大班第十三周生活指导
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/11 16:27:08 体裁作文
篇一:幼儿园中大班第十三周计划
第 十六周工作计划
主题名称:快乐阅读 班 级:中大班 日 期:12月30日—1月3日 带班老师:
篇二:2012.9陈白幼儿园大班第十三周周末作业
陈白幼儿园大班第十三周周末作业
一、谜语。
住在深山老林中,身穿斑纹黄皮袄,
百兽之中它成王,威风凛凛行凶狂。 谜底:——( )
二、常识。认识动物(1).能给各种动物进行分类(如:鸟类天上飞,地上跑的老虎、狮子等,水里的游鱼)(2)初步了解动物是怎样保护自己的(如有的动物会变色,会利用自身的颜色,有的会利用自身的肢体等。)(3)了解动物不同的睡觉方式,如:鱼睁着眼睛睡,猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡,蝙蝠倒挂着睡,仙鹤韵脚睡觉……)
三、英语。
农民(peasant ) 工人(worker)
四、给单数涂上蓝色,双数涂上黄色。
五、在拼音本上正确书写e
ng六、注意周末安全。
篇三:大班第十三周教案
第十二周活动计划表
篇四:幼儿园大班第13周周计划
北碚实验幼儿园13周周计划
篇五:大班第十三周备课教案
周一:
科学:变魔术
活动目标:
1、对科学小实验有兴趣,乐意参加变魔术活动。
2、能仔细观察、思考魔术背后的秘密,并愿意动手操作和尝试探究。、 活动准备:
1、与家长联系,收集“小魔术”题材或联系家长、幼儿参与。
2、魔术师服装,实验用的容器、材料等。
3、分区域准备实验的材料。
活动过程:
1、表演者以魔术师形象出现在幼儿面前,由教师、幼儿或家长分别进行表演。
2、魔术师表演。
魔术一、不湿的手帕
魔术二、妙笔生花
魔术三、巧取纸张
魔术四、浮起来的蛋
3、幼儿结伴分散在区域里操作,尝试变魔术,教师给予适当的提示或帮助。
健康:身体动一动
目标:
1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。
2、学习在运动中保护自己的身体。
准备:
1、教学挂图:身体动一动。
2、幼儿用书:身体动一动。
3、《健康歌》磁带,录音机。
过程:
1、引导幼儿找找身体个部位。
●教师启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目,如跑步、跳高、踢足球等,并现场模仿这些运动。
●教师引导幼儿讨论:运动时,我们身体哪些地方在动?
让幼儿边做动作边说说相应的部位,如胳膊、脚、腿。
●教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位,教师有意识地提出问题,请幼儿回答。 教师:这些硬硬的是什么?(让幼儿知道是骨骼等。)
●教师引导幼儿看书:《身体动一动》,进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。
2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。
●教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼,分别了解它们的名称,如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。
●教师组织幼儿讨论:如果我们的身体没有这些骨骼,会怎么样?(知道骨骼对我们的什么很重要,支撑我们的身体
3、学习在运动中保护骨骼的方法。
●教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼,如辨别安全与不安全的行为、不做
危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。
●教师现场设置若干游戏情景,如“过小河”“爬山”等,让幼儿模拟练习。 ●教师和同伴及时评价,帮助幼儿形成保护意识和安全观念。
延伸:
●在日常活动中,特别是户外锻炼游戏中,巩固幼儿的认识,对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论,从而形成安全意识。
语言游戏:好玩的游戏棋
活动目标:
1、通过玩游戏棋,培养幼儿多种方式解决困难的能力。
2、在活动中扩散幼儿经验,进一步提高幼儿想象力和语言表达力。
3、分享合作游戏的快乐,体验成功的喜悦。
活动准备:
1、大棋盘一张、红猫和兰猫头饰各一、大馓子一个
2、幼儿每人一张设计好的棋盘、小馓子和棋子若干
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣
师:听说最近我们小朋友都迷上了下棋,谁愿意来向大家介绍一下你设计的棋盘?
幼儿:小鱼棋、蘑菇棋、叶子棋……
师:你设计的棋终点在哪里?起点在哪里?是怎么玩的?中间的符号代表什么意思?
教师小结:小朋友设计的棋都很特别。
二、观察教师设计的棋谱,了解规则
(1)指导语:看一看,想一想,你觉得老师设计的棋是怎么玩的?起点在哪里,终点在哪里?
师小结:老师设计的是故事棋,看看故事里都有谁?
