魔术气球教学视频娃娃

篇一：创意魔术气球视频教程下载

魔术气球教程下载. 创意魔法气球学习教程视频制作 魔术气球教程_小兔子

兔子性格温顺，喜欢黏人，是很受欢迎的宠物 。今天，几分钟网来教你如何用魔术气球折小兔子。 1、将气球充气，尾部预留大约5厘米。连

续折三个球泡，分别是5、18、18厘米左右。

2、两个18厘米球泡折成双泡结。

3、再折5、15厘米两个球泡。

4、将5厘米球泡当脖子，15厘米的球泡做成环泡结当小兔子的前脚。

5、接着折出两个球泡，分别约为8厘米和30厘米。

6、30厘米的球泡折成环泡结当小兔子的后退，画上眼睛，小兔子就完成啦！

提示：如果折完尾巴太长，可将气放掉一些，再重新打结。

您知道吗？兔子的尖叫和人类一样，通常是代表害怕或者痛楚。

视频地址：/thread-24144-1-1.html

（查看方法：按住ctrl+鼠标左键）

魔术气球教程_乌龟

乌龟在各国人民眼中都象征着“吉祥，延年益寿”。今天，几分钟来教你如何用魔术气球折乌龟。

您将需要

黑色马克笔

打气筒

魔术气球

剪刀

1、将气球充气约30厘米。

2、折一个约4厘米的球泡为头部，再折四个2厘米的球泡当脚。

3、将4个球泡锁住固定。

4、再折一个5厘米的球泡。

5、将5厘米球泡穿过四只脚挤过来。

6、挤出来后身体与脚锁住，将后面多余的部分剪掉，将剩余气球在脚与身体处打一个死结并拉紧。

7、画上乌龟花纹及眼睛，小乌龟就完成了。

您知道吗？乌龟喜欢集群穴居，甚至因为群居过多导致背甲磨光滑、四肢磨破皮也不分散。 我们平时说的乌龟是指所有种类的乌龟，例如巴西彩龟、金钱龟等。如果是巴西彩龟，它们基本上就是吃荤的，肉类、鱼类、虾类等都可以，

