和家长讨论学生作文《舞蹈的魅力》作文

精选作文:和家长讨论学生作文《舞蹈的魅力》作文

一说到舞蹈，我的话就多了。（自然开头，也是一种很好的开头方法）

我想说的，倒不是那四岁就开始接触的民族舞，也不是小学时，和同学手拉手跳的拉丁舞，而是十岁那年，我踏入了上海舞蹈学校，成为了一名专业的学生后，学习的芭蕾舞，从那一刻起，我对舞蹈的喜欢渐渐变成了爱。我想，舞蹈的魅力所在，便是它可以让你体会到美，这美，是肢体的美、是思想的美、是生活的美！（由“不是”而推出“是”，起到了强调突出的作用。接着总提三点，统领下文，结构很好。）

  要说肢体的美，没有哪个舞种比得上芭蕾，它不仅需要你拥有完美的身体条件，还要有一颗摆脱“不完美”的心。想要跳芭蕾，就必须去注意每一个细节：一个眼神、一次落地、一次旋转、每一个动作要求都不能忽略而过。也许，在学习文化课时，你今天背一首诗，明天就可以背另一首，但是芭蕾却不是：今天你需要从一个PLIE开始，仔细的练完一整套组合，但明天，你又得从头再来。正是这种日复一日枯燥乏味的练习，你才会向完美迈进那么一小步。但正是这“一小步”的诱惑，才会使我们磨练自己的耐心和意志，为观众展现这种严谨而美好的高雅艺术，这难道不是芭蕾的魅力所在吗？（有分析有比较，显示了芭蕾学习的特点。芭蕾可以表现美，所以有“魅力”，可惜的是没有好好显示它的美。）

  舞蹈，它不但会让看的人感叹美，更会让跳的人、编的人去“发现美、创造美”。从五年级开始，我们有机会去编创一些小的舞段。“善于编的人一定是有思想的”！我牢牢的记住了这句话，但一开始，我并不理解如何做一个有思想的人，于是我开始“装着”有思想，去看很多很多书，了解作者不同观念和生活态度；去悄悄观察周围人的言行，总结哪些动作可以融入舞蹈；去听很多很多音乐，感受除视觉以外，听觉所带给我们的触动。慢慢的我从“装”变得“懂”。一个好的作品，就是需要编导去发现生活，感受自己的内心，探索肢体的奥秘。这其中的“来头”是无穷无尽的。你看，这是多么吸引你的一件事啊！（总分结构。因为可以引导人去发现和创造，所以有“魅力”，写得好。）

舞蹈，深深的吸引着我，但是同时，也在改变我。如果一开始我不是选择来到舞蹈学校，也许我今天还是一个马马虎虎、不拘小节的孩子；也许我现在正麻木的坐在教室里，为了完成一堆写不完的卷子而奋斗；也许我没有一个属于自己的宣泄方式；更或许，我不会意识到，生活是那么美好，处处充满艺术。（这一点还可以具体展开些）
   感谢，舞蹈的魅力，在我的生活中，深深吸引着我！
【简评】
童潇逸作文一直思路清晰，主题集中，首尾照应，结构谨严，这篇考试作文也是如此。她的文章力图从自己切身的感受出发，分三个方面来谈“舞蹈的魅力” ，从芭蕾的肢体美到思想美再到生活美，构思是很好的，认识也是深入的。这是值得肯定和赞赏的。其不足是未能很好地把内心的感受具体地表现出来，使读者与之共鸣。

