山东昌邑龙池中学

篇一：昌邑市龙池初中：“三举措”加强冬季安全教育

昌邑市龙池初中：“三举措”加强冬季安全教育

随着近期天气的转冷，学生的冬季安全问题日益凸显。为切实提

作。

重要内容来抓，主要领导每日调度，每周总结。完善责任落实和追究制度，建立校长至一般教师的安全工作管理制度，维护校园及学生安全成为每位教师的工作职责。

二是多措并举，宣传到位。通过召开主题班会、发放明白纸、举办手抄报等形式，将防冻防滑、防火、防交通事故等安全常识灌输到三是预案具体，措施得力。通过进一步完善安全应急预案，加强教师早、中、晚、课间值日制度，全方位开展安全知识宣传活动等形式，切实提高师生的安全防范意识，杜绝安全事故的发生。(温贵寿 车秋玲)

篇二：解读山东省昌邑市文山中学的办学特色

解读山东省昌邑市文山中学的办学特色

再次走进山东省昌邑市文山中学，美丽的校园并没有太大变化，文化的气息依然如记忆中那般浓郁，但一些颇有意思的细节，闯入了笔者的视线。

记得第一次来时，印象最深的，是几位优秀的学生代表，而这一次，几乎所有的学生都成了校园的主角。还未进校门，就看见肩披绶带的“礼仪小姐”、“礼仪先生”端庄地站在校门口，一边热情地向笔者问好，还一边检查着进校学生的仪表；走进课堂，同学们有的正你来我往地热烈讨论，有的正在台上讲得头头是道；中午时分，广播站的学生播音员用清亮的嗓音播音，所有稿件都由学生自己采访、自己组稿；晚自修期间，文明监督岗的成员们还在为各班的纪律忙碌着??

好一个运转自如的小社会，好一个学生主宰的天下！

“我们一直坚持以学生发展为中心，归根结蒂，是以人的发展为中心。这一理念已深入到学校课堂教学、德育工作的方方面面。”文山中学校长李志军充满自信的话语，描绘出学校鲜明的办学特色。

以生为本的“331”高效课堂

以学生发展为中心，主阵地无疑是课堂。尽管地处农村，但文山中学的教学理念却一直紧跟时代的步伐。2009年，学校就拉开了课堂改革的帷幕，并提出了清晰的理念：课堂要关注以人为本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养学生终身学习的愿望和能力。 在这一理念的指引下，“331”高效课堂走进了师生的生活。

何谓“331”高效课堂？它依照“知识与能力、过程与方法，情感、态度和价值观”3个维度确定教学目标；围绕“课前预习、课堂教学、课后巩固”三个步骤设计教学任务；瞄准“为了每一位学生的发展”这一核心理念研究教学策略。达到3个要素（教学时间、教学任务量、教学效果）有突破；3个环节（预习指导、合作交流、达标测评）有创新；一个中心（一切以学生为中心、以发展为根本）有体现。

“我们认为，改革不只是形式上的改变，更是师生理念上、思想上、思维方式上的革新。”李志军说。为此，文山中学首先修改了课堂评价标准，以学生为中心出发，将课堂评价标准改成以评价学生为主，评价教师为辅。一堂课主要看学生的表现，即使教师一言不发，只要学生积极主动参与，就是好课；教师讲得再好，学生被动接受，就不是好课。

3年间，学校成立了以李校长为组长的课改领导小组；组建了以学科教研室主任为组长的课改团队，各学科根据“331”高效课堂理念和“四环节双循环”教学流程，研制切合实际的学科教学模式。3年间，课改走过了理论认识、步步推进两大阶段，稳步走进了全面铺开阶段。“331”高效课堂“有模式而不唯模式”，各个学科都形成了自己的风格。

那么，风靡文山中学的“331”高效课堂有何特色？又好在何处？

首先是“先学后教”的流程保证了课堂的高效。例如英语课，以前学习一篇课文，一读了解主旨大意，二读了解篇章结构，三读学习文章细节。而现在文章的主旨大意、写作背景等，学生都在课前进行了预习。上课后，第一个环节是学生展示预习成果，大约七八分钟就能完成过去15-20分钟才能完成的任务。第二个环节是自主学习和小组合作探究，解决学生在预习中遇到的困惑，强调重点难点。第三个环节是巩固，在此基础上还有8-10分钟的当堂检测。这样的课堂，效率怎会不高？

