毕尔格《吹牛大王历险记》

6、圣埃克苏佩里《小王子》

7、灰谷健次郎《兔之眼》

8、黄善美《恩实啊，别害怕》

9、 J·K·罗琳《哈利波特》

11、角田光代《我被爸爸绑架了》

12、哈里斯·佐尔《白兔和他的敌人》

13、罗尔德·达尔《好心眼儿巨人》

14、张天翼《大林和小林》

15、安徒生《经典译林安徒生童话选集》

1、柴田丰《请不要灰心呀1》《请不要灰心呀2》

2、竹久梦二《岁月是贼》

3、斯蒂文森《一个孩子的诗园》

4、殷健灵主编《蒲公英轻轻飞》

5、谢尔·希尔弗斯坦《童诗三部曲》

6、金子美玲《向着明亮那方》

1、河合隼雄 《孩子的宇宙》

2、郝广才《好绘本如何好》

3、水木茂《图解日本妖怪大全》

4、周云蓬《绿皮火车》

5、蓝剑虹《许多孩子，许多月亮》

6、丹尼尔·查默维茨《植物知道生命的秘密》

7、芭芭拉·金索沃尔《种花种菜种春风》

8、纪伯伦《纪伯伦散文诗全集》

篇一：小升初优秀作满分作文珍藏版(学生孩子的宝贝)

小升初优秀作文

小升初满分作文：我最喜欢的一句格言

我们学校的校园里张贴着许多格言警句，我最喜欢的是其中的一句“有志者，事竟成”了。这句话出自《后汉书·耿弇列传》，意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功??我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭??

“有志者，事竟成”。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，很早起来做数学题;白天，也有听不完的数学讲解;晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了，便对妈妈发火：“参加什么奥数竞赛，累都累死人了。”妈妈心平气和地对我说：“宝贝，你不是一直说‘有志者，事竟成’吗?你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊!”是啊，从那以后的几天里，每天我都认认真真地复习??参加初赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用“有志者，事竟成”这句话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖??

现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“有志者，事竟成”。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成功??

点评：

1、这是一篇十分优秀的考场作文，小作者给我们娓娓讲述了自己喜欢的一句格言，并讲了在这句格言的不断激励下取得成功的故事，读来令人感动。

2、作文在构思上先是开篇点题，由“校园里有许多格言警句”，引出“我最喜欢的一句格言”。然后精心选择一件能突出主题的事件，生动地讲了这句格言对自己的学习所产生的影响。最后通过自己的体验，进一步感悟到“有志者，事竟成”对自己今后人生的引领。整篇文章可以说构思精巧，很值得一读。

小升初满分作文：进退得当才能取得成功

有人说：“成功者永不放弃，放弃者决不成功!”也有人说：“放弃是一种永远的解脱，轻装上阵方能成功!”这里有两个故事：

一是说“成功源于坚持”的。据说在

同学们，读了以上两个故事，你是否已明白了什么?是啊，我们究竟该如何理解成功的真谛，我们又究竟该如何去获取自己的成功?我们到底什么时候该坚持，什么时候该放弃?

【名师点评】

1、这的确是一篇十分难得的满分佳作。读了这篇文章，让人对“成功”又有了更深一步的思考和认识??

2、小作者以截然相反的两个观点，引出了相应的两个经典故事，然后再抛出一个让人值得思考的问题“我们究竟该如何理解成功的真谛，我们又究竟该如何去获取自己的成功?我们到底什么时候该坚持，什么时候该放弃?”最后抛出答案(也是自己的感悟)：“答案只有一个，那就是了解自己，看清自己，恰当地坚持，适时地放弃。如果你做到了这一点，那么，在你的前面就会有成功，就会有鲜花与掌声??”

3、整篇文章构思精巧，举例典型，论述有力，言之有理??再加上语言简洁，行文明快，体现了小作者不俗的语言基本功，值得赏读!

