星级员工作文

篇一：五星级作文评价标准

五星级作文评价标准

我的点评

你的习作：

题目 吸引人；（十分、比较、不够） 语句通顺；（十分、比较、不够） 语句精彩；（十分、比较、不够）

故事 完整；（十分、比较、不够） 描写 生动。（十分、比较、不够）

描写时能抓住 进行描写，很不错哟！ 我的总评：☆☆☆☆☆

我的希望：还要努力哟！□ 祝你再创佳作！□

评价人： 老师的话：

五星级作文评价标准

我的点评

你的习作：

题目 吸引人；（十分、比较、不够） 语句通顺；（十分、比较、不够） 语句精彩；（十分、比较、不够）

故事 完整；（十分、比较、不够） 描写 生动。（十分、比较、不够）

描写时能抓住 进行描写，很不错哟！ 我的总评：☆☆☆☆☆

我的希望：还要努力哟！□ 祝你再创佳作！□

评价人： 老师的话：

篇二：员工星级管理评定方案

员工星级管理评定方案

一、目的

1、为能够对员工的工作业绩及工作态度做出公正的评价；

2、为员工晋升、薪资调整等提供有力的依据。

二、适应范围

除科员以外的员工

三、评定周期

本方案采取每月考核、季度评定的方式。

四、考核内容及标准

（一）服务质量、操作规范、客户满意度考核（占总比重50%） 《1》加油员：操作规范部分主要考核内容（1）正确引导车辆（2）热情开启车门（3）微笑招呼礼貌询问（4）及时开启油箱（5）提枪预置示表归零（6）确认加油数量及金额（唱收唱付、双手接递票据）、（7）礼貌送行和盘整清洁 。

1、操作规范部分的考核，比重占40%。一是由站长每天随时现场考核评分；二是由顾客通过专门的制式表格对加油员、服务员进行评议，按每天个人加油客户数、投票数比值进行打分；

2、顾客对班组员工的评议，由客服及时对客户进行回访，以固定问卷的形式进行，对积极配合、能反映实际问题的客户给予奖品奖励。比重占40%。

3、班组互评主要是由指定班组员工对考核班组员工现场操作规范和卫生进行评议，比重占20%。

《二》档案员

1、顾客评价：营业厅购买电子满意度评价器材，根据分值评分，比重占40%。

2、客服回访：由客服对客户及时进行回访，以固定问卷的形式，对积极配合、能反映实际问题的客户给予奖品奖励。比重占40%。

3、班组互评：主要是采取指定班组档案员，对考核班组档案员个人操作、服务规范和卫生进行评议，比重占20%。

《三》班长

班组顾客评价、班组互评、客服回访三项内容的总和的平均值即为班长的考核分，按照百分比发放工资。

《四》加水员

主要是考核加水票的回收数量，拟定一个基数，以达到这个基数的百分比，发放考核工资

《五》保洁员

1、现场卫生管理。以现场检查和督导通报为依据。

2、员工评价，由南北站员工对各站的保洁员按考核项目，分别进行评分。

3、实行百分制，月底排出名次，以所得分数占总分的百分比发放工资。

（二）日常绩效考核（占50%）

1、加油员

按出勤、加油升数、加油、点钞比武成绩、应知应会知识测试成绩、燃油宝销售、工龄、被评为先进个人的次数、加油冠军、办卡冠军共

十项内容进行评分，按个人分数和加油员平均分进行升降级评定。

2、档案员

按出勤、加油、点钞比武成绩、应知应会知识测试成绩、燃油宝销售、工龄、被评为先进个人的次数、办卡冠军平均分进行评分，在平均线以下的降级，评分最高的升级。

3收银员

按出勤、加油、点钞比武成绩、应知应会知识测试成绩、燃油宝销售、工龄、员工测评，平均分进行评分，在平均线以下的降级，评分最高的升级。

4、计量员

以所有计量员三个月的考核平均分数为基础，平均线以下降级，按平均线以上的成绩情况，考虑是否升级。

5、客服

按出勤、员工测评、个人素质、客户群体情况、站长意见考核

6、其它人员按第一项考评

五、薪资标准

星级 员工薪资

一星级 50元

二星级 100元

三星级 150元

四星级 180元

五星级 200元

六、晋升条件

星级 条件

一星级 综合考核分数60-69分

二星级 一星员工，综合考核分数70-80分

三星级 二星员工，综合考核分数81-90分

四星级 三星员工，综合考核分数91-95分

五星级 四星员工，综合考核分数96-100分

七、评比说明

星级评定的星级每评一次应根据相应的分值，进行相应的调整（按综合考核分数，决定是否晋升或降级）。加油员、服务员、档案员从3星开始，班组长按5星开始，加水员、保洁员从2星开始。新员工试用期从1星开始。

