人一生要学会爱护自己

篇一：学会爱护自己

学会爱护自己

教学目标

1、 知识目标 ：

知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。

2、 能力目标 ：

养成良好习惯，爱护自己，保持健康。

3、 情感、态度与价值观目标 ：

体会健康身体带来的欢乐。

教学重点 ：

知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。

教学难点 ：

养成良好习惯，爱护自己，保持健康。

教学方法：

引导法，讨论探究法

教学准备：课件

教学时数：2课时

第1课时

教学过程

一、 导入新课：

小朋友们，请观察图片，告诉老师图片上有什么。（出示牙疼，肚子疼，头疼图片 ） 你生过病吗？

生病的时候，你是什么感受？

怎样有效预防疾病，使我们少生病或不生病呢？今天我们一起来学会爱护自己。板书课题。

二、 新授：

1、 看一看，说一说

同学们，打开课本第三十九页，我们看一下图中的同学都在做什么呢？请用你

的话说一说（师引导同学说成完整的一句话）。

2、 议一议，做一做

为什么要刷牙呢?（ 出示图片 ）

为什么有的人刷了牙，还是会有蛀牙？

你知道正确的刷牙方法吗？（出示图片）

什么时候刷？刷多久？

我们一起来刷牙吧。（出示图片）

牙齿刷完了，该做什么呢？整理牙刷和杯子。

同学们，会洗手吗？请同学上来洗洗看看。老师也来洗一洗。谁洗得最好呢？

我们一起来洗手吧。

三、拓展延伸

1、勤刷牙，勤洗手都是爱清洁、讲卫生的表现，你还知道我们要注意哪些个人卫生呢？

2、同桌的互相检查一下对方的头发，脸蛋，衣服，手，鞋子，告诉对方，他还要注意哪些个人卫生。

3、这节课，你学到了什么呢？

四、总结

同学们，只要我们注意了个人卫生，我们就可以远离疾病，我们就会健康快乐的成长。祝愿同学们健健康康，快快乐乐。

篇二：11学会爱护自己

11学会爱护自己

活动概述

本活动是对学生进行“认识自己”教育的延续，着重教育学生学会爱护自己。学生已经知道拥有健康的身体是多么幸福，身体残障是何等痛苦。但是到底该如何爱护自己，学生了解得还不够清楚。而本课正是基于这种现实情况，通过“养成良好习惯”和“讨论”两项活动走姿势要正确等；二是从综合的角度列举生活中学生的具体做法，引导学生进行讨论，通过讨论，明确在生活中应如何爱护自己。 教学目标

（一）知识目标

知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。

（二）能力目标

养成良好习惯，爱护自己，保持健康。

（三）情感、态度与价值观目标

体会健康身体带来的欢乐。

教学重点

知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。

教学难点

养成良好习惯，爱护自己，保持健康。

教学过程

一、导入新课

1、同学们，上节课我们认识了人的身体以及身体的重要作用，还简要学习了一些保健常识，这节课，我们来重点探讨学习一下，我们该怎样爱护自己，使我们健康的成长呢，好不好呢？板书课题：学会爱护自己。

爱护自己很重要的一点就是养成良好的习惯。

二、养成良好习惯（板书）

1、爱清洁、讲卫生（板书）

让学生打开课本第三十九页，看一下图中的同学都在做什么呢？说一说。

学生说一说。

师：大家说得很好，同学们在刷牙、洗脚、剪指甲和洗手，他们为什么要这么做呢？

学生交流，然后选代表说一说。

师：他们这些行为都是爱清洁、讲卫生的表现，这样可以使他们健康地成长，预防疾病的发生。

大家还知道哪些使我们健康、快乐的生活方式和习惯呢？互相讨论、交流一下。

让同学们欣赏视频“正确的刷牙方式”，给同学们讲“手绢的卫生”、“不共用水杯、毛巾”的知识。

师：当然在学习和生活中，我们还要注意用眼卫生，我们看课本第四十页，我们看上面三幅图片，这些同学在做什么？他们这么做有什么好处呢？

学生交流。

让同学们欣赏视频“做眼保健操”、学习一些视力保健知识。

师：爱清洁、讲卫生是我们健康成长的一个良好习惯，还有一个对我们身体有益的好习惯就是坐、立、走的姿势要正确。

2、坐、立、走姿势要正确（板书）

让几个同学做一做坐、立、走的姿势。

师：他们的姿势做的正确吗？

我们打开课本第四十页，看一看图中同学正确的坐、立、走姿势。学生学着做一做。

同学们欣赏图片“看书的正确坐姿”、“正确坐姿”，欣赏视频“小学生坐姿”。小精灵儿

师：我们来看下面这些同学的做法好不好？

三、评一评

1、大家打开课本第四十一页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？他们的做法好吗？

学生分小组讨论一下，然后说一说。

（ 师和同学们逐一分析，每幅图中同学的做法好不好？为什么？如：告诉同学们从高处跳下来容易摔伤；用脏手擦眼、躺着看书对眼睛不好等，使同学们从反面了解一下如何保护自己。）

