明天是晴天(150字)作文

精选作文:明天是晴天(150字)作文

　　昨天

　　我曾跌倒在被叫做人生的路上

　　我曾拥抱着只有一个人的身躯

　　我曾哭泣着诉说风雨中的寒冷

　　我曾跌跌撞撞走在朦朦胧胧的雾天中

　　今天

　　我在回忆曾经的记忆

　　我在思考着点点滴滴

　　我在沉思以后的以后

　　我在一步一步走在滴滴答答的雨天中

　　明天

　　我将勇敢面对一切

　　我将向前走不回头

　　我将品尝酸甜苦辣

　　我将满心欢喜走在阳光灿烂的晴天里

    初二:冷暖自知w

篇一：描写云的作文

向窗外远眺,放松一下视觉神经.看空中那片云,感觉那么干净,白得那么耀眼,白得那么放肆.我竟看出神了.

那一大朵,一大朵的云在空中舒坦着自己的身体.无边无际的蓝天是它们的世界.没有束缚,只有自由,他们过着自己想要的生活.云儿在天空中晒着太阳,不在意别人的评论,说它们像这样,像那样它们只是肆意的摆着自己觉得舒服的姿势,没有刻意模仿,它们不需要为别人过活,不苦恼于别人的看法,它们只是自由自在做自己,把自己的生命演绎得精彩.它们不需要别人的掌声,它们会为自己喝彩.它们为自己快乐的生活,放肆的欢笑,不羁的舞蹈.只要自己高兴就好.

看着这白得灼眼的云儿,我不禁想伸手去抚摸.我的心已经感受到了它的柔软,它的坚韧,它的快乐,它的微笑,它的悲哀......愿做一朵云. ... ...

天如碧海，云像海上的轻舟，静静地，轻轻地漂泊，生怕惊醒大海的酣梦。大的、小的、白色的、紫色的云块，看上去如褪了色的蓝布嵌了几枚图案。那图案一会儿像金鱼、像白鲸、像蟹爪、像骏马.......一会儿互相碰撞，互相招手，不愿亲近，又不忍分离。

一年四季，秋天观云是最好的时节。一天之中，傍晚的云最美。当太阳醉醺醺地落到房顶上时，云便展开了她那美好的容颜。

站在高处，放眼望去，万道霞光，从一扇薄薄的屏障中射出，那屏障便是云。红色、深红色，然后是蓝色、深蓝色。

太阳快落到地平线上了。云被太阳照得更加绚烂，在靠近太阳的地方，云朵更有魅力了。

云在太阳上轻轻飘着、飘着。一会儿像轻柔的棉絮，若飞、若停，招之若来，推之若去：一会儿像奔腾的骏马，向远处驰去，好像要奔赴疆场：一会儿像殿宇宫阙，连成一条弯弯曲曲、连绵不断的长城，金色的阳光勾勒出了殿宇宫阙的轮廓。

云边上，一个口儿一个口儿的，像被什么咬了似的。好像是被人吓怕的天狗不敢再去吃月亮，只好拿这五彩缤纷的云来充饥。

太阳继续下落。云还是那样灿烂辉煌、五彩缤纷，只是不像刚才那样刺眼罢了，倒像一个风华正茂的少女缅缅腆腆地站在面前，穿着彩色的衣裙，翩翩起舞。风缓缓吹过，她的衣裙轻轻摆动，优美极了。

太阳有些暗淡了。这时，又是一幅一幅迷人的彩云图出现了，这些彩云图又像彩色的绢绸和松软的棉絮制成的巨大雕塑，又如海市蜃楼，激发人们去遐想。

太阳完全落下去了，云也发暗了，呈现着红色，显得格外厚重。只有云边上还微微发着橙红色的光。

天黑了，云走了。月亮冉冉升起。大地显得安宁和谐、清澈豁然.......

