作业帮校园作文——本篇博文由王永昊提供作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/24 22:18:08 体裁作文
精选作文:校园作文——本篇博文由王永昊提供作文
美丽的校园
篇一：2016考研英语写作实用技法
2016年考研英语写作实用技法
词句提升闪光点的七种武器——化腐朽为神奇这些技巧不难，只是改动一个词或者一个词组就能提升你的语言的地道性。建议每篇文章用3~5个，可以在文章中增加闪光点。
1、强调名词【very+名词】
有同学说名词的强调直接用itis?that不就搞定了么?这里介绍的是一个更地道的用法，就是用very+名词的形式。比如：03年温室花朵的范文
Thesetofdrawingsabovevividlydepictsthedestinyofaflowerindifferentcircumstances.Asisshowninthefirstcartoon,theveryflowerisplacedinacomfortablegreenhousewhichsheltersitfromthethreateninglighteningandstorm.Very一词用的很地道，如此这样的一个花朵，被保护起来。如果这句用强调句itis?that来写，估计你自己把句式结构都弄乱了。有时候要长短句结合，通篇文章全都是复合句老师也会看腻的，要长短句结合，才是最好的有节奏感的文章。
2、强调动词【do/does/did+动词原形】
Thepicturedoesstatethattheywilltravelextensivelyfromnorthtosouthtogetherwiththeircombinedlegs.
有同学问了，你说的这两个强调有什么用。强调句显得你的用词更加地道，让你文章的节奏感更强。庖丁解牛中的一、1也是一个强调动词的用法。
3、强调形容词副词+形容词
4、定语从句的介词前置提升
5、当用到相同意思的词的时候，先写高级的用法，后写一般的用法。
3~5这三条和在一块说，因为要用到同一个例句。副词+形容词?这个我们都知道啊，还用你金翅告诉我们。这里的副词不是一般的副词，而是和形容词同义的副词。可能说的太抽象，举一个例子，也是超级华丽的一句话，加到你的模板中。
Althoughlifeofcitizenshasbeengreatlychanged，thereisnodenyingthefactthattheproblemofinternet，withwhichChinesepeoplearefaced，becomesseverelyserious.随着人们的生活发生了巨大的变化，这个事实是不可否认的：网络问题，中国人民所面对的这个问题，变得非常的严重。
3：这里用severely来强调serious，因为两者是同义词，一个是副词形式、一个是形容词，强调的效果更强。比becomesveryserious效果强的不是一倍两倍。另建议作文中尽量少出现very，因为very是一个很主观的词，你要阐述你的观点，摆事实讲道理，要客观、要有理有据。Very这个词太主观，基本没有说服力。怎么提升文章的说服力，后文有交代，先别着急。
4：withwhichChinesepeoplearefaced，用得非常地道，把with提前到引导词which前，让句子的结构平衡。如果说whichChinesepeoplearefacedwith，这样也可以，但是哪个更有技术含量大家一眼也能看出来。
5：这句话中两次出现“人们”这个词，如果你用两个people那你真是傻到家了，让老师感觉你的词穷了，露怯了。所以平时多积累些同义词，到时候尽情的卖弄吧。不要通篇都是Ithink，哪怕是有一个Ibelieve也好很多。不要在老师面前显得你的词汇很薄弱。这句话中，用了citizen和people，把高级的放前面，一般的放后边，惯用法。
6、谚语的使用
有些意志品质类的文章，如果加入一句相关的谚语会让你的文章大放光彩。但是不能直接写句子。加一个模板句型：Anancientorientalphilosophersaid，“谚语”.一位古老东方的先哲曾经说过，?.有同学说西方的谚语为什么用东方的先哲呢?比如：Wherethereisawill,thereisaway.是西方的谚语，中国也有有志者，事竟成的语句。文化都是相通的，可以放心来用。以下是英语作文中常用的一些谚语。
7、你不得不知道的therebe
therebe是一个非常有用的句型，不要以为简单句就是低级的。使用“therebe”句型，可以将一个简单句，马上变成一个加入定语从句或者分词的复杂句。通篇的简单句、陈述句，没有句式变换的文章是得不到高分的。如何把一个简单句变成复合句呢?举个例子：
Internetprovidesuswithconvenience.网络给我们提供便利。只是一句普通的陈述句，可能不会吸引老师的眼球。如果把它变成therebe的结构并且引导一个定语从句那就太给力了。thereistheveryInternetwhichprovidesuswithconvenience.要善于利用陈述句>>>therebe+定语从句的结构变化，多练几遍，考试时用一次。
五大润色作文密法——洞察细节，克敌先机
1、多使用被动句
因为你要阐述你对图画的观点，你不能总用somepeoplesay，otherssay，这样的句子很没有说服力，你自己写的时候都要怀疑一下。在一些出国类的考试的写作中，这些都是要坚决禁止的。因为这样一来你的文章说服力就差了，一旦文章没有说服力，你这篇文章也就徒有其表了。怎么增强你的文章说服力呢，就是用被动语态，当做一个客观事实来陈述。汉语中用被
动句较少，多使用没有人称的的主语或者“大家”“人们”，在英语中多使用被动句。在庖丁解牛中，那个科学统计法就用到了被动句，这里再举个例子。
Computershavebeenwidelyusedinvariousfields.这样一个被动句是对事实的陈述，是一个议论文的标准格式。如果你把它改成一个主动句Wefindsomeuseofcomputersinvariousfields.感觉就很站不住脚。举这个例子是说明，被动句是我们的作文中应该出现的，通篇都是主动句，偶尔出现1~2个被动句会让你的文章增色不少。在你复习作文的时候，每天改写几个被动句，练习一下，不要到考场上现想。台上一分钟，台下十年功。
2、时态要统一
由于议论文是要阐述你的观点，很少涉及动作发生的时间，所以写作中时态的运用很有限。最常使用的是一般现在时，其次是一般将来时和现在完成时，再次是一般过去时和现在进行时，其它时态用的相对不多。我写作的时候习惯是一般现在时，但要注意事态的统一，不要一会一般现在时，一会一般过去时，那样你的作文就彻底没高分了。
3、高级词汇的使用
在上一个帖子中写过一些这方面的东西但是不多，词汇的多变是考试评分标准中的一项，平时多积累一些同义词是大有好处的，这里给大家一个文档，对阅读中常见的同义词进行总结，让大家笑傲考场。
4、避免使用口语体得缩略形式
这个是书面英语和口语的一个大区别，大家千万要注意。比如It’s，can’t，what’smore(
1、***offersextensiveopportunitiesforeverycountryintheworld.
