考试,想说爱你不容易

篇一：考试,想说爱你不容易

考试，想说爱你不容易

考试，想说爱你不容易

郭炳辰

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:考试,想说爱你不容易)

考试，你怎么就不能要我深深爱上你呢？

考试前：不复习

最近我们学校正在“减副”活动，你们知道是什么意思吗？就是把每天的副课都改成主课，唉，不是吗，最近正在期末复习阶段，这压力也太大了，作业真是前所未有的多。

离期末考试还有一天时间，语文课上就听语文老师没完没了的唠叨，成天就像念经一样，我们还要把笔记背个一遍又一遍，个个人都像任人摆布的机器人。

考试时：心跳加速

我们上了考场，却有一股上战场的味道，我十分紧张，但我一定要都得比我的“左邻右舍”好，因为家长们都要说你家的孩子考了几分，你们某某某考得好不好之类的，以前的昔日朋友都不去找他玩，就开始渐渐疏远，甚至成了竞争对手“敌人”了，反目为仇。

考试发下来了，我的脑子里七上八下，心跳加速，脑子里一团糟，情景十分悲惨。

还有5分钟了，我作文写好了，还有几道题目空在那里，我一着急竟没了一点头绪，我快哭了，十万火急，我赶紧控制住情绪，心平气和，写出了正确的答案。

考试后：叹口气

开始发试卷了，我心急如焚，要报也报得快一点，这真不让人不着急，啊，报到我们组了，报到我的那个人了，我屏住呼吸，九十八，我吁了一口气，回去以后一定要奖励，我在回家的路上，书包一下子感觉轻了很多，我抬头挺胸地走到家门口，按了一下门铃，妈妈问了问我的分数，我骄傲地说：“不多不少，九十八。”“还行吧”妈妈头也不看地说。“那你送我什么礼物呢？”我问。妈妈一下子抬起头。

“你看这几道题，根本就不应该错，都是太粗心了。”妈妈说到。

唉，我一下“晕”了。

考试，想说爱你不容易。

指导老师：蒋老师

点评：文章小作者运用了分析，归纳思维，分析了考试前时后，各方面让人不喜欢的原因。文章小作者以小标题的形式，全文清晰、明朗，令读者感同深受。

篇二：考试,想说爱你不容易

考试，想说爱你不容易

想说爱你不容易，那需要太多的勇气，在你面前，所有的语言都显得那么苍白无力！

辛弃疾道：“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”可是在这个21世纪应试教育的年代里，少年又怎么能不识愁滋味呢？考试成绩便是青少年的愁！ 每次的成绩仿佛像一座大山压在我们身上，让我们直不起身来！特别是对于学习不好的同学来说，每周的周考、每月的月考都是一次又一次的煎熬！当看到那些前十名的同学高高兴兴的向父母汇报成绩，在低头看看自己手里那沉重的成绩单，觉得异常刺眼！

回到家，把手里的成绩单交给父母，换来的是责打！成绩考不好，我们也不高兴，老师念成绩时，脸上的笑容已然无影无踪，只剩下懊悔，懊悔自己为什么没有认认真真的复习！

《丑奴儿》里说“而今识尽愁滋味，却道天凉好个秋。”是啊！知道了愁是什么滋味又该怎么说出来呢？说发愁却又不知道该怎么倾诉，话到嘴边又吞下去，只能无所谓的说一句“秋天到了，天凉了！”

考试，你让我如何说爱你？

四中初二:蓝若离

篇三：注册会计师考试,想说爱你不容易

标题一：注册会计师考试为何被戏称为“中国第一考”

标题二：注册会计师考试，想说爱你不容易！

注册会计师考试因持续时间长、难度大、通过率低而被人们戏称为“中国第一考”，另一方面由于注会行业的前景广阔，每年仍有几十万人加入到注会备考大军，但幸运儿往往是极少数的，最终很大部分人还是落败的，那么接下来我们一起分析下注册会计师考试失利的主要原因。

