鞋子的对话200字作文

精选作文:鞋子的对话200字作文

今晚我正睡得香，被一阵说话给吵醒了，于是我决定去看一看。 听见我和爸爸妈妈的鞋子在说话，爸爸的鞋子说：“今天我的主人跑了好多地方，我好自豪！”我想：爸爸每天工作很劳累，跑的地方自然多。这时妈妈的鞋子说话了：“今天我看见小朋友在教室里蹦蹦跳跳的，我在主人身上好舒服呀！”我的鞋子终于开口了,说：“今天我的小主人在学校和同学做游戏，每回都赢，我真棒！” 第二天，鞋子依旧在门口等着自己新的一天的旅程！

“爸爸的鞋子说：‘今天我的主人跑了好多地方，我好自豪！’我想：爸爸每天工作很劳累，跑的地方自然多。”爸爸鞋子的话和我的联想虚实结合，表现了爸爸为家庭奔波的辛苦劳累，好。“第二天，鞋子依旧在门口等着自己新的一天的旅程！”深化了文章中心。

篇一：鞋子的对话

鞋子的对话

官庄小学五年级张广辉指导教师：贾瑞香

秋天的夜晚是充满诗意的的，月亮高高的挂在天上，天上缀满了闪闪发光的星星，大地已经沉睡了。忙碌了一天的人们也早已进入梦乡，但是今天晚上，我却怎么也睡不着了，因为我听到了鞋子之间的对话。

“呜呜呜??”是谁在哭呢？这时，我听到了一个微弱的声音：“我好可怜，我好命苦啊！”这是旅游鞋的声音。

拖鞋开始说话了：“旅游鞋妹妹，你怎么了？谁欺负你了？”“呜呜呜，我现在是不是又脏又臭啊！”旅游鞋呜咽着说。

“嗯，是呢。你怎么搞的啊？”

“今天，主人穿着我逛街。”

“你那么漂亮，能在众鞋面前显摆显摆，这是好事啊。不向我们拖鞋，就只能在家里，一辈子‘足不出户’。唉！”拖鞋说到这里，叹了一口气，似乎带着深深的哀伤。

“你听我说”，旅游鞋接着说，“我特意把自己打扮得漂漂亮亮的，可以风风光光的在同伴面前显摆一下。可是，正在我得意风光时，我身上却突然溅满了又脏又臭的泥巴，把我头上亮晶晶的发卡也弄坏

了，把我的发带也弄开了，把我今天扑的白粉也弄掉了，还把我身上也弄脏了。我当时就吓得晕过去了。”旅游鞋一脸委屈地说。

“那后来呢？小主人穿着你回来的？”拖鞋问。

“不，不是的”，主人的妈妈给她买了一双新鞋，而把我装进一个黑色的塑料袋里，还差点把我给扔掉了。后来我才知道，原来主人光顾着跟伙伴们说话，忘了注意脚下，于是，就踩到了臭水沟里了。呜呜呜，主人怎么那么粗心，把我现在害的又脏又臭，我全身的装饰也没了，小主人也不要我了，因为我现在变得很丑了，呜呜呜。”

“好了，妹妹，别伤心了，我们是鞋，为主人服务是我们的使命。我们的命运不是由我们来掌握的，你看，凉鞋妹妹跟马靴姐姐不是都离开我们了吗？随着时代的变化，主人需要更完美的鞋子。你、我被留到现在，我们应该感到高兴啊！况且，主人不是一个没责任心的女孩，明天，她一定会把你弄干净的。”

听到这里，我再也躺不住了。我腾空一跃，爬了起来，诚恳的对旅游鞋道歉：“对不起。今天因为我不小心，才把你弄成这样。你放心，明天，我一定会竭尽全力的把污渍清理干净，再把你打扮得漂漂亮亮的。”