但是最好切碎，因为这些动物没有牙齿，不会咀嚼。

如果是一般的乌龟，则是杂食性的，荤素都吃，但是一般喜欢吃荤的。

也可以在花鸟市场购买专门的复合饲料，颗粒状的，这尤其适合于小乌龟。 视频地址：/thread-24145-1-1.html

魔术气球教程_大象

-大象是现存世界上最大的陆栖动物，长长的鼻子是它的典型标志。今天，来教你如何用魔术气球折大象。

您将需要 黑色马克笔 打气筒 魔术气球

1、将气球充气，尾部预留9厘米左右。先折两个球泡，分别是20厘米和5厘米。

2、将5厘米的球泡折成熊耳结做额头。

3、再折一个19厘米的球泡，做成环泡结当大象的右耳。

4、再折一个19厘米的球泡和3厘米的球泡。

5、19厘米的球泡折成环泡结当大象的左耳，3厘米的球泡当脖子。

6、接着折出两个6厘米的球泡。将其折成双泡结做前脚。

7、再折出三个球泡，分别为5、6、6厘米，将两个6厘米的球泡折成双泡结做后腿。

8、画上眼睛和鼻纹，大象就完成了。

您知道吗？大象是科特迪瓦的象征。

大象的眼泪是美国作家格鲁恩的知名作品。具体内容是关于甜美背后的残酷、多舛的命运和复杂的人性以及忠心耿耿的爱。《大象的眼泪》以

大萧条时期的马戏团为背景，时空跨越七十年，让我们感受到萧条时期最炫目的华丽，困顿景况里最动人的温暖。

视频地址：/thread-24146-1-1.html

魔术气球教程_狮子王

-动画片里狮子王里勇敢善良的辛巴是不是让大家印象深刻呢？今天，教大家如何用魔术气

球折狮子。

您将需要:魔术气球黑色马克笔打气筒

1、将气球充气，尾部预留15厘米左右。折两个3厘米的球泡，做成双泡结。

2、再折一个3厘米的球泡，挤入双泡结形成三泡结。（三泡结做法请参见几分钟网“魔术气球的基本折法三”）

3、连续折六个球泡，分别为2、5、2、4、2、5厘米。将第六个球泡与第一个球泡锁住，形成一个环。

4、将之前做好的三泡结塞入环中，把两个2厘米的球泡做成熊耳结。

5、折一个2厘米的球泡做成熊耳结，置于狮头下方。

6、再折三个球泡，分别为2、5、5厘米，两个5厘米的球泡折成双泡结，做狮子的前脚。

7、继续折三个球泡分别为3、5、5厘米，两个5厘米的球泡折成双泡结做狮子的后脚，剩余的气球调整到尾巴的位置。

8、画上眼睛、鼻子和胡须，狮子就完成了。

您知道吗？狮子是唯一的一种雌雄两态的猫科动物。

视频地址：/thread-24147-1-1.html

魔术气球教程_小熊维尼

-熊是陆上肉食类中体形最大的动物.它们是由一种类似犬一样的祖先进化而成的。今天，来教你如何用魔术气球折小熊。

您将需要:黑色马克笔\打气筒\魔术气球

1、将气球充气，尾部预留10厘米左右。连续折出6个球泡，分别约为8、6、2、4、2、6厘米。

2、第一个球泡与剩余气球锁住。

3、将两个2厘米的球泡折成熊耳结。

4、将第一个球泡塞一半到环泡中。

5、再折出2、10、10厘米三个球泡。

6、两个10厘米的球泡做成环泡结当小熊的手部。

7、连续折出三个球泡，分别是5、10、10厘米。

8、两个10厘米的球泡做成环泡结当小熊的腿部。

9、画上眼睛，小熊就完成了。

您知道吗？熊的嗅觉十分灵敏，视力以及听觉比较差。它们的牙齿是用来防御和当作工具。

视频地址：/thread-24148-1-1.html

魔术气球教程_老鼠

-随着迪斯尼各类动画形象的推出，老鼠在孩子们心目中的形象日益可爱。今天，分钟网教大家如何用魔术气球这老鼠。

您将需要：黑色马克笔、打气筒、魔术气球

1、气球充气约20厘米左右。先折三个3厘米左右的球泡。

2、将后两个球泡折成双泡结当耳朵。

3、再折三个3厘米左右的球泡。

4、前第一个球泡当脖子，后两个球泡做成双泡结当老鼠的前脚。

5、再折四个3厘米左右的球泡。

6、中间两个球泡折成双泡结当老鼠的后腿。画上眼睛就完成啦。

篇二：街卖好卖的魔术气球造型-好卖的魔术气球造型

很多人在在接受了专业的魔术气球培训之后，都想炫耀一下自己的本领，多练习一下自己的技术，同时也想看看自己做的魔术气球造型是否受到人们的喜爱。所有很多刚开始从事魔术气球的人都会选择街卖来考察市场。其实一个好的魔术气球造型，不光是小朋友喜欢，成年人同样喜欢，因为我们卖的不仅仅是一个玩具，更是一件精美的工艺品或者说是艺术品。

但是当很多人把造型做好开买的时候，很多造型自己都觉得做的非常的好，可就是无人问津，根本卖不掉。这个到底是什么原因。其实街卖有着其特殊性，因为我们街卖的对象大部分都是小孩子，也许我们的魔术气球造型做的非常的漂亮，但是我们没有抓住小孩的爱好，也就是小朋友喜欢的造型。那么小孩子一般喜欢什么样的气球造型呢？其实我们注意观看一下时下流行的动画片这些影视作品我就能很快找到灵感，一般小朋友都比较喜欢动画片里面的造型，比如KT猫，米奇米妮、光头脑，喜洋洋、背娃娃等等，女孩子还会比较喜欢一些花朵像太阳花、玫瑰花，我们可以适当的增加我们街卖的种类，但是不是越多越好。

在这里我也要提醒大家，街卖毕竟是一种不正当经营，我们花钱去做魔术气球培训也并非学会后搞街卖，只能作为一种前期的练习或者业余时间的生活体验。我们还是要把更大的精力放在商业布置或者商业演出上面。