作文《舞蹈的魅力》讨论

【附录】和童潇逸家长的讨论
laoliu 14:53:31

思路结构想法都很好，语言也流畅自然，主要是不够具体。

无花果 14:55:20

还是小丫本身没有写的具体细致些。

laoliu 14:55:55

孩子开头提出的三个美，很好。

无花果 14:57:09

读这篇文章给我感觉，淡了点，像喝白开水，不够过瘾，平淡了点。

laoliu 14:58:00

你看，肢体美多写了练习的感悟，却没有具体表现肢体美。

无花果 14:58:30

没有描述肢体如何的美丽。

无花果 14:59:40

没有唤起读者对舞蹈肢体美的领悟。

laoliu 14:59:53

对了，练习可以写，但重点应该在怎么体现肢体美，你说是不是？

无花果 15:00:14

9494

laoliu 15:00:48

其他两点同样存在这个问题。

laoliu 15:02:19

所以，小丫这篇的不足就是没有有具体的把三美展示出来。

无花果 15:02:33

没有把魅力描述生动具体，应该说写的人被感动了，但是读的人不一定有共鸣，是吧？

laoliu 15:03:34

是的，小丫显然是把它写成了自己学舞蹈的感悟

laoliu 15:05:14

但这篇文章应该还要使别人感悟。不过能够像小丫这样构思的学生很少，大多数是写学舞蹈的经历。

laoliu 15:09:13

假如小丫第一点把肢体美具体展现出来，第二点把舞蹈的思想性第三点把舞蹈的生活美也具体化，那就是一篇相当好的文章

无花果 15:09:17

 嗯，小丫还需要训练。

laoliu 15:11:48

由外在的肢体美————形式美，深入到舞蹈的思想内涵——再到舞蹈的生活美。

你看，舞蹈可以使人得到审美的愉悦，舞蹈可以升华人的思想，舞蹈可以使生活更美好，

这样就能比较好的表现舞蹈的魅力了。你以为如何？

无花果 15:19:25

 舞蹈学校毕业考试出这样的题，真好。

你分析的对！这题目，让即将毕业的孩子写出自己对舞蹈的领悟，促使他们去思考为什么要学习舞蹈，如何认知舞蹈，接下来该如何继续舞蹈事业。

无花果 15:22:53

要在考场上写出那么深入的文章的确不容易。

写这篇文章要有思想的学生才能写好，考水平呢，既考写作水平，又考专业方面的认识水平。

laoliu 15:28:41

小丫应该可以的，这次在具体表现上没有考虑好。再说在考场上要达到这个水平不是一早一夕能做到的，还得再修炼。相信她的写作会更好。

篇一：舞蹈的魅力

舞蹈的魅力

——浅析舞蹈

【摘要】：

舞蹈以人体为表现工具，通过有节奏，有组织和经过美化的流动性动作来表达情意。它是一种表情性的时空艺术。由于舞蹈是用千姿百态的舞蹈动作为语言来塑造艺术形象，借以抒发感情，因而，人们称舞蹈为人体动作的艺术。本文从舞蹈起源发展、分类、内容等方面浅析舞蹈，展示其魅力。

【关键字】：舞蹈、起源、发展、分类、《轻青》、《天鹅之死》

舞蹈是一门独立的艺术。而无论是高雅的还是通俗的都应该朝着雅俗共赏的标准去努力,达到雅与俗的统一,抒情性与形象性的统一。从形式上看,要大雅若俗,高雅的艺术形式要力求有吸引力,让观众爱看;从内容上看,要深入浅出,深刻的内容要表现得通俗易懂、生动活泼;从效果上看,要让不同文化、不同身份、不同年龄、不同层次的观众尽可能看得明白,达到各种不同层次的观众共同欣赏、共同娱乐的目的。就像文学家要掌握各种各样的鲜明、生动、形象的文学语言,音乐家要掌握丰富、优美、动听的旋律一样,在舞蹈创作过程中,我们要塑造各种各样思想、性格迥异的人物,要表现丰富细腻、动人心魄的情感,要反映多姿多彩、繁复深厚的生活内容,就要掌握丰富的舞蹈艺术手段,而这是以掌握和储存大量的舞蹈动作为前提条件的。

舞蹈自然离不开手舞足蹈，但是不能说手舞足蹈就是舞蹈。因为，人们欣喜或悲时，所表现的动作，不能算是舞蹈，它只是一种表达一种自己感情的一种自然形态舞蹈动作。如：踢跶舞脚下急速变化的踏步，印度舞中上身的手臂动作和眼睛上下左右的移动，朝鲜舞中的耸肩等。这是经过加工，还有一定节奏作了有机的组合，能使人产生美感。

（一）舞蹈的起源和发展

舞蹈是人类最古老的艺术形式之一。上古时代，它就充当原始人们交流思想和感情的工具。它的起源是随着人类生产劳动而产生的。动作和节奏与劳动是密切相关的，不管是哪一种劳动，人的手脚总是要活动的，手用以拍打，脚用以踩踏，在某种动作连续重复过程中，就产生有规律的节奏，再伴以呼喊或打击石块和木棍，最原始的舞蹈就出现了。

在人类原始部落里，舞蹈具有全社会性，在他们组织散漫和生活不安定的状况下，需要有一种社会感应力使他们团结在一起，舞蹈就是产生这种感应力的重要手段。不论是狞猎还是战争，都是整个部落一起行动，所以原始舞蹈总是集体性的。

原始社会解体，人类进入奴隶社会，从此，图腾崇拜开始和巫术迷信相结合。因而就产生了巫舞。奴隶社会末期，巫舞逐渐向娱君娱种的方向发展。男巫已开始改为女巫。从此巫就失去了原来受崇拜的地位。到了封建社会，宫廷舞蹈大规模地发展;分为祭祖性质的乐舞和宴饮助兴的乐舞。中国的汉魏和隋唐时代，是宫廷舞蹈发展的两个高峰。宫廷内设有专门管理收集乐舞的乐府、太常寺、梨园等机构，训练和培养宫廷乐舞演员和乐员。在欧洲，古希腊、罗马的宫廷舞蹈原来也是很兴盛的，自酉罗马灭亡后，整个欧洲为教权所统治，娱乐性舞蹈被中世纪教会认为是不道德的而加以禁止，但带有世俗性质的民间舞蹈仍独立于宗教舞蹈之外而发展，直到文艺复兴以后，宫廷舞蹈才重新恢复。西方17世纪后的宫廷舞蹈，是以社交性质为主的娱乐舞蹈，皇帝也一样参加跳舞。这种舞蹈是向民间吸收了若千种舞蹈形式，由舞师加以改造和传授，以适应宫廷中的社交仪式，这是西方社交舞蹈的起源。

