蝴蝶飞飞广场舞

篇一：蝴蝶飞飞

中班美术蝴蝶真美丽

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蝴 蝶 真 美 丽（中班美术）

活动目标：

1、 通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、 学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

活动准备：

1、 多媒体。

2、 已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。

3、 轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

活动过程：

一、猜谜引题：

两根胡须头上翘，

身穿五彩花袍袍，

劳动辛苦我不怕，

跳起舞来我最好。（蝴蝶）

二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。

1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏）

提问，了解蝴蝶的外形特征：

1) 蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）

2) 蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）

3) 蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）

4) 蝴蝶有几只脚？

2、引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！ 幼儿欣赏课件。

3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画：蝴蝶。

1、 利用 课件出示蝴蝶姑娘的信：

亲爱的小朋友们：

蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？

同时，出示“大花园”。

2、 每人一只纸蝴蝶，请装饰。

1) 引导利用左右对称的方法装饰。

2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。

四、评价，并展示幼儿作品。

在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

篇二：蝴蝶飞飞(简案)1

活动名称：蝴蝶飞飞

活动目标：1、在游戏中，感受4以内的数，尝试点数及颜色配对。

2、在共同活动中感受游戏的快乐。

活动准备：带有点数的小花园11个，红、蓝、绿、黄色的花园，

伴奏音乐。

活动过程：

一、导入：听音乐，师生一起快乐地蝴蝶飞飞。

二、蝴蝶找花

1、幼儿找与自己蝴蝶颜色相对应的花园，教师以蝴蝶姐姐的角色打扮与幼儿互动。

⑴ 红色蝴蝶

你们为什么找红色的花园呢？

红色花园中有几只蝴蝶宝宝呢？

⑵ 黄色蝴蝶、蓝色蝴蝶的问题同上。

2、请幼儿帮助：我是什么颜色的蝴蝶？应该找哪个花园？为什么？

三、打扮小花园

1、引导幼儿根据花坛上的点数与颜色插花，教师进行个别指导。

2、交流欣赏自己打扮的小花坛。

3、围着花坛跳跳舞。

篇三：蝴蝶飞飞教案

曙光幼儿园半日活动开放日教案

蝴蝶飞飞

执教者：陶玲莉 活动目标：1、学唱歌曲《蝴蝶飞飞》，感受蝴蝶飞舞的美丽

2、有兴趣地参加音乐游戏“蝴蝶找花”

活动准备：音乐 花和蝴蝶头饰人手一个

活动过程：一、欣赏歌曲《蝴蝶飞飞》之后进行提问。

教师：歌曲里你听到了什么小动物？

幼儿：蝴蝶 （出示幻灯片）

教师：蝴蝶它长的什么样子的？

幼儿：触角（以触角细引出头戴金丝）翅膀（以翅膀颜色多引出

身穿花花衣）

教师：歌曲中蝴蝶它爱谁？为什么？（引出花儿漂亮）花儿爱蝴

蝶吗？为什么？(引出蝴蝶会跳舞会给花儿带来甜蜜)

二、熟悉歌曲旋律

1、教师完整演唱歌曲，邀请幼儿拍手，一拍一下打节奏。

2、教师以儿歌形式让幼儿学习歌词同时配上拍手节奏。（学习数

遍）

3、幼儿听音乐节奏进行跟唱。

4、男女幼儿进行分唱。

三、音乐游戏“蝴蝶找花”（出示动态蝴蝶飞舞的图片）

1、教师和幼儿一起学习蝴蝶飞舞的动作。（左右前后）

2、随着优美的音乐旋律教师和幼儿进行飞舞表演，表现蝴蝶在

花丛中飞舞的动作，鼓励幼儿大胆地进行模仿表演。

3、游戏“蝴蝶找花”

（1） 教师先邀请一位幼儿进行示范

（2）将幼儿分为花和蝴蝶的角色（戴上头饰和胸饰），花在

花园里（蹲着），蝴蝶听音乐飞舞，找到和自己一样颜

色的花，然后带着花一起跳舞。

四、结束：

播放《蝴蝶飞飞》音乐，幼儿边唱歌边学蝴蝶飞，飞出活动室。

篇四：音乐欣赏：蝴蝶飞飞

音乐欣赏：蝴蝶飞飞

袁振楠

活动目标：

1、 感受乐曲优美抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飞

舞的姿态。

2、 能进行合作游戏和表演，体验与朋友一起玩的快乐。 活动准备：

1、 经验准备：有关蝴蝶的前期准备（图片知识手机、开展蝴蝶知

识讨论会）

2、 材料准备：挂图、音乐CD、头饰

3、 常规准备：将幼儿的做位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意

闭眼聆听。

活动过程：

一、 听辨曲式

1、 教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿安静地完整欣赏一遍并

自由表述。

师：美丽的花园中，谁来了？为什么你觉得会是它？这?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我衾痔仙先ジ芯踉趺囱?/p>

