作业帮舞彩带小学作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 13:17:11 体裁作文
篇一：小学作文：我第一次当“彩带”
我第一次当“彩带”
4月22日，由于我放学晚了一点，妈妈气得把我扔在了学校的大门口，自己骑着摩托车回家去了。
我一个人委屈地走在回家的路上，心想：“妈妈真是太不理解人了，怎能这样对我呢?老师晚放学又由得了我吗?”
回到家里，我刚想与妈妈辩解，妈妈却气冲冲地说：“你们老师说完了吗?她怎么这么罗嗦呀!竟然晚放了半个小时，咱们本来想去你姥姥家，可是这么晚了，还去什么呀!”。我听后，刚想与妈妈顶嘴，忽然想起老师的话“当老师与家长的想法或做法发生矛盾时，你应该靠自己的智慧和你那能说会道的小嘴，把错的一方说得心服口服，把老师和家长那一颗颗散落的珍珠，用你的美丽的‘彩带’把他们穿起来，成为装点你心灵的宝物，所以，你务必要做好‘彩带’，让家长和老师的心连在一起。”
想到这儿，我的气早已飞到九霄云外去了，心平气和地对妈妈说：“妈妈，您别生气了，我们的罗老师费尽心思给我们讲，怎样写好作文，目的是让我们这次作文人人得优秀，人人都过关，让我们一天比一天进步，学习越来越出色，作文水平越来越高。我觉得我们老师就像阳光一样照耀着我们，让我们这些小花朵个个都变成美丽的牡丹，如果我们失去了老师的关怀与帮助，就像花儿失去了阳光一样，老师是多么伟大呀!我真为我们的老师感到自豪，可是您却不分青红皂白的拿我当出气筒……。”说着说着，我就忍不住掉下了眼泪。
妈妈听了我的这番话，站起来走到我跟前，抱着我的头，惭愧地对我说：“妈妈误会你了，也误会了你们的老师，原来老师是这么关心你们的学习，以
后我一定要和老师心连心，把你们的学习搞好。妈妈了解了你们的老师，她真是一位优秀的老师，妈妈错了。”
听了他*的话，我原谅了妈妈，因为妈妈接我回家的时候，在外面站了半个多小时，傍晚天气冷，妈妈穿的衣服又少，冻得实在受不了，才对我发这么大的脾气。妈妈也是通情达理的，经过我的解释，妈妈明白了老师的苦心，也更敬佩我们的老师了。
经过这件事，我让妈妈理解了老师，我也理解了妈妈，妈妈是一位好妈妈，老师更是一位好老师，我仿佛觉得自己一下子长大了。
篇二：小学作文：我第一次当“彩带”
我第一次当“彩带”
4月22日，由于我放学晚了一点，妈妈气得把我扔在了学校的大门口，自己骑着摩托车回家去了。
我一个人委屈地走在回家的路上，心想：“妈妈真是太不理解人了，怎能这样对我呢?老师晚放学又由得了我吗?”
回到家里，我刚想与妈妈辩解，妈妈却气冲冲地说：“你们老师说完了吗?她怎么这么罗嗦呀!竟然晚放了半个小时，咱们本来想去你姥姥家，可是这么晚了，还去什么呀!”。我听后，刚想与妈妈顶嘴，忽然想起老师的话“当老师与家长的想法或做法发生矛盾时，你应该靠自己的智慧和你那能说会道的小嘴，把错的一方说得心服口服，把老师和家长那一颗颗散落的珍珠，用你的美丽的‘彩带’把他们穿起来，成为装点你心灵的宝物，所以，你务必要做好‘彩带’，让家长和老师的心连在一起。”
想到这儿，我的气早已飞到九霄云外去了，心平气和地对妈妈说：“妈妈，您别生气了，我们的罗老师费尽心思给我们讲，怎样写好作文，目的是让我们这次作文人人得优秀，人人都过关，让我们一天比一天进步，学习越来越出色，作文水平越来越高。我觉得我们老师就像阳光一样照耀着我们，让我们这些小花朵个个都变成美丽的牡丹，如果我们失去了老师的关怀与帮助，就像花儿失去了阳光一样，老师是多么伟大呀!我真为我们的老师感到自豪，可是您却不分青红皂白的拿我当出气筒……。”说着说着，我就忍不住掉下了眼泪。
妈妈听了我的这番话，站起来走到我跟前，抱着我的头，惭愧地对我说：“妈妈误会你了，也误会了你们的老师，原来老师是这么关心你们的学习，以
后我一定要和老师心连心，把你们的学习搞好。妈妈了解了你们的老师，她真是一位优秀的老师，妈妈错了。”
听了他*的话，我原谅了妈妈，因为妈妈接我回家的时候，在外面站了半个多小时，傍晚天气冷，妈妈穿的衣服又少，冻得实在受不了，才对我发这么大的脾气。妈妈也是通情达理的，经过我的解释，妈妈明白了老师的苦心，也更敬佩我们的老师了。
经过这件事，我让妈妈理解了老师，我也理解了妈妈，妈妈是一位好妈妈，老师更是一位好老师，我仿佛觉得自己一下子长大了。
篇三：会跳舞的彩带
会跳舞的彩带
活动领域：小班艺术活动设计
活动名称： 会跳舞的彩带
活动目标： 1.通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感发展想象力和肢体动作的表现力。
2.引导幼儿在已有经验的基础上学画不同方向的曲线并进行添画，体验美术活动的乐趣。
3.培养幼儿大胆作画，互相合作的能力。
活动准备： 1.各种会扭动爬行的动物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫的课件。