篇二：鞋子的对话

鞋子的对话

虎头崖镇东宋中学邵安妮

题：

昨天，我看了一些心理咨询的个案，其中关于少年期的（也就是我们小学四五年级至初中段）有五个个案，在最后总结时，有一句内容让我触目惊心：“少年产生行为和心理障碍的原因，除学前期家庭不良教养的影响外，更重要的是入学以后，成人的错误对待，特别是教师的错误对待。”身为教师，字字刺痛着我的心，试图辩驳，可是苍白无力……于是我有了下面的感慨??——安妮

现实：《鞋子的对话》

鞋子甲：“我那脚太笨啦，穿半天也穿不上，好容易穿上了吧，还是个反的”。

鞋子乙：“你就知足吧，我那脚穿倒是能穿上，可就是一身臭毛病。”

鞋子甲：“说起臭毛病，那脚更不像话，左扭右扭的，专找石头旮旯的地方走，动不动踢两脚，把我疼的呀。”

鞋子乙：“唉，你那是短痛，忍一忍就过去啦，我那叫｀长期受气＇，他爸妈也不给他洗洗，你说要这样的爸妈有什么用？”

鞋子甲：“你说得有道理，就让家长惯得臭毛病，你说你脚痒就光挠脚呗，可人家就穿着鞋到那石头上蹭啊嗟呀，把我拧掉一层皮不说，那隔靴搔痒的效果能好吗？家长也不知反思自己是不是有问题。”

鞋子甲：“唉~~都说身正不怕影子斜，脚正不怕鞋子歪。我看是上梁不正下梁歪，我们就认倒霉吧……”

理想：《鞋子的对话》

鞋子甲：“我那脚真是可爱，一时穿不上也不气馁，坚持着~终于穿上了，虽然穿反了，可是正是这样努力才显得更可爱。”

鞋子乙：“是啊，态度决定一切，相信他会越来越熟练，有一天还会穿着穿跑~~也许还会出一脚的汗哪！”

鞋子甲：“嗯，你倒是不嫌他……其实我也一样！孩子嘛总是会顽皮些，我就担心他在石头旮旯的地方割坏了脚，就紧紧的护着他，想想……也就在这时候，他才需要我啊。”鞋子乙：“是啊，他们的爸妈顾不上，我们就尽自己所能吧；他们都还小，说话、做事表面像大人，可还是与我们理解的不一样，我们理解、宽容他们，他们内心是知道的；我们尊重、赏识他们，他们才更加自信！才会走得更远。”

鞋子甲：“都说身正不怕影子斜，脚正不怕鞋子歪。我们能碰上这些不走寻常路的孩子，才让我们的生活如此的精彩！”

有人说：“教育是鞋，孩子是脚”我的理解是：让我们的教育以孩子为本，依据孩子的特点、大小来决定选用什么样式、尺码的鞋子，让教育适应孩子，而不是让孩子适应教育，同时，要保护、包容孩子，引导孩子，陪同孩子成长，即使自己会磨去一层皮，受些委屈气，也要让孩子到达他想去的目的地，这就需要我们教师以正确的“生本观念”，以赏识、期待、包容学生的心态，助推孩子勇敢的走向未来。

篇三：有关鞋子的外贸英语口语对话

有关鞋子的外贸英语口语对话

Seller:Hello,howmayIhelpyou?

卖者：您好，有什么能帮您的吗?

Buyer:Hi,I'mlookingforapairofmen'sshoesformyhusband.买者：你好，我买一双男鞋给我先生。

Seller:Whatdoyouthinkofthispair?Ihavetheseinbrowntoo,wouldyouliketohavealook?

卖者：您觉得这双怎么样?这双我也有咖啡色的。

Buyer:Aretheyrealcowhide?

买者：这鞋是真牛皮的吗?

Seller:Yes,theyare100%genuinecowhide.Theseshoeshavenewlyarrivedforthecomingseason.

卖者：是的，这鞋是100%牛皮做的，而且这双鞋是刚进店本季最流行的一款。

Buyer:Couldyoupleasegetmeapairofsize41inbrownplease.买者：麻烦你能帮我拿一双41号咖啡色的吗?