小学五年级满分作文---校园的早晨

清晨拉开了夜的序幕，又一个绚丽的早晨带着清新降临在人间。

薄雾如轻纱笼罩着校园，教室隐没在淡淡的晨雾中。校园的黎明是那么温馨和优美，深呼一口气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。

漫步校园，湿润泥土的气味扑鼻而来，道旁的小花上缀满了晶莹的露珠，犹如一颗颗发亮的钻石，摇摇欲坠，清风徐来，花香袭人。火红的鸡冠花，向上攀登的牵牛花，娇艳的月季花——争齐斗艳，姹紫嫣红。电线杆上，小鸟亮开歌喉，唧唧喳喳地组成一首奇妙的歌曲。

太阳从地平线上升起，最后一点薄雾也汇进了她的光辉，整个校园被这绚丽的朝阳染得红艳艳的。同学们陆续到校，有的同学打扫校园，有的高声朗读课文，老师也夹着书本匆匆走去。

校园的早晨，我赞美你!

评点：文笔细腻而清新，思路清晰而流畅，既有景物描写，又有人物描写，动静有机结合，远近合理搭配——这样的文章读来，给人的是一种身临其境的享受!

小升初满分作文：生活的馈赠

感谢如花似玉的青春！感谢如师似友的生活！

生活是人世间最好的一位老师，假如你能静下心来仔细感受，它所能馈赠给你的不会只是一点点而已。

打开旧日的相簿，里面

曾经的我把分数看得比任何东西都贵重，只要分数一出来，我就会死盯着那被减掉的分数不停地叹气，它像一粒被恶魔施过法的种子，在我心里生根发芽，让我吃也吃不好，睡也睡不着。由于每次考试间隔时间较短，所以导致我经常是刚复原就又进入到那种状态，长此以往，周而复始，弄得我苦不堪言。但是随着年龄的增长，我不会再被分数所累，试卷发下来后，我会静下心来仔细研究，找出自己的不足之处并保证下次不再犯同样的错误。这时的我真的很感谢生活，是它教会我在任何问题面前都应戒骄戒躁，以“去留无意，看庭前花开花落；宠辱不惊，望天上云卷云舒”的心态去对待生活中面临的一切。

由衷地喜欢生活这位老师，喜欢它从不高调地大肆宣扬对我的馈赠，喜欢它以潜移默化的方式悄悄改变我的心态，喜欢它让我在它的引导下优质成长。

【评语】

小作者以细腻的笔触描绘出了她对于生活的诸多感触，是生活让她一天天改变，一天天成长。人们都说青春是懵懂的，但其实在他们对任何事都毫不在意的外表下，隐藏着一颗敏感而纯洁的心。

小升初满分作文：我最敬佩的人

她们每天三点多就起床了，赶在人们上班前，把街道清扫得一尘不染。她们，起早贪黑，冒着生命危险打扫马路。她们就是城市的清洁工——我最敬佩的人。

一个月光清朗的傍晚，我去散步，看见一名清洁工人正在扫地，伴随着扫帚的沙沙声，我开始打量起她来：鹅蛋形的圆脸庞，三角的大花彩头巾，穿着桔黄色“南岗城管”马甲，拎着扫帚和铁皮垃圾筒来回走。这时，一个叔叔引起了我的注意：他把刚喝完的饮料瓶踩得嘎嘎响，然后踢出去好远。接着又从包里掏出手纸，擦了一下手，往后一扔，那团白色随即飘落在地。他的这一举动很快招来了清洁工的不满：“请不要乱扔垃圾！”她一边说一边指向不远处，“那不是有垃圾箱吗？”那个叔叔瞟了她一眼：“你算干嘛的！扔就扔了呗！我不扔你扫啥呀？”清洁工听了，气呼呼地说不出话。“我这是帮你呀，如果谁都不扔东西，你不就失业下岗了嘛！”那个叔叔还理直气壮。清洁工叹了口气，无可奈何地摇摇头，弯腰拾起废纸，又向塑料瓶方向走去??

