种子的期盼500字作文

精选作文:种子的期盼500字作文

一粒小小的种子，被风吹落在了岩石缝中。它不高兴地晃了晃身子，四处打量着自己的新家。不，这小小的弹瓦之地怎么会是家呢？也只有小小的它才能挤身在这里。它是多么希望让风儿再送它一程啊！可这根本不可能。

但它仍不向命运低头。它天天把身子探得很高很高，希望一阵风，哪怕是一点小小的风也好。

春天，万物复苏，草木都拼命地沐浴着阳光，吮吸着雨露。而这粒小小的种子，却始终没有把根扎进泥土中。它日复一日地期盼着，期盼着，它深信总有一天，风儿会再次将它送向别处的。

一转眼，秋风吹来，枝上的枯叶随风摇动，旋转，叹息一声，落入土中。种子仍天天伏在冰冷的岩石上。

这天晚上，忽然刮起了大风，风横扫千军似的，吹着，吹着。种子奇迹般地离开了岩石缝，摇摇晃晃地飞在空中。它满怀喜悦之情，兴奋地审视大地。它飞呀飞，飞呀飞，竟来到了漫无边际的大海之上。没等它反应过来，一个浪头将它卷入海里。

种子慢慢沉入大海，它默默地说：“我错了，我为什么要追求那些不切实际的东西，虚度时光，放弃了最珍贵的东西呢？”

该想象作文将小小的种子拟人化，通过对种子只想着让风送他一程而忘记了扎根泥土最终被疯卷入海里，最终期盼落空这一故事的描写告诉我们不要因为好高骛远而虚度了光阴。本文立意浅显但耐人寻味，对种子的描写十分形象，是一篇佳作

篇一：播下希望的种子,期待丰收的喜悦

播下希望的种子，期待丰收的喜悦

作者：周皎皎

来源：《新课程学习·下》2013年

笔者设计“抢字游戏”的目的，是为了检查学生认读词语的情况，能否读准字音。在这过程中，学生认真听从老师的要求，并迅速作出反应。最后，可爱的笑脸是为了让大家感受到学习的乐趣。

二、提倡自主合作，让识字教学高效落实

新课程的基本理念之一为“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。识字教学也一样，在《小母鸡种稻子》中的具体做法为：初读课文，学生遇到不认识的字，用以前学过的识字方法自学，如仍有困难，用铅笔把它圈出来。初读课文后，同桌互相帮助学会不认识的字，并两人轮流拼读认字表和写字表中的生字。在这个过程中，同桌互读互听，互相正音，学习生字。小组一起做“抢读字”游戏，大家齐心协力，人人读得又快又准确。对于老师归类出的重点词语的学习，先让学生自己练读四句话中所有变红的重点词语。然后，请三个学生当小老师带着大家读。

三、重视思维训练，让识字教学多元发展

在课程标准关于“正确地把握语文教育的特点”里面，明确地指出了：“语文课程要特别关注汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。”在《小母鸡种稻子》这节课中，由于课文生字比较多，笔者采用集中识字、分类整合的策略。根据汉字特点，精心设计，有规律、有特色地进行一组一组的分类整合，分层次进行识字教学，提高了识字教学的效益。比如，“种”与“和”是利用字形相近的特点，引导学生关注字形的不同，并能联系部首意思去理解与区分。

新修订的课程标准在“课程的性质和地位”中有这样的表述：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”

这个理念在笔者的一个教学细节中体现得非常巧妙。

师：还有最后一个小魔术。【出示：（）+（）=和】；生：（禾）+（口）=和；师：瞧，小魔术让我们记住了这么多的生字！我们仔细看一看这最后一个小魔术。【出示：（禾）+（口）=和】；师：请你仔细观察一下，当禾和口合在一起的时候，发生了什么变化呀？生：禾加口，是把那笔捺换成了点。师：对了！捺太长了，为了让一让右边的口，所以呢，捺就变成了点，这就是汉字之间的避让。字与字之间都懂得避让，那我们同学之间更应该友好相处，对吗？

教者在对比“禾”和禾木旁的不同时，不仅引导学生从直观上关注这两个字的差异，而且还引发学生思考为何会有这样的变化。教者把汉字部件之间的避让关系，巧妙地将同学之间相处也应该互相谦让宽容结合在一起。这种细节的处理，特别适合低年级孩子的认知特点和思维特点，同时还为后续的写字指导提前做了渗透。