一、心理层面——谈“注”色变

在会计圈里，大家都知道注会是非常难考的，即使不了解也听过，有些人甚至谈“注”色变，没备考之前心里已经对注会有一定的恐惧了，这其实是很多人失利的导火索，只有先克服这个恐惧，才能做好安排，安心备考。

二、大环境造成

每年高校毕业生很多，较大部分毕业生没有工作，听说考出注会薪水会大增；加之注会报考条件低，导致应届毕业生踊跃报名。每年报名参加注会考试的考生大约有50-60万人次，竞争压力较大，通过率较低，这与考研、考公务员是一样的，谁优秀谁就能过这个独木桥。也正是因为这样，导致失利的人较多。

三、自身原因

1.意志不坚定型：虽然每年报考人数多，但是实际上考场的人不多，甚至有的考场只有2、3个人参加考试。经过调查得出，大多数考生报名的时候都信心满满，看到厚厚的书对考注会的意志踌躇不决，失利是必然的。

2.大力水手型：有些考生一年报考6科，加上准备不充分或者其他原因，导致没有全部通过。注会每个科目都需要一定的学习时间和消化时间，各科的参考指标是：会计、审计、财管各自300小时左右，税法250小时，公司战略与风险管理、经济法各200小时左右，合计共1350个小时，如果一天24小时都在学习，也要差不多2个月，童鞋们大部分都不是全职考生，一年备考多科准备不足，导致考试失利。

3.眼高手低型：有些考生只听课，有些甚至听2-3遍，不做题或者很少做题，如今的考试环境下，更需要用机考模拟系统进行答题训练，只看书不做题，到考场上眼高手底，看着会，其实不会，稀里糊涂的还是没过，如果备考财管，这样的复习模式根本上不了考场，所以一定要多做题、多训练。

4.美式期权型：凡事预则立、不预则废。没有相应周祥的月计划、周计划和日计划，今天有时间就多看一些，明天没时间就不看了，学习时间过于自由化，很难保证足够的学习时间，自然与及格失之交臂。

5.调皮型：所谓调皮型，就是没有乖乖听好辅导老师的课程，或者没有听完整辅导老师的课程，急功近利，仓促应试，导致考试失利。听辅导老师的课程能帮助我们更快的掌握相关知识点和把握好考试的重点，而且北京注协培训网的师资均是来自全国百强前十事务所业内专家,能够很好的帮助大家梳理重点考点，把握命题方向，所以，建议调皮型的考生还是乖乖的跟着北京注协培训网的老师们稳扎稳打的学习吧。

6.其他类型：比如考试前没有睡好，考试没发挥好等等，这些就需要自己平时多调节，不要给自己太大的压力，其实这也是无形之中的一项考试技能。

北京注协培训网全科通过学员李涛同学说：“只有经历过，才能真正体会我们这些会计人为证书拼搏的意义！找个好工作，不仅如此，更重要的我们要证明自己。为了这个我们失去的是什么只有我们自己知道。感谢北京注协培训网帮我实现梦想！”

如果你没有特别幸运，那么请先特别努力，别因为懒惰而失败，还矫情地将原因归于自己倒霉。找出往年备考失利的原因，对症下药，才能一举拿下，祝各位看完文章的考生都能顺利通过注册会计师考试！

篇四：复习,想说爱你不容易论文

复习，想说爱你不容易

【摘要】在小学数学学习中，复习可以给学生更多的自我巩固空间，充分挖掘学生的潜力，增强学生数学学习的兴趣和成就感。在小学数学教学中，教师要注重对学生数学复习与整理方法的指导，使数学复习成为学生学习数学的一种习惯和能力，以适应素质教育的需要。

【关键词】小学 数学 复习 整理 能力

复习就是重复学习以前学过的知识。在课程改革的今天，我们每一个老师更是认真钻研教材、精心设计复习习题。但我们的学生只是一味地依赖老师复习巩固知识。他们的复习自觉性很差，甚至有的学生认为数学中的复习作业等同于没有作业，即使去复习，也是敷衍地复习一下。而且我们的老师在布置时也就是随便一说，缺乏对学生复习、整理方法的指导和复习习惯的培养。这不得不引起我们数学教师的深思。

