成长的代价200字作文

篇一：作文成长的代价

成长，是我们由幼稚走向成熟的过程，在这个过程，我们要付出永远不能再拥有的代价。在这个过程，我们失去了很多的东西，作为成长的代价。 作业，烦恼的作业。自从我跨入学校的大门，我就跟永远也做不完的作业打上了交道。我的书包一天比一天重，我的作业一天比一天多，我的负担也一天比一天重。作业就像一个灵魂一样盘旋在我的头顶上，让我越来越晕。

“叮铃铃”下学了，一天的学习结束了，可面临的又是重如泰山的“作业”。老师像唱歌似的，从嘴中冒出一个又一个音符，比录音机说话都快。而同学们呢，拿出抄作业本，无奈的，从笔中“挤”出每一个字，哎！真是可怜天下学生心呀！

那天我刚放学，恰好作业已被我在学校做完了，本想

轻轻松松的坐在沙发上打开电视放松一下紧张疲惫的身体。还没等你做下，“机关枪”就瞄准你开始对着你“开枪”了：“还不赶快去复习，都初中生了，还不自觉去学习，还有闲功夫一个人在这悠闲的看电视！”这时的我，只好负着“重伤”回到自己房里埋头葬在书海里。

从幼稚走想成熟，并不只是一帆风顺的，也要付出代价，而那过去的，只能成为亲切的怀恋。付

出的代

价，也正是用来证明我们长大了，所以，成长的代价，我们也要付出。

从幼稚走想成熟，并不只是

一帆风顺的，也要付出代价，而那过去的，只能成为亲切的怀恋。付出的代

价，也正是用来证明我们长大了，所以，成长的代价，我们也要付出。

篇二：作文题目：成长的代价

成长，是我们由幼稚走向成熟的过程，在这个过程，我们要付出永远不能再拥有的代价。在这个过程，我们失去了很多的东西，没有了玩伴、没有了足球、没有了游戏、没有了玩耍…… 请以“成长的代价”为题，写一篇600字的记叙文，要写出自己的真情实感，语句通顺。

篇三：我长大了作文200字

我长大了作文200字

我>长大了作文200字（一）

今天我站在校门口等妈妈的时候，突发奇想的想要自己回家。

我一路上蹦蹦跳跳，左躲右闪的，生怕车撞到我。我想：我应该路上会看见妈妈吧！让妈妈大吃一惊。

可是走了很久都没看见妈妈。我想：她应该还没来接我吧！每次都这么晚。 走了35分钟终于到家了，我敲了敲门，没有应。我想：妈妈应该是去学校接我了吧！可是为什么我路上没有看见她呢？

我跑下楼，正好一位认识的叔叔走过来，我就向那位叔叔借了手机拨通了妈妈的电话。告诉妈妈我现在在家里，让她回来。

妈妈回到家，严厉地批评了我。过后妈妈又表扬我了，但是我以后如果要自己回家得提前跟她讲。

今天好开心啊！我感觉自己长大了。

我长大了作文200字（二）

今天，妈妈对我说：“姐姐住校了，你以后就一个人睡吧！”我一听，整个人一动不动的呆在那了。

晚上，我睡在床上连灯也不敢关。“一只羊，两只羊，三只羊??”姐姐的方法今天一点也不灵验。夜已经很深了，我还是睡不着。妈妈现在该睡着了吧。我轻轻地打开房门，蹑手蹑脚地上了妈妈的床。慢慢的，我睡着了。第二天，妈妈出卖了我。我下定决心晚上一定睡自己的床。

又一个安静的夜晚，我画了一张姐姐的像贴在床边。很快，我进入了甜甜的梦乡。 我长大了作文200字（三）

一个星期天，妈妈突然要去出诊，后来我写完了作业感到肚子饿了。我就想：妈妈真辛苦每次出诊后回来还要给我做饭，所以我的脑海里突然冒出来一个想发，我想今天我要来个大显身手，做一到我最喜欢的一道菜-----土豆丝。

我先找了两个土豆，在把土豆洗干净，洗完土豆在削皮然后我左手拿锅右手拿铲子就这样：我炒呀炒我炒呀炒，后来我觉的什么东西炒糊了，我一看原来是土豆丝炒糊了。我连忙把土豆丝放在盘子中用水冲了冲，然后我闻到了一股非常好闻的香味。

