乡村少年宫作文

篇一：我在乡村学校少年宫作文

我在木兰乡村学校少年宫

四（1）班 尹恒辉

秋天的风徐徐的吹着，有一点凉意。今天，是特殊的一天：我们要去参加学校少年宫的活动。心里别提有多美啦！

来到学校少年宫大队活动场地，我们少先队的大队辅导老师和中队辅导老师已经带好鲜艳的红领巾等候在那儿了。微笑地看着我们排着整齐的队伍走过去。

“小朋友们，你们看看我们这儿有没有凳子坐啊？”老师问道。

“没——有——”。

“我今天想给你们每位小朋友找到一把凳子，让你们舒服的坐在上面听故事，你们相信老师可以找到吗？”老师轻轻地说。

“相——信——”我们异口同声的回答道。

就这样，在老师的精心安排下，我们开始了少年宫的活动。

大家手拉手，在老师的指导下围成一个圆圈，然后徐徐前进，将圆圈拉小再拉小，这时候，老师走到每位同学们的跟前，仔细检查我们的大圆圈是否足够圆。就这样，老师挨个儿挨个儿的检查，调整，没有一丝的不满反，脸上还带着轻轻的微笑。

“好，同学们现在已经围成了一个紧密的圆圈了。听我的口号，三，二，一，坐下。” 带着半信半疑的表情，我们缓缓的坐下去，心想：“哎，今天岂不是要栽个跟头了。” 当我们半蹲式的坐下去的时候，感觉到真的像是坐在了一个舒服的“凳子”上似的。噢，原来，每个同学都坐在了老师给我们找的“凳子”上，就是后面一个同学的腿上面。不一会儿，我们的圆圈“破”了，有个同学没有按照安排站好，让我们一部分人一下子掉到了地上。惹得同学们嘻嘻哈哈一片笑声。

“知道为什么一个同学掉出来，所有的人就会摔倒吗？”老师严肃的问道。

我们摇摇头。

“团结。记住，你们每个人都是这个大圆圈，大家庭里的一份子，缺一不可，你们必须做到团结一致，紧密合作，互相帮助，确保所有的同学都有“凳子”，这样，你们才会成功。” 老师的一番话让我们大彻大悟。通过老师的指导和精心调整，我们再一次展开“作战”。 “三，二，一，坐下去!”这一次，我们一起坚持了将近120秒钟，老师们为我们欢呼鼓舞，我们更为自己的团结而鼓舞喝彩。

虽然这次的活动又失败的地方，但是，老师说失败乃成功之母，我们通过自己的学习和努力懂得了更多：团结就是力量！这，才是更加可贵！

各种各样的云

三（1）班 袁泉

有一天，我走在放学的路上。抬头一看，看到了各种各样的云。有的像一条长龙；有的像一朵棉花；有的像一条金鱼；有的像一只绵羊；还有的像一只雄鹰。

那条长龙盘在天上，胡子长长的，嘴巴大大的，大大的眼睛滴溜溜直转，好像要吃人似的，它的爪子向前伸着，好像抓到东西了。看着这些各种各样的云，我不禁想问：“这些美丽的云朵是怎么形成的呢？”

我马上跑到学校少年宫的阅览室，找了好多书，终于从《少年儿童百科全书自然卷》里的第116页中找到了答案。原来是因为地球的大气层里有很多水蒸气，但由于各处空气的温度不同，水蒸气有时凝成水点，云就是由这些小水点形成的。这些水点太小太轻，不能成为雨落到地面，只能停留在空中，积聚成云。

这时候，我想起我们科学课的时候，在少年宫观看了关于云的很多知识，科学课本上也介绍过云的形成和不同天气会出现怎样的云朵。那节课，我知道了好多云，有卷云，有卷积云，有雨层云，有积云，还有积雨云。下面，我来说说卷云是怎么来的吧！卷云看上去就像一束束的头发，通常在1000-1500米的高空出现。这个高度的气温总是在冰点以下，所以卷云是由冰组成的。

辅导老师教会我们如何观察和思考，这样的学习方法让我们知道的更多，了解的更多。这是我在少年宫的阅览室学习以后懂得的：以后的学习中，生活中，遇到问题的时候，我要多动脑筋，多观察，这样就可以知道更多的科学小秘密，知道更多不为人知的故事，我爱观察和思考。

一句话的力量

六（1）班 刘奥

看到力量，我就想起我们刚刚过去不久的运动会。那场运动会是集体运动会，我被选中为垒球比赛的运动员。

比赛那天上午，我准备着下午的比赛。下午13:00时，两名家长志愿者带着我和队友一起来到了比赛场地，一进去比赛还没开始，我们拿起垒球开始练习。我刚开始自信满满练习着，可正当我想休息时，发现了几个星洲来的运动员，他们的球一出手，我便被震住了。那个投球的人对我轻蔑的笑了一下。之后，我就被那个人的轻蔑一笑和那投球的距离给惊住了。我的队友好像看出了我有心事，走过来问我有什么事。我如实告诉他刚才看到的情景，他拍拍我的肩头，说：“刘奥，你是个男子汉，不要被人家这一笑就被惊住了，要有信心。”我听了之后，心中那些恐惧早就不知道跑哪儿去了。