2、让大家讨论交流“野外活动中要注意哪些事情？”，然后总结引导让同学们知道一些野外活动中爱护自己的好方法，如注意和大家一起活动，不要单独行动；活动中穿鞋应大小适宜，穿活动方便的衣服；不要到危险的地方观看景色；要带上必需的生活用品等等。

一、扩展活动

课件出示儿歌“养成卫生好习惯”和“定时定量用餐”，领读。

板书设计

11 学会爱护自己

养成良好习惯 爱清洁 讲卫生

坐、立、走姿势要正确

课堂小结

通过这节课的学习，大家懂得了只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。学会了一些爱护自己身体的好方法。 教学反思

这节课的难点是养成良好习惯，爱护自己，保持健康。课上我采用了讨论、表演、看视频等方式教学，效果较好，但困惑的是学生仅仅是课堂上按要求会做好，比如坐、立、行的正确姿势，课后或者没有要求，大多数学生就忘记了这些，此外，习惯的培养是需要时间的，需要每个老师的配合。

篇三：三年级下册品德与社会《爱护自己的身体》教案

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:人一生要学会爱护自己)

篇四：学会爱护自己

一年级品德与生活《学会爱护自己》教学设计

教材分析：

《学会爱护自己》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级（上册）第3单元“认识自己”中的第11课。本单元由4主题构成，即我自己、我在长大、我的身体、学会爱护自己。本单元主要是引导学生了解自己，学会向别人介绍自己，培养学生的语言表达、回顾自己的成长过程，为自己的成长和变化感到高兴，了解父母为养育自己所付出的心血，激发学生爱父母的情感、认识自己的身体，懂得身体各部分在学习和生活中的重要作用，培养学生对残疾人的同情心。知道爱护自己身体的重要性，了解初步的保健常识，养成良好习惯，培养学生爱护自己身体的意识。第11课《学会爱护自己》侧重通过“养成良好习惯”和“讨论”两项活动重点对学生进行爱护自己的教育。一是从正面（呈现了四幅刷牙、洗脚、剪指甲、洗手等“爱清洁、讲卫生 ”的图片，以及两幅用眼保健的图片、一幅坐、立、走正确姿势的图片。）揭示出有利于个人身体健康的正确做法，即养成良好的习惯，如爱清洁，讲卫生，坐、立、走姿势要正确等；二是从综合的角度列举生活中学生的具体做法，以五幅生活中，常见的同学活动，引导学生进行讨论，通过讨论，明确在生活中应如何爱护自己。最后，教材呈现一幅学生野外活动的插图，是对讨论活动内容的延伸和扩展，目的是让学生知道一些野外活动中爱护自己的好方法。

教学课时

1课时

活动目标

①增强学生的自我保护意识。

②养成良好习惯，学会爱护自己的身体。

③知道初步保健常识。

教学重点

知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。

教学难点

养成良好习惯，爱护自己，保持健康。知道初步保健常识。

教学过程预设：

一、 课前组织

同学们，这节课我们要学习新的内容，想不想好好表现一下自己？ 鼓励一下自己（一、二、三 我最棒！）

二、 激趣导入

1、 同学们，从上节课的学习，我们认识了人的身体以及身体的重要作用，还简要学习了一些保健常识，这节课啊，我们来重点探讨学习一下，怎样爱护自己，健康的成长。

三﹑探讨学习

1﹑出示ppt, 请同学们快速看看这几幅图？ （4幅）

2﹑指导学习四幅图

3﹑小测试：要学会爱护自己，同学们都应该怎样做呢？

（这一环节的设计，从生活入手，指导学生懂得早晚刷牙、饭后漱口；勤洗脚；勤剪指甲；饭前便后要洗手——养成爱清洁、讲卫生的好习惯）

四、爱护眼睛

1、小游戏（给三毛画鼻子）：引出眼睛的重要性

2、爱护眼睛的方法有哪些？（同学交流）

3、出示ppt,正确用眼的图片

4、判断：我们来观察以下同学做得好不好？（幻灯片中图）

（这一环节的设计主要是对学生态度的引导，重在帮助引领学生主动认识到眼睛的重要性，学会爱护自己的眼睛，也是爱护自己的表现，。）

五、评论无极限

1、出示ppt(野外活动的图片)