篇三：DIY百变气球屋对于魔术气球的见解

魔法气球概况：魔法气球技术从欧美开始，成为创意玩偶、休闲娱乐、新颖益智、活跃气氛、活动表演、开业促销、庆典装饰、婚庆布置等必备用品，经韩、日、宝岛台湾在近几年传入中国大陆，目前大陆的魔法气球技术都是在学习、借鉴海外的基础上，并在全国同行的不断努力、摸索、发展、创新下，才得到长足发展。因其成本低廉、利润丰厚、造型丰富、紧跟时尚、色彩炫丽、制作简便，而得到市场的接受和小本创业者的欢迎。因为魔法气球的技术和产品都是舶来品，根本不存在有些气球培训部所吹嘘的所谓“自主开发”，“独家技艺”，“中国第一”，“最早最正宗”，“祖传工艺”等相关虚假概念，其产品是以欧美计量单位命名，现有260，160，350，660等产品规格，现在中国大陆市场以260气球为主，已有国内厂家生产，其它规格现仍需从欧美进口，260气球术语分析：2代表2英寸，约5厘米，60代表60英寸，约150厘米，意指充气后5厘米粗，150厘米长的长条气球，又名魔术气球。 魔法气球市场前景：魔法气球玩偶以魔

术气球、圆球、笑脸球、心形球、小泡球等各种形状气球，辅以彩笔、工具材料等，加以绝妙气球技艺可制作形象逼真的喜洋洋、米奇米妮、小白兔、灰太郎、气球娃娃、小蜜蜂、猴子上树、绣球、玫瑰花、财神、新郎新娘等几百种时尚造型。同时可以制作婚礼庆典装饰类(新颖独特、美伦美奂的异形拱门，优雅大气的气球路引盘花以及气球新郎新娘、喜字、爱心、花篮等，精美绝妙的整体场景装饰等)、商业促销类、开业庆典装饰类（大气豪迈的花样拱门，独一无二的气球玩偶礼品，憨态可掬的气球财神，精彩绝伦的店铺整体布置）和其它活动现场装饰类等。现做现卖只需投资百元左右成本便可开始操作，一个栩栩如生的气球造型成本3角-1元，售价3－10元,1小时可制作10-20个，纯手工技艺，不需店铺，无库存，无风险，想做就做，想赚就赚。气球装饰造型类、婚礼庆典类、商业促销类等更是前景广阔，可通过自身宣传，或与礼仪、广告、婚庆等公司合作制作新颖、独特的气球装饰，几十至几百元的成本，收益都在几百至几千之

上。巨大的市场需求，低成本，高利润，使魔法气球成为小本创业的首选项目。学员在当地经过一段时间的销售和合作，打开销售渠道，建立人脉关系，在当地气球销售、气球装饰行业有一定知名度后，也可以开店经营，进行全方位气球经营服务。

篇四：《魔术气球--帽饰》周慧颖

小学美术“课堂示范方式变革”主题观摩课《魔术气球--帽饰》教学设计及反思.评议

《魔术气球--帽饰》——课前说课

船营区第二十五小学 周慧颖

非常荣幸能有这样的机会将我校美术校本课程《魔术气球——帽饰》一课展示给大家。《魔术气球--帽饰》是一节造型表现课，本课以学生常见的气球为制作材料，启发学生想象、创新，制作新奇有趣的帽饰。

本课的设计构思产生于寒假时我所看到一个电视节目，当时，一位外国艺术家精彩的魔术气球表演吸引了我，我的头脑中就产生了将这种表现形式补充进教材的想法。在收集资料的过程中，我在互联网上不仅搜到了漂亮的图片，而且有很多讲解制作方法的视频，这些资料给了我信心和支持。我从怎样给气球充气、打结学起，开始了帽饰、花卉、小动物的制作，成功的瞬间，我兴奋不已，我想把这新奇的感受与我的学生一起分享。

《美术课程标准》指出，美术课应充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容, 探索新的教学方法，运用多种材料和手段，体验造型乐趣，培养学生大胆想象、勇于实践、敢于创新的心理品质。

