让它们自由生息导学案

篇一：让它们自由生息导学案

四年级上学期语文导学稿

课题：14、让它们自由生息 课时：3课时 课型：新授 班级： 姓名： 执笔人：

【学习目标】：

１．理解课文内容，感受日内瓦的美丽，懂得要爱护生物、保护环境，营造良好的生存环境

2、在理清写作顺序的基础上，品味词句，想象画面，体会作者所要表达的思想感情。 第一课时 【预习导学】

1.多音字 ）（ ）

角落（ ）（ ） 2.反义词

宽阔-----（ ） 巨大------（ ） 愉快------（ ） 3.近义词

宽阔-----（ ） 犹如------（ ） 巨大------（ ） 4.解释词语 闻名假迩： 生息： 5.分两部分

第一部分是（ ）自然段写了瑞士的日内瓦以油画般的湖光山色闻名假迩。 第二部分是（ ）自然段写了野草和鸟儿在这里自由生息。 【课堂研究】

1. 课文讲了一件什么事？

本文讲述的是（ ）的日内瓦，这个以油画般的湖光山色闻名遐迩的现代国际大都市里，（ ）和（ ）却可以自由生息，人与大自然可以和谐共处。赞美了日内瓦人（ ）。 2.找一找课文哪一段采用的对比的写法，是怎样来对比的。 第二课时

1、我会组词

尊（ ） 联（ ） 统（ ） 染（ ） 政（ ） 筋（ ） 叉（ ） 钢（ ） 占（ ） 守（ ）

【合作交流】

1、日内瓦人怎样让野草“自由生息”的？找出课文中有关句子读一读，从这些句子中。

2、联系上下文，说说从哪可以看到小麻雀活的尊严？

3、课文布局谋篇的特点

课文是按照（ ）----（ ）的结构来写的。先综述日内瓦以其自然的美出名，然后从（ ）和（ ）亮方面来具体描述日内瓦人是怎样让它“它们”（ ）的。

【小演员】

如果你是这里的一只小鸟，你会怎样对别人介绍日内瓦如何是自己的乐园？（快乐和自由方面来介绍吧）

【课外延伸】

你能为我们的城市美化提一些合理的建议吗？

篇二：让它们自由生息 导学案

导 学 案

篇三：14让它们自由生息导学案

《14.让它们自由生息》导学案

主备人：陈红

篇四：14让它们自由生息导学案

车河镇中心小学四年级语文上册导学案

篇五：让它们自由生息导学案第一课时

《让它们自由生息》学案

（第一课时）

学习目标：

1、我要认识9个字，会写10个字。掌握钢筋、市政、贵贱、联合国、赴宴、啄食、面包屑

等词。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、我能了解课文内容，知道课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方法。

自主学习：

1、我会自由读课文，运用学过的识字方法自学生字。

2、我会利用工具书或联系上下文理解下列词语：自由生息 、闻名遐迩、钢筋、 镶嵌 、市

政、统一、偏僻 、守护、错落有致、贵贱、联合国、独占、滥杀、赴宴、啄食、尊严、面

包屑。

3、通过阅读课文，我能知道课题中的“它们”指的是谁？

4、默读课文，思考：课文主要写了什么？

合作探究：

1、理清课文顺序，课文分成几个部分？

2、这座城市为什么这么出名？这座城市有什么特点？

交流展示：

1、读了课文你觉得日内瓦除了美丽，还给你留下了什么印象？结合课文内容说一说。

2、每小组选自己最感兴趣的段落多读几遍，看哪个小组读得最好。

成长反馈

本节课的收获、反思（本节课自己的表现，有进步吗？我的优点和要改进的地方）

体裁作文