我望着她远去的背影，心里想：她们有着一种怎样的精神呀！虽然她们并不受人尊重，但这些辛苦的清洁工人默默工作、无私奉献，为城市做出了巨大的贡献。这种精神是十分值得我学习的。

【评语】

小作者用多种方法对人物进行描写，事件介绍得具体、生动。在人物动作、语言的描写中升华了人物品质。

小学生优秀作文：长大,真好

“我的分数不怎么样，差点儿没有哭一场，可我还是照样长。”五年级期末的数学考试成绩出来后，这句话大概最能表达我的心情了。

这次考试，我的亲人、朋友、老师、同学都认为我会给这五年的学习生涯画上一个圆满的句号。可是，在这重要的关头，我却考出了这五年来期末考试的最低成绩。

成绩出来后，我记住了一句话：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正

的机会。”于是我开始反省自己，看自己错在哪里，原因是什么。

仔细想过之后，我觉得是自己平时得到的表扬太多太多，而批评却少之又少，这让我变得骄傲，变得马虎，变得瞧不起别人。所以我开始轻视一切考试，长期下来怎么可能不犯错误呢？

这次失败让我长大了许多，也让我明白了无论别人怎么说、怎么做，我都要“一步步踏在泥土上，打上深深的脚印”。只有这样做，才能克服成长道路上的一切困难。

成长让我懂得了很多道理。长大，真好！

【评语】

本文通过小作者在学习过程中的一次小小的失利，总结了自己的缺点，文章感情真挚，语言真实。

真实而具体地再现了小作者

篇二：细数高考作文中的五个失分点(整理精校版)

细数高考作文中的五个失分点

作文辅导

05102038

细数高考作文中的五个失分点

一是写作角度选择失当而失分。

话题作文有开放的特点，但不等于没有限制性，更不等于没有下笔的角度。有时材料就告诉了考生写作的角度。如2005年浙江省考题是以“一枝一叶一世界”为话题，可见“以小见大”就应该是比较好的角度。又如2004年浙江省考题的话题是“人文素养与发展”，有的考生感到话题很大，有“老虎吃天，无从下口”的感觉，找不到恰当的角度。其实，高考作文由于800字的限制，从写作总的指导思想上讲，“以小见大”是最基本的角度，只有这样才有可能写得深刻透彻一些。所以在后期训练中应十分注意选好角度这个问题。

二是材料单薄易失分。

高考中不少作文常常是因材料单薄、内容空洞而失分。复习训练时不只是积累一些材料，还要善于运用材料和加工已知材料。例如《失街亭》这个故事，可以作为2003年高考作文的材料之一，还可以因文章的不同需要而对此材料加工，为我所用，如“谦虚”、“公正”、“合作”等话题，均可以用这个故事作为一个材料。所以，在复习时不妨对自己积累的材料做一些多角度的思考，高考时就会运用自如。

三是分段不恰当而失分。

分段其实就是分清层次。一般说来，应该在五段以上，当然不是越多越好。如去年浙江省优秀作文《手心里的太阳》和《红绣鞋，白布里》分别为１０段和１１段（一篇是寓言，一篇是记叙性散文）。写作时要有意识地根据文章的层次切分出段落来，比如在转折处、在递进处、在并列处分出段落。

四是开头和结尾行文不当易失分。

从内容上说，开头要能引起下文或者点明题意，结尾要能回应前文或者是“点晴”；从篇幅上说，应该简短有力。如《手心里的太阳》的开头为：“佛低声吟哦：‘一花一世界，一树一菩提。’”结尾为：“手心里的太阳，虽然微小，却能够折射出这大千世界里最璀璨的光芒。”《红绣鞋，白布里》的结尾为：“红绣鞋，白布里。一个女人最平淡的人生，由它默默无语地讲述。”可以这样说，中间的段落有时少一段或者是多一段可能无关紧要，而有好的开头和结尾却是十分重要的。

五是刻意求文采易失分。

高考中有的考生的文章有的段落语言平实，有的段落文字斐然，很不协调，看得出考生是在追求文采而想在发展等级上得高分。其实，高考作文首先不要刻意追求发展等级高分，因为在真实情感的驱动下，朴实本色的语言也会顺畅感人，也会得高分。所以，复习训练时可以集中自己已有的文章，看看自己文章的语言怎样调整更为顺畅一些，可以做一些修改训练，如句式变换，增加一些运用修辞手法的句子，推敲和调整句子的顺序，调换更为准确生动形象的词语等等，这样语言表达能力就会有新的提高。