2、小组讨论

3、师总结引导

(通过这一环节的学习，让学生了解一些野外活动中爱护自己的好方法）

六、生活小日记

1、班上组织“爱护自己，我最行”的活动（老师一周进行一次品选）

2、家长帮助孩子们记录每天的情况

（这一环节的设计主要是通过活动的形式养成良好的习惯，因为良好习惯的养成，不是一朝一夕，一蹴而就的，需要提示学生要长期坚持，逐渐成为自觉行为。）

教学设计说明：

现在的许多独生子女生活条件非常优越，父母对他们百般呵护，使他们一方面形成了以自我为中心的思想，认为自己还小，一切由父母包办是应该的，不知道爱护自己。另一方面，因为他们总是在大人的庇护下生活，多数孩子的“以自我为中心”实质是“任性”并不是理性的自我认识和自主意识。通过上节课的学习，学生 已经知道拥有健康的身体是多么幸福，身体有残障是何等痛苦。但是到底该如何爱护自己，学生了解得还不够清楚。因此，让同学们从小学会爱护自己，养成良好习惯，保持健康的教育是非常必要的。根据学情，将本课定位为:知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己，养成良好习惯，爱护自己.

篇五：《学会爱护自己》教案

《学会爱护自己》教学设计

教学目标

[德育目标]：知道初步保健常识。

[智育目标]：养成良好习惯，学会爱护自己的身体。

[素质发展目标]：增强学生的自我保护意识。

教学重点难点

[教学重点]：养成良好习惯，学会爱护自己的身体。

[教学难点]：增强学生的自我保护意识。

教学准备

有关健康成长的图片，细菌的图片

学生活动设计

"养成良好习惯”

【导入新课】

（让同学们在唱歌、跳舞、写字、看书等活动中任选一项，进行活动。）

老师：同学们，刚才大家在进行活动时，身体的哪些部分起作用了呢？

老师：通过活动，我们可以看出我们的身体每部分都非常重要，都有它的作用，下面我们就具体来认识一下它们，我们先来认识我们的五官。（过渡）

【讲授新课】

一、认识自己的五官（板书）

老师：同学们，大家知道人的五官是哪五官吗？

老师：同学们，打开课本第三十六页，我们认真看一看书上面的第一幅图（人的五官），然后说一说五官是哪些？

老师：大家说得不错，人的五官包括眼、耳、口、鼻、舌五部分，大家知道它们都有什么作用吗？

老师：我们看三十六页下面的四幅图，它们主要是体现哪个器官的作用呢？

（让同学们通过喝喝水、听听音乐、看看窗外的景色、闻闻气味等活动，真实体验五官的作用。还可给同学们讲“鼻子有什么作用”、“为什么我们要长两只眼睛”、“为什么我们有两只耳朵”等知识，详见文本资源。）

老师：假如我们的五官中，有哪一个不能正常工作，会出现什么后果呢？

老师：可见五官非常的重要，任何一部分不健康都会影响我们的学习和生活，所以我们应该保护好自己的五官。大家说一说，你打算怎样保护自己的五官呢？

老师：刚才我们认识了自己的五官及其重要性，身体的其他部分同样很重要，下面我们来认识一下我们的身体。（过渡）

二、认识我的身体（板书）

老师：同学们，我们的身体都有哪些部分组成的呢？

（让同学们欣赏视频“人的身体”。）

老师：我们的身体主要包括头、颈、躯干和四肢，它们每部分都有重要的作用，我们打开课本第三十七页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？然后说一说。

老师：图中的同学在运动时，主要是哪部分在起作用呢？

老师：下面大家讨论一下：我们身体还有哪些作用呢？然后说一说。

（还可让同学们通过走路、拍球、习字、整理书包等活动来体验身体各部分的重要作用。） 老师：我们的身体是多么重要啊！假如我们身体的某个部分受了损伤，我们又会怎样呢？（过渡）

三、做一做（板书）

老师：大家打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学在做什么？

老师：下面我们也来模仿图中的同学来做这些动作，好吗？不过要注意安全啊！ 老师：大家对刚才的体验活动有什么感想呢？讨论一下，然后说一说。

老师：我们应该善待自己的身体，从体验活动还可以联想到，身体有残障的人在学习、生活和工作中是多么的不易啊！所以我们应该关心、帮助他们，大家说对不对呢？

老师：大家讨论一下，我们该怎样关心、帮助他们呢？

老师：我们在生活中，应该不歧视、讽刺有残障的人，当他们遇到困难时，应该尽力去帮助他们。

教后反思

本活动是对学生进行“认识自己”教育的延续，着重教育学生学会爱护自己。学生已经知道拥有健康的身体是多么幸福，身体有残障是何等痛苦。但是到底该如何爱护自己，学生了解得还不够清楚。而本课正是基于这种现实情况对学生进行爱护自己的教育。

值得注意的是，对学生进行爱护自己的教育，并不是要束缚住学生的手脚，使他们“害怕”活动，而是通过教学让学生明确要健康成长，应该爱护自己的身体，还要掌握一些爱护身体的好方法。除了利用教材中的事例进行教学外，还补充了一些学生生活中的事例，帮助学生分析一些生活中不爱护自己身体的例子，再由大家讨论出解决的办法，这样指导，切实有效。

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