其次是科学的评价机制调动了学生的积极性。为了让每一个学生都参与课堂，每班分成若干小组，每组一般6-7人，小组内部又分成A、B、C3个层次。课堂上，对不同层次的学生评价也不同，如优秀生回答得1分，后进生得3分。在集体荣誉感的感召下，小组成员之间互帮互助，后进生也渐渐从沉默的小众群体，变成了发言的主力军。这样的课堂，积极性怎会不高？

高品质的导学案也是高效课堂必不可少的因素。课改向教师们提出了备课备知识、备教材、备学生的高要求，学校各个备课组采用集体备课的方式设计导学案，在每堂课后完善并制成电子版，由学校备案并分类整理汇总，这样就可以届届相传，形成强大的导学案资料库。 如今，文山中学的课堂是一个自主、活跃的课堂，不时能感受到生命力在流淌，有时学生看不清黑板，甚至可以随意起来走动。学生的变化令人惊叹：课堂参与度高了；语言表达能力强了，连性格腼腆的学生，也能主动发言了；学生之间交流多了，差距小了，提升最明显的是中等生，这从学校今年高考二本以上人数比前年多出400人就可见一斑。

“‘331’高效课堂最大的优点就是促进了学生主体的成长。我明显地感觉到，学生对学习有了渴望，他们的思维被打开了，能够主动动脑筋提问了。我常常表扬提问的学生，一表扬，他们下次就会提出更好的问题，学生的发展是无止境的。”一位语文老师的话，道出了所有老师对高效课堂的欣赏与感激。

学生自己的事情自己做

一所优秀的学校就是一个缤纷的舞台，以学生发展为中心，还要从课堂走向更为广阔的天地。

陶行知先生说：“社会即学校。”学生除了从书本上学习知识，还应该从社会中获得更多的经验和见识。为此，文山中学提出“学生自己的事情自己做”，倡导学生从教室里走出来，多参与学校、社会的活动，从而实现自我管理、自我教育、自我发展。

每周一是学校例行的升国旗仪式。以前升国旗都由学校选拔的学生代表完成，现在则是班级轮流承办。每周末，操场上总能看见承办班级的学生，在自发地练习步子。每周一清晨，在全校瞩目下，班级护旗手们迈着整齐划一的步伐将国旗护送到旗杆下，两名升旗手将国旗高高升起，另有50多位学生站在舞台上，一齐高唱国歌。此时此刻，一种无言的骄傲从学生心底油然而生，这才是真正的德育！

文山中学的校园里常常能看到肩披红绶带的孩子，他们可不是一般学校的“值周班”成员，而是学生自发组成的“文明监督岗”。校园是让学生个性解放的乐园，文山中学向来坚持宽容的管理策略。但由此也引发了一个问题——高一新生进校后行为不太规范，比如有的学生乱扔垃圾等。为此，学生会倡议，成立校园文明监督岗，由学生自发地报名，负责检查校园纪律。倡议一发出，就得到了同学们的热烈响应，仅本学期第一次就有150多人报名。文明监督岗，一是监督违纪的同学，二是给学生树立榜样。一旦抓到违纪者，就给他们也戴上红绶带，让他们也成为监督岗的一员，这样一来，就没人好意思再违纪了。

“真有点忽如一夜春风来的感觉。这学期扔垃圾的少了，外出上网的没有了，打架违纪现象也没有发生过。”德育副校长说。为了延续良好的德育效果，学校还对班级评比进行了改革，不只给班级扣分，还给班级奖分。如承办升旗仪式等教育活动、参与文明监督岗等都有加分，大大提高了师生参与活动的积极性。

今年，文山中学还有一大变化，那就是学生会竞选。以前，学生会都由学校直接安排，今年却是全校学生自由报名竞选，实行竞选制、任期制、监督制。竞选分为3个阶段：第一阶段，学生提交申请表和竞选纲领，确定候选人，并公示；第二阶段竞选，包括演讲、才艺和答辩3大环节，学生的激情演讲、敏捷思维、多才多艺给评委和参会家长留下了深刻的印象。尤其是一名男生的书法展示，用1分半钟书写了校训中的“博学于文”四个大字，令人叹为观止。第三阶段，根据成绩确定名单，并公示。11月26日，全体学生会干部组织了当天的升旗仪式，并面向全校师生宣誓就职。一位评委老师评价说：“参加竞选的学生无论是学识、能力还是才艺都非常优秀，文山中学果然是卧虎藏龙之地！”