叮铛叮铛，我一看是妈妈回来了，我把我的土豆丝端出来，妈妈一进门便说：啊好香啊，妈妈品尝了我的土豆丝说：啊太好吃了，妈妈说我长大了。

我长大了作文200字（四）

以前我总是和爸爸妈妈一起睡觉。一直到上一年级了，妈妈给我铺了一张小床，让我独自一个人睡觉，我一听呆了。到了晚上，睡在床上胡思乱想，害怕极了。我飞快的跑进妈妈的房间，钻进了妈妈的怀抱。第二天，妈妈说要把这件事情讲给同学听。我害怕同学笑话我，暗自下决心：一定要自己一个人睡觉。又是一个安静的夜晚，我把孙悟空、奥特曼、恺甲勇士、蜘蛛侠等等消灭妖魔鬼怪的＂英雄＂们摆在床头，我想：它们都是消灭妖魔鬼怪的高手，它们一定会保护我的。于是，就这样，我甜甜地进入了梦乡。第二天早上我起床了，妈妈一直夸奖我一夜之间长大了，说我懂事了。我一听忍不住笑了，偷偷地看了一眼床头的勇士们。

我长大了作文200字（五）

今天中午我12：00j就做完作业，就无聊的坐在床上，我悠闲自得，突然发现爸爸

妈妈早已去辛勤地工作，让我上学，我真在心底默默地深深地由衷地感谢他们！他们多年来那么照顾我，我也要尽量给他们减少负担。我爬了起来，拿起扫把和畚斗，开始扫地！我先把桌底下的垃圾统统扫成一堆，然后把它们扫进畚斗倒在垃圾桶。接着把课桌垃圾下扫成一堆扫进畚斗倒掉??我忙得汗流浃背最后终于不屋子扫得干干净净。 一尘不染。这时妈妈回来了，她看见我把屋子扫的那么干净，高兴地说：'孩子你长大了！'我听了心中高兴无比，美滋滋的。不过我深深地体会到爸爸妈妈真是辛苦啊！我们要学会换位思考，多想想，多体谅爸爸妈妈！

篇四：1高考阅卷组长教你写作文

高考阅卷组长教你写作文（一）

真实有品位，高考作文不吝高分（附漫画）

日期：2010-12-10 作者：周宏 来源：文汇报

一方面，教师在辛辛苦苦地教“应试作文”；另一方面，高考作文已经确立了“开放、灵活、包容、多元”的评价原则，在把“思想、真实、创新、规范”作为高考优秀作文标准的今天，靠应试已经不可能赢得考场作文的高分。要走出这一怪圈，教师首先必须改变理念，这比起教给学生“高分技巧”、“制胜秘诀”的纯技术操作，重要且有用得多。本刊今天起推出“高考阅卷组长教你写作文”专栏，长期担任上海高考语文阅卷组组长的华东师范大学中文系教授周宏为本报独家撰文，厘清对高考阅卷标准的误区，教你如何真正写出一篇好作文。

周宏

对一篇毫无依据的空洞作文，因为他的立意就判为高分，这就不是引导学生向善，而是引诱学生趋恶。对高考作文中故意拔高的伪崇高，如果不制止，伤害的不仅是学生的作文能力，更是影响学生一生的人品。

为求高分而不惜造假的行为，在中小学生作文中至今还有一定市场。为了深刻、升华，可以在毫无铺垫、论据单薄甚至似是而非的情况下，突然在作文结尾拔高；为了表现自己的坚强，可以在高考作文中把自己伪造成双目失明，双腿残疾，父母双亡??怎么可怜怎么写，为的是能够得个高分。而根据调查结果，写这些题材的绝大多数同学都四肢健全、明眸善睐、父母双全。

有学生写《我的偶像》，说“我的偶像是环卫工人，因为他们每天早起晚归弄脏了自己干净了城市。”“他们是城市的美容师。”接下来便是一段一段的抒情议论，没有任何有说服力的叙述描写。我曾经多次问不同学校的高三学生：“把环卫工人当成偶像的请举手”，数百位听讲同学每次都无一人举手。而恰恰是和他们同龄的一些人，为了体现“感情健康、积极向上”，在作文中“表露”虚情假意。

