如何将文章写深刻【转】作文

精选作文:如何将文章写深刻【转】作文

如何将文章写深刻

一、哪段文字更有意义（比较文章加上黑体字后的效果）

钱斌伟的背

    我们班有一道亮丽的风景线，那就是钱斌伟的背。

我从来就没有见过钱斌伟的腰直过，他总是趴在桌上，下巴和脸几乎贴在桌面上了，而背却慢慢突起，像乌龟的壳，更像一张弓，只不过它会不断地蠕动。

今天是语文课，李老师边讲课边走到钱斌伟身边，轻轻抚摩了一下他的背，钱斌伟的背立时直了起来，但不到两分钟，那背又凸了起来。

“钱斌伟，坐直点！”一向温和的语文老师严厉地对他喊道。

钱斌伟的背稍稍直了一些，李老师的脸色变得难看起来。

“你这不仅是背直不了的问题，主要是一个人能否精神振作。人最可怕的是精神的软骨病！”

我们明显感觉钱斌伟的背直起来了，脸也憋得通红。那节课，钱斌伟的背都是挺着的。一下课，只见他全身瘫软下去，好像累得不行似的。

第二天，我们都惊奇地发现钱斌伟坐得笔直笔直的。英语课时柯老师向斌伟投去了赞许的目光。但第三节课时，斌伟明显有些坚持不住了，他的背又微微有些拱起来了。柯老师的目光像箭一样射过去，斌伟的背又挺了挺，变直了。就这样，他的背在不断地变弯变直，变直又变弯，变弯又变直。我们知道斌伟是在与自己做着斗争。

语文老师说：“斌伟，你挺直的不仅是你的背，更有你的精神啊！”是啊，人生可能就是这样一个与自己的懒惰和陋习抗争的过程，这可能就是我从钱斌伟的背上得到的最大启示。

二、做一个怎样的行者（鉴别哪个行者更深刻）

1、做一个走路的人。现在大多人过着忙碌的生活，而我喜欢时常漫步，喜欢走路，因为在走路，我们可以欣赏到许多“意外”的风景。

2、做一个孙行者。孙悟空，也叫孙行者。他身上蕴含着行者的内涵——追求自由、抱打不平、疾恶如仇、责任心强……从孙悟空性格的角度来诠释自己的日常生活，可以从人的品格形成来写一个人的成长过程。

3、做一个有思想的行者。做一个思想支配行动的行者，由一种“想”的思维走向一种“做”的主动。

4、做一个懂得关爱他人的行者。“行”不能仅仅停留在“呐喊、回报、拯救”层面上，不要抱怨，而要实际的行动。

5、做一个环境保护的行者。在利益面前，很多人就会忘记环境保护的重要性，环保需要你的行动。

6、做一个改变自我的行者。我们总是在抱怨这个世界，抱怨他人，抱怨社会，却不知道从改变自身开始。就像甘地所说的那样：“要改变世界先要改变自己。”

三、那份和谐更深刻（哪份和谐更新颖更深刻）

1、人之间的和谐。

2、家庭的和谐。

3、人与自然的和谐。

4、人的内心需要和谐。

5、外地人与本地人的和谐。

6、医生与病人之间的和谐。

7、自然物间的和谐。

四、哪个力量更强大（哪个立意更深刻）

1、徐帅《加油的力量》：不能停留在主题词上，应深入挖掘。

内容：跑1500米，同学们在自己懈怠时大喊“加油”，最终得到名次。

主题：“我看看身边的同学，回想我的比赛，我想，我能够坚持跑完全程的力量应该就是大家的加油吧。”

改后：“看看身边的同学，回想我的比赛，我想，可能每个人都有懒惰懈怠的时候，都可能对自己失去信心，这时身边人的一声呐喊与鼓励，可能就会给予我们无比的力量。因此，每当我做一件事情想放弃时，同学们的声声‘加油’就会从我的心灵深处涌起。”

2、杨桥蓉《时间的力量》：偏离题意。

内容：我有一位非常要好的朋友，我们留下了不少美好的回忆。一天我在河边碰上了她，我表现出极度的热情，而她却极其冷淡，最后她跑向了河对岸向她招手的朋友。

主题：“时间真的是冲淡了一切，无法再像以前一样肆无忌惮地大清早在你家楼下喊你，无法再约你出去玩。如果真这样，我宁愿时间停止。”