Seller:Ofcourse!

卖者：当然可以!

Buyer:Howmucharethey?

买者：多少钱啊?

Seller:Well,Idon'tusuallygivediscountsonnewlyarrivedshoes,however,youseemtoreallyliketheseshoesandyoureallywanttobuythemforyourhusband,I'llgiveyou10%offtheoriginalprice.

卖者：我们店里新进的货一般是不打折的，但是既然您看上去是挺喜欢这鞋的，而且真想买给您先生，我们今天就给您打九折吧!

Buyer:That'swonderful,thankyouverymuch!

买者：那太好了，谢谢!

什么是外贸原单？

所谓原单货，也叫余单、尾单。它是指：国外大品牌提供面料、版型，到国内寻找厂家生产。质量合格的，就是专卖店里的“正品”。

“原单货”就是生产厂家从计划报废物资中偷偷加工的成品，所以价格方面会比专卖店的便宜很多。

它和“真货”的惟一区别就在于它不在原计划内，数量较少。还有一种“原单货”，是因为种种问题，被品牌商拒收的“外转内销”，有时数量颇多。最常见的是颜色差异，

即与外商要求的不一致，但是质量仍然能够保证。

在街上的外贸店越来越多，甚至在网上也有不少外贸店，标着名牌的鞋子价格低的另人吃惊，但是，先不要以为自己是捡了大便宜。因为这里面的门门道道可是不少的哦~在这里先给大家讲几个基本常识，以免吃亏上当~嘿嘿，我好吧~都不怕砸了我自己的招牌~~

你可能会听到或者见到原单、仿单这样的词语，这是什么意思呢？下面由我给大家说清楚~看仔细喽哦~

1.原单货（也叫余单、尾单）

国外大品牌提供面料、版型，到国内寻找厂家生产。质量合格的，就是专卖店里的“真货”。

“原单货”就是生产厂家从不到3%的“计划报废物资”中抠出一点，偷偷加工的成衣。它和“真货”的惟一区别，不过是“庶出”而已，数量很少，碰着了算你运气。

还有一种“原单货”，是因为种种问题，被品牌商拒收的“外转内销”，有时数量颇多。最常见的是颜色差异，即与外商要求的不一致，但是质量仍然能够保证。性价比都是比较高的！

2.跟单货

“原版”面料，搭配一批国内辅料，凑合出原来的款式，这就是“跟单货”。虽然“跟单货”做工马虎点，细节差点，但毕竟与正品有一样的版型和面料，关键是“血统”相同，穿上身，大体样子不会变。

3.追单货

当厂家的原版面料全部用完，商家又追着要货，怎么办？好在版型仍在手上，就在国内采购一批类似的面料充数，这就叫“追单货”。

4.仿单货

质量最差的一种，也是市面上最泛滥的一批。眼见“原厂三兄弟”横行无敌，小厂看得眼红，便跟着“驳”。“仿单”大户只要瞄一眼巴黎时装发布会上的成衣照片，就能仿出来。

一般来说，鞋子的原单比较多，数量上也比较有优势，这是因为鞋子比较容易出现瑕疵。牛仔裤的原单较少，且尺码很难齐全。T恤和外套等品牌差异较大。

品牌差异：BCBG、JASSICA、CK、BURBURRY等绝对意义上的名牌，原单货少之又少，就看你的运气好不好啦~~。欧洲的一些品牌，在国内名气还不算大，比如BANANA、H&M等会有少量原单货，一般是剪标的，质量上乘，偶很喜欢两个牌子，呵呵。NIKEONLY、JACK&JONES阿迪达斯等国内热销的流行品牌，原单相对较多。但是因为这些流行品牌卖的太好了，追单和仿单就比较的多了。

当然，因为这种种分别，它们的价位也是不同的~所以你可能会看到，同样是一个品牌的鞋子，款式大约也是一样，为什么价格会不一样呢？以上的这些就是分别。

我国的南方三省,浙江,福建广东,是世界鞋子工厂(唉...),全世界相当数量的鞋子在这一带生产,低廉而充足的劳动力,是吸引国外品牌商的主要因素.国外品牌商在这些地区,找一些有实力,有能力做好鞋子的厂家,下订单生产,或者直接把一些大厂变成OE

M,成为他们的生产基地,这类工厂一般生产的鞋子,质量非常好.略有瘕疵都会处理掉,那么这部份鞋子,通过关系网流通到国内的,外贸鞋,可能算得上物美价廉了.