基于以上的体验和理解，我确定本教学目标、重点、难点如下：

一、 教学目标：

知识目标：了解魔术气球的形状、质地特点，能够运用对比与和谐、对称与均衡等原理，进行巧妙的组合制作成帽饰。

能力目标：掌握用魔术气球制作帽饰的方法，通过创作新奇、有趣的帽饰培养学生丰富的想象力和创新能力，。

情感目标：感受美术与生活的密切联系，提高美术学习兴趣，享受成功的喜悦。

二、教学重点：

用魔术气球制作帽饰的方法。

三、教学难点：

巧用魔术气球创作帽饰

四、教学过程设计

（一） 激情引趣导入新课

上课伊始，我带领学生进行“超级模仿秀”的游戏，使学生尽快的进入角色，以轻松、愉悦的心态初次感知魔术气球造型艺术。

（二）激智讲解 探究新知

美术是视觉艺术，美术教学更具有直观形象的教学特点。对于魔术气球这一材料，学生初次接触，所以我采取了示范讲解为主，自主探究为辅的教学方法。通过示范讲解，合作探究。将旧知识--色彩的对比与和谐，造型的对称与均衡和新知识--帽饰的设计之间巧妙融合。

了解帽饰的制作技法后，我借助多媒体课件展示多种场合的奇特造型的帽饰，感受异域文化氛围，开拓学生的视野，为学生的想象创作提供丰富的美术营养。

（三）-激励创新 艺术实践

制作前，我激励学生发挥个性思维、与众不同、大胆创造。在制作的过程中学生多种感官协调运用，体验创作的喜悦，获得精神上的美好享受。

（四）激活成功 展示延伸

课近尾声，我选择了模特走秀的全员展示，最后引领学生再度欣赏魔术气球的其它造型图片，鼓励学生从互联网上获得丰富的美术信息，把兴趣转化为持久。

以上是对这节课精心的预设，感谢教研员倪岩老师在备课的过程中给予的指导，不足之处希望各位领导老师多提宝贵意见，谢谢。

《魔术气球--帽饰》——教学设计

船营区第二十五小学 周慧颖

教学目标：

知识目标：了解魔术气球的形状、质地特点，能够运用颜色的对比与和谐、对称与均衡等原理，进行巧妙的组合制作成装饰品。

能力目标：掌握用魔术气球制作帽饰的方法，通过创作新奇、有趣的帽饰,培养学生丰富的想象力和创新能力，。

情感目标：认识美术与生活的密切联系，提高美术学习兴趣，享受成功的喜悦。

教学重点：

魔术气球的组合、加工制作帽饰的方法。

教学难点：

巧妙利用魔术气球及创新表现。

教学准备：魔术气球、多媒体课件

教学过程：

一、激情引趣 导入新课

1、这节美术课我们先来玩个游戏“超级模仿秀”，游戏规则是：老师播放一段视频，同学们模仿其中人物的表演，当视频暂停时，同学们将动作定格不动，要求表情和动作越象越好，表现出色的同学会有一个特殊的礼物。

A击剑：我们要模仿的第一段视频是击剑运动，同桌的两个同学模仿击剑的两个选手进行比赛。找出模仿最象的同学到前面，老师用魔术气球制作“剑”送给学生。

B蝴蝶仙子：全体女同学模仿 “蝴蝶仙子”老师送给一对魔术气球制作的蝴蝶翅膀。

C演唱：全体男同学模仿的零点乐队演唱的《相信自己》选出模仿歌手和吉他手的同学，老师送给他们道具。

2、游戏进行到这，在游戏中，这几名同学模仿的特别出色，其他同学也很活跃，游戏的同时我们接触了一种新的造型材料，它是（魔术气球）。魔术气球是一种高质量的长条气球，充气后长达一米，可以象变魔术一样随心所欲的造型，所以被称做“魔术气球”。同学们比较一下，老师用魔术气球制作的形象和现实中物体的形象有什么不同？概括的外形、明快的色彩，夸张的特征、使魔术气球的造型充满情趣，给人带来愉悦的感受，所以常被用于节日、庆祝等场合。看老师要戴着这个魔术气球制作的帽饰去参加派对，漂亮吗？，你们想不想做一个漂亮的帽饰呢？这节课我们学习用魔术气球做帽饰。（板书课题）

二、激智讲解 探究新知

1、老师演示帽饰的制作方法，同学们仔细观察、动脑思考。

A充气：先将气球拉长两倍以上，增加它的弹性，充气时要用充气筒，顶端留出4厘米左右，想一想，为什么要留出一部分不充气呢？（为造型留有空间）。如果有特殊的造型，另外还有一种充气方法（演示螺旋形气球的充气方法）。