3、郑情亿《自信的力量》：缺乏支撑中心的典型事件。

内容：我想参加学校组织的演讲比赛，同学却讥讽我“你？就凭你？”我胆怯，但又不甘失去最后的机会。看到蜘蛛结网，看到小鸟垒窝，看到蜜蜂酿蜜，看到蚂蚁搬食物，我觉得自己一定能行。

主题：“世上无难事，只怕有心人。如果你有地震都动摇不了的信心，我想没有什么事情是办不到的。”

4、毛学爽《朋友的力量》：主题未得到很好的揭示。

内容：来到新的环境，我很孤独，经常把自己关进一个人的小屋里。生活上、学习上、运动场上、寝室里，我都是孤独的。突然有一天，我换了位置，我来了一位新同桌，他带来了我生活的全新变化，我很快融入了这个班级。

主题：“渐渐地我的朋友也多了。朋友就是这样平淡而美好，却拥有畅通每个人内心的伟大力量。”

5、杨样《父亲的力量》：独特的发现与感悟。

内容：小时候，我骑在父亲肩上嬉笑。长大了，我发现父亲是那样充满活力和力量。最近，我发现父亲总是往嘴里送着什么，一面却宠着我不让我干家务，我突然发现父亲真的老了。

主题：“小时候，父亲是山，有着无穷的力量；长大了，我认为父亲就是超人，无所不能；现在，我才发现原来父亲也是那样普通，也需要我们的关心爱护。”

6、吴怡恺《掌声的力量》：中心不在点题句更在内容的铺垫。

内容：我要参加演讲比赛，因为紧张过度而导致胃疼，而流汗，以致到医务室拿药片。同学关切的询问，安慰的祝福，给了我力量。临上台，我紧张得坐在后台的台阶上，默不作声，默默吞服药片。上台时，同学们给了我掌声；我因紧张胃疼发作时，同学们又给了我掌声。

主题：“‘全场第一个最高分！’后台的同学都向我报以羡慕的目光。只有我明白，那是掌声的力量。感谢台下所有的掌声，感谢所有热情的同学，是你们让我感受到了前所未有的如此强大的力量！”

7、虞洁浩《眼泪的力量》：独特的观察与深切的体验。

内容：这次考试考得又不好，妈妈劝我学习要认真点。我到房间里打开电脑，妈妈发现后只是轻轻地问了一句。然后我听见客厅传来抽泣声，妈妈与爸爸在为我着急、叹息。从妈妈的话里，我听出的已经不是生气，而是失望；从妈妈的眼泪里，我感受到了其中包含的深切的期望。

主题：“而今，我没有迷茫，那行泪水已经替我指明了方向，我尽自己最大的努力去改变自己，我希望下次看到这泪水时，看到的再也不是失望，而是父母满心的喜悦。”

8、黄巨挺《微笑的力量》：对生活独特的观察与思考。

内容：小时候跌倒，母亲并不扶起我，而是用微笑鼓励我站起来。我考试考差了，母亲不责怪我，而是微笑着对我说“下次再来”。父亲生意亏了，母亲微笑着说“很快就会过去的”。我问母亲：“你怎么总是能微笑着面对困难？”她回答说：“因为你已经碰到了困难，责怪只能增加对方的精神负担，微笑可以带来信心和力量。”

主题：“母亲的微笑就这样陪伴着我，我在母亲的微笑里长大，它总是在我最困难的时候给我信心和力量。”

篇一：如何修改作文

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

【总评】

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

1、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

2、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

3、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

【情节】

1、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

2、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

3、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

4、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

5、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

6、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

【修辞】

1、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

2、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

3、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4、.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

【选材】

1、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

2、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

3、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

4、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

5、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

【选材】

1、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

2、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

3、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

4、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

5、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

【情感】

1、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

2、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

3、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

4、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

5、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

6、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

【情感】

1、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

2、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

3、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

4、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

【事理】

1、反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

2、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

3、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

4、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

【事理】

1、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

2、未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

【语句】

1、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

2、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

3、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

4、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

5、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

【语句】

1、语言基本通顺，偶有不畅。

2、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

3、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

4、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

[转]世界上最伟大的4个教育原则2012-10-913:37阅读(9)转载

世界上最伟大的4个教育原则，是流传千年的教子智慧，是受益终生的教育圣经。

1.鱼缸法则

养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的金鱼可以长到一尺。

篇二：【作文】高考作文如何写出一篇高分的议论文？议论文写作三部曲!