一双所谓的外贸鞋子从厂家出来净成本不会太高！但是，为什么最终流入批发市场的价格偏高呢！！首先这些货的原单也就是合同额内的一部分，它们经过另一个渠道步入商场各专柜的身价已是至少四位数以上的天价！这样的话，因为它们品牌款式质量的关系，价值也跟着上升！在消费者心目中也有好的印象，造成了市场的“稀缺性”！在经济学中，“稀缺性”带来价格的上涨是必然的！！！这个是价格偏高的主要原因！！！人们喜欢外贸服鞋，但是不一定明白什么是真正的外贸鞋，根据多位专业人士的说法，小鲍大致概括了一下外贸鞋的特征。

所谓外贸鞋，是指国内鞋生产厂家根据国外来料来样或国外来样、国内选料加工的同时，在完成订单后剩余的那部分产品，包括从面料、规格、花色上看不大出毛病的残次品、多余或节省下来布料私自加工的及国外退货的但无残次的“出口转内销”鞋子。

这类鞋子款式规格往往是按照欧美人或者日本、韩国人的喜好，其款式往往超前于国内消费者的眼光，规格也不一定符合国人的身材特点，但是因其独特的外观、良好的面料、精细的做工、相对低廉的价格还是受到了不少国内消费者的喜爱。

“真正的外贸鞋子一般来源于出口鞋子生产企业。”一位谙熟外贸鞋子生意的老板告诉小鲍，外贸鞋子款式设计大多由客户提供，面料则根据客户的要求在国内选购或从国外进口。厂家在生产时，往往会比客户要求的数量多出几件，防止因为鞋子质量问题而造成的件额不足，但是这种多加工生产的鞋子数量不会太多。

更多的外鞋子装则来自于出口之前经过多道严格的检验淘汰下来的“残次品”，这些鞋子大多都流向了外贸鞋店。

一般，每款都只有2到3件，甚至一件，不会太多。很少发生撞衫的事情哦1呵呵……

所有你可以遇到原厂外贸的鞋子，那就不要错过咯！

篇四：《鞋的故事》教学设计

《鞋的故事》教学设计

【教学目标】

1.体会作者对小书绫及“家做鞋”的深挚感情；

2.把握小书绫的形象特点，学习本文虚实结合、巧于对比的艺术手法；

3.理解本文通过故事寄寓的深刻主题。

【教学重点】

品味细节，体会作者对小书绫及“家做鞋”的深厚感情。

【教学难点】

引导学生理解本文深刻的主旨。

【教学思路】

事→人，情→理

【教学过程】

一、导入

1.课前引导：能否以“孙犁”为谜底，拟一个谜面→替爷爷耕田（打一中国作家）。

2.孙犁是现代小说家、散文家，曾任中国作家协会名誉副主席，有《晚华集》《陋巷集》等10种散文集传世。作为著名的文学大家，先生对布鞋情有独钟。今天，我们一起学习他的一篇散文——《鞋的故事》，看看在普普通通的布鞋上作者寄托了什么样的情怀。

