《喜羊羊与灰太狼》之《偷电》(700字)作文

精选作文:《喜羊羊与灰太狼》之《偷电》(700字)作文

　　冬天到了，一天，在狼堡。“哎呦，冻死了，笨蛋，快添柴火！”“是，老婆。”灰太狼拿来了一根柴火。“你拿来一根柴火有什么用啊？”“老婆，没柴火了！”“笨蛋，连个柴火都没有！”“砰！”“老婆，你不要打了！我想到办法了。”“什么办法？”“我去羊村偷电。”灰太狼装成雪人到了羊村前。“哈，通电箱就在这里。真是天助我也！”他把羊村的电线拔了下来，插上自己的。然后又把许多炸弹扔在了通电箱旁。自己赶快跑回家。

　　到了家，他看到老婆特别暖和，心里很高兴。“老婆，我们终于有电了！”“老公，你真棒！”“老婆！”“老公！”“老婆，我们把羊村的电偷来了，那他们不上像我们以前一样吗？我们就可以……”“哈哈~~~”“笨蛋，还不去抓羊”“砰！”“是，老婆，马上执行！”“亲爱的小冰羊，美味的小冰羊……”“小羊们我来了！”灰太狼来到铁门前却愣住了。小羊们还是活蹦乱跳。“奇怪，他们怎么是活蹦乱跳的？”无意间他看见了原来他们在用太阳能供暖，气得他直跺脚。然后拿风筝放，试着挡住太阳。“那是谁呀？大冬天还放风筝。”懒羊羊说。“不好，是灰太狼，他想用放风筝来挡住太阳。”喜羊羊说，“我们赶紧用电风扇吹他。”“是。”大家说。“灰太狼，我们来送你回家吧！嘻嘻。”“不要啊！”“我们还是送你回家！”说换便把电风扇打开，把灰太狼吹走了。灰太狼被吹到狼堡门外，冻上冰了。红太狼看见了，把他扶回了家。让他保暖。此时，喜羊羊把电提到了2200，狼堡被炸开了。“可恶的喜羊羊，我一定会回来的！”灰太狼说。

    甘肃白银靖远县靖远县乌兰小学六年级:王涛

篇一：《喜羊羊与灰太狼》观后感

《喜羊羊与灰太狼》观后感

前几天，我从电视上看到了一部好看的动画片——《喜羊羊与灰太狼》，主人公喜羊羊用自己的智慧和灰太狼决斗，狡猾的灰太狼绞尽心机想吃羊，弄到最后一只羊没吃到，反而被羊关在世外草原里看着草种。这样，灰太狼就要等到下一次羊族运动会竞选出新的族长后才能出来。，你也可以投稿

这部动画片主要描写了七只羊与两只狼的决斗过程。聪明伶俐的喜羊羊，漂亮可爱的美羊羊，好吃懒作的懒羊羊，机灵活泼的沸羊羊，老实巴交的暖羊羊，博学多才的慢羊羊，脾气暴躁的红太狼，机智狡猾的灰太狼。通常在生活中，羊是打不过狼的，狼轻而易举就可以把羊吃掉。但是在这部动画片里，狼反而被羊关进草原，所以说是羊用智慧打败了狼。

这部动画片给我留下最深印象的是灰太狼，它百战百负，每次都被小羊欺负着回家，到狼堡之后，还要挨红太狼的骂，但是，它从来没有放弃过。它这种精神在我们日常生活中很难看到。虽然，它到最后没有吃到羊，但是我认为它已经成功了。因为它那种坚持不懈的精神是非常可贵的。

看着动画片，我想起了我们的生活。我们周围有很多看见困难或挫折就退缩的人们，在这一点上，他们不及灰太狼,但狼毕竟是狼，只知盲目的去面对挫折，不知去领悟挫折，也注定要远离成功。，你也可以投稿

一些不敢与自己生活决斗的人，永远都不会获得真正的成功。因为困难正是上帝带给我们的一种考验。只有不断进取的人生，才会有意义。任何人做任何事，不悲观，不放弃，多思考，就一定能获得成功。