20世纪初，现代舞在酉方兴起，这种舞蹈形式最初是受浪漫主义思潮影响产生的，后来又在现代主义的思想影响下产生出许多舞蹈派别。它总的倾向是反对传统的艺术观念，提倡创新、自由，建立了一套它们自己的表演体系和理论体系。现代舞在德国、美国、英国、日本等国家较为流行。

在舞蹈发展史上，民间舞蹈常常被人忽视，其实只有民间舞蹈才是舞蹈发展的主流。民间舞蹈是人民群众智慧的结晶，它是一条永远不会枯竭的舞蹈源泉。历代统治者都懂得向民间舞蹈吸取营养，但他们叉千方百计去禁止民间舞蹈的活动。民间舞蹈源远流长，它并不因为被禁止而停止发展，也不因为被宫廷吸收而改变其固有的乡土特色，它始终是以绚丽多姿的风貌在民间广泛流传。

在通过课堂上的学习以后，我了解到在舞蹈的动作的编排与创作上，注重舞蹈动作的抒情性和形象性是非常必要的。大家都知道，舞蹈艺术就是通过舞蹈的动作来反映生活、表现生活、塑造人物、表达情感。但这并不是说任何舞蹈动作都能完成反映生活、表现生活、塑造人物、表达情感的任务。只有准确、生动、鲜明、富有个性的舞蹈语汇才能描绘出多姿多彩的生活画面和塑造出栩栩如生的人物形象,来吸引人、感染人、启发人,才能进而影响人的思想情感和培育高尚情操。无论是塑造人物形象还是拟人化形象,形象的成功总是艺术的根基，舞蹈动作是经过提炼和升华之后的形态,以艺术性替代了功能性,就是我们常说的“源于生活,高于生活”。我们在收集、选择、提炼素材时,不能只注意动作的外在性,也就是说,不能把舞蹈的动作简单地理解为生活中的具体的动态性,它是经过舞蹈工作者的搜集、整理、提炼、加工、升华。比如,经典舞蹈《天鹅之死》,幕启之后,在那抒情、柔美的大提琴乐曲声中,她的动态是:背面直立,双臂如翅摆动,双脚脚尖平稳横移;她的动作是:臂的各节运动连续而缓慢,脚尖的移动是细碎而密集。这样的动态与动作,传神地创造出了天鹅的美丽形象。从如翅的双臂动态和脚尖的平稳移动中,既让人能想象出一只美丽的天鹅从遥远的天边飞来,又能身临其境地欣赏到一位美丽少女阿娜多姿的美妙舞蹈。

（二）舞蹈的分类及其内容

按历史发展不同阶段划分：古代舞丶现代舞；按不同的风格丶特点划分：古典舞（古典芭蕾）丶芭蕾舞丶民间舞丶现代舞；

“芭蕾”起源于意大利文艺复兴时期，十七世纪开始兴盛于法国。芭蕾舞是用音乐﹑舞蹈和哑剧手法来表演戏剧情节。“芭蕾舞最重要的一个特征即女演员表演时以脚尖点地，故又称脚尖舞。其代表作品有《天鹅湖》在芭蕾发展史上，主要有两种美学观点一直在起作用。一种观点认为，芭蕾是"纯粹的舞蹈"

18世纪中叶以前，这种观点在芭蕾创作中居统治地位。另一种观点强调芭蕾是"戏剧性舞蹈"。经历了由宴会芭蕾、宫廷芭蕾、情节芭蕾、浪漫主义芭蕾、俄罗斯芭蕾当代芭蕾。

民族舞起源于人类劳动生活，它是由人民群众自创自演，表现一个民族或地区的文化传统、生活习俗及人们精神风貌的群众性舞蹈活动。民间舞蹈也具有特点：载歌载舞，自由活泼，情节生动，形象鲜明，即兴发挥。如孔雀舞，是傣族民间舞蹈形式之一，有着很长历史，并被纳入了宗教的礼仪之中，列入