今天，我一个人在家，闲着没事就在阳台上看着天空的云发呆。妈妈回家后，看

见我在阳台上，问我干什么，我说：“我在看云，你看它们不停地在动，还能变出各式各样的形状呢！”妈妈就让我把看到的东西写下来。

我看见有的云像弯弯曲曲的小路伸向远方，有的云像一座座大山一层层地堆得很高很高，有的云像皱巴巴的地图，还有的云像羊、狗、牛等各式各样大大小小的动物……看得我都快顾不过来了。

云还在天上一点一点地移动，一会儿，弯弯曲曲的小路变成了直直的了；大山被太阳染红了，像着了火似的；皱巴巴的地图变成了一个大水杯了。各式各样的动物也消散了，成了一条条小云带子……

这天空的景色真神奇啊！

抬头仰望天空，美丽的云在空中飘动，会使我的心情像云一样轻松。

天空中的云，千姿百态，变化万千;如果你一不留神，它就会变成另一朵云，让你找不到它，它在慢慢移动，有时会像一条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车……

看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我去做客；再看，遥远的天边的云，更是形状不同，每一个都有着不同寻常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，铺成一片。有一朵云，很像一座白色的宫殿，在宫殿的四周，有许多小岛围绕着，它仿佛向我铺开一张地毯，好象想让我走过去的样子。

晚上的火烧云，甚是美丽，它和白天的云彩不同。但人们都期望它出现在傍晚。因为民间有一句谚语“早烧阴，晚烧晴。”它的意思是早晨的时候有火烧云就意味着这一天是阴天，如果在晚上出现火烧云就意味着明天是晴天，所以人们很期望它出现在傍晚。

我曾经仔细观察过火烧云的形态，它是橘红色的，这深深的颜色几乎渲染了半边天，非常美丽。再仔细看它，它的颜色由浅黄色变成了橘红色，和天空的颜色合为一体，就像是美术里的水彩画一样美丽。

当天漆黑的时候，天空完全变成了黑色，看不到一朵云彩，只能看到无数个小星星在眨着眼睛。明亮的月亮挂在天空，为行人照明了前进的道路。

云，美丽的云，洁白的云，姿态万千，从天的这边飘到天的那边。

不久以前，有一位学者告诉我：“如果有人抬头全神贯注的看着天空，那这个人一定很寂寞，只有他抬头看天空中的云，那么他所有的烦恼都会消失的无影无踪。”我坚信这句话，每当我寂寞的时候，我都会抬头向天空望一下，真的如学者所说，我的所有烦恼都消失了。

抬头仰望天空，云在动，会使我的心情随着云一起飘动……

篇二：写景习作

云

1、天空中的云，千姿百态，变化万千；假如你一不留神，它就会变成另一朵云，让你找不到它，它在慢慢移动，有时会像一条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车…… 看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我往做客；再看，远远的天边的云，更是外形不同，每一个都有着不同平常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，展成一片。有一朵云，很像一座白色的宫殿，在宫殿的四周，有很多小岛围绕着，它仿佛向我展开一张地毯，好象想让我走过往的样子。

2、 晚上的火烧云，甚是美丽，它和白天的云彩不同。但人们都期看它出现在傍晚。由于民间有一句谚语“早烧阴，晚烧晴。”它的意思是早晨的时候有火烧云就意味着这一天是阴天，假如在晚上出现火烧云就意味着明天是晴天，所以人们很期看它出现在傍晚。

我曾经仔细观察过火烧云的形态，它是橘红色的，这深深的颜色几乎渲染了半边天，非常美丽。再仔细看它，它的颜色由浅黄色变成了橘红色，和天空的颜色合为一体，就像是美术里的水彩画一样美丽。