二、检查预习，整体感知

1.同学们自读课文后，提出了很多有价值的问题，我已整理出一部分，等会儿我们会有选择地作讨论。

2.文章标题为“鞋的故事”，作者围绕“鞋”讲述了这样一个故事：“我”送钱给小书绫作为结婚贺礼，小书绫为了答谢“我”，先后给“我”做了两双鞋。

课文所属专题为“难以忘怀的故事”，初读课文后，你能说说“鞋的故事”为什么让“我”难忘吗？

——①作者对“家做鞋”情有独钟。追问：为什么情有独钟？从乡土走出来的人，对乡土的许多东西总有一份依恋；或者说，鞋寄托了对故乡、亲人的思念，也是一种从乡村走出后的生活习惯。（教师补充：纳鞋底是最辛劳的，一针一线融入了做鞋者的情意。）②“鞋”是“人”做的，作者欣赏、难忘做鞋人。

③两双鞋都不尽完美，留有遗憾，作者可以说是夙愿未偿。

——板书归纳：①布鞋情结

②“爱”人及鞋

③夙愿未偿

④由事及理，感喟深沉

三、分析人物形象

1.下面，我们先来关注做鞋人。先考虑一个小问题：作者为什么送钱给小书绫做结婚贺礼？

——①

殊的感情。

——很喜欢、很欣赏这样的女孩子，这是作者送钱给小书绫的重要原因。不过，到这里为止，作者还没有和小书绫有直接接触。俗话说“耳听为虚，眼见为实”，小书绫到底像不像作者印象中的那种农村女孩子呢？

2.抽读课文

女子也有一份隐约的好感；当年给他做鞋的是母亲、叔母、爱人，这些都是生命记忆里最为温馨的形象，当年轻的乡村女子再次进入他的视线，心头也许漾起了往事纷乱的影子），使作家深藏于心底的那种对农村女孩的“特殊的感情”在霎时间被激发出来。（可结合

1.文章闲笔不闲：比如前文写小书绫的家境“很穷苦”，小时候胆子很小，长大后“很有心计”，这一对比说明了时间、环境的变迁对人的性格的影响，为后文写小书绫的变化及表达文章主题埋下了伏笔。

2.文章所写的事件小，蕴含的理却很深。文中人和鞋有着共同的特点，那就是——质朴、本真、不加雕饰（当然，“鞋”在这里不仅仅是鞋，“家做鞋”是一种传统文化的产物）；作者表达了对物质文明进步下农村女孩命运的理解与关注，以及对正在逝去的美好事物的热切呼唤。

3.其实，我们身边还有很多像“家做鞋”这样传统的事物或习俗正处在消逝中，能不能举例说明？（教师略作补充并提示：“行走在消逝中”，我们到底该怎样来面对传统的逝去？）

六、布置作业

1.通读全文，力求读得入境而动情；

2.请以“我读《鞋的故事》”为副标题，结合自身体验（比如联系身边那些童年时代还见过、现在却已消失的东西），写一则不少于300字的阅读感言。

【附】

《鞋的故事》学案

【学习目标】

1.体会作者对小书绫及“家做鞋”的深挚感情；

2.把握小书绫的形象特点，学习虚实结合、巧于对比的艺术手法；

3.理解本文通过故事寄寓的深刻主题。

【课前预习】

1.通读文本，思考课本

中把这个道理揭示出来。这个道理，常常是通过一件事，或一个人物表现出来。这个道理并不是高不可攀的，更不是玄之又玄，凡夫俗子所不能理解的。恰恰相反，这个道理常常是一个浅而易见的道理，人人体会过的，充满人世之间的，但还没有人这样通俗地、明确地提出过。”

2.1982年，作家在给铁凝同志的一封信中说：“20多年里，我确实相信曹雪芹的话：女孩子们心中，埋藏着人类原始的多种美德！这些美好的东西，随着她们的年龄增长，随着她们的为生活操劳，随着人生不可避免的达尔文规律（当指‘生物普遍存在着变异’），逐渐减少，直至消失。我，直到晚年，才深深感到其中的酸苦滋味。”

【课后作业】

1.通读全文，力求读得入境而动情；

2.请以“我读《鞋的故事》”为副标题，结合自身体验（比如联系身边那些童年时代还见过、现在却已消失的东西），写一则不少于300字的阅读感言。