作业帮盲道惊魂作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 02:53:36 体裁作文
精选作文:盲道惊魂作文
篇一：盲道上的爱
《盲道上的爱》教学实录
东华小学许晨
教材简析
《盲道上的爱》是教科版《语文》三年级下册
2、默读课文，提高阅读速度。快速理解文章大意。
3、认识文后8个生字。
4、进行扩展阅读，扩大阅读范围，提高阅读量，培养略读能力。
教学重点
默读课文，提高阅读速度。快速理解文章大意。
教学难点
体会文章所表达的思想感情，较强关爱残疾人的社会责任感。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
一课时。
教学流程
一、抓住文眼，激发兴趣
1、谈话交流：同学们，当你走在人行道上的时候，你注意过吗？它上面有一条特殊的路。
2、（多媒体出示：盲道图片）看，他有两砖宽，砖上有八道杠，它叫（师生：盲道）对，它是专门供盲人行走的路。可你知道吗？就在这盲道上发生过多少让人流泪动心的故事啊！
3、下面我们一起走进“快乐读书屋”读一读“盲道上的爱”，（多媒体出示课题）板贴“快乐读书屋”，板书课题。引导齐读课题。
4、你们认为哪个字最关键？(生：爱)抓住题目中的关键词是读清文章的好方法。会是什么爱呢？
二、自读课文、理解大意。
1、自读课文。注意字音读准，句子读通顺，课后要求认识的生字结合文中的注音和语句多读几遍。
（生自由读课文）
2、读好了么？现在我要检查同学们的读书情况。我来出示这节课的需要认识的字，看看离开拼音你是否还认识他们。我请这一组的同学来开火车领读如果他读对了，就请你跟着他大声地重复一边。
盲道观瞻侵占下降畅通辅导磕磕绊绊耻辱嵌入
3、抓住重点词语“耻辱”，谁来说一说这个词什么意思？你能找出文中带有这个词的句子吗？（指名读）
4、夏老师为什么会这么说哪？在她身上究竟发生过什么？同学们能到课文的前面找到答案吗？
三、抓住重点、体验感悟。
1、当夏老师得知自己的女儿要双目失明的时候，她是怎样对医生说的？
央求什么意思？你能读出恳切的请求的语气吗？在生活中当你看到一件特别喜欢的玩具，可妈妈却不给你买时，你会怎样说？带着这种语气在下面自己练读一下。生汇报。全班齐读。
2、
3、为了适应失明后的生活，夏老师是怎样做的？功夫不负有心人，夏老师终于在盲道上走熟了。也许是这份诚心感动了上天，女儿的眼睛竟然奇迹般的好了？盲道上留下这位母亲感人的话语。
4、出示：要是这条道连最起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱么？
指名读，谁来说一说这是一个什么句？你能读出反问的语气吗？谁能把反问句改为陈述句。反问句的语气比较强烈，谁再来读一读？
5、既然女儿的眼睛已经好了，夏老师为什么还要关注盲道哪？（板书：责任）让我们带着这份责任，齐读这句话。
6、听了夏老师的话作者作何感想哪？指名读3、4自然段。说一说作者明白了什么？
（这挂念是对谁的挂念痛是对。。。。。的同情
爱。。。。。。。。）。这复杂的情感是关爱残疾人的责任感和使命感自豪感是对忽视残疾人行为的愤怒和不平，我们仿佛已经听到了作者心中的呐喊（引导学生说出呐喊的内容：请奉献出一片爱心，关心残疾人是我们不能推卸的责任！
7、正是这样一份责任，作者在文章的最后写到--------生季度最
后一个自然段。
让这条窄路宽宽的延伸下去，是作者的感受。文章学到这里，同学们一定有自己的感受。借助老师的提示，试着在下面说说。
让我们对曾经漠视过盲道的人
让我们对周围的人宣扬
让我们对社会呼吁
最后让我们一起对那些关注残疾人的爱心人士感激地说
四、扩展阅读。推荐文章。
下页篇二：——读《盲道上的爱》有感
——读《盲道上的爱》有感
我读了《盲道上的爱》从中令我很感动。《盲道上的爱》主要写了：作者的同时的女儿两年来的视力急度下降，医生对作者的同事说：“你要做好心理准备——女儿将要失明。”这位母亲苦苦的哀求把他的眼睛给他的女儿。我看到这里时觉得这位母亲多么伟大啊！那段期间，他已经做好了把自己的眼睛给女儿的心理准备，让女儿能看到世界的色彩。这位母亲是为了下一代好好的活着，他居然能做出如此决定。可能上天被这为伟大的母亲所感动了。奇迹般地出现了，她的女儿的眼睛突然全好了，多么震撼人心的消息啊！
是啊！世界上还有着许许多多的人像《盲道上的爱》中的母女那样，有的比这位母女还悲惨的，有的孩子没有肾，父亲或母亲把自己的肾给了自己的孩子；有的孩子的了白血病父母就四处寻找合适的骨髓??