当天漆黑的时候，天空完全变成了玄色，看不到一朵云彩，只能看到无数个小星星在眨着眼睛。明亮的月亮挂在天空，为行人照明了前进的道路。

3、云，美丽的云，雪白的云，姿态万千，从天的这边飘到天的那边。

不久以前，有一位学者告诉我：“假如有人抬头聚精会神的看着天空，那这个人一定很寂寞，只有他抬头看天空中的云，那么他所有的烦恼都会消失的无影无踪。”我坚信这句话，每当我寂寞的时候，我都会抬头向天空看一下，真的如学者所说，我的所有烦恼都消失了。

抬头仰看天空，云在动，会使我的心情随着云一起飞舞……

天如碧海，云像海上的轻舟，静静地，轻轻地漂泊，生怕惊醒大海的酣梦。大的、小的、白色的、紫色的云块，看上去如褪了色的蓝布嵌了几枚图案。那图案一会儿像金鱼、像白鲸、像蟹爪、像骏马.......一会儿互相碰撞，互相招手，不愿亲近，又不忍分离。

4、一年四季，秋天观云是最好的时节。一天之中，傍晚的云最美。当太阳醉醺醺地落到房顶上时，云便展开了她那美好的容颜。

站在高处，放眼望去，万道霞光，从一扇薄薄的屏障中射出，那屏障便是云。红色、深红色，然后是蓝色、深蓝色。

太阳快落到地平线上了。云被太阳照得更加绚烂，在靠近太阳的地方，云朵更有魅力了。

云在太阳上轻轻飘着、飘着。一会儿像轻柔的棉絮，若飞、若停，招之若来，推之若去：一会儿像奔腾的骏马，向远处驰去，好像要奔赴疆场：一会儿像殿宇宫阙，连成一条弯弯曲曲、连绵不断的长城，金色的阳光勾勒出了殿宇宫阙的轮廓。

云边上，一个口儿一个口儿的，像被什么咬了似的。好像是被人吓怕的天狗不敢再去吃月亮，只好拿这五彩缤纷的云来充饥。

太阳继续下落。云还是那样灿烂辉煌、五彩缤纷，只是不像刚才那样刺眼罢了，倒像一个风华正茂的少女缅缅腆腆地站在面前，穿着彩色的衣裙，翩翩起舞。风缓缓吹过，她的衣裙轻轻摆动，优美极了。

太阳有些暗淡了。这时，又是一幅一幅迷人的彩云图出现了，这些彩云图又像彩色的绢绸和松软的棉絮制成的巨大雕塑，又如海市蜃楼，激发人们去遐想。

太阳完全落下去了，云也发暗了，呈现着红色，显得格外厚重。只有云边上还微微发着橙红色的光。

天黑了，云走了

家乡的小河

从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河里的小鱼在追逐戏嬉戏是,就会有许多人来看热闹.小河两岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了小里的水,菜全部长得非常好尤其是“卷心菜”，长得像个胖娃娃似的。

可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便，随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的厂，也把生产过程中的废水排到小河里。从此，小河岸变成一条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。人们都不敢用小河里的水浇菜了，听说，用小河里的水浇的菜，长得特别慢，种出来的菜也是又黄又苦涩。

每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：“乡亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务：衣服脏了，来我这儿洗;水牛渴了，到我这解渴：田地缺水了，来我着引水;小孩热了，到我这洗个痛快??可是，乡亲们，你们怎么就不替我着想，总把脏东西往我这扔、把废水向我身上倒呢?”

小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话转告乡亲们。让他们都来关心你，爱护你，不再乱扔垃圾，让他们都记住一句话：善待环境，就是善待自己和子孙。小时候，我和爷爷住在一个美丽宁静的小村庄。

家乡的小河

村庄西头有一条清澈见底的小河，河水清得能看见河底五颜六色的小石子和河里游动的鱼虾。微风拂过，河面漾起层层涟漪。再衬上河边几株依依多情的杨柳，扭着腰肢，随风跳舞。流连在这样的美景中，让人觉得心旷神怡。

阳春三月，苏醒的小河欢快地弹着琴，柳树的绿叶刚刚萌生出小芽，鸟儿站在树枝上欢快地歌唱着，似乎在为小河的琴声伴唱。孩子们在河边你追我赶，互相嬉戏。可热闹了!