【作文】高考作文如何写出一篇高分的议论文？议论文写作三部曲！

【导言】

议论文是高考作文时最常使用的问题，也是较难写出特色拿到高分的问题。但事实上，高考议论文有明显的规律可遵循。按照议论文写作三部曲进行就能写出特点鲜明的高分作文。

【正文】

一、高考考场高分攻略之议论文写作三部曲之入格——合格作文的写作思路

议论文要入格，首先要把握好议论文的三要素，即一篇文章要有一个明确的论点，有充分的论据和有力的论证。

（一）关于论点

论点是一篇议论文的中心观点，是文章的灵魂。它统领全文，决定着材料的选择和论证的方法。论点首先要正确、鲜明，其次要新颖、深刻。

要做到论点鲜明，我们必须在写作前就有一个明确的立意，这就是意在笔先的道理；要看我们的文章是否观点明确，就要看读完后能否用一句话归纳出基本思想。若做不到这两点，那论点很难说得上鲜明。有些同学的文章，通篇华丽，但读后让人不知用意何在，这肯定是在提炼中心或点示观点上出了问题。

以“听”这个话题为例，有一个学生写了听《二泉映月》的感受，写了听《十面埋伏》所产生的联想，还写了听《春江花月夜》获得的美好体验，文章很美，但要问本文揭示了什么观点，则没有结论。这

就是论点不鲜明的表现。

要做到论点新颖、深刻，基本方法是在扣题的基础上，回避常规立意。当我们看到一个论题，首先跳出的观点往往是大家都能想到的，应在此基础上进一步开掘，要从自己独特的视角去认识话题。

还是以写“听”为例，我们首先想到的观点是“人要学会倾听”，这当然能写一篇规范的议论文，比如举唐太宗纳谏等例子说明倾听的好处，用“厉王止谤”等例子论说不听的坏处。但这样写来，总觉平常，若我们进一步思考，确立出“在无声中倾听”、“在混乱中用心倾听，收获美丽”、“聆听心灵之声”、“倾听历史的脚步”、“倾听奋进的号角”这样一些观点，那给人的感觉就完全不同了。

在一篇议论文中，只能有一个中心观点，但为了论证方便，或者为了使文章有层次，再或为了让文章有厚度，我们可以在中心论点之下设臵若干个分论点。

比如2007年四川的一篇高考满分作文《一步与一生》在论述“一步对一生至关重要”这个观点时，设立了“在正确的道路上跨出一步，你的人生会因此而不同”“在错误的道路上迈出一步，你只能品尝苦果”“若错误后能及时跨出改正的一步，也可以成就精彩人生”“即使一帆风顺，若不谨慎自己的脚下，跨出错误的一步，将可会毁了一生”四个分论点，文章步步推进，很好地证明了中心论点。

需要注意的是分论点必须统率于中心论点之下，否则有多论点之嫌。当然，在主体论证完后，作为辩证分析，可以引出一个与中心论点不一致的看法，但最终也必须从这里转回中心论点，否则还是会有

观点不鲜明的问题。

（二）关于论据

议论文的

就被贬了，陶渊明就归隐了，这讽刺的是一些学生喜欢套用一些经典事例，其实，我们根据文章需要，考虑现实背景，选择一些新鲜而典型的材料，往往能为文章增色。一位同学在写话题“听”时，借用西川《在哈尔盖仰望星空》中的诗句，写诗人仰望星空，静听无声的苍穹，这给老师留下了深刻影响，故评分甚高。

在论据使用上的

异，实际上是文章写作中的一个动态过程。它包括观点、论据的结合方式（具体指由论据推演出观点的方法、思路、过程等）以及其具体的行文结构模式等。要写好议论文，必须把握好议论文的论证。

