六年级作文学吹口琴

篇一：学吹口琴

学吹口琴

真高兴！我学会了吹口琴，可要说吹口琴的经历，那可真是一波三折啊！ 学吹口琴的第一节课，老师首先教我们拿口琴的姿势，再我们如何把口琴吹出do的声音，看着老师这么简单就把口琴吹出了美妙的声音，我在心里想：这实在是太容易了，我一定能吹响，于是我模仿老师的样子吹起来。

我举起口琴，挺直身躯，那样子实在是优美。我轻轻地吹，口琴不发出任何声音；我再吹一遍，口琴还是不争气，再次让我失望，我急了，用力吹，口琴发出一声要多难听有多难听的声音，怎么会这样呢？看着同学们都能吹出优美动听的声音来，我着急了，豆大的汗珠顺着脸颊滑下来。我不经意一舔，竟分不出是苦还是甜，老师见到我这副窘迫的样子，走来告诉我：口琴要含在双唇中间，慢慢送气。我半信半疑的试了一下，总算吹出了do音，我高兴得差点儿晕过去。

几节课后，老师教我们如何吹不同的音，一开始，我手与嘴的配合十分僵硬，好像不是我自己似的。但是我一心一意的按老师的方法做。终于，几天后，我不管吹什么音都能找准位置了。

我真开心！我不仅学会了吹口琴的本领。这次学吹口琴，也使我更进一步懂得了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的道理。

江南六年级：周猛

篇二：吹口琴的经历

吹口琴的经历

口琴，像一杯咖啡，让人品尝出一股沉稳的味道；口琴，像一束鲜花，让人闻出一股芬芳的味道??

一年一度的《班班有琴声》比赛就要开始了，我们班是吹口琴，曲目也选好了——《念故乡》。张老师和音乐老师不断地叫我们练习。说起这学口琴的经历，真是一言难尽呀！

每天一放学，我都赶紧做完作业，然后拿出曲谱和口琴，自己不断地练习。可对我来说吹口琴实在太难了，因为我是个琴盲，所以吹一下又要看一下曲谱，浪费了很多时间，心里急得像热锅上的蚂蚁，可越是这样越吹不出好的琴声，妈妈在旁鼓励我：孩子别急，慢慢来，别放弃！就这样，我坚持不懈地反复练习，功夫不负有心人，我能把这首曲子流利地吹出来了，而且可以不看曲谱吹，我高兴得一蹦三尺高，觉得自己迈进了成功的大门。有了这次成功的喜悦，我练口琴的劲就更足了。每天晚上，我都吹给爸爸妈妈听，让他们给我评价，提建议，当他们给我指出不足之处后，我会跑进自己的房间，一遍又一遍地练习。经过我每天坚持不懈的努力，终于把谱子吹得有模有样了。

“世上无难事，只怕有心人”，我相信，只要我们努力，就一定可以成功的。

篇三：吹口琴

吹口琴

我常常听爸爸说他曾经是文艺骨干，我不相信，于是问他：你会什么？爸爸笑了，吹口琴。我一听，不禁笑了起来，他会吹口琴？就是会，也只能吹哆唻咪。

爸爸见我不信，就一本正经地对我说：我的技术虽不高，但教你可是绰绰有余。

我看你是误人子弟吧！

不相信是不是？我明天就买个口琴给你吹吹。

看着爸爸胸有成竹的样子，我暗想：他难道真的会吹口琴？不是吹牛吧？没见过他吹口琴啊！

第二天，爸爸果真买了一个口琴，对我说：我今天给你露一手。说完，就给我吹了一首《花儿为什么这样红》，我不禁佩服得五体投地，我对爸爸说：你能教我吗？没问题。爸爸自信地说。

真是看花容易绣花难，就连最基本的吸气训练就把我累个半死，要想吹一首完整的曲子谈何容易？吹的时间过长，就会觉得头昏眼花，有时我真想放下口琴休息休息，爸爸对我说：我当时练口琴用了一个月，你呀，也得一个月，别着急。我听了，气愤地说：你别瞧不起人，我偏把你一个月的时间缩短为一天，哼！我生来就有一股不服输的劲儿。

我照着书上的音符一个一个认真地练，有时腮帮子吹疼了，也不停下，一心想着把一个月变成一天这句话，后来，连爸爸都感到烦了。

晚上，我把音乐书上所有的曲子给爸爸吹了一遍，爸爸听后，笑了，妈妈也笑了，就连口琴好像也笑了。

世上无难事，只怕有心人。愿我们每个人做事情都有恒心，不要退缩，成功就在你面前。

篇四：学吹口琴

真高兴！我学会了吹口琴，可要说吹口琴的经历，那可真是一波三折啊！

学吹口琴的第一节课，老师首先教我们拿口琴的姿势，再让我们如何把口琴吹出“do”的声音，看着老师这么简单就把口琴吹出了美妙的声音，我在心里想：这实在是太容易了，我一定能吹响，于是我模仿老师的样子吹起来。

