己所不欲勿施于人图片

篇一：己所不欲勿施于人

己所不欲勿施于人

可海琼 200910300058

【导入】

师：同学们知道什么是PS吗？同学们被PS过吗？看起来今天大家很开心啊，为了让大家更开心，老师特地带来了一组图片给大家，我们一起来看看。（展示龅牙哥的图片）

师：图片我们可不能白看，谁来谈谈看了图片之后你有什么感受？把你真实的感受告诉大家。

生：我觉得很搞笑；我觉得他好可怜??

师：我想大多数的同学看完会觉得比较的搞笑，好玩。那么如果男主角换成是你，你还会觉得好玩吗？其实照片上的两个主角，非常的无辜，他在6年前无意中拍摄了一张照片，因为人物有喜感莫名其妙被网友们PS了近百个版本，在网络爆红，两人被称之为“龅牙哥”和“茫然弟” 。他们的真实身份其实是杭州两个普通的大学生， “龅牙哥”名叫张勇，“茫然弟” 名叫余朕哲。网络的爆红，使他们时常成为他人嘲笑的对象，给他们的生活带来了极大的影响。我想如果是你，虽然在是红了，但是却成为别人茶余饭后嘲笑的人物，我想你再怎么也开心不起来了吧？那么结合我们自己的经历，你有过被别人嘲笑的经历？当时感受是怎么样的？

生：略

师：大家都觉得被别人嘲笑心心里会不好受。那么你们会去嘲笑别人吗？为什么？

生：略

【新课讲授】

一、 己所不欲勿施于人

师：自己不喜欢或不愿意承受的事情我们不能够强加在别人身上。其实这个道理我们古时候有一个伟人就总结出了经典的8个字，是哪8个字呢？也就是今天我们所要学习的内容。

生：己所不欲勿施于人（老师板书）

师：己所不欲勿施于人，出自于孔子的口，那这八个字是什么意思呢？ 生：意思是自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。

师：自己不愿意承受的事情，就不要强加在别人身上，也就要求我们凡事站在他

人的角度上，多替别人想一想。所以我们做到己所不欲勿施于人，我们首先要学会怎么做呢？

生：学会换位思考！（老师板书）

二、换位思考

师：什么是换位思考呢？是指同桌直接换个位置坐这样吗？那是怎么样？“换位思考”指的是心理上的换位，即将心比心，设身处地的站在他人的角度上思考问题。

师：我们继续龅牙哥的话题，现在假设有一天张勇知道原来是初中同学小赵将自己的照片P成各种版本首先发布到网上，恰巧张勇在回家的路上碰到小赵，接下来会发生怎样的故事呢？老师设计了两种情况，第一种情况是张勇原谅了小赵滴，第二种情况是张勇痛恨小赵，无法原谅小赵。那么请四人为一小组，靠右手边的围绕第一情况讨论接下来会发生的故事，靠左手边的人围绕第二种情况谈论会发生的故事，并以情景剧的形式展示出来。

（生讨论）

首先，我们请谈论第一种情况（张勇原谅了小赵的情况）的同学上台表演 （生展示）

师：这组同学表演得好不好？好在哪里？说一说他们表演的剧情中你最欣赏的是什么？

生：张勇的大度、宽容、不斤斤计较、乐观??

师：我们发现在表演当中，张勇站在小赵的立场上想问题，他知道小赵是无心的，他也预计不到会有这样的后果，因此他宽容了小赵，原谅了小赵。其实换位思考很重要的一点就要我们学会宽容待人，学会理解他人。

那么，咱们再请下一种情况的同学再上台

（生展示）

师总结：可能张勇因为这件事情带来的影响很大，他的情绪很不好，如果控制不好那他看到小赵时可能会很气愤，一冲动起来可能会对小赵大打出手；或者干脆以牙还牙也把小赵的相片发到网上去，这样的做法可取吗？为什么？ 生：不可取，因为这样只会使矛盾更激化、会使两人的友谊破裂??

师：如果张勇对小赵大打出手，或者也把他的照片P得乱七八糟发到网上进行报复等这些做法对双方都是不利的，并且是属于一种偏激或走极端的做法，是不正确的。所以说当我们遇到不顺心的事情的时候要学会换位思考，而换位思考除了

学会宽容待人理解他人以外，我们还要学会克服偏激或走极端的思维习惯。概括起来如何做到换位思考就要做到如下两点。

那么如何才能做到宽容，请同学们看课本70页资料卡，在这里老师就不一一讲解，请同学们在下课之后，仔细阅读并整理出来，下节课老师请同学来分享他的学习成果。

师：如果人人都学会遇事都能够换位思考，多替别人想一想的话，那我相信我们的社会会更和谐。学完了换位思考，我相信大家都会有一些感悟，那么我们来谈谈我们的感悟，用“你不想??就不要??”来造句表达你的感悟。 生：如果你不想被嘲笑就不要嘲笑别人??