到了炎热的夏季，孩子们都拿着小桶小盆，光着小脚丫去捡田螺或蟹，捞小鱼小虾。坐在河边有说有笑，有的还在河边的绿地上捕蚂蚱，大人们在河边清洗衣物。好一幅恬静的画面!

深秋，柳叶黄了，像漫天飞舞的黄蝴蝶，投进了大地妈妈的怀抱，小河的琴声更加欢快了。看，柳树姐姐正对着小河照镜子呢!大雁们排成一列长长的“一”字形，去南方过冬了。

到了寒冷的冬天，小河上结冰了，一切都冬眠了吗?不，没有。孩子们还陪伴着小河。我们在小河上滑冰，打雪仗，堆雪人。堆出的雪人可有趣了，圆圆的脑袋，大大的肚皮，黑色的眼睛，脑袋上还戴了一顶红色的帽子，还围了一条蓝色的围巾。瞧!他正歪着嘴噘着鼻子冲我笑呢!多么滑稽呀!

啊!家乡的小河，你为我们增添了许多乐趣;你为我们的童年增添不少色彩;你为我们提供了方便...... 我永远不会忘记你，家乡的小河!你永远是我记忆里最美丽地方......

篇三：小学作文模式基础训练-1-句子写作训练[1]

01给词语写句子 给事物名称的词写句子 给动物名称的词写句子 一、提示

怎样用表示动物的词写句子呢？同学们可以从动物的外形特征、颜色、姿态和生活习性等方面思考，就能写出许多句子来。

二、示例 例文1

燕 子

先练习写一句话 1．燕子是候鸟。

2．燕子会捕食害虫，我们要保护它。

3．燕子的尾巴像剪刀。

4．燕子在天空中飞来飞去。

5．燕子在我家屋檐下做了个窝。

6．我喜欢小燕子。

7．秋天，燕子飞到南方，春天飞到北方，是候鸟。

8．春天，我家屋檐下又热闹起来。原来燕子妈妈领着她的孩子们又飞回来，在窝里叽叽喳喳叫个不停。

再练习写一段话

燕子是候鸟，秋天飞到南方，春天飞到北方。每当春天来临的时候，我家屋檐下又热闹起来，燕子妈妈领着她的孩子又飞回来，在这里安家落户，过着快乐幸福的生活。夏天的傍晚，燕子在空中飞来飞去，捕食害虫，我们应该保护它们。

例文2 蜜 蜂 先练习写一句话 1．蜜蜂是昆虫。

2．蜜蜂的身体上有许许多多的绒毛。

3．蜜蜂在花丛中采蜜。

4．蜜蜂酿造的蜜糖真甜呀！

5．花丛中，勤劳的蜜蜂从这朵花飞到那朵花，一边传花粉，一边采花蜜。

6．勤劳的蜜蜂在花丛中飞来又飞去，不停地忙碌着，酿造人们喜爱的蜜糖。

再练习写一段话

春天，阳光灿烂，百花盛开。有粉红的桃花，雪白的梨花，还有金黄的油菜花，散发出阵阵清香。小蜜蜂飞来了。它们在花丛中飞来又飞去，不停地忙碌着，一边传花粉，一边采花蜜，酿造人们喜爱的蜜糖。