篇二：舞蹈的魅力

舞蹈的魅力

舞蹈是一种艺术，一种从视觉到感觉的美。舞蹈所透露出的魅力是值得我们欣赏的！

5岁那年，妈妈带我到舞韵舞蹈中心学习民族舞。

篇三：魅力作文

篇一：书的魅力

我非常喜欢看书，漫画书、卡通书、寓言故事和童话书，这些书都曾经让我百看不厌，而眼前的这本《谁动了我的奶酪？》似乎比这些书都来得更有趣。

书中有四个主人公——两只可爱的小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，两个小矮人“哼哼”和“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们所要追求的东西。有一天，他们同时发现了一个储存量丰富的奶酪仓库，于是，他们就在四周住了下来，开始了他们的幸福生活。有一天，奶酪突然不见了，这个突如其来的变化使他们做出了不同的反应：嗅嗅和匆匆立即穿上了挂在脖子上的鞋子，开始出去寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪。而两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于穿上了久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并找到了更好的奶酪。而哼哼却仍郁郁寡欢……

“奶酪”自然是个比喻，它代表着我们生命中的任何最想要的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、幸福或健康等。

生活在这样一个时代，人们常常能感到自己的奶酪在变化，而真正的解决方法就是删去那些美好的记忆，去寻找另一份“奶酪”。

《谁动了我的奶酪？》告诉我们一个最简单的应对方法，那就是“把鞋子挂在脖子上”，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。

篇二：书的魅力

高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。是啊，书的确是我们身边不可缺少的营养品。

我很喜欢读书，听妈妈说，我在两三岁的时候，她便给我买了很多书，教我认字和读书。于是，这是我在同龄人当中有了一些值得骄傲的事——识字多，看的书也很多。

虽然，看的书很多，但我只是囫囵吞枣，光能记住书中的大概意思。这可是我吃了大亏——无法提高写作水平，之处在一条“水平线”上。妈妈看到后十分着急，于是找了个机会带我去书店。我十分不解，便去问妈妈，妈妈却说要带我领略其他人写作的风采。来到书店后，我立即被那些各式各样的书所吸引，精挑细选了几本作文书翻看。一页、两页......我贪婪地读着。天渐渐黑了，我却一点也没有察觉，还沉浸在书的海洋中。咦，我这次怎么看得这样入迷？连天黑也没有感觉到。原来，他们的作文写得都是真人真事，还都用到了好词好句，怪不得让人这么着迷！我找到了自身的不足，渐渐地，我爱上了写作，而且越写越好，几篇作文在班中成了范文，还在网上发表了。

难道这些不应该归功于书吗？相信有了书的陪伴，我会更加博学、更加成熟，更加美丽!

篇三：书的魅力

持一本好书，如乘一叶扁舟弄潮于知识的浪巅，纵然惊、险、奇、难，然而纵横于天地之间，集天地之灵气，日月之精华，方铸成一把金闪闪的钥匙——开启智慧之门。圣人曾云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”然也！打开书页，开卷有益，搏击浪花，击起智慧的水珠，映出七彩的霞光。

午后的阳光缓缓流动，校园里已是一派百花争艳的景象。手捧语文课本，任目光轻盈地抚过书页，心在温暖的空气中感悟、升华。

品味李白，感受到的是潇洒不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸；“天生我材必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。

品味李清照，感受到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤，“生当做人杰，死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”又是怎样的一帘断肠。

品味曹操，感受到的是遒劲雄浑的意气。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗。即使岁月染白了他的须发，也依然能高唱“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的不屈之音。

读书赐予人坚强。生活是一条道路，到处布满艰险，唯有坚强才能走过。读古书，感叹勾践亡国后，壮心不已，卧薪尝胆，终破吴而归。孔子周游列国，四处学习，才成为一代圣人。看今朝，张海迪身残志坚发奋苦读，荣登全国十大杰出青年之位。“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

篇四：书的魅力

“书是人类进步的阶梯。”这句名言说的很对，书是人类的精神食粮，书能陶冶情操，书也能让你浮躁的心情平静下来。什么东西都有魅力，什么东西都会让人着迷，而我却对书着迷，却对书的美丽岁迷惑。

书就是我的知心伙伴，书就是我难过时倾诉的对象，书是我开心的时候分享的朋友，书是我孤独是陪伴我的人，书也是我无聊时的朋友。

有一次，我因为考试成绩的不理想被妈妈骂了，我的心里非常非常难过，于是我就跑进了屋里，我坐在床上，心里十分的委屈，其实我也不想考不好，但是因为妈妈的话我的心里十分的不舒服，这时，我看加了我床头上的书《心灵鸡汤》，于是我便拿着看了起来，我看到了一篇文章，这篇文章讲的就是一个小女孩，因为一点点小事父母说了她，他就给父母之气，造成了难以想象的严重后果。

看到这里，我的心渐渐的平静下来，我想了想自己，是呀，为什么要和父母置气呢？考试成绩的不理想不也是自己造成的吗？难闹还是父母的错吗？我仔细想了想，父母这样不也是为了我们好吗？他们不也是为了让我的成绩提高吗？我又想了想自己刚才的举动，觉着自己很不应该，在这世界里，父母做的一切都是我们好，他们最大的心愿，无非是想让我们过上好日子，让我们有一个好的成绩，这就是他们望子成龙的心愿。

