用海棠比喻母亲的作文

篇一：小学作文：海棠

海棠

海棠花是我国的传统名花之一，海棠花姿潇洒，花开似锦，素有“国艳”之誉。

艳是因为其花未开时，花蕾红艳，似胭脂点点，开后则渐变粉红，有如晓天明霞。清风拂面时还有阵阵幽香扑鼻而来。海棠近看约有6、7片花瓣而众多金黄的花蕊给海棠添上了难以名状的艳丽，它的花期约有3、4个月长。中国许多皇家园林如：北京故宫御花园、颐和园和天坛等地都能见它美丽的身姿。每到暮春季节，朵朵海棠迎风峭立，花姿明媚动人，楚楚有致，使名园胜景增色不少。历代文人墨客题咏不绝。一代大文豪苏东坡也为之倾倒，写下“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”的佳句。

1

篇二：作文《海棠花》

海棠花

孙博文

随着春姑娘轻在花丛盈的脚步，青蛙从洞爬出来，和小鸟一起在林间歌唱；小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜；美丽的花蝴蝶在天空中翩翩起舞，到处都是一片生机勃勃的景色。

在不经意间我们学校的海棠树上悄悄的开满了密密麻麻的花朵，花瓣有大红色和粉红色的，从树枝到树杈再到树梢，芳香扑鼻。风儿一吹，花瓣就飘飘洒洒地漫天飞舞从天而降，好似一阵粉红色的雪花，又恰似为欢迎我们的到来专门扑出了一条粉红的地毯。

每当我走在海棠树下，总能闻到一股淡淡的花香，辛勤的小蜜蜂在树梢间飞来飞去，忙个不停，小鸟在树枝间来回跳动，叽叽喳喳的欢唱着，好像在说:＂小朋友快来瞧呀，海棠花多美！看，他像不像一个穿着公主裙的少女，在微风中扭动着婀娜多姿的身躯跳着轻盈的舞步？” 海棠花的美是说不尽的话题，但是我们可以用眼睛去看，用鼻子去闻，用心灵去感受它的美。倘若你也和我一样喜欢海棠花的话，请来我们新源学校做客吧，我和海棠花仙子都在这里等着你！

篇三：海棠教育初级作文资料

海棠教育初级班作文参考资料

描写人物外貌的词语

眉清目秀、容光焕发、美如冠玉、出水芙蓉、冰肌玉骨、冰清玉洁、明眸皓齿、婀娜多姿、衣冠楚楚、亭亭玉立、身材矮小、黑里透红、眼睛深陷、肩膀宽宽、面容慈祥、炯炯有神、眉清目秀、皱纹舒展、浓眉大眼、樱桃小口、无精打采、身体瘦弱、白嫩肌肤、面容憔悴、愣头愣脑、神采奕奕、满脸放光、须发苍苍、亭亭玉立、鹤发童颜、面如土色

描写愉快心情的

笑容满面、喜上眉梢、神采飞扬、喜笑颜开、喜出望外、眉开眼笑、欣喜若狂、兴高采烈、笑容可掬、欢欣鼓舞、容光焕发、满脸笑容、神采奕奕、谈笑风生、笑逐颜开、满面春风、眉飞色舞、人颜欢笑、红光满面、和颜悦色、捧腹大笑、心花怒放、喜气洋洋、纵情欢笑、欢呼跳跃、心旷神怡

描写人物神态的词语

呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神、眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转睛、喜笑颜开、面不改色、热泪盈眶、破涕为笑、愁眉不展、笑逐颜开、满面春风、和颜悦色、容光焕发、神采飞扬、神情沮丧、愁眉苦脸、泪流满面、大惊失色、怒形于色、喜形于色、嘻皮笑脸、瞠目结舌 描写人物品质

大公无私、任劳任怨、拾金不昧、舍已为人、助人为乐、艰苦朴素、诚实守信、忠心耿耿、坚强不屈、高风亮节 、善良、单纯、勇敢无畏、胸怀宽广

春

1.秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

2.鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

3.满园春色：整个园子里一片春天的景色。比喻欣欣向荣的景象。

4.柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

5.枯木逢春：枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

6.腊尽春回：腊：指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又来了。

7.红情绿意：形容艳丽的春天景色。

8.虎尾春冰：踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。比喻处境非常危险。

9.和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

10.莺歌燕语：黄鹂歌唱，燕子呢喃。形容春天的美好景象。

夏

骄阳似火，酷暑难耐，烈日当空，赤日炎炎，暴风骤雨，艳阳高照，火云如烧，夏阳酷暑，炎热，酷热，暑热，燥热，暴热，毒热，闷热，郁热，汗流浃背，浑身出汗，遍体生津，挥汗如雨，汗如雨下，汗出如浆，汗流如注，满头大汗，大汗淋漓，干旱，抗旱，久旱，苦旱，大旱，酷旱，干涸，涸竭，枯竭，禾苗干枯 秋