2、Themajorityofstudentsbelievethat***willprovidethemwithmoreopportunitiestodeveloptheirinterpersonalskills,whichmayputtheminafavorablepositioninthefuturejobmarkets.大部分学生相信***会使他们有更多机会发展人际交往能力,而这对他们未来找工作是非常有好处的.【这句话也是五星级的，***可以是part-timejob、网络，文化交流等等，思路要开阔】
3、Judgingfromthesocialcomprehensivefactors,wecansafelyconcludethattheInternetwillchangethelivesofanuntoldnumberofpeopleforever.根据社会等综合因素，我们可以有把握地得出这样的结论：网络将永远改变无数人的生活。【科学统计法的有一个例子，把Internet换成文化，自信，合作也很OK了，而且用了safelyconclude语气非常得体，推荐】
4、Bytakingamajor-related***,studentscannotonlyimprovetheiracademicstudies,butalsogainmuchexperience,whichtheywillneverbeabletogetfromthetextbooks.学生不仅可以提高学习成绩，还可以获得在课本上学不到的经验。【兼职，网络，读书等等之类的话题】
5、Forthemajorityofpeople,***hasbecomethefocusoftheirlivesandthesourceoftheirhappinessandcontentment对于很多人来说，***占据了他们的生活和充实了他们的生活。【适用很多积极类的话题，句式复杂多变，推荐】
消极理由
1、这里的万能理由，重点说一下notonlybutalso这个五星搭配的用法。个人感觉很强大的一个句子，私下里多造几个句子。
主语+notonlyresultsin+***butalsodoesharmto***since***
**不仅导致**而且对**有危害，因为***
这个用法给出几个例子
Spendingtoomuchtimeonthegamesnotonlyresultsinfailureintheirstudybutalsodoesharmtotheirhealthsincetheykeepstillinfrontofthecomputerandwatchthecomputerwithoutblinkingtheeyes.
Heavyburdensofhomeworknotonlyresultsinthelossofinterestinthestudyforstudentsbutalsodoesharmtothephysicalandmentalhealthsincethechildrenareoverworkedandhavenotimeforrestorrelaxation.
2、Neverbeforeinhistoryhastheissueofoverpopulationbeenmoreevidentthannow.历史上，人口过剩的问题从来没有比现在更加突出。【适合一切消极类的话题，人口过剩、环境污染、攻的】
3、Thereisagrowingworldwideawarenessoftheneedforstrengthenedenvironmentalprotection.世界上越来越多的人认识到加强环境保护的必要性。【把加强环境保护可以换成消极类的主题】
4、Greedandatotallackofsocialconsciousnesshavebeencitedasmajorreasonsfortheever-increasingpollution.人们认为贪婪和社会意识的彻底缺乏是造成污染持续增加的主要原因。【把pollution换成交通等问题是不是很合适呢?有同学说交通怎么能跟贪婪搭边呢?人要是没有开私家车的欲望，那也不会有这么车，也不会有那么多的交通问题。所谓万能理由能自圆其说就行，不必纠结于细节。另：ever-adj.是一个构词法，译为不断/一直...的，ever-increasing译为不断增长的，是一个高级用法，希望版友们能学会这个用法】
5、Rapideconomicgrowthmayleadtoanoverextensionofresourcesandleadtoaneventualcatastrophicmeltdown.经济迅速增长可能导致过度使用资源，并引起最终巨大的灾难。【消极类的，比如经济过度增长、能源过度消耗，交通问题增多，都很适用】解释说明意义
1、Withthedevelopmentofoursociety,thecampusnolongerisan"IvoryTower".随着社会的进步，大学校园不再是一个象牙塔。【校园类的话题】
2、NoinventionhasreceivedmorepraiseandabusethanInternet.没有一项发明象互联网同时受到如此多的赞扬和批评.【中性类话题适用】
3、Anincreasingnumberofpeoplearebeginningtorealizethateducationisnotcompletewithgraduation.越来越多的人开始意识到教育不能随着毕业而结束.【换成读书，志愿者，弘扬文化之类的积极类话题】