这时，我走了出去，像爸爸妈妈承认了错误，并仔细认真地看了看我出现的错误，分析了错误的原因，并改了错，从这件事情上，我也意识到了数的重要性，如果没有书，我的心就不会平静下来，就不会坐在床上好好的反思自己，这就是书的魅力，书会让我不吃不喝，书会让我反思自己，我喜欢书，我对书的喜欢永远都不会改变。

微笑的魅力

活着，是生命的形式，而微笑则是生命中最绚烂的花朵。——冰心

生命的每一天，时时都需要微笑；世界的每个角落，处处都需要微笑。微笑，有一种魅力：一个微笑，就是一股动力；一个微笑，就是一份快乐；一个微笑，就是一份洒脱。

对自己微笑

无助的时候，对自己微笑，我告诉自己“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；迷茫的时候，对自己微笑，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就在我的眼前；痛苦的时候，对自己微笑，雪莱告诉我：“冬天已经到了，春天还会远吗？”无论在什么时候，都对自己笑一笑，让委屈从眉梢滑落，让烦恼抛之脑外，让自己的生活充满快乐的旋律，让自己在微微一笑中越过障碍，向前迈进。

微笑的魅力，就是让人拥有源源不断的动力！

对他人微笑

给老师一个微笑，让他们在辛勤的付出之后收获心灵的回声；给同学一个微笑，让他们

忘掉本不属于花季的烦恼；给爸爸妈妈一个微笑，让微笑消除他们身体的疲倦，得到放松；给帮助过你的人一个微笑，让他们知道你有一颗感恩的心。对他人微笑，胜过千言万语，是人与人之间最好的语言。你对别人的微笑越多，别人对你的微笑也会越多。

微笑的魅力，就是让人拥有来自内心深处的快乐！

对生活微笑

生活中的点点滴滴，充满了酸甜苦辣，但这不能阻碍我们对生活的追求。生活是面镜子，你对它笑，它就对你笑。无论你是已攀上了成功的巅峰，还是被困于巨谷的深渊，让我们用微笑淡然处之；无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露，我们用微笑欣然接受。让微笑洒遍我们生活的每个角落，就像阳光普照美丽的世界。对生活微笑，塑造一个崭新的自我吧！

微笑的魅力，就是让生活充满阳光！

微笑，是一首隽永的诗，让人回味无穷；微笑，是一幅素雅的画，让人痴迷忘我；微笑，是一是舒缓的曲，让人沉醉其中。微笑吧！让鲜花绽放，让坚冰融化，让心灵插上翅膀展翅翱翔！

四季的魅力四季有着各自的魅力，让人为她们痴迷。

嗅，春的芬芳：春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来。

在早春的某个夜晚，临窗而眠，让丝丝细雨悄然飘入你的梦里，清晨推开窗的刹那，映入眼帘的，是比梦境更美的画卷，烟雨迷茫，烂漫一春的花儿随风舞动，浅浅的微笑搁在嘴角，缕缕雨丝轻轻掠过，留下一丝吻痕，细雨霏霏，叹愁感怀：楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。

看，夏的臂膀：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

热情的夏天潇洒地承受住酷暑的考验，登上那属于自己的缤纷的节日舞台，白日的浪漫是那飘逸的长裙，清爽的短衫，演绎着梦幻，骑上单车穿行在小巷间，倾听风拂过的声音。或是单脚跨车，把耳机塞在耳朵里，随便的将身子轻轻一靠。伴着柔美的音乐让心飞翔。

夏日，绝不烦躁，却有夏夜的诗意，轻轻摇着手中精致的小扇，坐在某颗大树旁，惬意吟咏：梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。

听，秋的低诉：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

秋天的韵律是诗意的，一条曲折小径，一片小小树林。踩着脚下的碎石路，飘落的树叶铺满路面上，清脆的声音悠悠回响，仿佛一曲短笛之声，飘进了你的心里，躺在树林间，身下是层层洁净的黄叶，仰望天空，在一阵微风中，树叶纷纷化蝶，在空中旋转，献上最后的舞蹈，目视青天：落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色。

品，冬的高洁：梅需逊雪三分白，雪却输梅一段香。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘，看长城内外，惟余莽莽---------”

冬是纯洁的，放眼望去，银装素裹，一片纯白，确实，冬正如未被染色的纯粹，美丽而又无瑕，你看到了吗?当你被这纯白感染，冬再一次荡涤了你的心灵，不禁低吟浅唱：腊后花期知渐进，寒梅已作东风信。

品四季之味，意蕴悠长。

妈妈的魅力

妈妈，每个人都在这个世界上最亲密的人！妈妈不仅给了我们生命，而且还小心翼翼地把我们养大，一直在无微不至的照顾我们。我们之间的亲密感情无法用言语来表达太清楚了！

我的母亲很勤劳，她的眼睛粗糙的大手和温暖，似乎总有那么多的事：洗衣，做饭，拖地，家务......总是打扫房子很干净，干网。所以我很佩服我的妈妈做的很麻利。有一次，我也