(2)出示红猫和蓝猫,如果你是红猫,你想走哪条路?那蓝猫呢?请支持红猫的小朋友做这边,支持蓝猫的小朋友坐另一边。
(3)师:小猫在探险的路上遇到了许多困难,这些困难都藏到了大馓子里,请红队小朋友先投掷一下,遇到了谁?(大灰狼)
大灰狼想干什么?遇到大灰狼怎么办?(躲、爬树、猎人帮忙、大象、刺猬帮忙)那红猫走几步?(2步)教师进行走棋操作。
(4)请蓝队来投掷:小猫掉到了什么地方? 教师:小猫掉到陷进里那怎么办?请小朋友互相商量一下。(绳子、大象帮忙、叫救命、梯子、长颈鹿)蓝队走几步?教师进行走棋操作
(5)猜一猜,小猫在探险的路上还可能遇到什么困难?
幼儿:……
三、请两个小朋友合作玩棋,进一步扩展幼儿讲述经验 (1)教师交代游戏要求:
一个红队小朋友和一个蓝队小朋友手拉手,拿一个撒子,滚到什么就说说发生了什么事,怎么办?滚到小问号就想想还发生什么事,先玩一个小朋友的棋谱,有时间再玩另一个小朋友的棋盘。
(2)幼儿两人一组合作下棋。
四、交流讨论
刚才玩棋的时候谁赢了?你在路上遇到了什么困难?是怎么解决的?
五、玩教师设计的棋盘
指导语:老师这里的探险之旅还没有结束,谁愿意来试试?教师把棋盘取下,请两位小朋友站到棋盘上,请红队先投“刚才谁也遇到这个困难?你是怎么解决的?蓝队再投,直到分出胜负。
六、延伸活动
邀请更多的朋友来玩棋。
周二
大班:全世界儿童是一家(语言 ·儿歌)
活动目标:
1.加深对六一国际儿童节的认识。
2.能有感情地朗诵诗歌。
活动准备:
1.儿歌中的人物形象、彩虹桥。
2.儿童版世界地图一张。
3.《幼儿画册》(第二册p.32),配套挂图,配套磁带或 CD。
活动过程:
一、引发兴趣
出示儿童版世界地图,围绕“全世界”一词,进行讲述理解。
二、基本活动
学习儿歌《全世界儿童是一家》。
1.以游戏口吻,请出儿歌中人物:美国的小尼娜、日本的小樱花、中国的李小华。
2.完整地欣赏儿歌。
3.幼儿学习朗诵儿歌。
三、结束活动
分角色表演儿歌。
1.请两位小朋友与老师一起示范表演。
2.幼儿自由结伴,三人一起表演。
音乐:快乐的六一
一、活动目标
1、会用活泼欢快的情绪,有表情地演唱。
2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。
二、活动准备
1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。
2、配套磁带或CD。
三、活动过程
1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。
2、感受理解新歌。
(1)提问:六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
(2)教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。
3、学唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下,尝试与歌词进行匹配。
(2)放慢速度,轻声学唱。
(3)练习。
4、有表情地歌唱。
(1)体验节日将到的快乐情绪,探索如何表现歌曲。
(2)提供道具,表现歌曲的活泼欢快情绪。
体育游戏:老鹰捉小鸡
活动目标:
1.尝试闪躲得走和跑。
2.感受多人合作游戏的乐趣。
活动准备:
场地
游戏规则:
每组一个小朋友扮老鹰,其余幼儿站成一路纵队扮小鸡,“小鸡”随“母鸡”左右一动,灵巧的躲闪,不让“老鹰”拍到,“小鸡”如被捉到,即离开场地。 玩法:
一、 开始部分:
1. 队列练习 四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队
2. 复习徒手操 要求动作连贯、有力
二、 基本部分:
1. 交待游戏名称、玩法
T:今天,老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法:每组又一个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮“母鸡”,张开两臂,后面幼儿扮“小鸡”,用双手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡一起念儿歌:“老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。”n念完后老鹰立即捉队尾的“小鸡”,“母鸡”张开双臂保护“小鸡”。“小鸡”随“母鸡”左右一动,灵巧的躲闪,不让“老鹰”拍到,“小鸡”如被捉到,即离开场地。“老鹰”捉到三分之一或者二分之一“小鸡”时,调换角色,游戏从新开始。
2. 请一组幼儿配合,示范游戏。
3.幼儿评论游戏奇情况,了解没弄清楚的规则。
4. 幼儿分组合作游戏。
5.老师提出游戏中出现的问题,集体讨论解决。
6.继续游戏。
周三
科学:弹性
活动目标:
1、通过操作获取有关弹性的科学经验,对探索科学现象感兴趣。
2、知道弹性与生活之间的关系。
活动准备:
室外大型玩具。
活动过程:
1、幼儿自由探索材料,感知物体的弹性。
幼儿自由玩,在玩的过程中,引导幼儿多采用几种材料。
教师小结:有些东西玩一玩,看看这些东西用力拉或压它的时候,它就会改变形状,手一松它就能变回来,这样的东西就有弹性。
1、引导幼儿进一笔感知生活中物体的弹性。
教师:请你倒室外再找一找还有哪些物体有弹性,比一?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人业枚唷?/p>体裁作文