文山中学拥有学生7000余名，生源参差不齐。如何让不同类型的学生都成才？李志军说：“教育不是万能的，但作为教育者一定要倾其所能。针对生源状况，我们提出了为不同学生创造适合的教育的理念。我们有考名牌院校的，有考一般院校的，也有具有一技之长的合格

公民。为此，我们用大量的校本课程和丰富多彩的社团活动，给学生搭建生命绽放的舞台。” 体育是文山中学的传统优势学科，从这里毕业的体育生走上社会后都发展得很好。为了让所有孩子都热爱体育、参加体育，学校以体育节代替了传统运动会。在20多天的体育节上，跑步、跳远、跳绳、乒乓球等项目遍地开花，点燃了校园的运动激情。学校要求每个学生必须掌握一门体育项目，真正让体育普及到所有学生。

更值得一提的是，体育节从组织到实施全都由学生一手操办，大部分裁判、裁判助理都由学生担任，就连颇具创意的开幕式，也由班级承办。由于希望承办的班级很多，每个班级在学生广泛讨论的基础上提出承办方案，参与激烈的竞选。最终，高二的一个班级脱颖而出，为全校奉上了一道开幕大餐。尽管开幕式不是最完美的，但承办的过程是给孩子们的馈赠。他们一起讨论、思考、行动，这何尝不是一种研究性学习？这何尝不是一种成长？

用心的活动，真的让生命绽放了！以前，一些学习成绩不理想的学生很容易自暴自弃。但现在，即使成绩不理想，他们也能通过各种各样的活动，提升了自己的素质，找到自己的位置。有一个女孩因为智力缺陷，学习非常困难，但她有一双灵巧的腿，能跳出极美的舞姿。因此，教师一有机会就推荐她上台表演。每当她翩翩起舞时，宛如一个坠入凡间的精灵，眼神中总是闪烁着自信。

教师和家长也是管理的主人

在文山中学，人的发展不仅仅是学生，还有同样渴望成长的教师。

自上任以来，李志军就提出了民主治校的理念，倡导“老师自己的事情自己做”。学校总是千方百计地了解老师们的想法，以减少管理中的矛盾。家属区管理，老师们专门成立了居委会，由居委会管理小区。教师节体检，检查哪些项目，由老师自己决定；评职称、评优评先，由教师专业委员会决定。

文山中学的教师队伍十分年轻，仅去年和今年，学校就新进了80名青年教师。对于青年教师，学校同样秉持民主管理的传统，不断激发青年教师工作的积极性，让他们实现自我超越。 今年，一些教有余力的青年教师，自发地成立了青年先锋岗，为校园又增添了一抹青春的色彩。学生文明监督岗一开始不是很规范，青年先锋岗的教师就对他们进行指导；学生组织活动遇到困难，青年先锋岗的教师也会积极帮助。一个看似平凡的岗位，给学生带去了感动与温暖，也给广大青年教师树立了榜样。在青年教师论坛上，优秀的先锋岗成员还将他们的感悟带给全校同事，让奉献的力量不断传递。

本学期，青年教师沙龙也开展得热火朝天。沙龙由青年教工团支部拿出方案，青年教师自己主持。9月，结合潍坊市教育局开展的“师德建设月”活动，青年教师沙龙开展了以师德为主题的恳谈会。活动分3个内容：第一，每个学科派出一名代表，谈谈工作心得。第二，结合本学科知识，展示一个节目。第三，共同学习几个教学案例。

自己策划的活动，总是非常贴近年轻人的心。在节目展示中，政治学科表演了诗朗诵《母亲啊，我叫钓鱼岛》；一位地理老师结合地理知识，分析了“重庆出美女”背后的气候原因、地理条件，引来全场爆笑；语文学科朗诵了原创诗歌，赞美教师这个平凡的职业??