其实，把环卫工人当偶像未必虚假，未必写不出好作文。有一位学生写的偶像就是环卫工人，这位环卫工人是他的父亲，所以他的作文写得情节具体生动，感情真挚含蓄，没有多少抒情议论，却用丰富的事实和细致的描写打动了读者，得分当然是很高的。

教育的根本是人的教育，作文教学也不例外。培养学生向善乃至追求崇高，从来是也将一直是高考作文评价的导向。而且，作为担负着教书育人任务的教师，引导学生发现环卫工人这样的平凡人身上的不平凡之处，进而去敬仰他们，学习他们，把他们当成偶像，这不仅没有错，还是我们应该承担的重要义务。然而，对一篇毫无依据的空洞作文，因为他的立意就判为高分，我们所做的就不是引导学生向善，而是引诱学生趋恶。所以，在肯定真崇高的同时，对高考作文中故意拔高的伪崇高，如果不制止，那伤害的不仅是学生的作文能力，更是学生的人品。

片面绝对、低级庸俗的真，不会给高分。作为受过多年教育的高中生，求真、写真要有知识分子应有的品位。在此前提下，抒真情写实感的作文一定能够获得好评。

我曾经问过一些学生如此造假的原因，他们的答案十分相似。都说从小学开始，说真话或有创意的作文就未必得到老师的青睐。从小到大听到太多“这个不能写”、“那个不能写”的叮嘱，理由几乎都是此类作文在高考中风险太大。甚至有同学问我，作为高考语文阅卷的负责人，写真话的作文你都会给高分吗？我的回答毫不迟疑：“不会”。触犯底线，危害到民族国家根本利益的无原则的真，很难及格（但不会是零分）；片面绝对、低级庸俗的真，不会给高分。因为真还有高下之分。作为受过多年教育的高中生，求真、写真要有知识分子应有的品位。在此前提下，抒真情写实感的作文一定能够获得好评。

那么，什么是知识分子应有的品位？那就是：在保证基本物质条件的前提下，不忘精神追求。他既具有理性，又从不丢失梦想，他现实却不庸俗，独立却不偏激。他在表露自己的情感时，不会忘记问一下：“我的抒情合情合理吗？有事实依据吗？”在阐发自我观点时，总是要想想“我的观点有理有据吗？别人会怎么反驳我？”也就是说，在抒发真情时会带着理性的判断，在展现自得之见时会有着辩证的思考。当然，这就要求学生努力挣脱比较平庸的“本我”，表现既真实又有品位的“超我”。

守住底线，不让那些“宁可在宝马车上哭，不在自行车后面笑”的恶俗或缺乏道德底线之人靠所谓的真情实感、标新立异而赢得高分，是每一位阅卷教师评价说真话作文高下优劣的底线。

高考这样的选拔性考试，为高校选拔的不仅是智商高、有知识的专才，还应该是情商高、有素养的“人才”（既是人，又是才）。高考作文作为了解学生语文水平乃至人格修养的重要依据之一，如何能够对品位没有要求呢？守住底线，不让那些“宁可在宝马车上哭，不在自行车后面笑”的恶俗或缺乏道德底线之人靠所谓的真情实感、标新立异而赢得高分，是每一位阅卷教师评价说真话作文高下优劣的底线。所谓的“超我”，要超越的至少应该是这种庸俗观、市侩气。

当中学生具备了这种有品位的真我，就不会仅凭感觉说话，对自己不了解的事，他会在先了解研究后再得出结论形成文字，也不会仅仅站在自己的角度和立场上思考，而会多角度分析，找出自己的漏洞，尽力使自己的独特思考经得起读者的推敲。所以，他可以大胆地在高考作文中写早恋的情愫，也可以对官场的腐败现象生动地叙述描写，对中国教育的弊端进行批判，对同性恋作冷静的思考，他的“冒险”，也得到了阅卷老师的青睐。

能够大胆揭露批评，恰恰体现了一个青年学生的社会责任感，上海高考作文评价对这样的真实作文从来采取鼓励和保护的态度，从不吝啬地给予高分。

高考作文的导向，当然是让学生求真求善求美，当然鼓励学生在作文中表现真善美。但是不等于说不能揭露生活的假恶丑。相反，能够大胆揭露批评，恰恰是学生追求真善美的另一种体现，因为在这背后，体现了一个青年学生的社会责任感，体现了一种成熟健康、积极向上的精神。上海高考作文评价对这样的真实作文从来采取鼓励和保护的态度，对其中善于说真话的作文，更是从不吝啬地给予高分。