漫天悲秋、秋风送爽、蟹肥菊黄、丹桂飘香、阳光明媚、云淡风清、 一叶知秋、一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋色宜人、秋兰飘香、 秋雨绵绵、秋风萧瑟、

春兰秋菊、春花秋月、春种秋收、秋风过耳、 丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习、春种秋收、秋意深浓、硕果累累 橙黄橘绿

冬

寒冬、严冬、白雪皑皑、冰天雪地、大雪纷飞、滴水成冰、寒风凛冽、冷冰冰、寒风刺骨、寒气逼人、天寒地冻、鹅毛大雪、

句子参考

1.冬天过去了，春姑娘悄无声息地到来了，她走到田野，田野中的积雪融化了，麦苗醒来了，它们舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，感谢春姑娘用温暖的春风唤醒它们。

2.夏，像一个调皮、淘气的小孩儿。趁我们不注意，悄悄地溜到了人间。

3.夏，使太阳光失去了春天般的柔和，像一个火辣辣的大圆球，向世界发射出所有的光芒。烤红了人们的脸蛋，晒干了地上的水珠。

4.秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去。

5.深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。

6.冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。

篇四：小学作文：感谢”海棠”

感谢”海棠”

第五号台风"海棠"侵袭了台湾,现在又转向福建.在福州和福鼎等沿海地区都有"海棠"的身影.邵武因为也是福建的一个小城市,自然也受到了影响.一向酷热的天气终于转凉了.不论是人还是资源等都得感谢"海棠".

首先,人们得感谢"海棠".邵武好久没有阴雨天了.大家看我的日记就知道,一连几个月都是大热天.每天的温度都是35度以上.我每天出门都得戴帽子,防晒霜用了一瓶又一瓶.在大街小巷,就连偏僻的太阳不容易晒到的街道,都没有一点阴凉的地方.除了上班工作的人们会汗流浃背地在街上走,几乎没有人愿意出门被太阳暴晒.天气实在太热,热得实在让人难以忍受."海棠"一来,凉快了好多.雨水和微风也多了.人们都愿意出门享受斜风细雨的凉爽之感.

其次,动物得感谢"海棠".我们院子里有只狗,每当我路过那儿就可以看到它又在吐舌头了还不停找树荫凉凉.还有邻居家的波斯猫,也整天要和人待在空调房里.都说动物的忍耐限度比人好,在这么酷热的天气里就算再会忍耐的动物也会忍不住的."海棠"一来,动物们也好受了.院子里的阴处多了,狗也不吐舌头了;猫儿更是欢喜,再不叫热了.微风吹得动物们的毛一飘一飘的......

电力和水力资源更该感谢"海棠"了.由于酷暑难熬,水和电的使用比例比原来更多了.中国已是缺电和缺水厉害的国家,再经这么一闹,就更缺的慌了.到处提倡节约电水.是"海棠"使缺电水的情况缓和了.

真的是好事!

总之,第五号台风就如它的名字一样能给大家带来希望与欣慰.我们都非常感谢"海棠",愿"海棠"能永驻福建!

篇五：“母亲”主题文章阅读训练

人物类主题文章的阅读训练（一）

——“母亲”主题文章阅读

班级 姓名

阅读下列文章，完成文后练习

（一）海棠（席慕容）

①在读大学的时候，一直想把家装饰一下。有一次用零用钱买了一大盆的棕榈，央人用板车送回北头的家中，摆在客厅里。自己是觉得室内的气氛浪漫起来了，可是父母却笑着摇头，认为我把家变成咖啡馆了。

②过了几天，放学回来，棕榈不见了。原来有花贩来过，母亲把它换成了两盆海棠，放在廊上了。那个下午，对着两盆红红绿绿、圆圆滚滚的很老式的花，我很生了一阵闷气。当然，我也不敢说什么，只是很痛惜自己的一番心血，而且有点伤心母亲的审美观无法与我的相比。

③而我是从什么时候开始改变的呢?是从头一次离开父母出国读书的时候吗?是当船在黑夜里驶入地中海而惊觉自己是远离家乡的时候吗?还是在身披白纱时，忽然想到母亲也曾这样年轻过的时候呢? ④而海棠就是属于年轻时的母亲的花。