我们一定要关心、帮助这些人，让这些人早日康复，让我们伸出援助之手来帮助这些人把！请你们一定要记住这句话：“助人自助，自助助人，助人是快乐之本。”让我们用自己的实际行动来帮助这些人把！让这个社会变得更加美丽更加美好更加充满爱心吧！
广州市越秀区黄花小学四年级：肖淑君
篇三：初中记叙文写作误区：人物描写要注重特点2
初中记叙文写作误区：人物描写要注重特点2
[美文引路]
盲道
张丽钧
上班的时候，看见同事夏老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一道搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍校容。”她冲我笑了笑说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地红了脸说：“您瞧我，多无知！”
夏老师说：“其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说视网膜出了问题，告诉我说要有充足的心理准备。我没听懂，问有啥充足的心理准备。医生说，当然是失明了。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十多岁呀，没了眼睛怎么行？医生啊，求求你，把我的眼睛抠出来给了我女儿吧！那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女儿的充分的心理准备。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰伤过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠！我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了！也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了！有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿??
听了夏老师讲述的故事，我开始深情地关注那条人间最苦的盲道，国内的，国外的，江南的，塞北的??我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：“喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。”尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉于瞬间真切地从足底传到了心间。我明白，有一种挂念深深地嵌入了我的生命。痛与爱交织着，压迫我的心房。
就让盲道畅通地延伸吧！
(选自天津教育出版社《孩子施舍的天堂》一书)
【阅读手记】
“世上只有妈妈好”，这句我们口口传唱的歌词，说明了母爱的伟大。而读了《盲道》后，会深深地感受到妈妈的爱是彻底的、毫无保留的。为了女儿的眼睛，母亲可以不假思索地把自己的眼睛献出来，并作好充足的准备——熟练地在盲道上行走。这哪里是一条盲道，这分明是一条渗满母爱的阳光大道！主人公的娓娓叙述，一位感人至深的母亲的形象逐渐清晰。语言朴实，情节简练。文章中的一些细节描写——“那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠”，轻轻一句，足见得母亲练习做盲人时何等艰辛！
[精彩示例]
扎马尾巴的老师
“嘿，又来新生啦！”眼疾嘴快的“胖头儿”从板凳上蹦起来嚷着。不要他提醒，女同学早都围上来了。“别、别，我不是??”那“女生”急得连连摆手，“我，我是你们的老师！”话音刚落，全班都哄堂大笑起来。我也暗自好笑，仔细打量着她：一张圆圆的娃娃脸，天真烂漫的大眼睛，脑后梳着一根“马尾巴”，不高的身材穿着翠绿色的绒衣，稚气十足！说她是幼儿园的小阿姨还差不多，可是说她是初中的数学老师，这简直是在开国际玩笑嘛！班长笑着走过去伸手：“欢迎你成为我们中的一员！”她满脸通红，一个劲儿地直跺脚：“哎呀！真的！不骗你们的??”忽然，“马尾巴”一甩，急中生智地掏出备课本，四下晃动着：“你