三、练习

用下面的词语先练习写一句话，再练习写一段话。

喜鹊 天鹅 金鱼

兔子

小花猫

老虎 大象

青蛙

蚂蚁

长颈鹿

给植物名称的词写句子

一、提示

在我们的周围有各种各样的花草树木。我们可以从这些植物的颜色、形状、姿态或特点来练习写句子。

二、示例

例文1 牵牛花 先练习写一句话 1．牵牛花又叫喇叭花。

2．牵牛花的颜色非常好看，有淡红的，有紫红的，还有蓝紫色的。

3．我家院子里种了一片牵牛花。

4．盛开的牵牛花像一个一个的小喇叭。

5．我爱牵牛花美丽的花朵。

再练习写一段话

我家院子里种了一片牵牛花。牵牛花有淡红的，有紫红的，还有蓝紫的，衬着白色的花心，开在绿色的枝蔓上，非常美丽。每天清晨，太阳刚刚露出头，它们就迎着太阳开放，像一个一个小喇叭，吹奏着快乐的晨曲。

例文2 石榴树

先练习写一句话

1．我们家院子里有一棵石榴树 2．石榴树的叶子是长圆形的。

3．石榴树开出的花很好看，有红色、白色和黄色。

4．石榴树结出的果实像个圆球，里面藏着许多白色透明的籽儿，吃在嘴里又酸又甜。

5．春天，石榴树醒来了，长出了嫩绿的叶子。

再练习写一段话

我家院子里有一棵石榴树。春天，它醒来了，长出了嫩绿的叶子；夏天，它开出了一朵朵小红花；秋天，石榴树结出了小灯笼似的红石榴。

三、练习

用下面的词各练习写一句话或几句话。

菊花 松树 香蕉 辣椒 银杏树 稻子 含羞草 葡萄

柿子

迎春花

给表示时间的词写句子

一、提示

表示时间的词很多，有昨天、今天、明天，有某年、某月、某日，有星期几，有上午、下午、晚上，也有某个特定的日子，如春节、元旦、儿童节等。要抓住某一时间的特点来写句子。

二、示例

例文1 今 天 1．今天是小明的生日。

2．今天的天气真好。

3．今天是“六一”儿童节。

4．我们班今天来了一位新同学。

5．妈妈今天给我买了一套故事书。

今天，我们在老师的带领下来到新建的市少儿图书馆参观，里面的书真多啊！有《中国少年儿童百科全书》，有《十万个为什么》，有《格林童话》、《安徒生童话》，还有??老师说我们可以利用节假日来这里看书，同学们高兴极了，以后我也要多读书，读好书，做一个有知识、有学问、懂科学的现代少年。

例文2 清 晨 1．清晨，一轮红日从东方升起。

2．每天清晨有许多老人在街心花园里锻炼。

3．我每天清晨都坚持锻炼。

清晨，一轮红日从东方升起。外面的世界又热闹起来。枝头上小鸟在叽叽喳喳地唱着歌；街心花园里有许多老人在晨练；马路上各种车辆来来往往，川流不息，人们又开始了一天的生活。

三、练习

用下面的同练习写句子，或写一段话。

上午 明年 傍晚 深夜 星期日 白天 前天 早晨

儿童节

国庆节

给表示地点、处所的词写句子

一、提示 表示地点处所的词有某个国家、某个城市、某个单位、某个具体场所等。用这一类的词写句子，要抓住这个地点处所的特征来写。

二、示例

例文1 北 京 先练习写一句话 1．我爱北京。

2．表姐是北京大学的学生。

3．我的爸爸在北京工作。

4．北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

再练习写一段话

今年暑假，我和爸爸去北京旅游。我看见了向往已久雄伟壮丽的天安门，瞻仰了高大的人民英雄纪念碑。许多又宽又长的柏油马路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。新建的立交桥四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。我们还游览了北京的名胜古迹和风景优美的公园。