篇三：《你是我的宝贝》推荐课-副本

让阅读为孩子插上成长的翅膀

《你是我的宝贝》阅读推荐课教学设计

三窑完小张旭丰

一、设计理念

《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。恰当地指导学生进行课外阅读，不仅有益于对孩子进行情感熏陶，品德塑造，更是引导孩子积累语言的最佳途径。五年级的孩子，已经具有一定的独立阅读能力，这个学段，正是培养课外阅读兴趣，实现语言积累的好时机。因此，在这一学段中，指导孩子读好书，读整本的书，就显得尤为重要。

二、学习目标

1、我能感知《你是我的宝贝》故事内容，激发自己读整本书的欲望。

2、我要学习几种读书的方法：读封面、读插图、猜情节、读正文等，学会读一整本书。初步感知故事内容。

3、我会倾听别人的阅读故事，并从中受益。

三、教学重难点

重点：目标1、目标2

难点：目标3

四、教学准备

教师准备：ppt课件《你是我的宝贝》27本

一、教学过程

（一）谈话导入

1.师板书“宝贝”，聊“宝贝”的话题。

说到宝贝你想到了什么，想到了谁，想到了与宝贝意思相近的哪些昵称？

2.师：有一本感人至深的儿童小说，曾荣获

（二）、了解书评，导读封面

1.师：这是一本怎样的书呢？请听听大家的评价吧！

课件：★这是一部感人至深的儿童小说，它充满激情地奏响了一曲关于生命尊严和价值之歌。

——书评人汤锐

★它是一个关于爱与救赎的故事；含有杂质的灵魂在纯洁如水晶的灵魂面前有了自省，在给予爱、学会爱的过程中获得了救赎。

——编辑小郁

★该书是黄蓓佳08年“六一”节为孩子们倾心奉献的最新力作，作品一上市就得到了专家、老师和孩子们的认可。在地震灾区汶川，这本书成为孩子们喜欢的一本励志图书，他们从书中看到了爱心、善良，也看到了生命的坚强和尊严。

——汶川地区某教师

2．师：这是书的封面，我们读书都是从读封面开始的。从封面上，你知道了什么？学生观察封面，对子说一说从封面上得到的信息。并全班交流。

3.教师总结：孩子们真了不起，小小年纪就学会了读封面。那我们就一起去探索小说中的秘密吧！

（设计意图：引导学生观察封面，从封面上知道这本书的书名、作者、出版社等信息，让孩子学会读封面。）

（三）、认识小说主人公和主要角色

1.师：说了这么多，我们先来认识一下故事的主人公吧。（课件出示）

主人公：贝贝一个走路摇摇晃晃的孩子。两眼斜挑，鼻子扁平，嘴巴有一点歪，口水像一团亮晶晶的果冻汪在嘴唇边，一看就知道发育不正常。

全班交流：你觉得贝贝是个怎样的孩子？

师：贝贝是个唐氏综合症患儿，有轻度智力障碍而且终生无法治愈，生活不能很好的自理。这样的孩子能有什么故事？别急，等你走进小说，你会看到一个不一样的贝贝。

2.师：在贝贝的生活中还有几个主要角色，大家请看。

小说主要角色奶奶舅舅舅妈

小胖（舅舅的儿子，贝贝的表哥）

洪阿姨（小区居委会主任）

李大勇（小区水电维修工）

“妹妹”（一条大狗）

3.教师总结：他们之间又会发生什么故事呢？别急，往下看。

（设计意图：主人公的简绍，主要角色的出现，形成阅读期待，激发阅读兴趣。）

（四）、了解故事梗概，形成阅读期待

1.了解故事主要内容（课件出示）

学生自由读读。

黄蓓佳的长篇儿童小说，这部小说有笑有泪，更有人间冷暖的震撼。贝贝是个唐氏综合症患儿，有轻度智力障碍而且终生无法治愈。贝贝两岁时，父亲在野外考察中不幸遇难，母亲难以承受这种生活的打击离家出走，贝贝与奶奶生活在一起。慈爱宽容的奶奶以顽强的毅力训练贝贝，力图使贝贝成为一个自爱自立有尊严的人。奶奶的努力没有白费，贝贝长成了一个心地淳朴，乖顺善良，热爱大自然的孩子。