们看??”“哟，还真是老师！”“咳，咳，”她佯作镇静地清了清嗓子，挥了挥手，“好了，好了，上课吧！”
这堂课上得也没什么新鲜的。好不容易下课了，“胖头儿”、班长和我们几个凑到一块儿。“胖头儿”满脸的不服气，瞪着大眼珠道：“要不我们找校长提意见，把她换了！”还是班长沉稳些，他说：“唉，你们急啥？提意见也得有依据呀！不如我们每人找一道奥数题??”他神秘地眨了眨眼，如此这般，我们立刻心领神会。
下午活动课，我们几个带着“试题”装模作样地来到办公室。她微笑地看着我们说：“有什么事？”班长连忙把他准备好的一道“杀威题”递了过去：“问题！”“哟，看不出你还研究得挺深呢！”只见她撇了撇了嘴，眼珠一转，马上拿起笔在纸上解了起来。我在一旁直犯嘀咕：“班长啊班长，你的杀威题怎么一点威风也没显示出来呀？还是看我的！”她刚讲完，我就迫不及待地把纸递上去：“老师，还是给我讲这一道吧！”只见她拿过我的题，皱起眉，沉思起来。这下我乐了，心想：“看你还神气不？”我正在得意之时，忽然她眉头一展，“马尾巴”一甩，兴奋地说：“嘿，可不简单，六条辅助线！”我顿时目瞪口呆，看来，又难不住她了！剩下的几个同学吓得不敢再问了。
我们灰溜溜地退了下来。从此以后，我们便都老老实实的了，可也是，她丰富的数学知识，敏捷的思维，清楚的讲解令我们折服了。我们不但喜爱上了她的课，还愿意跟她在一起，下棋、聊天。有时我们也分不清她到底是老师还是学生了。
【阅读手记】
本文的构思可谓一巧：“一甩”串全文，着急时的“马尾巴”一甩，成功时的“马尾巴”一甩。就在这“一甩”之中，一个工作勤奋认真、热爱学生的老师形象呼之欲出。
文章除了细腻刻画老师的形象之外，还在人物的几句对话之中，为我们勾勒出了一个个鲜明生动的学生形象：“我”的焦虑、“胖头儿”的急躁、班长的沉稳??这些活泼充满个性的学生形象有力地烘托了老师不同凡响的动人形象。
[病文分析]
查课老人
踏上这松柏夹着的小道，脑海中顿时现出一副神采奕奕的面孔，是他——查课老人。刹那间，往事从记忆中涌出来了，许许多多清晰的画面跳跃在我的眼前??
每天上课铃响后，总有一位笑容可掬的老人从廊间走过。有老师上课，他便在窗外静立片刻，然后笑眯眯的跑(“跑”改为“踱”，符合老人的神态特征)开；假如没有老师，他便轻轻地敲开窗户，问是什么课，哪位老师，我们一一作答后，他便拿着手中的一叠表格，眯着眼睛一遍遍的搜索、标记。然后叮嘱我们要怎样，不要怎样；完了，便笑眯眯地踱开。
每每上室外课时，总会在松柏簇拥的小路上发现他的身影，有时捧着一本书静静地坐在那儿，眯着眼睛看，还时不时用笔圈圈点点，有时把书拢在背后，在小道上悠闲地踱来踱去，给每一位路人送去那微笑。
稚气的我们时常在背后猜测他的身份，有的说他可能是位退休老师，有的说他是一个勤杂工，还有的说??
在那个最平凡最特殊的日子，突然传来一个噩耗——对我们学校有着伟大功勋的退休老校长突发疾病去世，随即而来的是诸多鲜为人知的事实：他白手起家风风雨雨几十年创立这所学校，他几十年如一日兢兢业业??
自那以后，我再没发现那个查课老人。(应加些抒情文字，如：“但似乎在走廊上、松柏树下时时会出现老人的身影，他微笑着注视着我们，注视着整个校园??)
此刻走在这条松柏夹着的小道上，蓦地发现那苍翠的松柏又冒出了好大一截新芽，嫩嫩的，绿绿的，洋溢着青春的活力。
这一刻有种说不出的抚慰。
【阅读手记】
文章最大的成功之处：选择一个特定的画面来展现人物的形象——小道上的踱步，廊间的查课，为我们刻画了一个对事业尽心尽职的老校长的形象。文章的另一个亮点是构思精巧，开篇设疑，引人入胜——不知老人是谁，直到文章结尾才真相大白。
要注意的是，写人的文章需要的是对人物的多角度的刻画：语言、动作、心理等都应该有所描写，这样人物的形象才会更加鲜明突出。其次，文章主题的表达也要明确，如对查课老人的身份的“告白”，就是一个很好地揭示文章主题的机会，应该好好抓住。
篇四：假如我是盲人主题班会
主题班会
——假如我是盲人
活动目的：为加强学生们的助残意识，我班将组织学生开展“角色换位”体验盲人行动的游戏。让学生模拟感受残疾人的不便，引导学生理解残疾人、尊重残疾人、关爱残疾人、帮助残疾人。
活动准备：上网查找有关国际盲人节的由来及相关资料；红领巾.