1．学习论证方法

人们在议论文写作中，逐渐归纳出了一些论证的基本方法，如例证法、引证法、对比论证、比喻论证、类比论证、假言论证、因果分析等。在一篇文章里，若能采用多种论证方法，则文章不单调，论证力度也会大大加强。为此，我们需要熟悉常见的论证方法并能恰当而灵活地使用它们。

这里笔者主要说说例证法，因为它是议论文写作中使用频率最高也最有效的方法。

所谓例证法，简单说就是根据论证需要，从不同侧面举出一些例子来阐释、证明观点。我们先来看一段例文：

海于全人类的艺术领域都有巨大贡献。当艺术家面对大海的时候，他们用独特的心去感悟海，去感悟人类世界，并为人类留下了许许多多的艺术珍宝。莫奈怀着对自然的膜拜与对光的独特认识画出一片生机盎然的日出之海，海明威笔下的老人与澎湃海洋做着殊死的搏斗，贝多芬聆听着现实和内心汹涌的海潮声谱出震撼人心的命运之曲。无论是印象画派还是《老人与海》抑或《命运交响曲》，它们诞生于海，都源于艺术家从大海中获得的灵感。

从这段文字可以看到例证法一般的程序是：先简明扼要地叙述事例，此环节切忌拖泥带水，过于详细。举例是为了证明观点，不是为

篇三：必修五《缘事析理__学习写得深刻》导学案(有答案)

《缘事析理?学习写得深刻》导学案【教师专用】

【学习目标】

A、知识与技能

1、了解辨析事理的几种方法，懂得如何在文章中写出深刻的思想。

2、通过案例剖析，引导学生用心感受生活，深入挖掘生活中蕴藏着的深刻内涵。

3、围绕话题，进行写作构思，写一篇具有一定思想内涵的文章。

B、过程与方法:围绕训练目的，结合生活现实，引导学生深入地理解生活的本质内涵，挖掘丰富的生活和生命过程中蕴藏着的深刻事理，初步地理解深刻的内涵。在此基础上，进行思维训练，引导学生通过具体的思维过程，认识写作的规律，提高认识水平，培养良好的思维品质。最后通过话题引领，在写作过程中指导学生写出具有一定思想水平的文章。

C、情感态度与价值观

1、通过写作实践，引导学生进一步认识到写作与生活的关系，关注社会现象，深入思考生活，培养积极的正确的人生态度，写出富有时代气息和时代精神的文章。

2、明确思想是否深刻是衡量作文价值的一把尺子，要力所能及地写出有质量有内涵的文章。

【知识链接】

缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。

常见写作方法：

1、以小见大；2、比较鉴别；3、探究因果；4由表及里

。5假设分析6透过现象看本质

【学法指导】

1、将思维训练与作文训练相结合。课堂中大部分时间深入分析一件事例，在分析的过程中渗透以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法，学生思维始终围绕一件事例，对该事例进行深入探讨。教给学生一种思考问题的套路，这种思考问题的套路同时也是一种作文的模式。

2、采用辩论的方式，激活课堂，增大课堂容量，同时训练学生辨证地看问题。

【高考接轨】

高考作文评分十分注重立意。那此立意高远，见解深刻的精警之作总是备受青睐。反之，立意肤浅，人云亦云的平庸之作，常常被打入冷宫。要想写出见解深刻，立意高远的文章。如何写出具有深刻内涵的文章呢？1．以小见大，以细动人。

这既是取材的要求，也是表达的要求。就取材而言，就是要善于选取那些平常的、细小的、易被常人忽视但又最能体现人物内心世界的故事或片断。就表达而言，就是在对人或事进行描述时要细致入微，注重过程，避免粗线条地勾勒。取材细，则故事显得真实；表达细，则感情越见真挚。

如2010年全国II卷满分作文《浅阅读，悦读也》，作者在文中写道：“我想，看几米，是一种‘浅阅读’：无需凝眉思考，却能得到启迪；不挑环境心静，却能拥有宁静。如果看几米是一种‘浅阅读’，那么忙碌的人们，烦恼的人们，请您‘浅阅读’，获得一份难得的轻松愉悦！”小切口，方能深挖掘。“浅阅读”是个可以让全世界的人一同讨论的大话题，恐怕写个几万字也不能说尽。智慧的作者避重就轻，选取了自己阅读的感受来表现对浅阅读的看法，亲切而真实。一个人的阅读也是800字无法承载的，作者又只选取“阅读几米”这一与浅阅的密切相关的内容来写，以小见大，角度新颖，构思独到。