在交流心得环节，许多教师都表达了自己的心声：“还记得第一天来报到时，学校给每人充了100元饭卡，发了1000元生活费，校领导还为我们举办了迎新酒会。学校对我们就像对自己的孩子一样，我们应该多为学校做事，真正成为学校的主人。”

在文山中学，连家长也是管理的一分子。学校不仅有家委会、家长学校，一部分家长还兴致勃勃地做起了“家长义工”，担任校门口协理员、图书室管理员、自修监督员、“文山讲坛”主讲人、校园卫生监督员等等，形成了强大的家校教育合力。

朱永新教授在新教育实验中认为，教育的根本目的是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。文山中学的办学特色，正与此不谋而合。这个看似平凡的校园，是其中每一个学生和教师发展的源泉，而每一位师生的蓬勃发展，也让这座校园

变得不再平凡！

篇三：教学模式优秀教师

附件2：

第二批潍坊市轻负担、高质量优秀教师名单

篇四：2014-2015龙池中学艺术节活动方案 -

峨眉山市龙池中学2014-2015年度

艺 术 节 活 动 方 案

深入推进素质教育，展现学生热爱祖国、朝气蓬勃、健康向上

的精神风貌，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发

展，根据峨眉山市教育局《学校艺术教育工作规程》的规定，针对我

校实际特拟定《龙池中学艺术节实施方案》如下。

一、指导思想

面向全体学生，以育人为宗旨，以学校为基础，重在普及，激发

中学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术

修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神

风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。

二、活动主题： 阳光下成长

三、活动要求

充分反映中学生健康向上的精神风貌，具有时代特征、校园特

色、学生特点；坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，

体现思想性和艺术性的统一。

四、组织机构

组 长： 叶扣军

副组长： 朱燕红 李谨文

成 员： 任文兵 周晓铭 黄好齐 莫 吉 马奇军 宋向东

班主任和教研组长。

五、活动时间安排

（一）、第一阶段：筹备、宣传和发动阶段。（2014年10月26日

—11月11日）本阶段主要制定活动方案，组织宣传等工作。

（二）、第二阶段：开展活动阶段。（2014年11月17日—11月18

日）

本阶段具体实施如下：

1、11月17日上午8:00龙池中学艺术节开幕式庆祝活动。

2、龙池中学校园文化艺术节各项活动活动时间、地点安排安排

3、11月18日龙池中学艺术节闭幕式。

（三）、第三阶段：活动总结。总结优势、反思不足

六、各教研组艺术节活动内容如下：

注：诗歌朗诵：限报4人 计算题大赛：限报13人 解方程大赛：7人 百科知识赛：6人

英语单词拼写大赛：限报8人 落叶粘贴画：限报5人 现场美术创作画：限报6人

七、工作安排：

1、各行政指导、协助教研组开展好各项活动，保障活动顺利

开展。

2、各教研组组织开展的各项活动按照方案，按活动程序开展。

3、各教研组活动会场布置自己负责，若需要音响布置请找万

伦或沈清华协助。

4、开幕式、闭幕式会场布置由政教和团委负责

5、信息发送：各组活动情况、开模式、闭幕式等信息发送由

教科室负责。

6、活动安全各教研组负责，安保室全面指导

7、后勤保障：后勤主任负责。

8、艺术节活动总结。政教负责。

龙池镇初级中学校

2014年10月25日

附件1：

龙池中学艺术节开幕式程序

一、开幕式时间地点

1、时间：2014年11月17日上午

2、地点：龙池中学舞台。

二、开幕式活动程序：

1、升 旗

2、校长致开幕词

3、学生代表讲话（团委）

4、文娱节目庆祝。

要求：节目单及其安排（团委）

5、开幕式结束总结语（政教）。

三、开幕式工作安排

1、学生主持。1男1女。——向俊杰负责

2、舞台布置——万伦负责

4、音响控制——万伦负责

5、会场组织——任文兵负责

6、摄影摄像——李谨文、周晓铭负责

7、信息报送——黄好齐负责

8、活动安全——宋向东、内防保安和各班班主任