去了书房太乱了功课。完成这项工作，

诚实的魅力诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。

诚实的品德是感人的，会产生震撼人心的力量。它们不仅能影响别人、改变别人，还能给自己带来意想不到的惊喜和回报！一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可占感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列

篇四：《原来是这样》作文范文

《原来是这样》作文范文

原来是这样（53分）

十年前的我，只因小提琴音色好听，拉起来很优雅，便学起了小提琴。十年间，小提琴一直陪伴着我，在琴声中，我慢慢成长，也懂得了许多。

犹记得一次演奏会前夕，我努力练习着。时间一天天的过去，但在机械化的练习下，我的琴技依旧没有什么提高，我开始有些急躁。一天，老师听到我的琴声后，对我说：“你拉小提琴是为了什么？只有用心去演奏，才能感染观众，才能拉得动听。”那时的我不明白拉琴是为了什么，更不理解老师的话语。但“用心”两个字却在脑海中回荡。不知不觉中，我又一次拿起琴。

我再一次练习起来。音不准时，就反复练习音阶；节奏不准时，就跟着节拍器唱谱子；而更多的时间，我用在琢磨乐曲的情感上。我仿佛穿越到了作曲家所在的年代，一点一点感受着作曲家的心情，听他诉说一个个故事。渐渐地，原本在我眼中的那一首无聊的乐曲，渐渐变得生动起来。想起老师的那句话，我仿佛明白了些什么。

演奏会如期而至，我深深地吸了一口气，我开始了演奏。我好似变成了一只蝴蝶在音符的花丛中翩翩起舞。手指在指板上来回跳跃着，弓在四根弦间转换着。颤音、回音、跳弓、拨弓，一环紧扣一环。我享受着音乐，用琴声向观众们讲述着一个个故事。琴声时而轻柔如流水；时而有力如瀑布；时而低沉如呢喃细语；时而清脆如珠落玉盘。一曲终了，我扬起弓，只见微弱的灯光下，观众脸上浮现出享受的笑容，我的嘴角也扬了起来。

原来是这样，拉琴并不是为了拿到高级别的证书，得到老师的赞扬；而是要享受其中，并用心演奏琴声，给观众带来享受。生活中也是这样，享受生活，把快乐带给身边的人。用心演绎生活，方能奏出最动听的人生乐章。

原来是这样（54分）

小时候看蝌蚪长成青蛙，我惊呼：“原来是这样！”大些时观察桑蚕破茧而出，我感叹：“原来是这样。”现在，素描的学习让我恍然明白：“原来是这样。”

初学素描，熬过枯燥的几何体练习，终于开始画静物时却被老师指出“太注意细节”的缺点。“蹩脚剪贴画”这样的形容让我很不甘心。于是下一次练习时我特别注意了整体的色调，没想到换来的结果却是画面偏灰，一片朦胧。老师并未说什么，只是让所有学生把画作靠在墙边排成一列。起初我并不在意，细看之下才发觉其他同学的画与我的大不相同：整体色调统一、和谐，而单一物品则阴暗对比强烈，虽没有过多细节却显得栩栩如生??

我被那些画牢牢吸引，再看自己的画，又只觉得脸上和灼烧班滚烫，一丝羞愧窜上心头。原来画画统一并不是把所有物品都“融”在一起，而是在保持它们原有色调的基础上使画面和谐。

“首先要定位，定外轮廓；其次??”又是一节素描课，老师特别强调了作画步骤。我把它们一字不漏地记在了画纸空白处。“记住，花瓶反光之类的细节要最后再加上。”说罢她意味深长地看了我一眼。我点头，拿起铅笔，一切从打形开始。定位、定外轮廓、找明暗交界线，这些都是我所熟悉的，而接下来的步骤则与我先前所做的不同。这次我严格按照正确方法绘画，在接近完成时才添上了那些细节。这些细节已不再是多余，而成了点睛之笔。原来应该是这样??

阳光照入画室内，正照向当作静物的花瓶，绕过瓶身微妙的弧度，在桌面上映出一片斑斓。看看我的作品，画中的黑白线条交织出同样的明暗，似乎有一缕阳光也照入了画中世界。那阳光使我豁然开朗——

拘泥于细节或是用错误的方法追求了过分的统一，只会适得其反。应当以整体作为基础，再锦上添花，才能把细节无限魅力发挥出来。绘画如此，处事不也应如此？只有先把手事情做完，以此为基础，再追求完美便能得心应手。

又是一幅静物画，却与从前截然不同，这其中的奥妙，原来是这样！

原来是这样（55分）

循着地址，我慕名来到了一个旧式小区的尽头，走到顶楼，是一扇年久失修的木门，门外四处堆放着一些杂物。推门而进，我不禁被他的简朴所惊愕，一座大理石的水斗，一台简陋的饮水机，穿过走廊是两间不大的房间。一间看得出是平日常用的画室，一旁排列着各式各样的石膏，墙上杂乱地贴着挂着许多画。我感到疑惑，这样的地方会有好老师吗？