2．缘事说理，即事抒情。

就是要将叙述描写和议论抒情相结合。叙述描写是记叙文的主体，但仅有叙述描写，文章难免呆板平滞，难以打动读者。抒情，将故事中的感情由隐性变为显性，进一步打动读者；议论，则将故事中蕴含的哲理由模糊变得清晰，进一步征服读者。

如2010年湖南卷满分作文《早》，该文成功的关键就在于运用了缘事说理与即事抒情的技巧。作者在文中先是叙述了早上在公交车上的一件小事：“和公交车上邻座的人打招呼：‘早!’回应的是一个生硬而略带羞涩的笑容。也很美了，就像晨日升起前天边瑰丽的云彩，但究竟是看不见太阳穿过云层，喷薄而出的时刻。他下车了。”接着对此抒发独特的感受：“一日之计在于晨。我们经历了漫漫的长夜与虚无的梦，想要一点点现实的温暖，一杯豆浆，一片阳光，一声鸟叫，或者你的一句‘早安’。”文章能透过问候揭示城市人们内心的渴求，不仅切入角度小巧，而且能紧扣寻常所见的情景生发开去，远比那些在故纸堆里无病呻吟的文章，更容易获取阅卷老师的认可。

3．由表及里，追因问果。

本质往往是隐藏在繁芜的表象背后，只有能够对丰富多彩的表象的感性认识上升到理性的思考，才能够拨云见日把握住本质。追因问果、追本溯源的因果推论，是引导思路不断向纵深发展，引导说理不

断深入的主要方法。在写作中，要善于提出“为什么”、“怎么办”，以此引入深层次分析。因果论证是就论证而言，它表现在外部方法上；“以问引论”是就思路而言，它表现在内部逻辑关系上。

如2010年浙江卷满分作文《角色转换之间》，该文先以“资格老”为话题的切入点展开立论，接着肯定而明确地做出“角色的确在发生转换”的判断，并以事实加以佐证，然后运用因果联系推理，分析角色转换的原因：“而角色也并非‘那边独转’，在父辈与我之间，角色或许没有完全转换，但至少已经转换且影响十分明显。一方面由于自己年龄的增长，人格独立性显著增强，不再习惯一味‘屈从’父辈的教导而喜欢在一些问题上独立发现意见。另一方面，的确是在科学文化的学习中，在对各方的接触中，丰富了知识，增长了才干，因而有了可以进行角色转换的资本了”，再以一句“然而为什么角色转换偏偏出现在我们这个时代呢？”顺势转入深层原因的分析。该文作者从现象着手，但不停留在一般的现象分析上，而是从现象到本质深入议论。运用因果分析法，揭示事物（即年长一辈和年轻一辈在角色转换之间）因果之间的内在联系及其本质，使文章说理充分，论据充足，思想深刻。

4．分析深刻，立意高远。

所谓分析，就是在思维过程中，把客观事物分解为各个方面，然后对事物内部矛盾的各个方面去分别具体的认识。只有通过对各个方面的具体分析，然后再综合起来认识总体，才有可能真正深入到事物的本质中去把握事物的规律。分析要做到深刻，可借助于三向思维即纵向、横向和逆向思维。立意高远就是要求立意做到“新”、“深”，即发人之所未发，或换个角度考虑或逆向思维，或观点蕴含哲理，给人启发。

如2010年天津卷满分作文《白昼与黑夜》，文章开篇就把生活的世界按时间划分为白昼与黑夜：“我们生活的世界由白天与黑夜组成，在昼与夜的不断交替中，我们的生活如穿梭”，既符合实际（每一天的生活都是包含白天与黑夜的），紧扣话题“我生活的世界”，又似另有所指。接着从真实的白天黑夜写到人生的白天黑夜，这是