4、Aproperpart-timejobdoesnotoccupystudent'stoomuchtime.Infact,itisunhealthyforthemtospendalloftimeontheirstudy.Asanoldsayinggoes:AllworkandnoplaymakesJackadullboy.一份适当的业余工作并不会占用学生太多的时间,事实上,把全部的时间都用到学习上并不健康,正如那句老话:只工作,不玩耍,聪明的孩子会变傻.【把part-timejob换成网络，运动什么的都很适合】
5、Thedirectcorrelationbetweenself-esteemandsuccessalsoappliestoone'sabilitytoachieve.自尊和成功的直接联系也适用于一个人取得成就的能力。【适合意志品质类的文章，self-esteem可以换成自信、合作各种好的意志品质】
篇二：百强重点名校高考备考_现实评论类材料作文写法例析(完美整理版)
现实评论类材料作文写法例析
博文收藏
06211706
现实评论类材料作文写法例析
现实评论类材料作文的写法：
现实评论类材料：因事见理，由果推因。
作文通常的思路是：摆现象（靶子）——揭原因（背景）——论意义（或危害等）——提措施（建议）。这类材料，要求我们针对材料中所提出的问题，进行深入分析，一定不能抛开材料谈论问题。
为什么要这样写呢？
我们必须明确一个问题：现实评论类材料，提供的材料都是针对社会现实问题的，这些材料，都试图对社会现实某问题进行讨论，都有鲜明的时代感和社会现实意义。
下面，我们针对这类问题看几则作文材料。
【材料①】
阅读下面材料，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。
中国科学院院士、原华中理工大学校长杨叔子，1997年起就开始要求博士生必须会背《老子》和《论语》的前七章，不背不接受论文答辩。当记者问他为什么要立这样一个“规矩”时，杨叔子说：“那是因为我是中国人！基督教世界，所有的人都读一本书——《圣经》，伊斯兰世界的人都读一本书——《古兰经》。中国人应该读什么书呢？我认为就是两本，一本《论语》，一本《老子》。”
〖审题提示〗
杨叔子要求博士生背《论语》《老子》，为什么？这是讨论教学方法问题吗？这是讨论读书方法问题吗？材料里有提示我们重点思考的地方吗？通过分析，我们发现，材料所讨论的问题，其实是我们该如何继承传统文化的问题！
〖参考例文〗
铭记经典，做中国人
基督徒拥有《圣经》，穆斯林都读《古兰经》。作为中国人，我们也必须热爱自己的文化，尊重自己的文化经典。《论语》《老子》作为儒道文化的经典，熏染着一代又一代中国人，对中国的思想文化有着深刻的影响，是中华文化的标志。如果对这两本书不熟悉甚至毫无所知，就不是一个完整的中国人。
对我们本民族文化的熟知，是增强民族自豪感的首要条件。当我们领略并沉浸在本民族的文化之美时，我们由衷地热爱自己的文化、自己的民族、自己的国家，这样诚挚的爱是不能被任何东西磨灭的。我们也因此具有本民族的思维方式。
月下饮酒想起李白，他乡登楼想起王粲；赏菊想起陶渊明，看梅想起林和靖；雨湿清明想起“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，雪压林枝想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；见“折柳”而知挽留之意，看“丁香”而知愁思情节；哀弦铮铮想起《琵琶行》，西风飒飒想起《秋声赋》；到南京想起王安石的“故国晚秋”，到赤壁想起苏东坡的“大江东去”——
而《论语》《老子》，正是孕育这博大精深的中华文化的经典啊！我们民族的精神家园，都是在这两部伟大经典的滋养下成长起来的。一个中国人，如果连本民族最根本的文化经典都不了解的话，那么，在精神层面上，就没有了本民族的灵魂，言谈举止、情感思维等就没有了本民族特点，就不应该算作中国人。
只有人人都了解本民族文化，我们的文化才有可能传承并发扬，我们的民族才能具有顽强的生命力和创造力。我们应该对文化经典烂熟于心，并把她们镌刻于自己的灵魂中。只有这样，我们民族的精魂才能具有坚强的凝聚力。历史上，随着自然或社会等条件的变
化，有时，一个民族有可能不得不分散开，但只要他们的文化还在流传，这个民族就不可能消失或被其他民族同化。
犹太人流离世界各地，几百万的犹太人死在法西斯魔爪之下，少部分的犹太人躲过二战浩劫，然而，他们并没有被其他民族同化。为什么？因为他们对犹太教义的虔诚，六角星徽给了他们信念上的支持。中华民族也曾经遭受外敌入侵，甚至面临亡国灭种的危险，我们之所以能战胜强敌，傲然屹立于世界各民族之林，一个重要的原因，就是因为
我们有强大的文化根基，在这个文化根基的滋养下，我们的民族具有强大的凝聚力和生命力，也因此具有战胜一切的力量。一个没有文化的民族是可悲的，一个有文化的民族令人敬畏。作为中国人，我们有责任有义务熟知我们的文化，传承她的精神，并将她发扬光大。而此一切之本，便是铭记《论语》《老子》这文化的标志。
当今，越来越多的西方元素进入中国，融入我们的文化，我们很多年轻人不理睬自己的文化经典，去追捧西方文化，这实在是令人痛心之举。文化，是民族延续之根。今天我们去追捧西方文化，明天有的年轻人就可能变成“香蕉人”。君不见，我们多少伟大的科学巨匠、思想巨人，无不具有深厚中华文化底蕴；而我们民族现在所严重缺失的，正是本民族文化的浸润。在民族复兴的道路上，我们不仅要搞好经济建设，过上富裕的物质生活，我们还要搞好精神文化建设，过上丰富愉快的精神生活。只有这样，我们才会葆有本民族的尊严，求得本民族真正的发展。背诵《论语》《老子》，让民族文化之结晶滋养我们每一个堂堂正正的中国人，也正是时代的召唤。