《小母鸡种稻子》这一优秀课例已研读完毕，但它就像一颗承载着无限希望的小小的种子，已经播撒在我的心田。接下来的日子里，我要学做那只勤劳的小母鸡，不怕苦、不怕累，尤其要把这次网络培训中所吸收到的“丰富营养”，及时输送到教学实践中去，“辛勤劳作”，勇于探索，善于反思。

（作者单位江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学）

编辑杨兆东

篇二：我一颗期望做教师的种子终于结出了果实

我一颗期望做教师的种子终于结出了果实，我的愿望实现了。每当走进教室，看到那一张张充满无限憧憬的笑脸，看到那一双双闪烁着智慧光华的眼睛，我开始懂得教师这个职业的崇高与艰巨，从孩子们的目光里我看到了澄澈如镜的真诚与美丽，纯洁与善良。我知道选择了教师就是选择自己无怨无悔宽广无私，选择自己理解真诚耕耘不辍！

多年以前我就对自己说过，我只想做一个普普通通的教师，不为名，不为利，尽我的职责，教育好我的学生，干好我该干的工作。

回想经近十年的教学生涯，随着时代的发展，教育也在不断地更新发展，教师队伍也面临着时代的冲击，在花花绿绿的世界里，在以金钱为基础的这个时代，教师面临着考验，我扪心自问，我觉得自己还是能够保持着一颗平常心，不追求荣华富贵，但求踏踏实实，心安理得，做好教书育人的工作。

一个人只有深深地热爱他自己所从事的职业，才能为之奋斗，为之献身。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求更高更无止境。教师不能以从事经济活动的心理来从事教育教学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，从利益角度考虑，教师也不应当利用工作之便向学生或家长索取额外报酬。教师必须自觉培养以事业为重，以学生为重的宽阔胸怀，不断提高为人民服务的精神境界，才能用一个高尚、美好的人民教师的形象去影响学生，熏陶学生。

一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师，必须在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，做一个真正的“人类灵魂的工程师”。

老师廉洁从教心得体会（四）

历史的车轮滚滚向前，当我们尽享今天的幸福生活的时候，我们无法忘记，正是在中国共产党的正确领导下，我们翻越了一道又一道坎，战胜了一个又一个困难。现在的我们正朝着一个更加美好的目标不断前进----全面建设小康社会！美好的明天需要我们共同去描绘，光明的前景需要我们共同去开创。然而，在现实社会中，也出现了一些不和谐的音符：一个个反腐大案浮出水面，一个个贪官纷纷落马，一次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。

听到这里，大家也许会有疑问，你们只是一座学校，与地方政府的各级机关相比，廉洁怎么能提到这么高的位置呢？其实构建和谐社会的大厦，离不开我们每个行业，每个部门，每个公民的共同努力。廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本，立事之根。作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗。

“天地君亲师”之说，体现了教师这个职业在社会上有着无比尊崇的地位。中国素来有尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，首先当然是因为教师是人类文化、文明的传播者。“师者，所以传道、受业、解惑也”。教师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰巨任务，她不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来受业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。其次，教师之所以备受人们赞颂和讴歌，是因为教师具有无私的奉献精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，

三尺讲台”，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

作为一名教师，我深知廉洁的重要。廉洁是指不贪污腐化，不奢侈浪费，不以权谋私，不贪赃枉法，也指有道德修养，行为纯洁，不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，与腐败现象作斗争。廉洁是美德之一，受人爱戴，廉洁是大公无私的表现，廉洁可以提高人的内在修养。所以在平时的工作中，要求自己一定做到廉洁奉公，工作踏实，不谋私利。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，“以圣洁心，教圣洁书”，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，“两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范”，这样有助于社会不正风气的匡正。

教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗？课堂上学得好吗？我关心他们吗？当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗？等等，这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。也只有这样，老师才是真正的人类灵魂工程师，才能值得他们信任的。

老师们，作为灵魂工程师，我们要坚守廉洁从教的阵地。虽然平凡，我们的脊梁支撑的却是祖国的未来，虽然清贫，我们的双手托举的却是明天的太阳，携手同前进，奋发更有为。

工作中要严格要求自己，以“做到老老实实做人，认认真真工作”为座右铭，依法执教、廉洁从教、立足岗位、服务学生、为人师表，努力做一名人民满意的教师。

让我们从现在做起，从自我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守！为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁！这是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的。因为，我们是光荣的人民教师！