篇二：十八、《喜羊羊与灰太狼》故事续编

十八、《喜羊羊与灰太狼》故事续编

【习作要求】

本次习作要求同学们根据《喜羊羊与灰太狼》的故事变革续篇，续篇要以原故事情节为依据，并且有所创新。

【教学目标】

1、 引导学生熟悉原有故事情节，并且能够运用通顺流畅的语句，完整地讲述一个有关

《喜羊羊与灰太狼》的故事，训练孩子们的口语表达能力。

2、 引导学生们捕捉故事中人物的性格的特点，根据人物的性格续编故事。

3、 学习例文，感受续写的写作方法。

【教学重难点】

把动画片中人物的形象，融入到续编的故事中，使续编的故事与原故事情节达到完美的切合。

【教学过程】

一、歌曲导入，创设氛围。

播放《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，融入故事情节。

同学们，看到刚才大家伴随着音乐歌唱起来，可见大家非常喜欢这首歌，也非常喜欢这部动画片。

那位同学能为大家讲述一个《喜羊羊与灰太狼》的故事。

（引导学生讲述自己最感兴趣的一个故事，训练学生的口语表达能力，并且能让学生融入故事其中。）

二、讲授新课。

1、分析人物性格。

《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中有许多性格鲜明的人物，例如喜羊羊、美羊羊、懒羊羊??他们各有各的特点。让我们一块儿来分析分析吧！

（喜羊羊：聪明、勇敢、乐观；美羊羊：爱美、善良；懒羊羊：贪吃、胆小、自私；慢羊羊：爱发明、做事慢；沸羊羊：健壮、鲁莽；灰太狼：爱发明、怕老婆、经常说：“可恶的喜羊羊，我一定会回来的！”；红太狼：凶悍、贪婪、爱美、总爱拿平底锅打灰太狼。还有执法严明的包包大人；爱打拳击的泰哥。）

这些人物中你最喜欢谁呢？说说理由。

（训练学生选择的权力和自由表达的权力。）

2、《喜羊羊与灰太狼》的每一集故事都有什么共同的特点呢？

（找共同点，为续写埋下伏笔。共同点：幽默风趣，人物形象鲜明，每次羊羊们都可以用聪明才智打败灰太狼。）

3、 学习例文，探索写作方法。

引导学生学习课本上的例文。

思考：小朋友们，你们觉得这个故事有趣吗？故事的什么地方最吸引你？

（故事很完整。懒羊羊被抓了，小羊们发明“追击灰太狼导弹”，商量对策，救出了懒羊羊。人物的语言用得很形象。尤其是懒羊羊说的话，体现了懒羊羊的贪吃。如：红太狼拿平底锅一拍：“还不抓羊去？”；灰太狼最后说的一句话：“可恶的喜羊羊，我一定会回来的！”这些都是我们在动画片中经常看到的。）

同学们说得很棒。其实写《喜羊羊与灰太狼》的续集很简单，只要做到以下两点就可以了：（1）把故事写完整。（2）故事中的人物说的话，做的事，要符合人物的特点。

4、 练习续写。

小朋友们，你打算为《喜羊羊与灰太狼》编一个什么样的续集呢？在续集中，小羊们又遇到了什么危险？他们是怎么样打败灰太狼，脱离危险的？

（引导学生分小组讨论，并把自己的故事讲给小组队员听。开个小小故事会，每组选一名代表把故事讲给全班同学听，并评出班里的“故事大王”。）

5、 即兴写作。

拿起笔，把续编的故事写下来吧！指不定哪天，你续写的故事，会在电视上上映呢！ 板书设计：

十八、《喜羊羊与灰太狼》故事续编

1、故事要完整

2、人物性格要鲜明

好词：锋利、人质、异口同声、镇定自若

篇三：观《喜羊羊与灰太狼》有感

篇四：看《喜羊羊与灰太狼》的感想

看《喜羊羊与灰太狼》的感想

我从幼儿园就看起了喜羊羊与灰太狼，我看完每集后几乎都有感想。因为，喜羊羊与灰太狼和别的动画片风格上不同。还有，作者的思想也不同。

我想先说最原始的喜羊羊与灰太狼

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