为什么我的眼里常含希望？因为我对这文化爱得深沉！
【材料②】
阅读下面材料，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。
某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告，其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%，对“在公共汽车上不让座”表示难以评价的为22.8%，对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%，对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%，对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。
有人认为，这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为，从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为，“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对，恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。
〖审题提示〗
根据材料中出现的“难以评价”和“有人认为”，我们可以发现，材料是要求我们讨论有关社会道德的问题，讨论青少年的社会道德观问题。写作时不能脱离这个问题。
【材料③】
阅读下面材料，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。
在举世瞩目的中国共产党
也年年如期而至。在老人去世10周年时，人们自发提议捐资，在湖边为老人修建了一座青铜像。
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。
〖审题提示〗
这个材料引人深思。
写吴庆恒老人有爱心吗？写昆明市民的爱心被老人唤起吗？你考虑过没有，老人的爱心表现在哪里？你注意到材料中几个要素之间的关系了吗？最后我们发现，“人与自然和谐”的主题才是材料所要讨论的！
【材料⑤】
阅读下面材料，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。
据《世界新闻报》官网消息，2008年11月6日，北京奥运八金得主，23岁的“飞鱼”菲尔普斯在加利福尼亚大学出席朋友的聚会时吸毒。
就在菲尔普斯承认吸毒一事之后，美国奥委会和美国泳协都发表了声明，表示对此事非常失望。“菲尔普斯应该起到榜样的作用，他应该非常清楚自己的责任并且有义务去带动其他人，尤其是年轻人。遗憾的是，他未能履行这样的责任。”美国奥委会的声明说。
美国泳协则表示，菲尔普斯一贯被所有人,特别是那些拥有自己梦想和渴望的年轻运动员所景仰。“我们知道，没有人能做到十全十美，我们希望菲尔普斯能引以为戒，仍然保持积极的前进方向。”
对此，菲尔普斯表示：“尽管23岁的我在游泳池取得了成功，但我却做了一件让大家都感到遗憾的事，这显示了我很差的判断力。这也与年轻人身份不符，辜负了人们对我的期望。为此，我感到抱歉。我保证不会再次发生。”
〖审题提示〗
谈知错就改？不行。
因为材料提示中多次出现了这几个词“榜样”“责任”“义务”??所以，“名人要有社会责任感”才是材料所讨论的问题。
〖参考例文〗
树社会责任感，做真正的榜样
2008年的北京奥运会上，美国游泳名将菲尔普斯惊人地斩获八金，一举成为无数人的偶像。然而，仅仅时隔三个月，菲尔普斯却在朋友的聚会上吸食毒品，这令整个美国又一次因他震惊。美国民众纷纷认为，作为年轻人的榜样，菲尔普斯应该德才兼备，应该具有一定的社会责任感。
的确，不仅是“飞鱼”，许许多多的社会公众人物都应该严格自律，提高自己的社会责任感，履行带动他人的义务，起到榜样的作用。正如美国奥委会所说的那样“菲尔普斯应该起到榜样的作用，他应该非常清楚自己的责任并且有义务去带动其他人，尤其是年轻人”。
明星——无论是体育明星，还是电影明星，他们之所以被称为“明星”，正是因为他们的才华出众，令众人折服，众人也因此将其奉为自己的榜样。而作为榜样，明星本身的一举一动都被人所关注。正因为他们被现代社会发达的信息传播媒体赋
予了巨大的社会影响力，强烈的社会责任感正应该是他们不可缺少的优秀品质。
然而，现今的许多榜样们却恰恰缺少这一品质。从某作家口出狂言“所有名著都不值得一读”到众多娱乐明星不检点的生活方式，这一切都令公众摇头叹息。然而，明星们普遍缺乏社会责任感的原因又是什么？一方面的确是缺乏自律意识，当大批“粉丝”以自己为榜样时，他们贫瘠的自律意识致使他们无法及时建立社会责任感。当然，人无完人，俗话说得好，“知错就改，善莫大焉。”像“飞鱼”这样能道歉并保证不再犯错的态度值得肯定。而更多的明星却一犯再犯，自律去哪里了？另一方面，整个社会都普遍缺乏社会责任感，明星也是人，他也会受社会风气的影响。由此看来，某些明星榜样缺乏社会责任感也的确不是无缘无故的。但是，社会的责任感仍然在呼唤，就如美国泳协声明的那样，“我们希望菲尔普斯能引以为戒，仍然保持积极的前进方向”。我们希望所有的明星保持积极的前进方向。
当然，我们的社会中同时存在着许多有社会责任感的明星榜样：姚明倡导拒绝“鱼翅”，濮存昕带头关爱艾滋病人??这一切积极的行动产生了很好的正面影响。只有让更多的明星，真正具备良好的社会责任感，成为公众的榜样，我们的社会风气才能更好更健康。