三、相互支持

师：大家都说得非常好，希望在平常的生活中我们真正的能做到换位思考，多为别人想一想。老师在前几天看到一篇文章，很受启发，所以想拿出来与大家一起分享。（课件展示盲人电灯故事）看完这篇文章给你什么启示呢？

生：略

师：故事中盲人提灯既帮助了别人又帮助了自己。那么同学们有没有想过如果有一天你也成为一位盲人，那会是怎样？接下来我们来做一个小游戏，请一位同学来体验下当盲人的感觉。（出示课件，按要求完成任务）

师：掌声鼓励下这位勇敢的同学顺利的完成了这两项任务，那现在老师要采访下他了，两次任务其实都是一样的，只是采取的方式不一样，那么第一在没有任何人帮助的情况下，你感觉怎么样？第二次在同学的帮助下你又有什么感受呢？ 生：略

师：从同学谈的体验当中我们发现，当你在困难的时候你希望有人能够帮你一把，如果有人帮你，你会很容易度过难关，同样的每个人在遭遇困境的时候也都希望能有人能伸出援助之手。所以我们要做到己所不欲勿施于人除了要学会换位思考，我还要学会相互支持。我们生活在这个世界就注定我们不是孤立的，我们每天会与许多形形色色的人发生联系，如果每个人都能够相互关心，相互帮助，相互支持那你是不是会觉得这个社会非常温暖呢?那么我们怎样做到相互支持呢？（展示课件或板书）请同学们看课本70页到80页，老师带领大家一起来学习。 生：（1）学会待人和善，懂得关心、理解和帮助他人（2）能以实际行动帮助他人（3）适当地接受别人的帮助，承认他人的付出。

师：这节课讲了那么多，其实用一个字就能够做到己所不欲勿施于人，那就是爱。

只要你内心充满爱，你会时时为他人着想，你会无所回报的给予别人帮助。说到这里老师想起来一首歌那就是《爱的奉献》，（这是心的呼唤，这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒漠 死神也望 却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间）这首歌很多人都会唱，那么就请大家一起来唱这首歌。歌唱完了，老师相信大家对爱有了更加深刻的认识，所以以后我们拥有一颗爱的心，这样我们就能做到己所不欲勿施于人。

师：这节课的最后，老师还给大家布置一个家庭作业。大家现在是初中生了，比起童年来都长大了，成熟了，在成长过程中，我们受到过很多人的帮助与关爱，经历过许多泪水与欢笑，所有的经历早就了我们。所以我们应该心怀感激，老师的家庭作业就是写一封感谢信感激你最想感激的人。还有别忘了看阅读资料卡的内容。

师：上完这节课，希望大家都能够有所收获，并将你今天所收获到的东西回去告诉你的父母。我希望同学们在今后的学习和生活当中真正的能够做到己所不欲勿施于人。本节课就上到这里，谢谢大家的参与。

【板书设计】

己所不欲勿施于人

一、 含义

二、换位思考

三、相互支持

篇二：己所不欲勿施于人

学 校： 三江县洋溪中学 学 科：七年级思想品德 执教者： 梁金梅

篇三：己所不欲勿施于人优质课教案(罗小玲)

1

2

4

篇四：己所不欲勿施于人

己所不欲勿施于人

在距离二战将近六十年的今天，大部分国家都在寻求和平，寻求安心的发展，可是以美国为首的国家却在不断的惹起纷端，稍微触犯了他们自身的利益，便不断的以强权欺压，与孔子的名言“己所不欲，勿施于人”背道而驰。

“己所不欲，勿施于人”其大概的意思就是自己不愿意的事情不要强加给别人，是中华文化五千年来的精华所在，无论是生活中为人，还是国际中处理事务，都是一个值得借鉴的思考方式，至少受益的国家也不在少数。而美国一些霸权国家，本该积极维护世界的安定却打着为了世界的安定，招摇撞骗，强权欺压，将联合国置之度外，打着自己的如意算盘，企图谋取大量不义战争之才也是为了转移国内的矛盾，公然绕开联合国安理会直接轰炸科索沃，直接削弱了联合国维护和平的能力，也是给世界的人民一个最为显目的警示，是值得这些国家的人们深深的深思，到底有没有将别人不愿意承受的强加于别人。