⑤在北平深深的庭院里，就总摆着好些盆这样雅致而又妖艳的花。少女闲居无事，常会和友伴坐在廊前，一面赏花，一面编织着美丽的梦。而春雨就静静地下着，春风就缓缓地吹着。

⑥而从来没有过那样残酷的战争，从来没有过那样连年的颠沛流离，从来没有一个民族忍受过那样多的苦难，于是，那一代的少女没有一个能实现她们的梦。

⑦可是，母亲们忍受过来了，而且，也从来没有听到她们在子女面前诉说过什么苦。可是，每一次，在看见海棠花时，总忍不住想要买下来。

⑧要买下来的，不仅仅是那盆花，还有那盆花里的青春，那盆花里的良辰美景，那盆花里的古老而芬芳的故国。

⑨而我终于明白了母亲的心。

1、在①②两段里，棕榈与海棠给作者的观感有何区别？

答：

2、为什么“海棠就是属于年轻时的母亲的花”？

答：

3、为什么母亲“每一次，在看见海棠花时，总忍不住想要买下来”？

答：

4、“我终于明白了我母亲的心”有什么深刻含义？“我”为什么能“明白母亲的心”？

答：

（二）老海棠树

①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。

③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过

你吗？这回活儿紧”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。

④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事。。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗莱一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。

⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”

⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭”这话让她无地自容。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。

⑦所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（2005年孝感市卷）

5、请概述第③至⑦段中奶奶在老海棠树下所做的主要事情。？

答：

6、请写出老海棠树春夏秋冬四季的特征。

答：

7、文中写到“我”对奶奶行为的不理解，这对塑造奶奶这一形象有何作用？

答：

8、奶奶不停地劳动和学习的目的是什么？

答：

9、奶奶有什么样的性格特征？请简要分析。

答：

10、本文主要表达了我对奶奶的什么感情？

答：

11、本文为什么要以“老海棠树”为标题？试作简析。

答：

（三）秋天的怀念（史铁生）

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东 西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷的听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀！烦不烦，几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃 那儿的豌豆黄儿。还记得那回带你去北海吗？你偏 说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:用海棠比喻母亲的作文)大口大口地吐着鲜血。我没想到她已病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

12、文中两处“好好儿活”各有什么含义？

答：

13、比较母亲说的两句话，各有什么不同含义？

（1）“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”

答：

（2）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”

答：

14、母亲昏迷前的最后一句话表达了母亲怎样的感情？

答：

15、妹妹推我去北海看菊花，对这些菊花的描写有什么作用？你认为母亲最像哪种菊花？

答：

（五）我的沿阶草

①她静静地伏在窗台上，默默地度过了无数个朝夕晨昏。年复一年，除了数日一勺清水外，再也不曾得到过任何微薄的馈赠。

②可许久了，我却喊不出她的名字来，只知道针叶细密地排列在藤条上，无声地展露着生命的韵律。春天，悄然地沿枝条开出极小极小的淡蓝色的小花，不久，便会结出一串串浅绿色的果实；而到了秋天，那果实则变得殷红殷红的，远远望去，酷似儿时家乡崖畔上的酸枣或枸杞，委实可爱。

③因为珍惜这果实的色彩，便从不忍心采摘，以致经过漫长严冬，等果实失去了水分，有的偶尔落到地上，才捡起来，剥开干瘪的表皮，只见里面一个圆圆的果核，呈黑色，用舌尖一舔，方觉有一种淡淡的酸苦味儿……

④不料，某日邻居突然闯来，说要拿几粒拿去治病。我为之诧异，忙问道，这果实真能治病？谁知人家要的是根——一种半透明的、状若枣核形的良药，有养阴生津、清肺止咳的功能，名为麦冬。我这才恍然大悟，原来这盆景竟是沿阶草，其根部真是一种止咳药材，可惜的是自己也曾久咳不止，以致卧床成疾，却未能求助于她……真是两心相近不相知。

⑤春日将至的日子里，伏案已久后，便抬头伸腰，却见这沿阶草已长出了几条长长的蔓条，上面已暴出了纤弱的叶芽。那嫩绿的色彩，虽幼弱，却透露着一种勃然的生机……

⑥我忽然想到，相伴数载，却似乎从未见过她如此诱人的风采。是因为去年冬天并不严寒的缘故，以致这春天的精灵过早地获取了对春的敏感？但仔细思索后又不以为然。心想，也许是那次邻居的意外寻求，使我真正了解了她，从而在我心头突然产生了一种珍惜之情，彼此的心灵贴近了许多。

⑦也许人间至为珍贵的，恰恰是用真诚换来的友情，而理解才是叩开友情之门的钥匙。当她在窗台上默默奉献的时候，因为无人理解，那生命的朝霞才忽而绚丽起来，呈现一派罕见的色彩，展露出一种少有的潇洒……

⑧我窗台上的沿阶草，你是否因为领受了一次心灵撞击的回音，才使生命的价值获得了升华？

20、请在原文中找出点明文章主旨的句子。

答：

21、本文的线索是什么？

答：

22、“我”对沿阶草具有怎样的感情？为什么会产生这种感情？根据全文概括回答。

答：

23、文章第④段有什么作用？

答：

（六）荷叶咏（郑伯琛）

①阵阵沁人心脾的清香从湖上飘来，愈往前走便愈分明地看出湖上的那一片墨绿。到了，荷花洲！ ②首先映入眼帘的是星罗棋布亭亭玉立的荷花。粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷带雨，皎皎无瑕；怒放的，嫩蕊摇芳；含苞的，娇羞欲语；再加上绿盖叠翠、青盘滚珠，好一幅迷人景色。