但是，即便如此，更多的作文仍然是对作文材料或题目的阐释，正确的废话依然不绝于目。社会各界对高考作文评价仍然有着深深的误会。以至于当一些缺乏底线没有良知

的出版商为赢取利润而请枪手捉刀，编辑出版所谓“高考零分作文”时，会有主流电视台的谈话节目据此组织嘉宾大批高考作文的保守和扼杀个性。殊不知，倘若这当中的一些作文真的由考生写在高考试卷上，是会赢得阅卷教师的一致好评，会得到一类卷的高分的。

不过，社会的误解还不至于让我们费解。让我们费解的是第一线的语文老师也把这种误解当成正确的认识。我曾经在一次讲座中对小学语文老师说，如果高考作文中出现如此空洞虚假的作文，得分不会超过三类卷。我也曾对高三教师说，靠纯技术的应试，在高考中不会得到高分。但是，不止一个市级重点中学的老师的回答是：我们不要一类卷的高分，你只要告诉我，它能不能得到二类卷的平均分。试想，当有着优质生源的重点中学都如此不敢“冒险”，我们还能指望什么？这种不愿冒险的后果，便是把个性各异的学生教成一个模子刻出的产品，是对教育改革理念“尊重学生的个体差异，关注学生的不同需求”（《全日制义务教育语文课程标准》）的反对。有些教师把学生的真实独特过滤在考试前，于是，呈现在阅卷教师面前的除了“纯净水”，还有什么？

(作者为华东师大语文教研中心副主任，长期担任上海高考语文阅卷中心组负责人兼作文组大组长)

如何做到“有品位的真”

首先，要提升思维品质。提升的方法是多做思维训练。虽然思维的结果未必能够通过训练获得，但思维方式却能够通过训练获得改变和提升。逆向思维、多向思维、纵深思维和辩证思维都有其思维路径，当你具备了这些发现性、证明性结合的思维品质，思考问题就不会呈现线性状态，思考的结果也就更有说服力了。

其次，当你对一个问题有了独特而真实的感受，首先要做的不是下结论，而是学习、探究、搜集资料。作了这些工作的结果是：或巩固了你的思考和发现，或否定了你偏激的想法，也或者使你的结论留有必要的余地。更为重要的是，你会在这样的探究过程中养成理性的、有说服力地说真话的习惯，习惯演变成自然，自然内化为素质，从而你的思维品质将获得提升。有品位的真话也就汩汩而出了。

再推荐一个具体的操作方法。有时，时间、空间、能力等条件限制使你无法作进一步的学习探究，那么，不妨对自己的结论做些限制。“在一定条件下”、“在一定范围里”、“往往”、“有时”、“一般而言”等都是避免偏激的有效手段。高中教材里有贾祖璋的《南州六月荔枝丹》一文，说到荔枝北移，“将来也许不是完全不可能的事”，又是“将来”、又是“也许”、还将可能性限制在“不是完全不可能”，如此“罗嗦”的表达恰恰显现了作者思维的严谨。比起现在一些专家动辄“一定”或“不可能”的豪言壮语，更为专业，也彰显了对自然、对科学的敬畏。所以，有时候罗嗦的表述比起简单的结论，精确严密得多。

当然，进步不可能一蹴而就，你甚至会在一段时间内比以前更加无话可写。不必紧张，因为这是“成长的代价”——你已经抛弃了过去的思维模式，而新的模式的建立还“拘于虚”、“笃于时”、“束于教”，你尚处于知其然而不能为的阶段，但你已经走上了“正途”，只要你坚持学习，望洋兴叹的就不是你，而是仍然固守一隅，不能走出崖涘，“以天下之美为尽在己”的井底之蛙了。

篇五：成长的代价

成长的代价

小时候总是很羡慕大人们，因为他们比我高可以自己赚钱可以安排自己的生活，而且我们小孩子得听他们的话！他们在我这个每天只知道和小伙伴在路边疯玩不天黑不回家的小孩子眼中是那么神奇和高大！