“授之以鱼，不如授之以渔。”在数学教学中，教师要教给学生科学的复习与整理的方法，使学生学会复习，并逐步形成“温故而知新”的能力，让其“鲜活”起来，使学生能充分感受到学数学的乐趣与其中的奥妙，促进学生的成长，让学生经历“再创造”的过程，为学生终身学习奠定良好的基础。

一、指导学生制定复习计划

我们的学生容易高估自己，其实有的学生并不像他自己想像中的那么完美。个别学生还存在自卑，认为自己学不会等想法。因此，

我们一定要多关心、多帮助这些学生。作为教师的我们要针对学生的不同水平，采用不同的方法，确定不同的坡度，指导学生认真制定复习计划，并逐渐完善自己的复习计划，最后进入实行复习计划阶段。

二、指导学生学会复习

复习、整理的过程就是一个重复学习知识的过程。复习的时候要边读边划，边读边写。可以把重点字词、重点概念、关键语句、疑难处、学会的、不会的分别做上标记。也可以把自己的理解、体会或独特见解写在复习整理本上。在复习过程中，要在充分理解的基础上识记，千万不要死记定律、硬背公式。我经常告诫学生，只有自己亲生经历体验过的，才会真正理解，才会印象深刻。当然，在复习整理中，摘录书上和作业本中的错题、难题也是必不可少的。因为它是帮助学生检查自己复习的效果，然后回顾整个复习整理过程，归纳出所复习知识的重点和难点，找出自己不理解的难题、有疑问的地方，以便听课时重点解决。

三、指导学生做复习整理笔记

首先要求每个学生准备一本专门的复习整理本。我设计数学复习整理笔

记，目的是让学生通过复习，节省上课复习的时间，也给学生留下充足的提问、交流时间。同时要根据学习计划安排复习时间，不能顾此失彼。复习一般要安排在新课的后一晚上和单元测试前进行。这样，印象会较深。新课难度大，就多复习一些时间。应重点

选择那些自己上课听起来学起来吃力的内容，其他只需一般性的复习。把所讲的内容及重难点都写到复习整理笔记中，对不懂的问题，让学生提出一些有价值的问题。当然，也有学生不会提的，我就模仿语文老师的优秀作文范读的方法，把好的复习整理笔记在全班学生面前读一读。这样不仅让不会的学生有了一个学习的模版，也让会的同学得到了极大的鼓励。而且我也会时常检查复习整理笔记，渐渐的，学生对于数学复习与整理也有了一定的套路，也不在为写数学复习笔记感到困惑。

四、帮助学生明确复习所需要的时间

复习一类、一部分、一个内容需要多少时间，教师要帮助学生做到心中有数。30分钟？一个小时？还是4个小时？如果学生不知道需要具体多少时间的话，就不能够使学生全力以赴的复习，这样才可以更加集中精神的复习，坚持到最后，珍惜每一分钟。因此，在平时布置复习作业时，我一般根据知识和学生本身的实际，要求他在家校联系本上注明复习的时间，并要求家长督促孩子在规定时间内，有效地完成复习与整理的任务。

五、鼓励学生创编习题。

因为学生的头脑里不是一张白纸，他们都有了一定的知识经验、学习模式与思考方法。我们可充分利用这些宝贵的资源，把出题的任务交给学生。一开始时，我要求学生根据复习的知识点，每人出一份练习题，题目形式不限。再利用第二天傍晚家庭作业时间同学交换来做。遇到不会的题目，自己努力思考，并做好记号，以备第