我举起口琴，挺直身躯，那样子实在是优美。我轻轻地吹，口琴不发出任何声音；我再吹一遍，口琴还是不争气，再次让我失望，我急了，用力吹，口琴发出一声要多难听有多难听的声音，怎么会这样呢？看着同学们都能吹出优美动听的声音来，我着急了，豆大的汗珠顺着脸颊滑下来。我不经意一舔，竟分不出是苦还是甜，老师见到我这副窘迫的样子，走来告诉我：“口琴要含在双唇中间，慢慢送气。”我半信半疑的试了一下，总算吹出了“do”音，我高兴得差点儿晕过去。

几节课后，老师教我们如何吹不同的音，一开始，我的手与嘴的配合十分僵硬，好像不是我自己似的。但是我一心一意的按老师的方法做。终于，几天后，我不管吹什么音都能找准位置了。

我真开心！我不仅学会了吹口琴的本领。这次学吹口琴，也使我更进一步的懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。

篇五：作文+范文+阅读

题目:留在记忆深处的一件事

要求：联系学校、家庭、社会生活，结合自己的切身感受，写一篇500字左右的记叙文。

咱班的“高音喇叭”

“快写作业，不要说话啦！”咦，这是谁在扯大嗓门？哦，原来是咱班的“高音喇叭”在管纪律呢。

“高音喇叭”可咱班的语文课代表杨婷婷，她在咱班可谓是赫赫有名的风云人物。个儿不高，一张娃娃脸，滴流转的小眼睛，樱桃似的小嘴，扎着两个马尾辫，走齐路来一甩一甩的，活像两只翩翩起舞的蝴蝶，正如她的性格一样风风火火。

杨婷婷做事认真，管起纪律来也有一套——大嗓门。就因为这，她才得雅号——高音喇叭。那一回，老师去开会，交代她管好纪律。老师走后，原本安静的连掉根针都能听见的教室，一瞬间成了热闹的菜市场。说话声、笑声混成一片，仿佛稻田里的青蛙奏起了交响曲。高音喇叭听见了，气势汹汹地走向讲台，重重的拍着桌子，大声喊道：“不要说话，快写作业。”没想到只安静了几秒钟，班上遍开始出现窸窸窣窣的响声，继而大，再而更大，之后很快就沸腾了，高音喇叭放下笔，怒气冲冲地走到说话的同学面前，怒目圆睁地警告他们不要说话，然而同学们根本不理她。她终于忍无可忍，用起了她的绝招。她昂首挺胸，站在讲台上，扯着大嗓门喊道：“谁在说话，我就把他的名字挂在黑板上，然后报告老师。”同学们被她那整耳欲聋的声音吓住了，都乖乖地写起了作业。高音喇叭见状，脸上露出了满意的笑容。

这就是咱班的高音喇叭，她管纪律的方式还真是有绝招，虽然有时让人受不了，但若是哪天她不管了，我们还真有点不习惯呢。

（一）

变

①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

②“有什么事就说吧。”

③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”

④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”

⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”

⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。

2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 。

3、文中女儿向父亲“请教”的目的是 4、文中第⑤句里的“这样”的含义是：

（1）

（2）

5、你认为文中的马市长是个什么样的人？

（二）

走进书里去

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。

2、从文中找出下列词语的反义词。

粗略—— 瞬间——

3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

4、读小说和看影片有什么不同？

5、作者把比喻为的宴席。把比喻为的快餐。

6、文学欣赏的最佳途径是什么？

7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

（三）

庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zh?ng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。" 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nu? d?ng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

1. 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。

níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn

( ) ( ) ( ) ( )

2. 写出下列词语的近义词。

入迷（ ）知晓（ ） 振奋（ ）

3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。

反问句：_______________________________________

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:六年级作文学吹口琴)

陈述句：_______________________________________

4. 根据短文内容填空。

① 盲人为乘客演奏了的曲子有：

② "这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这一句的"居然"的意思是_______________，作者有这样的感受是因为________________________________，"这一切"是指___________________________________。

5. 用"‖"给文章分段，并写出第二段的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我狻?/p>

6. 回答问题。

① "我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的感受？

②文中的乞讨者是一个怎样的人？

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