平日里拥挤的画室，此时分外冷清，右边坐着一位老者，沐浴在阳光中。这位老者就是赵老师，赵老师先是向我询问我的绘画作品，看了之后他便给我指出了一些不足之处。赵老师眼光很准，我心知这都是我的问题。接着，赵老师与我谈了一会儿，并语重心长地告诉我要重视学习等等，我对他颇有好感，并决定在这里学习。

画室的朴素我已提过。而另一间房间中是堆积如山的绘画教材，两边是一排桌椅，按赵老师的话，若不怕热，可以来这画，比较清静。房间后面是两只八哥和几只养了多年的乌龟。通过接触我了解到，赵老师已是功成名就的大师，子女有的移居海外，这样的人此时应是享受天伦之乐，怎么会来这种地方教人画画呢？况且学费又如此之低，我的疑惑愈加强烈。那几只八哥突然发出“你好??你好”的叫声，仿佛诉说着老人对这种生活的热爱。

赵老师教得十分耐心，在教我素描之余，他也会教我国画的技巧，他自己也十分热衷国画。赵老师平日经常练习，光是基本的白描，他那儿就有近三千张，堆得有几米高。

有次，赵老师一时兴起，把自己的一幅国画展示给家长看。这是一幅下山虎，虎呈弯腰伏背状，虎毛千丝万缕，虎眼如灯笼般，仿佛在直视画外之人，傲虎出山，虎嘴微张，虎啸龙潭之势油然而生，好幅丹青妙手之作！赵老师余兴未消。又展示了好几副，都丝毫不逊于前面的下山虎，看着赵老师发自内心的喜悦、自豪，我忽然明白了，原来，这一切都是因为赵老师对于绘画事业的热爱。

原来是这份热爱，赵老师能成就如此技艺，能淡泊名利，坚持于艺术事业。热爱有如此的坚持与纯粹，也令我体会到了艺术的真谛，原来，是这样。

原来是这样（55分）

我站在舞蹈房的大镜子前，看着镜中那个汗流浃背、精疲力竭的自己，满肚子的抱怨和后悔：怎么会是这样？早知道就不会来这累死人的地方了。

初二下吗，我和几个男生被选中参加学校的集体舞比赛，舞蹈一直是我校强项，舞蹈队的女生们个个身姿优美，舞技精湛，让我们这些从没跳过舞的男孩们去，不过是做一下绿叶，应该没问题吧，我告诉自己。

可令我们没想到的是，

渐渐地，我开始习惯这训练了，虽不知老师这种“不必要的苛求”是为了什么，但我就把这当作是对自己一种磨练，去积极面对，每天放学，漆黑的校园里总是亮着一盏明灯——那是我们挥洒着青春的汗水。

终于，比赛那天——在舞蹈队女生们的出色表现和我们男生积极配合下，我们取得了好成绩，老师也为我们竖起了大拇指。

大家散后，我又站在那面大镜子前，重新审视自己——我终于明白了，老师的用意：原来是这样！在这些日子里，我变得更坚强，不畏困难了；在人生路上，不论你是红花、还是绿叶，努力使必不可少的。虽然作为一个普通人，今后很少有机会再踏上这舞台了，但我会带着舞蹈给我的精神，继续努力，舞出我人生！

舞蹈，原来是这样！

原来是这样（56分）

不知不觉中，我的人生已走过了十四载风雨，总有那样一个地方，承载着过去的记忆，用它富饶的土地滋养着我，告诉我成长，原来是这样。

记得小时候，爷爷告诉我：“这里是卢湾，我们的家在卢湾。”印象中的卢湾，是一座座颇具历史气息的石库门建筑，是以长乐路、茂名路、思南路为代表的上世纪洋房的聚集地，儿时在街边嬉戏，长大后捧书徜徉，我把最美好的童年记忆播撒在了卢湾，这里有数不清的可玩之处可观之处。这里有道不尽的感动与温暖，桃红柳绿之时，我曾在公园里写生。记忆中，是谁曾在我跌倒时扶我起身为我拍去膝上尘土？是谁曾指着在书店里翻看名家著作的我说：“小姑娘也看大部头了”，卢湾，是一片区域，但对我来说，卢湾便是温暖与感动的代名词——因为我就是在这里长大的。

两年半前，当我得知卢湾将被合并，永远地在地图上消失时，心中的不舍、惆怅交织在了一起，我开始寻找卢湾的记忆。

温暖的午后，路旁的梧桐树因阳光在路上留下斑驳的影迹；充满欧式风情的小巷里，人们过着简单且真诚的海派生活，这不正是我所向往的生活方式与格调吗？这才明白冯骥才先生的话：只有从生活着的形式转化为历史的形式的时候，才能明白其中的意义与价值，从而形成真正的文化。卢湾的消逝，让我对它有了更多的认识与思考，这或许就是成长的必须之路吧。

繁忙的学业将时间匆匆带走，如今走在“卢湾”的街头，渐渐成熟的我心中的不舍已渐渐淡去。夜的卢湾，霓虹灯彩初上映，万家灯火，亦虚亦实。听着耳畔传来的喧闹与笑语，望着朦胧于月色中的沉稳建筑，我终于明白：逝去的是一种无奈，但可喜的是它曾经存在。无论它以何种形式存在，卢湾，永远会以一条条梧桐树夹阴的道路，一座座文化底蕴深厚的建筑，在我的脑海中，不断放映??