所以，请更多的明星认清自己的社会责任，提高自己的社会责任感，不要再犯“飞鱼”那样的错误，只有这样，我们的社会中才会出现更多真正的榜样。
【训练题①】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
〖审题提示〗
本材料写作角度简析：受助者的角度、施助者的角度??“感恩”是这个材料所要讨论的问题。
【训练题②】
阅读下面材料，根据要求作文。
美国《新闻周刊》最新报道，根据美国、加拿大、英国等国家的网民投票，评选出进入21世纪以来世界最具影响力的12大文化国家，居前两位的是美国和中国。代表美国文化的符号有华尔街、好莱坞、麦当劳、NBA、哈佛大学、感恩节、自由女神像，代表中国文化的符号有汉语、长城、孔子、唐帝国、丝绸、京剧、功夫。
请在全面理解材料的基础上，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
〖审题提示〗
其一，切入角度：
1．中美文化符号对比反映出来的问题
2．西方的网民投票显示出来的问题
3．文化影响力反映出来的问题
其二，正确的立意：
1．具有影响力的共性是什么
2．二十一世纪什么最贵——文化
3．国力才是根本
4．中国文化，正在传播（西方评价出来的）
5．光大现代文化
6．有代表的文化才有影响力
7．有特色的文化才会被认可（民族的才是世界的）
其三：作文中容易出现的问题：
1．论述中心为文化之间的融合。
2．论述中心为勿忘自己的文化，珍惜民族文化（没有对比，没有过渡）。
3．在论述中不谈材料中的文化符号，而是自己引进一些文化符号。
4．只谈文化符号中的一个，如只谈建筑。
5．和材料风马牛不相及。
“现实评论类材料作文”特点小结：
1．提供的材料：某个生活事件，某种生活现象
2．材料作用：评论的对象（靶子）
3．作文要求：不脱离材料内容
4．写法
“现实评论”类作文通常的思路是：
摆现象（靶子）——揭原因（背景）——论意义（或危害等）——提措施（建议）。总的说来，就是：社会现实问题讨论，要因事见理，由果推因。这类材料，要求我们针对材料中所提出的问题，进行深入分析，分析现象，揭示本质，一定不能抛开材料谈论问题。
5．现实评论类作文考场要点：
现实评论类作文，要透过现象看本质，结合现实社会生活作文。注意，一定要在相关领域内进行深入议论，不要无故牵扯其他领域，要时时扣住材料，最好每一段都能提到材料。现实评论类文章，最好开门见山，直入主题，不要兜圈子。
6.考场作文的总要求：
其一：段段不离材料，不离主题，充分回扣材料，充分利用材料。
其二：开头不能脱离材料主旨，否则容易弄巧成拙。
其三：文章开头或结尾，有1到2句排比句。
其四：段落之间，要有过渡句，中心句尽量放在段落开头或结尾。
其五：主体论证段落，想办法错开论证的角度，形成立体论证。论据不要太长，做成排比句的形式就很好。
篇三：五年级作文指导大攻略
作文辅导材料
作文练习一
题目：
到亲戚家作客
要求：
内容具体，条理清楚，重点突出。
提示：去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。
明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。
作文练习二
题目：
我心中的秘密
要求：（1）真实，不说假话。
（2）要有具体的事例。
提示：秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。
这道作文题就是要求作者用
在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。
在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。
作文练习四
题目：
童年趣事
要求：（1）思想健康，中心明确。
（2）内容具体，条理清楚。
提示：童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。
从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。
作文二：题目：
喜事
要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。
（2）语句通顺，标点正确。
提示：喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。
作文练习五
作文一：题目：
胜似亲人
要求：
围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。
提示：这道题要求通过记事来揭示人物的品质。亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，否则就不符合题目的要求。写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似亲人？表现在哪里？要通过一件事或几件事，以事实来说话。落笔时，可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。
作文二：题目：
我的同桌
要求：（1）用事实来反映人物特点。
（2）注意人物的语言、行动及心理活动描写。