北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！

例文2 海南岛 1．海南岛在我国的南部。

2．海南岛是中国的

跑 飞 浇灌 播种 保卫 学习 起立 滚铁环

荡秋千

2．用下面的词写句意连贯的一段话。

拿 挖 栽 填 浇

给表示心理活动的词写句子

一、提示

这一类的词有喜爱、讨厌、希望、回忆、羡慕、妒忌等，这类词都表示人的心理活动，即表示人对其他事物的态度和看法。

二、示例 例文1 爱

1．我爱爸爸和妈妈。

2．同学们爱学习。

3．小学生爱祖国。

4．人民的总理爱人民，人民的总理人民爱。

例文2 关 心 1．老师关心我们，我们爱老师。

2．我们关心集体。

3．在党和政府的关心下，他们终于又有了学习的机会。三、练习

用下面的词写句子或写一段话。

想 怕 喜欢 思念 打算 希望

给描写、形容的词写句子

一、提示

这类词是表示事物的形状、性质和状态的词，如高、矮、胖、瘦、好、坏、美、丑、紧、散、快、慢等，这类词语往往用在对人或事物的形容描写之中。

二、示例 例文1 勇 敢 1．他是一个勇敢的孩子。

2．中国人民勤劳又勇敢。

3．王二小机智勇敢，把敌人带进了八路军的埋伏圈。

例文2 热 情 1．妈妈待人非常热情。

2．老科学家满怀爱国热情，踏上了归国之路。

3．要是你在葡萄成熟的季节去葡萄沟，热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄让你吃个够。

例文3 用描写色彩的词写句子 1．蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。

2．小妹妹的脸蛋像红红的苹果。

3．天上的星星亮晶晶的。

例文4 用“漂亮”、“美”、“温和”、“热情”等词写一段话

她不光长得漂亮，心灵也美。她性格温和，对待别人很热情。

三、练习

用下面的词写句子或写一段话 大方 流利

严肃

高兴

圆

圆的

雪白 碧绿 陡峭 伟大 沉

甸甸

给关联词写句子

并列关系 一、提示

表示并列关系的词语有“又??又??”、“既??也”、“一边??一边??”、“一面??一面??”等，写此类句子可以是两句，也可以是两句以上。

二、示例 例文1

1．小雨来一边跑着，一边回头。

（表示两个动作在同一时间完成）

2．他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。

3．小兴安岭既是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。

4．孩子们在屋子里又是唱歌，又是跳舞。

三、练习

用下面的关联词语写句子。

1．既??又?? 2．不是??而是?? 3．一边??一边?? 承接关系 一、提示

表示承接的关联词语有“又”、“就”、“使”、“然后”、“接着”、“于是”等。此类句子之间往往有时间先后的关系。

二、示例 例文

1．妈妈刚上班，我就出去玩了。

2．我和母亲也都有些偶然，于是又提起闰土来。

3．她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架。

三、练习

用下面的关联词语写句子。

1．起先??后来?? 2．首先??然后?? 3．开始??接着?? 递进关系 一、提示

表示递进的关联词语有“不但??而且??”、“不但??还??”、“不但??甚至??”、“不仅、不只、不止、不光”等。

二、示例

例文

1．他不但喜欢花，而且更喜欢养花。

2．李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。

3．从这里不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。

三、练习

用下面的关联词语写句子。

1．别说??连?? 2．不仅??还?? 3．不仅??并且?? 选择关系 一、提示

表示选择的关联词语有“是??还是??”、“不是??还是??”、“要么??要么??”、“与其??不如??”、“宁可??也不??”等。

二、示例

例文

1．北京的夏天不是干旱，就是大雨倾盆。

2．雨来宁可牺牲生命，也不肯泄露秘密。

3．你与其这样涂涂改改，不如在后面重写。

三、练习

用下面的关联词写句子。

1．是??还是?? 2．要么??要么?? 3．或者??或者??或者?? 转折关系 一、提示

表示转折的词语有“虽然??但是??”、“尽管??可是??”、“不过、却、可、但”等。

二、示例

例文