9、后勤保障——马奇军

四、文娱节目表演完后各教研组组织好本组活动。

附件2：

龙池中学艺术节闭幕式程序

一、闭幕式时间地点

1、时间：2014年11月17日下午

2、地点：龙池中学舞台。

二、闭幕式活动程序：

1、校长致闭幕词

2、团委组织对参加各教研组活动的学生颁奖。

3、政教对艺术活动总结

三、工作安排与要求

1、各教研组于11月26日把本组活动情况材料交政教处。

2、政教、团委于27日前整理各教研组学生获奖名次，并负

责安排人员书写获奖荣誉证书。

3、后勤负责为获奖学生及时准备奖品。

4、音响控制——宋向东负责，要求播放颁奖曲。

5、闭幕式主席台布置——万伦负责

6、会场组织——任文兵负责

7、摄影摄像——李谨文、周晓铭负责

8、信息报送——黄好齐负责

9、活动安全——宋向东、内防保安和各班班主任

篇五：保存图文_陈战英_昌邑市龙池初中

龙池初中 七 年级信息技术教学设计

课题：《保存图文》

执教：陈战英

一、教材分析：

《保存图文》是山东省泰山版初中信息技术第一册（上）第三章第1节的内容。本课的教学内容承接了上一章《从因特网上获取信息》，在日常生活工作中具有很强的实用性，因此在本节课的教学中我结合具体实例进行学习。

二、学情分析:

七年级学生已经初步具有问题分析、动手实践的能力，在经过上一章《从因特网上获取信息》的学习之后，绝大部分学生对于网络信息的浏览、捕获、搜索等基本操作已经掌握，但是针对任务搜索合适的信息资源的能力仍有待加强，所以课堂我采用小组教学，利用小组的力量强化学生的分析问题，动手实践的能力。

三、教学目标：

知识与技能：能够根据要求选定并保存网页上的文字信息、保存页面上的图片、保存整个网页。

过程与方法：通过小组合作完成学习任务，每个学习小组四个成员分别承担不同的任务，在互助合作和竞争中，激发学生的学习兴趣，培养团体协作精神，掌握操作技能。

情感态度与价值观：培养学生团结协作能力，养成健康的信息使用习惯和良好的信息素养。

四、教学重点与难点：

教学重点：保存网页上的信息；

教学难点：对需要的信息资源进行分类并合理的选择要保存的内容。

五、教学策略:

借助我国的传统节日——端午节即将来临之际，以此为主题，分配任务，在自主探究与小组合作中开展本课的教学。着重培养学生科学地管理信息、健康方便的获取信息的能力，同时通过任务，理清本节任务和学习内容，梳理知识点，总结遇到的问题和解决方法，结合自评和小组评价了解本节课掌握情况。

六、课前准备

导学案；教师制作多媒体课件。

六、教学过程

【课前延伸】

在E盘每个同学都有自己的个人文件夹，在本节课学习前，在自己的文件夹中建立名为“学习资料”的子文件夹，用来存放本节课的学习内容。

【课内探究】

(1)创设问题情境，导入新课。

中央电视台有一个著名的节目叫《开心词典》，同学们看过吗？今

天老师也来当一回王小丫，出几道题目供你们做做，大家有没有兴趣？ 问题１：端午节是农历的几月几日？

问题２：端午节有哪些风俗习惯？

问题3：端午节有什么来历？

端午节就要来了，学校要求我们每人制作一期端午节专题的报刊，

今天这节课我们一起来学习《保存图文》，通过网络进一步了解端午节的知识。

（2）自主学习，掌握操作要领

任务一、复制并保存文字

登陆“全国青少年网络文明公约” 网站 http://tech.sina.com.cn/focus/rules.shtml找到“全国青少年网络文明公约”的内容，并把它保存到E盘你自己的文件夹。

任务二、保存图片

在百度图片中输入“电子计算机ENIAC”找到课本中的图片保存，并保存在自己的文件夹内。

任务三、保存网页

登录潍坊国际风筝会网址：

附：课后反思。 通过端午节这一主题，引入本节课的学习。借助小组合作学习，按照课前延伸、课内探究、课后提升三大步骤进行教学。通过学生的自主学习、合作探究和教师答疑解惑循序渐进进行高效教学，在学习过程中培养学生的团结协作能力、动手操作能力、分析问题能力。通过学案，让学生在学

习过程中明确任务目标，熟悉学习步骤，在本课学习结束，通过学生的自

评和小组评价环节，鼓励学生积极参与小组活动，培养学生团结合作意识。

学生在完成任务二时，找图片花费了一定的时间，所以我在任务进行过程中点击发给学生以下网址链接http://image.baidu.com/i?ct=503316480&让学生以最快的速度完成任务。

体裁作文