贝贝十岁那年，奶奶去世，贝贝一下子成了孤儿。贝贝的命运引起了许多人的关注，尤其是小区水电维修工李大勇。贝贝在福利院待了一段时间后，自私的舅舅、舅妈带着他们的孩子小胖从农村来到城里，和贝贝生活在一起。两个大人、两个孩子外加一条叫“妹妹”的大狗，彼此之间发生了许多令人难忘的故事。

2.了解小说的目录（课件出示）

一、一条名叫“妹妹”的狗

二、节水模范

三、四个小笼包

四、亲爱的奶奶

五、上学去

六、蝴蝶翻飞

七、奶奶飞上天了

八、妹妹你好吗？

九、两个陌生人

十、咕咚一声掉下来

十一、春天里

3、师：看了内容简介和目录，你最想阅读哪章？或者想知道些什么内容？

十二、可怜的贝贝十三、冰淇淋双球十四、学电脑了十五、蝴蝶与蛾子十六、妹妹失踪了十七、生日快乐十八、请你当见证人十九、美如仙境二十、虎凤蝶行动

（全班交流，畅所欲言）

（设计意图：读故事简介和目录是形式，通过交流让一个个问号闪现在孩子头脑中，抓住孩子期待阅读的心。）

（五）、感知故事内容，激发阅读兴趣

1.师：大家现在想不想读这本书呀？请看（课件出示）

【片段一】奶奶给贝贝洗澡总是很仔细，一边撩拨着温水拍打他的小身体，一边絮絮不停地告诉他：这是脖子，这是肚脐眼，胸膛里面有心脏，靠窗户这边的是左手和左脚，靠洗脸池这边的是右手和右脚。

“左手??右脚??”贝贝鹦鹉学舌，嘴巴半张不张的，说得含混不清。教了很多遍之后，有一次奶奶把贝贝从浴缸里捞上来，转了个身，让他背对着窗户，顺便问了一句：“哪只手是左手？”

贝贝把两只手抬起来，左边看看，右边看看，翻着眼皮想了又想，再回头看窗户，而后往前面看洗脸池。他糊涂了：明明是靠窗户的算左手，可现在是后背靠着窗户，手呢？手怎么哪边也不靠了呢？

“没有了。”他沮丧地说。奶奶叹口气，把他裹在浴巾里，背过身擦了一下泪。可怜的孩子，万一哪一天奶奶不在了，他可怎么活下去？

想是这么想，奶奶对贝贝从来都不放弃。贝贝满了八岁之后，奶奶就训练他独自洗澡。水龙头怎么打开，冷热水如何调，先洗哪个部位，再洗哪个部位，什么样才算洗干净了??奶奶苦口婆心地教，一遍一遍不厌其烦地教。

【片段二】救护人员冲进门，只看了一眼，就摇头，断定急救药品已经用不上。

“晚了啊。”做了符合程序的检查后，医生遗憾地说。“大面积心肌梗死。老人家已经不是

【片段三】镜头一：贝贝家的房子是个小两居，厅不大，房间更袖珍。贝贝和奶奶两个人住的时候还不觉得挤，一下子扩展成四口人，住的问题就成了大问题。本来是舅舅舅妈占着八平米的一个大房间，贝贝住着六平米的一个小房间，现在多了一个小胖，把他往哪儿放？六平米的小房间，要想搁下两张小床，塞进两个半大不小的男孩子，怎么比量也是个挤。

舅妈不容置疑地说：“小胖得有个房间，孩子下了学要写作业。”