成长，原来是这样，按着自己的心路历程，与卢湾一起，共同见证时代的变迁。

原来是这样（56分）

以前，我认为文玩就是手里拿着一串东西，无聊时打发时间的，但这个观点在我迷上老蜜蜡时彻底改变。

有一天，父亲拿了块老蜜蜡给我看，说：“怎么样，它很漂亮吧。”我看了一眼，瞬间便被吸引住了：只有大自然才能够使它形成如此自然、变化莫测，如同鬼斧神工般的云纹。于是我便开始查资料，学习它的定义：被人把玩过超过100年的蜜蜡。它的品产地、真伪。

经过一段时间学习后，我决定入手一块。“它上面有几个磕。”这是卖家告诉我的。但我仍买了，毕竟大自然所创造的不是都完美的。

收到后，拿在手里把玩，经过一段时间不停的盘玩后，我便发现它原本几个坑都变浅了，

外面裹上了一层包浆；原本干枯如秋叶的表面也变得油润了；原本有些剌手的地方，也变得圆润，光滑。

原来是这样！

文玩不是打发时间的！

而是通过时间的积累，人的盘玩、摩挲，把每一件原本被灰尘所遮盖的美丽的物件，大放光彩。

文玩也能使人的心境改变。原先的我，脾气非常暴躁，但现在，每逢做作业做到烦躁时，都回停下笔，泡上一杯茶，从盒子里拿出一块饼子或者手串，拿在手里，轻轻的转动着，感受它的温润，仿佛在静静的听它述说，它是如何在新蜡时随它主人去参加各大宴会，随着裙摆旋转，大放异彩。又是如何不知为什么被冷落在首饰盒中，铅华洗尽，表面覆盖上了一层令人赞叹的风化纹，几经波折，最终到了我的手中。随着它在我手中的转速越来越快，我的心也愈发平静。在冬日暖阳中，人、蜡、茶静静度过一段美好的时光。

原来是这样：文玩并不是用来打发时光的，而是如同将一块璞玉打磨成美玉，磨炼人的耐心的。

文玩，盘的不仅仅使物件的棱角，也是自己自那种的棱角。

原来是这样（57分）

“外公外婆，我来啦！”我推开家门，大声叫道。把包一扔，直奔着书房去了。原本坐在电脑前看新闻的外公，自觉站起身，我毫不犹豫地一屁股坐下，打开游戏界面??

每次到外公外婆家，都是这样的情况。我嘴上说的想他们了，其实是想打游戏了。凭着我的油嘴滑舌，每次都可以在妈妈面前自圆其说。但是我没发现，坐在电脑前的我，背后是落寞的、失望的背影??

有一次，我照旧打着游戏。电话铃响了，我打开房门，本想着接电话，却听到了“没有，没有??她可乖了呢，正在写作业呢??你放心，我会管好她的??”。

是外婆苍老的声音。我这才明白过来，是外婆一直在帮我。她知道，我妈如果知道我在玩，一定会批评我，我免不了皮肉之苦。

原来是这样！

这时，她看到了我，走过来拍拍我的头，笑着说：“没事儿，外婆知道，你学习那么久，肯定累，玩吧，多玩一会！”

我愣住了，看着外婆苍老的、微微驼着身子的背影，视线模糊了：原来，有些爱你看不见，虽然不起眼，却足够让你，无比后悔??

原来，是这样的。

一周后，我又来到外婆家。我用笑脸迎上他们，走进书房，把刚才要起身的外公又摁回椅子，站在一旁，和他聊聊最近的新闻。静静听着他的想法，再微笑着说说自己学习的近况。外面阳光正好，微风吹拂着万物，我和外婆站在窗前，听窗外的麻雀在树枝上叽喳，跟她说说我的心事，我的生活。他们布满皱纹的脸上，现出世上最美、最动人的笑容，在阳光映衬下，竟有了年轻的气息。原来，仅仅是你一点点的回报，也能让他们如此幸福，满足；原来，在回报爱的同时，自己心中也会有莫名的温暖，就在心底，渐渐晕开。

这一天，我突然明白了许多。

原来，人生并不只有自己，还有自己爱的人，和爱着自己的人。

原来，是这样的。