2..彩带人手一条（彩带的一段系在木制的竹棍上）3.舒缓音乐、欢快音乐各一。
4..幼儿用的记录纸人手一份（纸中央画有小娃娃代表小朋友自己）
5. 贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。5. 水彩笔、油画棒人手一份。 活动过程：一.开始部分：
线上律动：《三条鱼》引导幼儿用躯体动作大胆表现小鱼游的动作（舒缓音乐） 一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，
二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，
三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。
二.基本部分：
1. 教师提问：
1）.小朋友，你们刚才扮演的是哪一种小动物呀？（小鱼）
2）.小鱼游得真好！小鱼是怎样游得啊？（引导幼儿再一次表演小鱼在水里快活的游来游去的动作）丰富词汇：扭来扭去。
用笔记录小鱼在水里游的样子：
3） 还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的？请幼儿大胆讲述。
2.播放课件请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的样子让幼儿观察和体
验“扭“的概念。
用笔记录各种小动物身体运动的样子：
3.游戏活动：扭一扭（引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子）
4.谈话：老师扭的好看吗？你觉得自己扭的像什么呢？（请幼儿充分发挥想象说出：如毛毛虫，蚯蚓，蛇）
5.观察曲线的画法，引出彩带跳舞，
教师：小朋友，我们一起请彩带宝宝跳舞吧！
6.教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各种各样方向的曲线，并赋予一定的意义（水草，波浪，花边，弯弯的头发）
7.教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在游戏中感受曲线。
8.请幼儿观察彩带是怎么样跳舞的，
谈话：你觉得你扮演的像什么呢？幼儿：老师，我扮演的是蚯蚓；老师我扮演的是小蛇；老师我扮演的是波浪和水草；老师，我觉的我的彩带像小尾巴，一摆一摆……
9.请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的，幼儿每说出一种，教师请大家模仿。
10.幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小朋友把自己想到的，看到的，跳过的，和老师一起画下来，好吗？（发放记录纸）
11.教师小结小朋友画的各种曲线和图案。
12.教师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线装饰的物品，充分感受曲线带来的美感，
活动结束：
分组活动：引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线，以组画和添画的行式表现在纸上，完成纸上的作业。
第一组：作业小鱼游（完成添画波纹，小鱼身上的花边，水草）
第二组：作业小绵羊（完成小绵羊身上的添画，卷卷毛）
第三组：作业小毛衣（完成毛衣花边的添画）。
篇四：舞彩飞扬——学校彩带操解说词
舞彩飞扬
欢乐的旋律响起来，飘扬的彩带舞起来！“七色的阳光召唤我，它也召唤你，我们奔向操场去，一起练身体。”看！这是东关小学快乐的孩子们组成的81人的方阵。飘动的三角形，飞舞的十字花，呼应的同心圆，起伏的太阳??同学们手中那一弯弯灵动的彩虹，上下翻飞，展现出的是他们积极向上，阳光可爱的精神风貌，更展现出东关小学样板化学校成果的风采，展现出东关小学校本课程大开发的精彩！跳吧，孩子们，舞吧，孩子们，让你们手中的彩带，舞动春天，舞媚童年！
东关小学方队
看！现在向我们走来的是东关小学代表队。他们个个朝气蓬勃，意气风发，自样板化学校建设以来，学校变美了，孩子们也更美了：他们积极向上，勤奋和谐！“走进阳光，享受健康; 奋发拼搏，展现自我” 让我们到赛场上去一睹他们的风采吧.
篇五：小学生作文集序言
翻开这本充溢着书香的作文集，暖暖的温情会弥漫在你的心间。 阅读着一篇篇缤纷的习作，会
亲爱的同学们，若你在冬天的时候写下过愿望，春天的风会吹醒你萌动的新芽，童年的梦想，越过冬天的寒冷，将会温暖你的一生。它让人情牵，更让人心动，望你们能一如既往地做生活的有心人，创作出更多的作品。记录生活，见证成长，点亮童年。
相信你们的明天会更加欢乐、更加美好，
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