乃至现在，前阵子发生的乌克兰事件，在欧盟的软硬兼施希望乌克兰加入的情况下，乌克兰极端的分子不断挑起事端，俄罗斯一面竭尽所能拉拢，原因也就是乌克兰的500多公里的防线一旦归欧盟所有，那么俄罗斯的导弹将会被大大的削弱，这么迫切的条件下，俄罗斯也不得不出动军队。所以欧盟与俄罗斯双方为了各自的利益而将自己的意愿强加在乌克兰人民的身上，乌克兰

国家成为了大国权势之间的炮灰，导致最后国家分裂，苦不堪言。想一想，像乌克兰这样的国家世界又何尝少呢？

如果大国之间愿意用孔子所言：“己所不欲，勿施于人”的处事原则，那么这些纷争，这些动乱恐怕就不会发生，如果我们能够以俩次世界大战带来的惨痛的代价而警示，我们就更应该“己所不欲，勿施于人”，如果我们懂得珍惜生命。那么我们必须学会己所不欲，勿施于人因为每个生命都是宝贵的。

篇五：己所不欲勿施于人己所欲而勿强施于人

己所不欲，勿施于人

已所不欲,勿施于人.我看后深有感触,这句话说出了做人做事的真实意义,也正是我们在现实生活中所缺少的精神.

所谓“己所不欲，勿施于人”，字面意思就是自己不喜欢做的事情，也不要勉强别人去做。推而广之，还有其他意思，比如，用自己的心推及别人的心；自己希望怎样生活，就应该理解别人也会希望怎样生活；自己不愿意别人怎样对待自己，就不要那样对待别人；自己不希望在社会上受阻，那就也不要去为难别人。总之，从自己的内心出发，理解他人，宽容地对待他人。它和俗语常说的将心比心、设身处地为别人想一想等，指的都是一个意思。

对待整个宏观的世界，都需要我们怀着旷达胸怀。在世园会看到那里如茵的草坪上没有一个行人的脚印，后来我发现草坪的边缘那块牌子上写的不是禁止践踏，而正是这句“己所不欲，勿施于人”。我想，正是这种生动的换位思考，引起了人们心灵的共鸣，激发了人们对大自然的怜惜和爱护。生活中，对待一花一叶一草一木，你是否都对他们产生恻隐之情呢？记得习惯地关紧水龙头，中国近百个城镇都正极度缺水。不要去打扰正在抽条的柳枝，让他们给西安更增一抹春意盎然。还有，每天最好能做一件善事，哪怕是原谅别人的一次迟到，记住自己的一次许诺……这一切，都诠释着仁爱和宽恕。最细微的情感，往往折射着最基本的人性。

“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精华，也是中华民族根深蒂固的信条，以己之心推度他人之心，成己成物，成人之美，不仅不把自己所厌恶的、所不愿意承受的事情，强加别人；从另外一层意义上讲，也包括“己所欲，勿强于人”的意思。也就是说，自己喜欢的、想要追求的东西，也不要强加于人。每一个人都是色彩特点不同的独立个体，都有自己与众不同的思维方式和生活处事方式，因此，不可能把自己的喜好和想法克隆到别人的大脑中。充分尊重他人的意见，是相当必要的。

物以类聚，人以群分。人就像一块磁铁，吸引志趣相投、志同道合的，排斥其他不同类的。如果你想结交简单、善良、包容的人，自己也必须先成为这样的人。佛家讲究因果关系，有什么样的原因源头，就会有相应的结果和报应。你所有的思想行为，所带来的影响，最后，其实都会反馈到你自己的身上。简单点的说就是：种瓜得瓜，种豆得豆。

爱，包容，都是最简单最真诚的情感，都是无需绕弯子兜圈子的心灵绿色通道。

己所不欲，勿施于人，即心心映照，简单又真诚，减少了人们之间的强迫与攻击，消除了横亘在双方中间的隔膜，从而节省了生活、处事、生产、发展等各个环节的时间和成本。

中国有句俗语：「人和万事兴」。推己及人的嘉言懿行，正是实现「人和」的润滑剂。愿我们所有的炎黄子孙，都能时时处处推己及人，使五千年灿烂文明之花，开得更加艳丽芳香.愿我们在坐的所有人都成为一个有道德有文化有理想能够“己所不欲，勿施于人”的人

我的演讲到此结束谢谢大家..

高中作文