比赛开始了，前面几个人投完之后，就轮到我了。我第一球心中一紧张，就太用力，一不小心就出界了。只听见后面几个人在笑，第一球就出界，真菜鸟。我做了一个深呼吸，用力一投，太好了，超过了当前的第一名，后面再一投，又超越了自己。

比赛结束后，我找到他说：“谢谢你对我的鼓励，我才拿了集体第五名。”“不是我的鼓励让你拿了第五名，而是你自己的自信心覆盖了心中的惧怕才能发挥正常，获得第五名。”队友说道。

是呀！队友短短一句鼓励的话激起了我心中的自信，谢谢你！虽然是第五名，但我还会继续努力，争取明年更好的成绩。

让礼貌成为一种习惯

六（2）班 陈甜

“讲文明，树新风”已成为了现在社会的一种风气！作为新时代的青少年的我们，在祖国母亲的孕育下，我们应该展现新少年的青春风采——讲文明，懂礼貌！让祖国大地上彰显出一片生机勃勃的美好景象！现在让我来讲一下我的文明故事!

有一次，我和妈妈去日照百货大楼买衣服和一些生活用品。我和妈妈高高兴兴的在车站等车，等了差不多半个小时公交车才来，我和妈妈上了车，我们太幸运了，车上正好有两个空座位。我们坐下，车子向前慢慢行驶着，我和妈妈在车上讲笑话。渐渐地，车上人越来越多。这时上来一个白发苍苍的老爷爷，我主动的站起来说:"老爷爷，您请坐！”老爷爷笑着说：“小朋友，谢谢你啦！”我说：“老爷爷，您客气了，这是我应该做的！”过了二十多分钟我们终于到站了！然后我和妈妈去了百货大楼。当我回到家的时候，回想今天所发生的事情，我干了一件好事。

在家里吃饭时，我主动为爸爸妈妈加菜，因为我知道他们最辛苦，每天为给我和姐姐一个更好的生活环境，而辛苦的工作着；在学校里我看见校园路面上有垃圾，就主动捡起来。这些虽然都是平凡的小事，却会影响我的一生！

我们伟大的祖国素以“礼仪之邦”闻名于世界，所以我们更应注重自身的文明素养！为了做文明小标兵，我们应做些什么呢？比如别人不小心踩了我们一下，跟我们道歉时，我们应说“没关系”；别人帮我们做事，应主动的说声“谢谢”等等。这些是最起码的文明要求，所以应从小事做起。让我们一起让文明成为礼貌，让文明之花开的绚烂多彩。

篇二：乡村少年宫写作指导活动教案

郭镇乡村少年宫写作指导活动教案

郭镇乡村少年宫写作指导活动教案

郭镇乡村少年宫写作指导活动教案

郭镇乡村少年宫写作指导活动教案

郭镇乡村少年宫写作指导活动教案

篇三：乡村少年宫阅读小组活动计划文档

乡村少年宫阅读写作小组活动工作计划

一、指导思想：

《语文课程标准》提出的课程理念主张语文教学要着眼于学生语文素养的提高；正确把握语文教育的特点，着重培养学生的语文实践能力；努力构建开放而有活力的语文课程。学生的写作时学生认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，写作教学应贴近生活。贴近学生实际，让其乐于表达，勤于动笔，表达出真情实感。

二、活动项目及学生情况分析

学生情况分析：本小组十几名学生对阅读写作均有较高的兴趣，且读写方面有较好的知识基础，但是他们体现出来的不足是：阅读的广度和深度还有很大不足，写作水平不高，语言表达缺乏感染力，习作内容缺乏生活化。

三、活动目标：

通过活动，培养学生阅读和写作(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:乡村少年宫作文)的兴趣，提高写作技能。在读写活动中培养学生良好人格。

四、工作措施

1.选取多种多样的活动形式和内容。

读书推介 质疑问难 想象空间 读写竞赛 读书沙龙

2.读写活动内容的选择考虑多角度实施。

结合教材进行规定性内容的读写训练；学生依兴趣爱好进行自选内容的读写训练；相关专题读写竞赛。

3.采用定向阅读和自由阅读相结合的方式。

把小组阅读活动作为课本的延伸。结合课本中某个单元的学习重点或某个知识点，搜集与此相关的课外阅读读物，提出阅读要求，让学生带着问题阅读，然后进行交流探讨、归纳总结。提倡学生在教师指导下进行广泛的自由阅读。学生以自己的兴趣爱好，多角度的、有创意阅读，有效拓展思维空间，扩大知识面。