舅舅就为难：“这个??嗯哪，总不能把贝贝塞到我们房间吧？”

“那怎么行？舅妈瞪着他：“客厅不是地方吗？这么大的地方不能睡人吗？”接着，舅妈就宣布，从今天起，贝贝把房间腾出来，睡在客厅沙发上。贝贝的房间归小胖。

镜头二：“大人说话，你听不听？”舅妈很火，手里一用劲，把贝贝往旁边一搡。

只听见“咚”的一声，贝贝居然像只头重脚轻的麻袋包，直通通地摔倒在地板上。

这么个蠢东西，真是没轻没重，蛮起来像只狼，手指一捅又像豆腐渣。

舅妈没好气地上前拉起儿子的手：“走，跟我上厨房吃东西去。”

??

李大勇明白了八九分：两个孩子抢汽车，当妈的护犊子，居然把贝贝推成骨裂！骨裂也罢了，意外之事总难免，关键是两个大人都没发现孩子有了伤，没把贝贝往医院送！

2.每一个片段设置阅读期待问题。

片段一：慈祥的奶奶照顾贝贝还会遇到哪些问题？

片段二：奶奶飞上天了，贝贝怎么办？

片段三：自私的舅舅、舅妈照顾贝贝，贝贝以后的生活该怎么办呀！

（设计意图：通过朗读，引导学生初步认识书中的角色，感知人物的主要特点，为接下来读做铺垫，将学生的胃口吊到极致，在最后戛然而止，点明问题的解决办法，非读书不能释疑。）

（六）、分享阅读故事

1、教师将自己的阅读故事

（1）发作文和日记，学生简单浏览。

（2）教师随课件播放将自己的阅读故事。

（七）、总结下课

齐读：好书伴我成长

篇四：《一堂难忘的活动课》习作指导评析

《一堂难忘的活动课》习作指导评析

单位：化成小学作者：

邹和平学科：小学语文

一直以来,我一遇到作文课心里就犯怵,不知该如何指导.因为按照以往的做法,无

论是讲解各种文体的一般写法和技法,还是范读相关例文,收效都甚微.讲文体的写法和技法,学生当时听得条条是道,可一当拿起笔来就不知从何下手,而学生听完老师的例文,又被其篇章结构、文法修辞牵着鼻子走,跳不出例文的框子.有时也想做一些尝试,改变一下做法,总担心学生配合不好,既耽误了宝贵的时间,又没有效果,

一、难忘：要说明难忘的原因

我：说明是写自己亲身，一堂课：必须是难忘(趣味橫生、感人、快乐，有感悟、对

自己有帮助……)的一堂课。

明确写作的要求

1、通过具体事例写出某一堂课让自己的原因把事情写清楚，写具体。

2、条理清楚，表达真情实感。

3、重点突出，详略得当。

二、选材练习：

难忘的一堂课。是因为（事例），感受（明白）（中心）选材要围绕中心——难忘。

写清楚：

开头点题；中间具体举例；结尾与开头呼应，点题。

事例:按事情的发展顺序写。

三、范文

难忘的一堂劳技课

我们的课堂多姿多彩，最让我难忘的要数那节劳技课,它给我们留下了快乐的足迹。

记得那一节劳技课上，陆老师发给我们每人一份模型飞机的材料，它们有一个好听的名字——海燕模型橡筋飞机。我如获至宝，迫不及待地按照说明书的步骤拼装：在起落架上装上螺旋桨，把螺旋浆插在木头机身上，将橡皮筋钩住前端的钩子以及尾部，

安装好机翼和尾翼，最后贴上漂亮的贴纸。瞧！一架威风凛凛的海燕号模型飞机在我手中诞生了！

最令人激动的一刻到来了，我们捧着心中的宝贝-——飞机模型，兴致勃勃随陆老师来到了操场上，顿时，操场成了一个欢乐的海洋，同学们纷纷将模型飞机送上了天空，在蓝天白云之下，它们如一只只勇敢的大雁盘旋着，飞翔着……