1．深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天般的温暖。

2．乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水，可是瓶子里的水不多，瓶口又小，它喝不着。

3．尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信。

4．太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切。

三、练习

用下面的关联词练习写句子。

1．尽管??然而?? 2．虽然??却?? 3．??不过?? 因果关系

一、提示

表示因果关系的关联词语有“因为??所以??”、“既然??就??”、“由于”、“因此”、“因而”等。

二、示例

例文1

（先说出原因，再说出结果）

1．由于叛徒出卖，刘胡兰不幸被捕了。

2．因为蜻蜓是益虫，所以我们要保护它。

3．你既然跟人家约定好了时间，就该准时到达。

例文2

（先说出结果，再说明原因）

1．这本书一定写得不错，既然买这本书的人很多。

2．我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。

3．有些耳聋的人之所以能够随着乐曲的旋律翩翩起舞，是因为声音经过地板和本人的骨骼传到了听觉器官的缘故。

三、练习

用下面的关联词写句子。

1．既然??那么?? 2．??因此?? 3．因为??所以?? 假设关系 一、提

表示假设的关联词语有“即使??也??”、“如果??就??”、“要是??就??”、“如果??那么??”、“假如??就??”等。

二、示例 例文

1．如果学习不努力，就有掉队的危险。

2．假如明天是晴天，我们就去海边看日出。

3．我们即使碰到再大的困难，也要完成任务。

三、练习

用下面的关联词写句子。

1．假使??就?? 2．要是??就?? 3．就是??也?? 4．哪怕??也?? 条件关系 一、提示

表示条件的关联词语有“只要??就??”、“只有??才??”、“无论??都??”、“任凭??也??”等。

二、示例 例文

1．只有认真学习，才能取得好成绩。

2．只要你努力拼搏，就一定能达到目的。

3．无论工作中有多大困难，他都不灰心丧气。

4．任凭风大雨狂，我们也要爬到山顶。

三、练习

用下面的关联词语写句子。

1．除非??才?? 2．不论??都?? 3．不管??都?? 目的关系 一、提示

表示目的的关联词语有“以便”、“为的是”、“以免”、“以防”、“省得”等。

二、示例 例文

1．读书时，他总是在重要的地方画上线，以便记忆和复习。

2．他给自己写这封信，为的是在繁忙的研究工作中，不至于忘了给父亲庆贺生日。

三、练习

用下面的关联词语写句子。

1．为了?? 2．??以免?? 3．??以防??

给礼貌用语的词写句子

一、提示

在我们的日常生活中，许多场合都要用到礼貌用语，常用的礼貌用语有“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等，我们要学会正确使用礼貌用语，做讲文明、懂礼貌的人。

二、示例

例文1 请 请问去火车站怎么走？ 阿姨，您请坐。

晶晶，请把你的水彩笔借给我用用行吗？

例文2 对不起

做操的时候，李虹不小心踩着了张玲的脚。李虹连忙说：“对不起，张玲。”

公共汽车继续向前开着，突然一个急转弯，小强朝同座的乘客身上倒去，那位乘客叫了起来。小强连声说：“对不起，对不起！”

例文3

（美术课上，李林因没有带水彩笔要向同座的小红借。）

李林：小红，请把你的水彩笔借给我用用行吗？ 小红：好的，你用吧！

李林：小红，我用完了，还给你。谢谢！ 小红：不用谢，你还需要别的东西吗？ 李林：不用了，谢谢你。

三、练习

1．用你知道的礼貌用词练习写句子。

2．方明去商店买文具，他应该怎样和营业员说话。请你设计一段对话并用上礼貌用词。

给表示事物几个方面的词写句子 一、提示

事物的几个方面进行并列，一般用“一边??一边??”、“有的??有的??还有的??”等词语，可以用来形容自习课、活动课或讨论课上同学们不同的活动表现，形容大扫除时同学们不同的劳动情景，听故事、笑话时人们不同的动作神态等。

二、示例

例文1 ??一边??一边??

姐姐一边唱歌，一边跳舞。

王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。

他们三个一边走一边商量着明天开运动会的事。

[简评]

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