提示：同桌，指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业，或许换了好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象，并值得学习的呢？要认真想一想。确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生动事例或片段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写，使人物形象更丰富，文章更生动。
作文练习六
作文一：题目：
我尊敬的一个人
要求：（1）用具体的事例来反映人物的某一方面品质。
（2）详略得当，中心明确。
提示：这篇写人的记叙文。在你的周围，值得你尊敬的人可能有许多，写谁呢？写爸爸、妈妈，还是写同学、老师？写邻居、亲戚，还是出租车司机、医生？
确定写谁以后，就要想一想，他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象，从而得到了自己的尊敬。如果这个人各方面都很好，那你就要从中挑选最突出的一方面来写。
人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的，因此在叙事中要注意写好人物的言行、神态，使人物的品质表现得很深刻。
作文二：
题目：
自我画像
要求：（1）抓住自己的特点来写。
（2）要有具体的事例来加以说明。
提示：《自我画像》就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某一个性格特点。
动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。然后抓住某一个方面，选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。
因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。
作文练习七
作文一：题目：
我的爸爸（或妈妈）
要求：
有中心，内容具体，叙述有重点。
提示：长大成人，处处离不开父母，父母是自己最熟悉的人。那么写爸爸（或妈妈）的什么？政治思想上的进步，还是工作上的兢兢业业；生活上的克勤克俭，还是对子女无微不至的关怀??在众多的材料中，你一定要选取能表现爸爸（或妈妈）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸爸（或妈妈）品质、性格或其他方面的特点时，一是要注意有详有略，二是要恰如其分地描写爸爸（或妈妈）的言行举止、音容笑貌，为突出人物形象服务。
作文二：
题目：
我们的教室
要求：（1）叙述有重点，有顺序。
（2）语句通顺，标点正确。
提示：大家对于自己的教室是最熟悉不过了，但如何写好《我们的教室》倒也要费一些思量。首先要选定一个观察点。站在什么地方，从什么角度去观察教室，对写好以《我们的教室》为题的作文，十分重要。其次，要注意按照一定的方位顺序来记叙，记叙时可适当运用比喻和数量词，使读者对“我们的教室”获得一个清晰的印象。
作文练习八
作文一：题目：
教师节的礼物
要求：（1）有中心，内容具体。
（2）注意详略，语句通顺。
提示：在教师节送什么礼物给老师最有意义呢？是节日贺卡？是怒放的鲜花？是自制的教鞭？还是??在写作前，首先应确定好要写的物品。值得注意的是这礼物要有一定的意义，必须能显示出学生对老师真诚的爱。所以，这礼物的样子、性能，为什么要挑它送给老师等方面都要详写清楚。
作文练习九
作文一：题目：
童年的玩具
要求：（1）写出玩具的特点。
（2）抒发真情实感。
提示：童年时代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，随玩随丢，有的却因为喜爱，一直珍藏着，要写好以《童年的玩具》为题的文章，首先应该选取你印象最深，最心爱的玩具来写。
文章可采用“总—分—总”的结构，抓住玩具在颜色、形状、构造、静态、动态等几方面的特点，有条有理，层次分明地写。落笔前，还要想一想：你为什么喜欢这玩具？写的时候，要边描写边抒发自己对玩具的喜爱之情。
作文二：
题目：
游记
要求：（1）把题目补充完整。
（2）叙述有重点，有顺序。
提示：游记一般都用
提示：题目中所填的词语，实际上就是要表达的中心，因此选择的材料都应跟所填的词语有关。
作文练习十一
作文一：材料：时间：一个星期天地点：小云的阿姨家
事件：
小云跟妈妈到阿姨家去玩。午饭时，小云不小心打碎
了一只花瓶。晚上，小云在妈妈的教育下，向阿姨认了错，
阿姨夸她是个诚实的孩子。
要求：（1）根据上面提供的材料，扩写成一篇500字左右的记叙文。
（2）题目自定。
提示：这个题目记叙文的几个要素都齐全了。扩写时要注意人物心理活动的描写，要保持原文意思。
作文练习十二
作文一：材料：
手工课上，老师发给我们一套纸木小飞机的材料，要我们回家做一个飞机模型，并决定在后天的手工课上试飞。我在做飞机时，困难不少，经过爸爸的鼓励，我终于做好了飞机。在试飞的这一天，我的飞机模型试飞成功了。
要求：（1）认真阅读材料，找准扩写点。（2）内容具体，重点突出。（3）500字左右。（4）题目自定。
提示：本题应以事为主，扩写的重点在“做飞机”部分，要写出碰到了哪些困难？又是如何克服的？
作文二：
材料：
“六一”节早晨，我连蹦带跳来到学校。校园里已是热闹非凡，布置一新。各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己教却呆住了，只见班主任杨老师紧皱着眉，同学们都用焦急的目光望着她。发生了什么事了呢？??