该我放飞了，我使出九牛二虎之力转动螺旋浆，橡皮筋也随之被旋转拧成了一根麻花。

我拉紧皮筋，一放，飞机“嗖——”的弹了出去，可是结果却和我想的差了十万八千里，它在空中慢悠悠地转了个弯后，居然快速垂直下降，像一只折了翅膀的老鹰一个倒栽葱就摔了下来。接着又试了几次，都是以失败而告终。看到同学们把飞机放飞得那么高，而我的却飞不起来，怎么回事？沮丧的我捡起飞机翻来覆去地看，着急地寻找着问题的关键。

“你的螺旋浆转反了，应该顺时针转动，不然飞不起来！”正当我焦头烂额时，王心月的一句话提醒了我，我把螺旋浆按照顺时针方向转动了几十转，然后高高地举起了飞机，控制住平衡稳稳地一拉一放，飞机像离弦的箭扶摇直上，轻盈而灵敏，飞得又高又远，“哇！飞得好高呀！”听着同学羡慕的赞叹，看着高飞的飞机，我那快乐的心情也随之越飞越高。

劳技课既培养了我们的动手能力，又让我们享受到了成功和快乐，是我小学生活中一道美丽的风景线。

四、比较分析

比较句子：

最令人激动的一刻到来了，我们捧着心中的宝贝-—飞机模型，兴致勃勃随陆老师来到了操场上，顿时，操场成了一个欢乐的海洋，同学们纷纷将模型飞机送上了天空，在蓝天白云之下，它们如一只只勇敢的大雁盘旋着，飞翔着……

最令人激动的一刻到来了，我们拿着飞机模型，随陆老师来到了操场上，将模型飞机送上了天空。

比较一下，那一句好：

该我放飞了，我使出九牛二虎之力转动螺旋浆，橡皮筋也随之被旋转拧成了一根麻花。

我拉紧皮筋，一放，飞机“嗖——”的弹了出去。

该我放飞了，我一拉皮筋，飞机出去了。

比较一下，那一句好：

看到同学们把飞机放飞得那么高，而我的却飞不起来，怎么回事？沮丧的我捡起飞机翻来覆去地看，着急地寻找着问题的关键。

我捡起飞机寻找着问题的关键。

比较:

飞机像离弦的箭扶摇直上，轻盈而灵敏，飞得又高又远，“哇！飞得好高呀！”听着同学羡慕的赞叹，看着高飞的飞机，我那快乐的心情也随之越飞越高。

飞机飞得又高又远，我很快乐

五、精彩开头

上课对于每个学生来说，是一件很平常的事。但是，那一节却课给了我一种别具一格的感觉，令我至今难忘。如今回想起来，还是那样清晰，仿佛刚刚发生过似的。

自从我跨入这小学的大门，便上过许许多多有趣的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有趣味盎然的英语课……不过，最让我记忆犹新的，还是那堂精彩的作文课。

踏在林荫小径，眼前一片片的桃花瓣随着春风无忧无虑地飘落着。落满花瓣的小径就像一条花瓣铺就的“桃花道”。此情此景，使我想起了那一堂难忘的“作文体验课”。那阵阵欢声笑语再次出现在我的耳边！停下吧，停下脚步，再度回味那无限的眷念吧！想想那难忘的一堂课——作文课之《扳手腕》。

生活就像一片夜空，每一颗星星，都是我难忘的记忆。那堂非常有趣的课，就是无数颗星星中最耀眼的一颗。

六、精彩结尾

这堂英语课真让我难忘。老师寓教于乐，把知识融到游戏中去，使我们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握了英语单词，学到了更多的知识，我喜欢这样的课！

“叮铃铃……”这堂作文课就在欢乐中结束了。我想，这堂课既让我们开怀大笑一番，又给我们提供了写作素材，真是堂令人永远难忘的课啊！

上完这一堂有趣的课后，我才真正知道了一分钟的重要性，今后，我一定会好好珍惜时间，不浪费生命里的每一分钟，在这里，我真诚地希望大家也能明白时间的宝贵，珍惜时间，用最短的时间做最多的事情。