③我们通过讨论一致认为，深刻性应刻是说，看问题有一些深度，而且又不很偏颇。能够认识到一些生活中的道理，并把理解得很深入，很彻底。

分析方法层层递进，鞭辟人里，剖析事理深刻。常用于批驳性文章。

?例如一篇《从“滥竽充数”说开去》的文章中有这样一段话：

?滥竽充数，这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个充字。人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之天天、贻笑大方的结局。

?“充’’字点出南郭先生的要害，最后揭示出“充”的结局：“逃之天天，贻笑天下3、纵向延伸，探究原因。确实，近年来，外来文化对我们可以说是屡见不鲜，比如以上大家所说的外来饮食、服饰、节日、影视等那么，请大家思考：外国文化在我国为什么会如此风行?可能出现的答案：

①随着改革开放的深入，我国与其他国家各方面的交流日益频繁，而文化方面的交流与老百姓生活息息相关，因此，我们很容易在身边看到这样的例子。

②外来服饰、饮食满足了人们群众日益丰富的物质生活需要，也满足了国人追求时尚、享受品位的心理需求，而且也更适应现代社会紧张高速的生活节奏。

所谓“探究因果”，就是从逻辑的因果关系上对材料进行分析，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性，因果分析是探究本质的一种分析方法。

例如：猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为镜子如实地照出了他的丑陋，而这正恰恰是他不愿看到的，于是，猪八戒愤怒地抡起了铁耙。这种闻过则怒的做法实在是不可取的，我们需要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接受镜子直接、真实的反映呢？并且，八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己，甚至施粉黛、正衣冠。

这一段文字，用因果分析法阐述了猪八戒打碎镜子的原因，指出应该如何正视自己。

……４、辩证说理比较鉴别就是把正面论据(或观点)与反面论据(或观点)对照起来分析。正反分析，对比鲜明，能起到证明观点、深化观点的作用。

例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使你能脚踏实地，能认清自己的不足，能主动向别人请教，做到取长补短；骄傲使人狂妄自大，丧失前进动力，看不到别人的长处，沉湎于过去的成功之中，不能自拔。

（１）外来文化的涌入，看来已不可避免，你觉得外来文化涌入会带来怎样的结果？我们对外来文化应持一种什么态度？（请大家结合你熟悉的外来文化涌入的实例，谈一谈外来文化给我们生活带来的影响，以及我们应该如何对待外来文化。）可能的观点：（对外来文化大量进入我国，不同的人会有不同的看法，甚至会形成完全对立的观点只要学生言之成理能自圆其说即可。）①很多外国品牌的服饰大量进入我国，比如耐克、阿迪达斯等，这样的服装样式新颖、穿着舒适有品位，它们让我们的生活更多姿多彩我们理应持欢迎态度②外国产品对国产品牌是强有力的冲击，很多人宁愿花高几倍的价格去购买洋品牌，对民族品牌的发展很不利韩国人就有强烈的爱国意识，只购买本国产品来支持民族品牌，应当学习这种精神③近几年韩剧日剧大在我国很流行，这些影视作品很感人，充满积极向上的力量，吸引了大批观众，观众在娱乐的同时得到思想教育④很多青少年喜欢的日本动漫作品充斥着色情与暴力，毒化人们的思想，让缺少分辨能力的青少年误入歧途，我们应该坚决抵制⑤现在流行过洋节，比如圣诞节、情人节、感恩节等，这些节日比传统节日更关注亲情，丰富了我们的文化生活，不应当制止

篇四：怎样才能使文章有深刻性

【点评重点】怎样写出“思想深刻”的作文

【训练题目】

一、阅读下面材料，按要求作文。

最近的一次高考作文现状研讨会上，一些专家提出现在的高考作文是应试文，与平时教学要求的自然文大相径庭；一些专家则认为考场就是现代社会生活的缩影，所写的文章理应在短时间内展现出自己的亮点；一些人则认为对自然文与应试文既不要对立也不要混淆……

你是如何来看待这一问题的呢，请自拟题目发表看法，写一篇800字以上的文章，诗歌除外。

二、请以“换个角度去读书”为题目作文。体裁不限，不少于800字。

【点评指导】

思想的高度,就是写作的高度。所以古人说:“千古文章意最高。”