B制作头环：将充好气的气球围在头上，想一想，没有胶粘，也不用绳子系，魔术气球是怎样连接、组合的呢？（旋拧）我们都有过拧断火腿肠的经验，气球旋拧的次数过多会爆裂，所以旋拧一到两次，能固定住就可以了。

C装饰：怎样把帽饰装饰得更漂亮呢？如果在这么多的气球中选出两根进行装饰，你打算选

什么颜色，在哪个位置进行装饰呢？和你的同桌交流你的想法。学生汇报自己的设想？

师小结：选用和谐的颜色让人感觉温馨，舒服；选用对比色给人的感觉是明快，醒目。

把气球装饰在左右的想对应的位置，是对称的，装饰在前后的中间线上，给人的感觉是均衡的，对称和均衡更符合视觉审美心理，有时候不对称也有一种特殊的美。

2、简单的气球可以制作出许多新颖的帽饰，让我们一起欣赏不同国家、不同场合、千变万化的帽饰。

A参加派对的人们戴的帽饰

B帽饰给孩子们带来的快乐

C在集会队伍中的帽饰

谁能说一说，你对哪个帽饰印象最深刻？我们看到帽饰不只是一根气球的反复旋拧，还有两根气球的组合，三根气球编在一起，许多根气球可以拧成一朵漂亮的花，看来会变魔术的不是气球，是我们灵巧的双手，你们想动手试一试吗？

三、激励创新 艺术实践

制作的时候应该注意些什么，谁想到了，提醒一下全班同学。

1、发挥想象，体现自己独特创意做一个与众不同的帽饰 ，可以参照老师的帽饰，但是老师希望你的帽饰和老师的不一样，和其他同学的也不一样。

2、注意安全，避免气球爆裂伤到眼睛，请同学们在制作的过程中戴好面具，摘下面具时脸部也要和气球保持适度的距离。

小组长分发气球，每人5根，开始制作。教师巡视指导。

（播放轻松、活泼的音乐。）

四、激活成功 展示延伸

1、我们临时组成业余的模特队，展示自己的帽饰。

2、说一说你帽饰的创意。

今天我们尝试了帽饰的制作，同学们制作的帽饰体现了随心、随性的创意，其实魔术气球的造型也可以栩栩如生，魔术气球造型在国内才刚刚起步，在国外已经相当成熟，我们来欣赏魔术气球的其他造型（多媒体展示气球造型图片）如果你有兴趣继续学习，可以在百度视频搜索中查找魔术气球制作，你会学到更多更有趣的东西。

《魔术气球--帽饰》——课后反思

船营区第二十五小学 周慧颖

魔术气球帽饰一课是校本课程，它没有文本呈现的教材，学生把气球当做美术课的造型材料也是第一次，所以教师的示范显得尤为重要，选用哪种示范方式，示范到什么程度，达到怎样的效果，都是备课时斟酌再三的问题。

创设情境过程的“超级模仿秀”既是课程愉悦的热身，同时教师用魔术气球做“剑”的表演也是直观展示魔术气球造型的方法。正因为学生在游戏中有了印象，所以在制作帽饰的时候学生能把制作的方法应用进去，还有如何给气球充气，气球旋拧的技巧等，我都选择了最直观的演示法进行教学示范，学生对技巧的掌握一目了然。

合理把握示范时机，能提高示范效率。但是示范也存在“度”的问题，要具有启发性，留给学生自主思考与实践的余地。在启发学生如何装饰帽饰的时候，我放手让学生合作探究，交流讨论，而后利用多媒体课件展示不同国家，不同场合千变万化的帽饰，这种暗含技法的示范发散学生思维开拓视野。

如果给学生展示过多完整的创作过程，容易使学生丰富而赋予个性的想像囿于看到的范作，所以学生创作前，我演示了多媒体课件中组成帽饰精彩的“零件”，并鼓励他们大胆想象，利用这些“零件”再创造，制作与众不同的帽饰，所以学生的作品既有范作中的痕迹更有自己的独特创意。

《魔术气球--帽饰》——课后点评

船营区第二十五小学 宋 阳

大家好，今天下午我们以“示范方式变革”为主题在这里进行研讨。本学期，倪老师在我校进行调研，针对我校现阶段的美术课的教学模式，提出了示范方式的变革。我们美术组在倪老师的引领下，通过在备课、上课、课后反思中不断的探索、不断的实践，共同寻求行之有效的示范方式。经过一个学期的努力，根据课型的不同，我们选择的教学示范方式进行不同程度的改革，周慧颖老师的这节《魔术气球》就充分体现了手工课示范方式的变革，现通过评这节课把我们研究的体会与大家分享、讨论。