③我在一块大青石上坐下。凝神思索，古人许多咏荷的诗句纷至沓来……爱国诗人屈原在《离骚》中曾幻想“集芙蓉以为裳”。魏晋时曹植以荷花的美形容过他理想中的洛神：“迫而繁之，灼若芙蓉出绿波。”白居易则描绘了荷花不枝不蔓，不容亵玩的品格：“蔷薇带刺攀应懒，菡萏生泥玩亦难。”另外，不少诗人或取其清新，或取其艳丽，写过许多秀丽如画的佳句。

④忽然，一阵凉风吹来，一阵清香袭来，田田荷叶轻轻摇动，把颗颗珍珠倾入湖中。我的联想中断了。看看眼前的景象，一个奇异的念头油然而生，而且夹杂着一丝隐隐的不平之气。我大胆设想：如果去掉荷叶，只留下一枝枝光杆儿荷花，茕茕孑立，景色还能这样迷人吗？从美学意义上讲，荷叶是美的

一个组成部分，失去了这部分也就失去了美。再从生物学意义上看，没有叶子，便不能进行光合作用，便绝对长不出这些漂亮的荷花以至莲蓬和藕。难道那些荷叶就不值得歌颂吗？难道它们只能作为一种陪衬出现在古人的诗中吗？

⑤是啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重，多少年来默默无言地居于人们强加给它的陪衬地位，上催芙蓉赤，下助玉藕白。盛夏时候，它们从不与人争风，反而像把团扇把阵阵清风送来。这是一种多么朴实无华的品格！它们又是无私的，久旱初雨，它们一点一滴都不沾唇，而总是小心地把水积存起来，那该是留给湖中鱼儿的吧！当风雨袭来时，他们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地护持着朵朵荷花；当烈日吐火时，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼虾游戏。他们襟怀坦荡，外直中通，日月都能囊括在心中，当人们把荷叶从茎部掐断时，千丝万缕连着根，那是它们不忘湖塘养育之恩的证明。

⑥荷叶对人类是很有益处的，作为药材，它可以去热清火；作为特殊的包装材料，它不怕水浸。另外，荷叶煮成的荷叶粥，碧绿馨香，清爽可口，……它本身有用，而且帮助生长了于人类有用的莲蓬和藕。它本身美，而且创造了荷花的美。但最吸引我的不在这些，也不在荷叶的自然。最吸引我的是荷叶的精神美。

⑦我爱荷叶，故作荷叶咏。

24、本文的文眼是什么？

答：

25、简要概述“荷叶的精神美”的核心内涵。

答：

26、简析②③两段的艺术表现手法及其作用。（不超过40个字）

答：

27、第⑥段对荷叶的功用作进一步说明有什么作用？

答：

（七）永远遥远的门

①是不是岁月如此的沉重，注定我要成为一个步履维艰的浪者，是不是生命有着无法承受的厚重，才要远离熟悉的家门。

②总想起离别好久的家门，总叫人黯然神伤。在这个身在异乡为异客的他乡，怎叫人不想起遥远的门呢。

③也许思念太长了，街道太长了，夜也太长了，如千年的月光洒了一地长，长长地洒在城市的每个角落，梦醒间，还以为是故乡门前窗台的霜。

④月色下有一落叶飘舞，从树枝上飘落下来，这瞬间的漂泊落地，又随风而起，何时风尘落定才有你的安身之处呢。

⑤记忆中的门是那木质斑驳中透着红漆的那扇。冬日的阳光撒了一地，在“吱呀”的一声中迎来满屋的光芒，那种阳光很舒服，暖洋洋的，伸一个懒腰最是惬意，“呵”一口热气，可以看到它在空气中散去，那感觉很好。

⑥黄昏的时候一定要找到回家的门，不然奶奶会不厌其烦地在田间地头村里巷尾地喊着乳名，那儿时的愉悦和恐慌总在那“吱呀”声中温暖着整个细胞。走进梦里还有小狗卧守在门边给人一份安然。

⑦年龄渐长，岁月依然保留着门的那份平和，看不出时光荏苒改变了它什么，依旧是那扇木质斑驳的门，还有门前那棵枣树，以及枣树旁边固执地成长为强者的梧桐，我曾亲手赐予它们生命，我好像预言了多年以后那份背道而驰的诀别，在很远的地方，我只想看到参天的树木耸立门前，看到树的叶绿叶黄，可以知道四季的变更，那门前的老人，她年如一日地远眺着，虽然她看不清很远的来路，但她知道

字数作文