要求：（1）根据上面提供的材料，展开合理的想象，把事情的起因、经过、结果写清楚。
（2）题目为《在“六一”节那天》。
（3）列好提纲后再写。
（4）用
下页篇四：[精品]作文教学从何处入手——由一篇博文引起的争论说开去
作文教学从何处入手——由一篇博文引起的争论说开去
作文教学从何处入手——由一篇博文引起的争论说开去逸明诗语
作文教学从何处入手
——由一篇博文引起的争论说开去
江苏省
凌宗伟老师
(按：本文删节版发于《教师博览》原创版今年
的连篇累牍的轰炸式的宣传下，神州大地一个个的教育奇迹就这样诞生了，并且成了万人迷了。因为我们急啊，急于求成，急功近利。无良媒体与媒体人看上的就是我们的需要。从这个方面来理解有需要就有市场倒也是恰如其分的。
这现实，用雅思贝尔斯的观点来解释，就是语言的欺骗作用了：人就是让这种语言操纵着，而忘记真正的自我和周围的现实世界，语言的欺骗功能使非现实的情况存在，却让现存的现实性粉碎在绝望的深渊里。
如要学生作文有话可说，我们不仅要为学生创造丰富多彩的生活，有了生活才不可能在言语上矫揉造作，无病呻吟。但光有生活也是不够的，在具体表达的时候，还要指导学生用真实生动的言语将生活与思考呈现出来。只有当我们不是故意遣词造句时，语言才是真实的。但是要有纯熟的语言，我们就必须不断地有意识或无意识地训练自己的语言，最有力的、最真实的、最坦白的语言是我们完全成为自己并且熟悉事物时，自然流露出来的语言。
做教师的不仅不能用言语欺骗学生，还要提醒学生警惕言语的欺骗性。
没想到的是，我这篇博文挂出来以后就有老师写博文回应，针对我博文中作文要的是丰富的生活和生活的乐趣，没有生活，也就没有作文。看看我们的孩子，哪有其他生活，没有丰富的充满情趣的生活何来作文。如何让学生的作文变得深刻。我说，这就更难了，问题是要有思想的引领的观点，引经据典，作了一番科学的分析与批驳。
他认为，学生的学习生活照样丰富而充满情趣。学生生活都在学习中，学习生活是学生生活的大部分，长期以来，我们视之不见，听之不闻，我们抱着金饭碗去乞讨。学校生活是社会生活的缩影，学校生活无限折射社会生活，学习生活具有无限的生活形态的生活样式，我们弃之不顾，并说‘学生没有生活’。这显然是无视学生成长的丰富性和无限精彩。他的结论是：不是没有生活就没有作文的问题，而是没有作文就没有生活的问题，或者更准确地说，没有作文就没有丰富的充满情趣的生活的问题。哪个为主，哪个为次，这是我们首先应该弄清楚的问题。学生有生活，为什么写不好作文呢？这当然有认识问题，有表达的问题。但只要有了前面的认识，全体老师关注学生的学习生活，引导学生思考，就不存在没有生活就没有作文、学生没有生活哪有作文这样武断的结论。
（二）有怎样的生活，才可能有怎样的文字
现实果真如此吗？现如今中小学校的学生生活真的是学生这个年龄应有的生活吗？是生而为人的常态生活吗？不错，也许在一些小学，孩子们的生活是相当丰富的，但普通中学就几乎不是那些小学所看到的的情形了，我们恐怕不要说没有看到考试工厂的学生生活了，就是最为广大的县城中学的学生生活可能我们很多人也未必了解多少。用个别小学学生生活相当丰富（确切地说是他主张的学科生活的丰富多彩）的事实推导出所有中小学生生活的丰富多彩，恐怕也就只有占据一城的专家们可以做到了，而实际的情况是，我们大多数学校的学生生活就是因为让语言操纵着，而忘记真正的自我和周围的现实世界，才会有类似在故宫和卢浮宫刻下到此一游的事情发生的。这类似的语言，就不是出于他们刻意的遣词造句的，而是出于他们对生活的无知。这貌似又扯远了，恐怕还武断了。真正的作文教学应该是怎样的呢？
没有生活就没有作文。先贤早就这么告诫我们：笼天地于形内，挫万物于笔端（陆机《文赋》），登山则情满于山，观海则意溢于海（刘勰《文心雕龙》）等说的都是生活与写作的关系。老舍先生在谈如何学习写作的时候，也主张：要学习写作，须先摸摸自己的底，心中有什么就写什么，有多少就写多少，在动笔写的同时，我们要热情地参加各种活动，丰富生活经验，我们必须深入生活，把那点生活经验记下来，当我们积累了更多的经验，只有我们知道得多了，我们才能随时地写人、写事、写景、写对话，都活泼生动，写晴天就使读者感到天朗气清，心情舒畅，写一棵花就使人闻到了香味！
再回头看看我们学生作文教学的现状吧?在应试功利的蛊惑下，作文教学的内容和教法
设计唯考试是中心，什么拿高分就教什么，不考就不教，学生被圈养着灌输获得高分的作文模式、套路和技巧。更有甚者，完全用一次接一次的模拟的作文考试取代正常的作文训练模式，在固定的时间内当堂完成一篇作文。作文的内容完全是与中考、高考试卷作文接轨，既脱离学生生活，又不能调动学生感情，也不能针对良莠不齐的学生作文水平；评价是根据中考、高考的作文评分标准打一个分数；指导是根据应试作文的拿高分要求，进行作文形式的技巧点拨，如开头法、结尾法、选材法、结构法、点亮语言法等。这样的作文教学违背了作文训练的规律，存在诸多弊端。学生不能把写作当成一种乐趣。正如古语曰：教人未见意趣，必不乐学。于是，学生作文的态度不端正。一些原来写作基础好的同学，觉得作文只要混个分数就可以了，写作时敷衍了事，热情渐渐耗散。一些原来写作功底就差的同学，饱尝了写作屡战屡败的烦恼，进而厌倦、焦虑，只好去拖，去抄，去应付。