2、 幼儿再次欣赏音乐并自由表述。

师：这是一段非常优美抒情的乐曲，听听乐器中小蝴蝶在干什么？

二、 节奏感应

1、 教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:蝴蝶飞飞广场舞)

2、 幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。

师小结：小蝴蝶有的飞的高，有的飞的低，有的慢有的快。

3、 教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。

三、 旋律感应

教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随意舞动表达自己对音乐旋律的理解。

师：现在你们都成了美丽的蝴蝶，一起随音乐飞舞吧！看谁做的最美！

四、 肢体表达

1、 教师出示挂图，引导幼儿说说蝴蝶的飞舞形态。

2、 教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。

师：花园里飞来了好多小蝴蝶，为什么小蝴蝶在飞舞的时候要用小脚尖？

师：为什么翅膀要张得大大的？

师小结：这样可以飞得更高更远，可以飞过高山，飞过河流。

五、 音乐表现

1、 教师播放音乐，幼儿自主常吃合作表演。

2、 教师引导几组幼儿自行讲诉和示范。

师小结：可以两个朋友在一起，分配角色进行游戏“蝴蝶找花”，也可以几个朋友在一起扮演蝴蝶同意做各种飞舞的动作。

3、 幼儿再次听音乐合作游戏。

4、 全班幼儿手拉收围成一圈，用音乐的方式“再见”。

篇五：创意课程《蝴蝶》

创意课程《蝴蝶》

活动准备：刮画纸、颜料、胶台、整K纸四张、小绒球、16K纸每人一张、8K纸每人一张、眼球材料、小塑封袋、触角每人一个

活动目标：1、认识刮画纸的特性，学会如何运用刮画棒作画

2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣

3、根据对称的特征制作蝴蝶的翅膀。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

活动过程：

1、打招呼，互相问好

师：小朋友好！我先自我介绍一下，我是Susen老师，从这节课起就由和大家一起来和颜色宝宝们做游戏了，好吗？可是我还不认识你们，谁愿意先来给大家自我介绍一下呢?

2、出示触角，引出蝴蝶

师问：大家来看看，这个是什么呀？这个叫触角！那小朋友，我们回忆一下，在什么动物上看到过触角呢？对了，蝴蝶就有这个触角，那你们是在哪里看到过蝴蝶的呀？你们看到的蝴蝶长什么样子呢？蝴蝶都是什么颜色的呢？

3、出示刮画纸，画蝴蝶

师问：今天我们就来画一画美丽的蝴蝶，好吗？这个是我们的刮画纸，和一般的纸不太一样，它是黑色的，我们在上面画画不用彩笔哦，是用一种特制的棒，叫刮画棒，用它在刮画纸上画画，小朋友先看老师在黑色的刮画纸上变魔术哦~小朋友，神奇吗？我用刮画棒刮出来的蝴蝶是什么颜色的呀？对了，彩色的！漂亮吗？好的，现在我请小朋友也用刮画棒刮出漂亮的彩色蝴蝶~

4、用8K纸制作翅膀

师问：小朋友，我们刚才是用刮画纸变的蝴蝶，现在我们一起来用白纸变漂亮的蝴蝶好吗？先看老师是怎么变得，小朋友看清楚咯~先把白纸一折二，中间就有一条印子，这个就叫折痕，然后我们用漂亮的颜色都挤在画纸上，然后我们再按照刚才的折痕对折起来，这样我们的颜料就把白纸两边的颜色都变对称了，美丽的蝴蝶翅膀就完成啦~然后我们来把这么漂亮的蝴蝶翅膀印到墙上的白纸上，漂亮吗？现在我把这个蝴蝶妈妈做完了，那蝴蝶宝宝呢？请小朋友一起来和我做一下蝴蝶宝宝好吗？

5、用16K纸制作蝴蝶宝宝

师问：先请小朋友跟老师一样把纸对折，找到折痕了吗？好的，我们选3、4种你们喜欢的颜色，依次把颜色挤在白纸上，但是，我们只要把颜料挤在折痕的一边，记住哦，折痕上面也要有颜色，不然蝴蝶的两个翅膀就断开咯~挤好了吗？那我们一起把蝴蝶翅膀对折吧~打开后把它印到墙上的白纸上，蝴蝶宝宝就飞到妈妈身边去了~

6、整个画面添画

师问：蝴蝶妈妈和蝴蝶宝宝现在已经在一起咯~可是，你们看看它们还少了什么呀？对了，触角和眼睛！那我们一起来添画吧！先画上弯弯的触角，在贴上黑黑的眼睛~然后我们可以在画纸上贴上漂亮的小绒球做花朵~这样我们的画就完成啦！

点评：今天的课程主要是让孩子们初步接触刮画纸的特性和转印的基本步骤，还有了解蝴蝶翅膀的对称性，提高孩子们对作画的多元化思维发散性，然后逐一点评幼儿上课表现。

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