而我们大多数同学的考场作文，人云亦云，论点空泛。老师建议大,叩问“为什么”“怎么做”“如果不这样后果如何”。用个性化的材料，缜密

的论证使自己的观点“立”起来。

一、叩问试题。

命卷人为什么会命这道题？这道题与现实生活，与我们学生有何关联？

试题的关键词是什么？如何理解？可以从哪些角度立意？我倾向于哪一种？哪一种我掌握的材料多，有话可说，可以扬已所长？

二、叩问中心论点。

我的中心论点是什么？

与我中心论点相近、相反的观点是什么？有没有可取之处？如果没有，错在何处？

三、叩问——“为什么”

为什么我坚持这个中心论点？（因果推理）

为什么与我相反的观点不对？（假设推理）

四、叩问“怎么做”

一般人怎么做？对还是错？

古今中外的智者怎么做？

（辨源流，观前后，顾左右，识彼此，比异同。）针对现实生活中的问题，中学生该怎么做？还可以追问：社会上的其他人、一个集体乃至国家民族该怎么做？

五、叩问“如果不这样后果如何”——反向思考。

【试题一例文】

本自同根生（拟题化用诗句，新颖）

南头中学高三（11）班陈思

应试文与自然文是否大相径庭？最近一次高考作文现状研讨会上，专家们展开了热烈讨论。（摘引材料，简洁明了）（叩问试题，选取“应试文与自然文是否大相径庭”这一角度，提出自己的观点，语言有味道。）如果华而不实，杂乱无章，为文造情，自然文视为劣品，应试文也会判为不及格。（诠释论点，将“根”具体化。）

自然文有其本身的使命，它不仅是作者个人思维、情感的体现，更承担着社会责任：激浊扬清，引领昂扬的上升姿态，开启民智，促进社会进步。在自然文的长廊，我们可以看到杜甫、苏轼等以文学抒怀；可以看到曹雪芹、施耐庵等以文学警世；更可以看到鲁迅以文学为武器，发掘病根，唤醒国人；可以看到韩寒撰写博文，笑论天下，针砭时弊??从古至今，文学创作者正是以这样一篇篇自然文，纵情表达矢，没有针对性；东拉西扯，缺乏深度，同样是应试文的大

忌。

（“枝叶”有异）应试文条条框框多，带有功利色彩。那么，在考场上，在有限的时间内，调动我们平日的知识储备，展现我们为文的素质水平，在作文中尽可能多地展示自己的亮点，是我们理所应当的正确地选择。而自然文没有时间、字数限制，反映生活，表达情感可以更自由，更率性。（3、4自然段，侧重于叩问“为什么”。应试文与自然文尽管“枝叶”有异，但立足于同样的“根”。）应传授写作自然文的必备的素养，技法，能够做到既在高考的应试文中取得佳绩，又能在人生路上一以贯之坚持关注当下，坚持真实为文。

思考，用文字加以体现。我们要自觉形成一种人文情怀和责任意识，关注时下，滋养内在的向上的精神支柱，以文抒情，以文言志，与文学为伴度过一生。另一方面，适当掌握应试文写作的技巧，取得应试文写作的成功。（5、6自然断，侧重叩问“怎么做”，作文教学中，我们中学生不要刻意区分

应试文与自然文应立足于育“根”、强“根”。）（回眸一笑，总结全文。）

【点评】写出了自己对应试文与自然文的思考，切合题意，文脉基本畅顺。拟题好，首尾妙。语言不够简洁，论证略显粗糙。

戴着锁链跳舞

育才中学一考生

古人云：“没有规矩，不成方圆。”

今人云：“创新是时代的呼声。”我也有自己的思考——何不在“规矩”中尝试创新，何不学着戴着锁链跳舞。（开篇有哪些优缺点？）

高考之所以考作文，是想检测我们的写作能力，而写作能力不仅包括我们运用文字的能力和思想丰富程度，同样肯定也是考验我们的应变能力。谁能在短时间内，根据题目给出的思路，组织语言、材料和布局，谁将成为此次作文比拼的赢家。

故而，高考作文必须看“规矩”。正因为高考作文是思想的撞击处，语言文字的大舞台，越是深刻激烈的比拼，越