民族兴旺千古事，

文弱铁肩一任担。

廉洁自律高风举，

桃李争春赋诗篇！

老师廉洁从教心得体会（五）

古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。我们了解了《焦裕禄》，我们观看了《孔繁森》，我们也曾观摩了《生死牛玉儒》。这些光辉的党员形象无不体现着共产党人“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干”的精神风貌和政治本色。作为一名校级领导，在社会主义市场经济的大浪潮中，应该如何保持“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，忠于职守、实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，成了我经常思考的问题。

作为一名校级领导，我深知“一身廉洁，两袖清风；三尺讲台，一尘不染。”也正是这样的人身信条，一直激励着我指引着我在从教的道路上慢慢摸索，甘于寂寞。

作为一名校级领导，我深知廉洁的重要。廉洁是指不贪污腐化，不奢侈浪费，不以权谋私，不贪赃枉法，也指有道德修养，行为纯洁，不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，与腐败现象作斗争。廉洁是美德之一，受人爱戴，廉洁是大公无私的表现，廉洁可以提高人的内在修养。所以在平时的工作中，要求自己一定做到廉洁奉公，工作塌实，不谋私利。

作为一名校级领导，我们与教师担负着教育下一代的重任。率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。

现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。教师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世，为真为善为美。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本，廉洁也是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。

我们的劳动是一种示范性的劳动，它对学生的为人、处事、学习和生活等诸多方面都具有熏陶作用，会潜移默化地影响学生的方方面面。这就要求我们领导、教师不仅要能用广博的学识、优秀的教学方法，授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要能用高尚的人格魅力传道，影响学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，成为学生求智、做人的楷模。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我

激励、自我修养和自我改造。相反，如果人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要加强自身修养。“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。正如苏霍姆林斯基所说：“智慧要靠智慧来培植，良心要用良心来熏陶。”

所以，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，以“一身廉洁，两袖清风；三尺讲台，一尘不染”为座右铭，依法执教、廉洁从教、立足岗位、服务学生、为人师表，努力做一名人民满意的校级领导。

篇三：一粒种子的渴望

一粒种子的渴望

李巧玲

我是一粒微不足道的种子，渴望着长成一棵参天大树。

我落入了一个黑暗的世界，这是老天赐给我得以生长的一方宝地。

我周围是湿润的泥土，散发出一股恬淡的清香。我静静地躺在这黑暗的寂静中。

然而，我按捺不住内心的寂寞，我渴望着光明，渴望着萌芽!

整个冬天，我都沉浸追求光明的渴望中，对光明的渴望占据了我整个心灵。

我深深地懂得，若想拥抱光明，必须不断地吸取水分，吸收营养。

我期待着，渴望着。正是这永不磨灭的渴望，是我坚信：总有一天，我可以亲密的接触外面的世界??

“轻轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛??”

春天来了，随着一阵阵雷声的震撼，春雨的滋润，我艰难地向上钻。突然，眼前一亮。我有了摆脱黑暗的轻松，这使我感到一阵快乐的晕眩！我生命的

篇四：一粒种子的渴望

一粒种子的渴望

秭归县九畹溪中学九（2）班李巧玲

我是一粒微不足道的种子，渴望着长成一棵参天大树。

我落入了一个黑暗的世界，这是老天赐给我得以生长的一方宝地。

我周围是湿润的泥土，散发出一股恬淡的清香。我静静地躺在这黑暗的寂静中。

然而，我按捺不住内心的寂寞，我渴望着光明，渴望着萌芽!

整个冬天，我都沉浸追求光明的渴望中，对光明的渴望占据了我整个心灵。

我深深地懂得，若想拥抱光明，必须不断地吸取水分，吸收营养。

我期待着，渴望着。正是这永不磨灭的渴望，是我坚信：总有一天，我可以亲密的接触外面的世界??

“轻轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛??”

春天来了，随着一阵阵雷声的震撼，春雨的滋润，我艰难地向上钻。突然，眼前一亮。我有了摆脱黑暗的轻松，这使我感到一阵快乐的晕眩！我生命的