4.结合学生生活实际、考虑学生认知水平及学习现状，同时考虑具体的语文教学任务进行相关专题的写作指导。

5.由于学生读写基础的不平衡，在活动中实施分层阅读和分层写作，以激发学生参与活动的积极性。例如阅读方面，可采取心有灵犀（边读边记，写出感悟）、读书偶得（边读边想，写一两点评语）、最佳眼光（摘抄）等方式。写作方面可有仿写、片段、成篇等多层次的要求。

小河头联校

2014年9月

篇四：小学乡村少年宫简介

XX小学乡村学校少年宫简介

和政县XX小学乡村学校少年宫于XX年X月建成，位于XXX，现占地面积为XX平方米，建筑面积为XX平方米。现有教学班X个，在校学生X人，其中四至六年级寄宿学生X人，教职工X人，学历达标率为100%。

现有专用活动室4个，分别为微机室、电子琴室、舞蹈室和图书阅览室，兼用活动室3个，分别为书画室、广播室、经典诵读室。另外，学校少年宫在室外设有专门的活动场地，其中体育活动场地有篮球场1个，200米环形跑道一个，小型足球场一个，羽毛球场地1个，乒乓球场地1个（乒乓球桌4张）。

少年宫的兴办宗旨是：快乐、健康、成长。满足农村少年儿童课外生活需求，让农村少年儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育；通过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人；使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。

少年宫活动开展的原则是“三全”：一是全部学生参加；二是教师全部是辅导员；三是教室、所有功能教室、每一块空闲地全部是活动场所。

少年宫活动开展的主要形式是：1、利用每天上下午第二节课后30分钟开展大课间活动，大课间活动的项目主要有广播操、校园集体舞、跳皮筋、跳绳、乒乓球、游戏。2、每周星期三第五、六节课时间集中开展“书法、绘画、电子琴、腰鼓、百人合唱、体育、手工制作、计算机、多彩的呼啦圈”等兴趣小组活动。3、每周三课外活动时间红领巾广播站开展活动。4、周一至周四下午4点30至6点体育器材向寄宿学生开放。5、用双休日及寒暑假上午 9：00－12：00向我镇未成年人开放。

乡村少年宫活动，不仅对孩子的个性发展起到了积极的推动作用，而且更好的解决了留守儿童的课余文化生活，满足了孩子们的精神需要，深受孩子和家长朋友们的喜爱与欢迎，得到了来自社会各阶层的广泛赞誉与好评。体育小组在每年五一期间成功组织了学生运动会；普通话小组开展的课本剧、小品在六一期间成功进行了表演；在县级以上作文竞赛中获奖8人次，书画竞赛中获奖4人次；《我的中国梦》演讲比赛中一名同学获县级三等奖。 今后，我们将进一步完善少年宫机制建设，加大工作力度，按照省、州、县文明办的部署，扎实做好“乡村学校少年宫”建设。我们将根据上级要求，继续发展我校的优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目进一步扩展；进一步加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习兄弟学校的先进经验，把我校少年宫工作做得更加完善。

篇五：中心小学乡村少年宫简介

厦坪中心小学乡村少年宫简介

2011年，由政府倡导、规划、支持、引导，依托厦坪中心小学，利用学校现有的场地、器材、师资力量等教育资源，建起了厦坪中心小学乡村学校少年宫。

厦坪中心小学乡村学校少年宫设有多媒体教室、舞蹈室、美术室、书法室、图书室、阅览室、探究性实验室、手工制作室、田径场、篮球场、乒乓球室等活动场地。依托学校现有设施、场地，结合学校实际，根据学生的兴趣、爱好、特长，学生自由选择，组建了十多个校级兴趣小组。以艺术、体育、科技等为主要培训内容，其中包括绘画、书法、舞蹈、声乐、器乐、棋类、毽球、篮球、羽乒、田径、剪纸、红色经典、红色影院。做到班班参与，人人参与，实现了“一校多品，一室多用，班班有特色”。

乡村少年宫辅导员队伍，主要是选拔本校有特长的音乐、体育、美术、信息技术等学科任课教师，同时聘请校外有特长的志愿者作为“少年宫”辅导教师，充分利用学校大课间、活动课、课外活动、节假日等课余时间，精心设计和组织，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的丰富多彩的兴趣活动和文体活动。

乡村少年宫坚持公益性原则，活动场所和器材免费提供，免费为农村未成年人授课，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。

乡村学校少年宫建设，为农村未成年人健康成长创造了条件，促进城乡教育均衡发展，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，有力的促进了农村孩子全面发展。

体裁作文