二天提问、交流。这时涌现出一批爱动脑、具有很强的搜集、组织、加工信息能力的同学，他们出的题从题型搭配、难易程度、分值分配等各方面都超出了我们的预料。但也不排除个别同学能力较差或责任心不强，出的题质量较差，达不到练习提高的效果。为了培优提差，这时我们可以将学生分组，各种学生合理分配到每个组，并实行组长责任制：组长与组员协商制定内容、分工等，完成任务后交给老师审定，然后小组间交换进行考试，再由出题组批阅卷。这样做，学生的兴趣空前高涨，在动手、动脑、动口的过程中，培养了实践创新的能力。而且，我还要求学生把大家都不会的题目罗列出来，在复习课上进行集体讨论、讲解，这样，大大节约了复习课的时间，同时还提高了复习的质量。

六、引导学生复习形式多样化

课上由于时间比较紧，进度较快，加上每个学生的基础不一样，能力有差异。利用课后进行复习，学生针对自己的问题，多思考，会使他们对知识理解得更深入一些，会有许多新的收获和启发。只有温故知新，加深理解，学生才记得更牢，掌握得更好。不加深理解，似懂非懂，也是不能达到真正掌握的目的的。及时并有效的复习有利于查漏补缺，解决没有搞懂的问题，使所掌握的知识完整。同时，一个单元学习完后，我也要求学生系统复习。

另外，在平时的复习中，我还要求学生前一天独立复习，在第二天的复习课堂上，在集体复习的基础上，再利用复习整理笔记，四人小组为单位，复习整理练习题，经过筛选，成为学生当天的练习

作业。

在小学数学教育中，培养学生有效复习与整理刻不容缓，良好的数学复习整理能力与有效的复习习惯是学生升入高一级学校学习必备的复习能力，为即将到来的中学学习做好铺垫。同时，复习整理下的教学，对教师有了新要求。教师应钻研教材，理解教材，要挖掘教材的空白处或抓住知识的发展点，充分发挥学生潜能，大胆放手，组织学生进行创造性的学习活动，培养学生的创新思维和创新能力。

【参考文献】

[1]]《小学教学研究》.2009年第6期

篇五：2015上海招警学员考试面试热点：校园网,想说爱你不容易

华图以教育推动社会进步_上海分校

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【背景链接】

在一个“互联网+”时代，校园上网居然让许多大学生感到头疼，以至网速快也要“看缘分”、“碰运气”、“拼人品”，就连发个图片也要占尽“天时地利人和”，真不知让人说什么好!若此，国家花那么多钱搞“数字化校园建设项目”到底有何用?校园网莫非真成了大学生离不开却不好用的“鸡肋”?想想这种“老牛拉破车”式的校园网速，不能不令人失望和心寒!

毋庸置疑，网络无法接通、信号不稳定、收费标准混乱等这些校园网络的种种弊端，不仅对大学生的学习很不方便，让大学生苦不堪言，而且是对“互联网+”时代的极大嘲讽。而究其根源，并非校园网本身出现什么“故障”，恐怕关键是运营商为了赚钱忽视了商业诚信和道德良知，继而不择手段地玩弄坐地生财的“经营策略”。

【上海华图解析】

有这样一个事例很能说明问题：在号称“移动光纤覆盖”的兰天公寓，网络“慢得像蜗牛一样”不说，移动公司在校园广告上宣称此区域的光纤可达8M，可测速软件的结果显示只有1～2M??可见，正是运营商这种坑蒙拐骗的“专业精神”、流氓习气，校园网速“不卡”才怪，结果只能是富了投机商，坑了读书人。难怪有些大学生常常调侃道：“鸡肋”校园网，想说爱你不容易!

运营商视高校市场为巨大商机可以理解，况且激烈的竞争会带来物美价廉的服务。可遗憾的是，运营商们的竞争并未让大学生尝到实惠，反而采用割据垄断的模式提高了网络资费。由此看来，要让网络利益既得者依法守信经营，维护社会的公平公正，光靠给他们唤醒社会良知、给他们输送道德血液是远远不够的，最关键的还是要让法律武器来驯服他们。否则，虽在“互联网+”时代，但校园网成“鸡肋”的悲剧注定仍将上演。

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