活动地点：709班教室
活动过程：
一、开场白
平时，我们走路、读书、写字都离不开眼睛。如果没有眼睛，生活会是怎样呢？下面我们就来玩几个游戏。
（一）“盲人走路”的游戏
1.我们先来玩个“盲人走路”的游戏，这个游戏要玩得有意思，还得遵守一些游戏的规则，你们能遵守吗？我们一起来看看是什么规则？（小黑板出示）
（1）蒙上眼睛，走到老师身边和老师握一下手，然后回到座位；
（2）游戏过程中讲究诚信，保证把眼睛蒙严实了，把自己真正当作一位盲人来做好游戏。
2.你能做到诚实守信吗？我们现在来把眼睛蒙上（蒙眼过程中）老师提醒一下：有的人是真蒙上了，像盲人一样看不见了，可有的人看起来蒙上了，实际却没有蒙好可能是布叠的不够厚，透光，隐隐约约看得见人影，你有没有这样呢？
3.好，蒙好的先坐在自己位置上，等一会儿。我说“开始”，你就到老师这儿来，握过手的就回到位置上，但记住：不管能不能找到老师，不管能不能回到座位，都不能解下黑布，直到我说：“游戏结束！”你才可以解下红领巾。
4.能遵守吗？那好，大家依次蒙上眼睛变成盲人慢慢走到老师这儿来，和老师握个手好吗？
5.握过手的，你就可以回座位了。好！现在所有人站在原地不要动，能回到自己的座位吗？实在不能回去的就摘下红领巾吧！
6.好，刚才我们当了回盲人，感觉怎样？你的心里有什么感受呢？
（二）“盲人画像”游戏
这个游戏的规则是：先在黑板上花一张笑脸，大家蒙上眼睛站在7米以外原地转三圈，然后往前走，在黑板的笑脸上画出鼻子。
画完后大家可以把眼罩取下，看看画的如何？你的心里有什么感受？
（三）现在我们再来做一次这个游戏，这次呢，同桌两个人合作起来，一个人当盲人，另一个人搀着他，把他领到老师这儿来握个手。明白了吗？
这次当盲人的同学，你能说说三次当盲人感觉一样吗？那么，搀盲人走的同学，听了小盲人们的感受，你又有什么感受呢？
总结：原来被人帮助是高兴温暖的，帮助别人也是快乐开心的。伸出你的手，给人以帮助，虽然只是举手之劳，却能给盲人带来光明，给自己带来快乐。今天我们班会课的主题就是假如我是盲人。
二、感受真爱
大家知道国际盲人节是几月几号吗？它的由来是什么？今年是
目前的４倍，即将达到５０００余万。
那么在你的生活中，有没有人遇到过帮助人或被人帮助的事？你亲身经历的，或者是你听说过的都可以！大家先说说。
（虽然是一件小事，却让你充满感激！你真有爱心。他的行为真让人感动！）
（三）近年我国国际盲人节主题
2004年国际盲人节主题：情系我的兄弟姐妹帮扶贫困残疾人
2005年国际盲人节主题：平等共享促进残疾人就业
2006年国际盲人节主题：真实的了解真挚的关爱
2007年国际盲人节主题：保障残疾人权益共建和谐社会
2008年国际盲人节主题：残奥在我心中，文明从我做起
2009年国际盲人节主题：开发自身潜能，提高参与能力
2010年国际盲人节主题：完善细节给盲人世界"一盏灯"
今年是
（五）盲人如何上网
身为健全人的我们可能会觉得通过电脑上网、发电子邮件、聊天都是再普通不过的事儿了。但是你可曾想过盲人朋友们面对精彩的网络世界也有触网的愿望。那他们又该怎么办呢？现在一些专为盲人上网而设计的专用软件可能会给他们带来巨大的惊喜。
在市场上，为盲人上网设计的软件主要有三种。
1、在装入永德读屏软件后，按住相应的快捷键（CTRL+ALT+R），就可进入读屏状态。
2、而清华双星盲人专用编辑器，可以帮助盲人在电脑进行汉字输入。具体做法是：点击相应的快捷键（CTRL+ALT+F12）进入编辑器。听到系统读出“新建”二字的提示后给予选中，选中之后再输入文件名和回车键就可以开始编写新文本了。
3、另一种IBM网页之声软件是专为盲人用户设计的互联网浏览器。它会在浏览网页的同时对网页的内容进行朗读。
这些软件的产生使盲人朋友们面对网络不再黯然神伤，他们也有了同世界交流与沟通的新方式。
三、总结。
健全人和残疾人我们同属一个星球，我们拥有一样的冬夏春秋，希望大家可以关注残疾人。伸出我们的手，给需要帮助的人以援助，不仅给别人以温暖，也会给自己的心灵洒满了阳光。相信：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。
活动效果：本此班会总体效果是希望通过每个人体会盲人的一点点生活来了解残疾人的感受；在日常生活中能给残疾人多一点关怀，同时给每个人多一点爱。
体裁作文