于是在我深深期盼的眼神中我开始一点点长大 ，一点点揭开成长的面纱，一点点品味成长的甜与苦，酸与涩！

5岁半我在妈妈的陪伴下到村子里的小学报了名从此以后十几年的求学生涯就拉开了帷幕！十几年的时光如今都化为一个个片段！

我记得一年级放学回家偷喝了爷爷的啤酒而睡死过去结果一下午没去上课，那时候妈妈一天的工资是10元，却在我的一再央求下用它给我买了我梦寐以求的篮球，那时的惊喜无以复加，可是我却只会拍球，投篮时只能投到半空，于是在我一次一次的失望过后，那个珍贵的篮球就沦为摆设了，倒是邻居的哥哥们经常来借篮球玩儿。这件事让我明白了两个道理：因为一时冲动而下决定是很不明智的，还有就是想做好一件事就不能半途而废

二年级的时候老师提写生字我全部答对了可是因为卷面脏而被老师当着全班的面狠狠了批了一顿。

三年级的时候有一天睡过头了不敢去学校，爸爸领着我冒着大雨去上课！ 同一年我保持了一年的全班第一！

四年级的时候有一次数学老师拖堂结果我尿了裤子还辩解说那是水！

五年级的时候我的一篇作文被老师当做范文在全班朗读，即使那件感动了很多人的事是我杜撰而来的；还有我这十几年唯一一次当官——数学小组长，我帮一个同学讲题结果我讲的自己口干舌燥还是没教会他！

初中时像泼妇一样对那些欺负我的男同学破口大骂，然后回到家里哭的撕心裂肺；不明白为什么成绩明明比别人好却不受老师重视，不明白为什么那些人总是针对我，太多的不明白直到现在也没找到答案！

高中时孤僻不想与人说话，高一一年和班里的好多同学没说过一句话。

高二走进理科班，没想到我的第一个同桌貌不惊人却成了我们班的班长，还记得我刚搬到那个位置，还不知道他叫什么时他就开始鼓动我们周围一圈的人说“选我，选我”，我心想反正刚进班都不认识随便写了吧！谁知道最后他真的高票当选，过后很久我才知道他当班长已经历史悠久了！当时是三个人坐一起，那是一个开始——解除从初中起我对男生的反感和

陌生，那是一段美好的日子，很美好，我知道我会用一辈子去回忆它！人生若只如初见，开始的偶然结束的懵懂，高二高三这两年的时光是我最快乐的一段日子，有温暖的友情，有淡淡的暗恋，有对未来美好的期冀，那是的人与事像一场美好的梦境，即使醒来，依然留恋， 高四是带点灰暗色彩的一年，到现在我对它的记忆依旧是那没完没了的考试，做不完的试卷看不完的书，老师严肃的表情，同学们紧张和疏离的表情！

我说我不想改变自己去迁就生活，哥哥告诉我成长本身就是一个痛苦的蜕变，破茧成蝶的过程是对心理与身体的巨大考验，如果一味逃避就可能连一只平凡的虫子都做不成。 古人说学习如逆水行舟不进则退，生活又何尝不是，所以我们必须直面成长的苦与痛，即使知道这只是个开始，因为逃避会让我们更痛。

我们生活在一个群体社会中，无法避免的要接受生活的打磨，只要把我们最想坚守的那部分保存下来，其它的也许只能在物竞天择适者生存的真理前灰飞烟灭，这也许就是成长的代价！

那天下午回家，家里没做饭，我很口渴，然后看到桌子上放了一瓶啤酒，那时我不清楚啤酒与饮料的区别，于是我打开它喝了一口，又喝了一口…….当我醒来时我立马往学校狂奔，当跑到我妈干活的洗料场时，我听到了几十米外学校的放学铃声……后来我妈对我说她们忙完回来看到我软绵绵躺在凳子上吓坏了，立刻抱着我打算送医院，不知是谁闻到了酒味，又看到了空酒瓶，才真相大白，我小伙伴还说她去找我，结果我拎着砖头把她吓跑了，对于前者我深信不疑，后者却令我半信半疑，不全是因为亲疏关系，最重要的是后来数次喝醉从无类似事情发生，我对我自己还是有那么点儿自信滴！

小学作文