新课程下的课堂示范不再延续知其然不知其所以然--“手工作坊”式的老套路，不再是传统的师傅带徒弟般的模仿，不再是重教步骤，而是重技法，重引领，重规律。因此教师课堂示范的重心、内容要从教材的结构入手，细化课型，区分示范。手工课上我们也根据制作不同的材料选择不同的示范方式。

篇五：优秀小班科学教案：水娃娃的魔术

优秀小班科学教案：水娃娃的魔术

优秀小班科学教案：水娃娃的魔术

一、活动目标：

1、能对糖的溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。 尝试运用多种感官（视觉、味觉）初步感知：有的东西放在水里会溶解，有的不会感受水的“变化”现象。

2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。

3、 愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。

二、活动准备：

15小杯糖水，红糖、奶粉、石头、油、颜料，透明和不透明的一次性杯子各5个，冷水，温水，5个气球，路线标示图一张，正面画有炸弹图案反面画有相对应的五种材料的纸五张，画有笑脸和哭脸的纸各五张，磁铁若干，搅拌棒，奖品。

三、活动过程：

1、T：今天老师们小一班要成立一个小小科学家探险队，因为呀老师要带你们呀到森林里去探险，但是呀敌人给们设下了5个陷阱，们的小小科学家们必须安全度过五个陷阱才能到达们的基地。每个陷阱都藏有一个问题，们只要回答对一个问题就算闯过了一关，回答对五个们就能安全到达基。

们的小小科学家们有没有信心成功到达基地去探险啊？

C；“有！”

T：要是们成功到达了基地啊，每个小小科学家都可以得到一枚象征胜利的徽章，表现最好的队员可以得到一个老师精心准备的魔杖哦。小小科学家探险队快要出发了。小小科学家们告诉老师，你们准备好了没有？

2、T：开始行动之前啊，老师先给小小科学家们进行一次培训，因为老师到敌人那去侦察的时候偷听到了一点点通关秘诀哟~

小朋友们想不想知道啊？

C：想！

3、老师展示一杯白糖水，让小朋友猜猜是什么？

每个小朋友发一杯糖水，让小朋友品尝

T：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（因为里面有糖）那你有没有在里面看到糖宝宝呢？糖宝宝到哪里去了？

C：??

T：水娃娃变了一个魔术，所以糖宝宝啊放到水里就不见了，变成好喝的糖水了是因为糖宝宝溶解到水里了，也就是说糖宝宝和水娃娃成了好朋友，混合成一体了，在水娃娃里看不见糖宝宝了。

并再强调说明2到3遍。

4、开始探险：分五队，每队三个队员，而每个队都是整个探险队的组成部分，分组后编号，1~5队分别对应1~5个陷阱。

T：因为森林里路太窄，们要排好队去探险，要不然一不小心就全都掉到敌人布置的陷阱里了哦。每队小朋友遇到陷阱后告诉们陷阱里藏着什么机关好不好？

5、分别让五队小朋友猜五种材料是不是可以溶解在水娃娃里。（红糖、石头、奶粉、颜料、油）

幼儿找到了自己对应序号的气球后，翻开纸，老师知道是什么之后就演示，把材料放入水中，搅拌，让小朋友回答这种材料是否可以溶解。

老师尽量提示，争取朋友答对。

答对了就把气球送给小朋友当做通关奖励，并且在路线标示图上相应的那一关贴上笑脸。没

答对就由助手弄破，象征着此次通关失败，在路线图上贴上哭脸。

6、五种材料全演示完之后宣布成功到达基地，即使有小朋友打错也可以说在其他队有的小朋友表现得很好，所以给其他小朋友机会帮助掉入陷阱的小朋友把他们救出来了。

7、延伸：

T：小小科学家们还知道哪些东西是可以溶解在水里的？（错的给与纠正）

8、发奖品

9、T：小小科学家们回家后可以和爸爸妈妈一起实验一下看刚刚你们说的是不是真的可以溶解在水里。

【溶解：一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程。如食盐或蔗糖溶解于水而成水溶液。】

初中作文