有怎样的生活就有怎样的文字。（这里的生活应该是指平日里学生的写作情趣和写作基本功的培养——读者注）作文教学也必须依托丰富的生活，才可能形成有血有肉的文字！当然这生活，更多的是建立在现实生活基础上的人的精神生活（文化的、娱乐的、休闲的）。
2009年5月14日是个非常普通的日子,张文质先生主编的明日教育论坛发出了一个共同记载这一天的征稿帖。我把它介绍给全校的学生。于是，这一天成了学校所有学生最有体验的一天,就连平时写作文一脸苦相的学生,都积极地参与进来,写出了真实的生活。这让学生们发现,原来每个普通人的生活都可以如此精彩。让学生用文字记录普通的一天,确实是一种很好的作文指导方法,其背后的价值和意义,更值得教师们去深思。一些教师头脑中总有一个固定的思维模式:作文训练,就得像作文考试一样,命题一定要有难度。结果呢,一方面,教师为出什么题目而搜肠刮肚；另一方面,面对那些远离实际生活的作文题目,学生们在为写什么而大伤脑筋。不难看出,学生惧怕作文就是因为总要面对没话可说的题目；让学生有话敢说、有话可说、有话有地方说,这才是作文教学的真正目的。作文教学,不妨要先给学生一片广阔的蓝天、草地,让他们进行真实的生活体验,让他们描述生活的本身。如果你要写一篇关于亲情的作文，我们的同学可以把当周每一天与父母在一起时的所言、所行、所感,真实地以日记的形式记录下来,等到周末写作时,再对记录进行删减。这样你会觉得有很多事情可写,写出来的作文还特别有生活味道,特别感人。当然，但是目前学生的实际生活又总是在教室——寝室——食堂三点一线上重复，几乎处于半封闭状态。因此，我们的同学要特别树立正确的生活态度，选择积极的生活方式，多参与校园活动，多走出校园，亲身感受大千世界的酸甜苦辣、喜怒哀乐；勤练笔，把这些内容表述出来。时间久了,写作水平自然提高了,这才是应该追求的作文教学的本真。
二、内容与形式究竟是怎样的关系
是不是我们强调了生活是作文的基础，有怎样的生活，就有可能有怎样的文字，就不要讲究作文的形式了，中小学作文教学，究竟该如何处理好内容与形式的关系，恐怕也是中小学作文教学必须关注的另一个基本问题。
（一）如何表述，不在于形式，而在于是否有事实，有情感
如何表述，问题不在于形式，而在于是否有事实，是否有真情实感。也就是说只要能够我手写我心就行了。遗憾的是我们语文教学，乃至于整个教育，都处在写作技术崇拜时代，作文教学，从审题到思路，从谋篇到布局，市场上各类指导书籍琳琅满目，教师在课堂上也是娓娓作谈，头头是道，有章有法。问题在于这样的作文教学偏于形式，同学们有话不敢随便说，只会把写作文看成一种特殊的事，当做是写作形式和技巧的叠加，带着镣铐在跳舞，反而忘记自己的内心表达，不知不觉中对作文产生了一种惧怕心理，感到无所适从、望而却步。
比较搞笑的是，许多作文课堂上自以为是的语文教师，在日常生活中语言表述一塌糊涂。
我曾经要求我们学校的语文老师开，对自己的日常生活以及教育点滴进行记载，但真正能够比较流畅的表述，以及坚持每周更新的老师寥寥无几。究其原因，我们的教师只是空有那些看似有用而实则无用的写作知识，而不是写作本身。
写作不是形式和技巧的叠加，而是内心本真的表达。《尚书·尧典》有言：诗言志，歌咏情。《汉书·艺文志》上也讲故哀乐之心感，而歌咏之声发。所以，作文教学的基本目标是让学生写出自己内心的想法，或者叙事，或者论说，无非心发。作文时让学生说能想说之话、本真之话、能说之话了，你就会发现，学生的感情得以抒发，天性得以舒展……这样，写作方面的潜力得以释放。
（二）不必拘泥形式，并不等于不需要写作的基本规范的指导与训练
我要强调的是，世间并无提升写作的能力屠龙之术，作文教学，还是要在指导学生老老实实的去阅读、模仿并不断地思考上花工夫。
在阅读中积淀，这是写作的命脉。巴西教育家弗莱雷认为阅读的意义就在于它是提高人的意识的有效途径，学习阅读的过程就是学习如何指称世界的过程，因为语言是人们思考世界的工具。我们的先人也说腹有诗书气自华，广泛的阅读,会给作文带来丰富的营养和微量元素，阅读的过程就是一个深入思考、选择的过程,一个作文眼界提高的过程,一个对好词佳句进行消化、吸收的过程。有了这个过程,我们在写作的时候,思考和选择的眼界也会不由自主地得到提高,语言水平也会不知不觉地得到提升。也许,这就是阅读的最大益处。当然，通过博览群书你可以间接地体验生活，积累写作素材，激活思维的火花，激发写作的热情。
茅盾说：模仿是创造的
如果说要有什么作文之法，我以为，就是嘴上怎么说，手上就怎么写，写自己想说的话、爱说的话；心里怎么想，手上就怎么写，写自己心里想的话——喜欢的人和事、不喜欢的人和事，不说空话、假话和套话。写了自己想写的人和事，说了自己喜爱说的话，抒发了自己想抒发的情感，文章，就有内容了，情感就有依托了；如果再在语言积累上下点功夫，学生的作文也许就可能入门了。
【我在文通群空间的留言】
上午到现在，我花了些时间，细细拜读了凌宗伟老师分享到群里的文章《作文教学从何处入手——由一篇博文引起的争论说开去》，有很多的同感，感受颇深。
因为，我们的中学作文教学，很长一段时间里争论了很多与实际教学价值没太大关系的东西，很多的所谓教学实践的理论指导都不太接地气。
作文教学的本真究竟是什么？凌宗伟老师在本篇文章里以两个主要的角度讲述得比较清楚！
此外，由此文引发的，我认为值得辨析和思考、实践的东西还有很多。例如以下两点：
体裁作文