八、相关表格

1、顾客评价表

2、班组互评表

3、员工自评表

篇三：明星员工文章素材

新人员工自我介绍（300字）自己写

明星员工第一季 一直默默付出的中网人

第二季 青春洋溢的中网新生力量

前言

事业兴衰，关键于人。中网管家成立于2010年，已经走过了5个年头！在这么长的时间里，在这么激烈的互联网服务市场里之所以能赢得立足之地、站稳脚跟，依靠的是大批的志同道合，不惧艰险、勇于担当的人！尤其在公司面临困境、乃至绝境的时刻。全体员工肝胆相照的站在一起，以坦然自信的勇气、以毅然决然的姿态。迎来真正属于自己的曙光，属于自己的时代！全体员工一起推动了公司的不断发展壮大，也在中网管家的历史上留下自己的人生印记。他们中，有伴随中网管家从危机走到今天、贡献卓著的创业者，有公司评选出的恪尽职守、忘我拼搏的领导层，有服务客户、默默无闻的基层员工，他们虽年龄不同、岗位各异，但是一样的可亲、可信、可敬。他们是所有中网人的骄傲，读懂中网人，就读懂了中网管家，就读懂了中网管家逆境崛起、凤凰涅盘的历史，也读懂了中网管家一直信奉的企业教条！

中网管家明星员工第一季

寻找一直默默付出的中网人（一）

不被人了解的中网神秘技术大咖--楚思佳

楚思佳，中网管家副总经理，对日常事务管理兴趣不大，每次开会也时常抱着电脑，醉心于自己的技术研发世界！但人们常常不知道他对中网管家的重要程度。中网管家有句俗话：“国不可一日无君，中网不可一日无楚总”

贺勇的中国合伙人

楚总与贺勇是大学同学，他们认识的时间比认识自己老婆的时间还长。2010年贺勇在机缘巧合之下看到了一篇文章《近8成企业网站资源成摆设》就萌生了创立一家网络营销外包公司-中网管家的念头(我至今都觉得草率）。但更草率的是楚总居然二话不说表示支持贺总，参股中网管家！这不是真爱是什么，这满满的基情！贺勇擅长交际说话，与人相处；楚总更热衷于技术研究，做好产品。这样的搭配，内外兼顾，优劣互补！一路下来荣辱与共，相互扶持成就了现在的中网管家！

偏执的工作狂

中网管家是一个非常年轻的团队，只有很少一部分是有家室的！当大家都羡慕楚总，老婆、孩子、热炕头的时候！他却做出了不一样的选择。一年365天，楚总恨不得367天都要工作，基本状态是这样的：早上上班还以为到的挺早，看到坐在角落里的楚总对着电脑敲敲打打的，顿时觉得还要更努力啊！中午吃饭依然看见楚总坐在那对着电脑一往情深，面对美食也无动于衷！下班回家，已经8点了仍然看到楚总坐在那对着电脑捣鼓！俺不由得发出感慨，真不愧是人尽皆知的工作狂啊！我们问他：为什么这么拼命，是要赚奶粉钱吗？ 楚总简单的回答了我们：”客户需要我们尽快的做出来，在作出好的产品的同时帮客户节约时间是我们做技术的使命与责任“

中网最牛技术

程序猿、技术宅说的应该就是楚总这种人！这类人通常都要耐得住寂寞，因为克服一个技术难题需要一个很长时间的钻研过程！最牛技术，很多人会觉得我在夸大其词，然而事实是：当市场上有需要时，我们就能开发出客户所需要的东西！快壹步项目需要我们在一周时间内研发一个摇一摇游戏系统，楚总带领他的团队2天完成任务；当投票活动大行其道，客户要求更智能更快捷的投票方式时，楚总又带领技术部开发了二维码智能投票系统！目前正在与湖南华嫂家庭服务管理有限公司合作研发长沙家政服务的App项目

好爸爸，好老公

上面说了，楚总是有家室的人！他的家庭与中网管家也有着扯不开的关系，因为楚总老婆怀玉姐是中网管家的品质经理，所以他们的一切中网管家都有目共睹！这是一个非常美满的家庭。楚总总是回向我们说起他孩子生活中的事情，然后眼神里挂满了骄傲与幸福！他与怀玉姐的爱情也是十年如一，初心不改！在他们最好的年华里相遇，然后执手把自己的青春与时光奉献给了中网管家。

这就是我们中网管家神秘的技术大咖楚思佳，他一直默默无闻的为中网管家付出，隐藏在贺总的光辉下，帮助中网管家克服难题，称的上是中网管家的智囊团！每一个真诚为中国网管家付出的人都值得我们永远的尊敬！

篇四：拔草文章

鸿昱人“爱心为家”

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:星级员工作文)

—公司组织拔草活动

作者：敬静

夏天是耕耘的季节，经过春天万物复苏的滋润，办公楼的草坪里、花坛里到处可以见到杂草的身影，为了还原厂区一个优美的绿化环境，树立全体员工主人翁精神，体现“金鸿堂是我家，环境卫生靠大家”的大家庭氛围，6月16日下班后，公司组织厂区全部工作人员进行了为期一小时的拔草劳动，号召大家用双手清除杂草，美化环境。 由于厂区绿化面积大，植被生长茂盛，杂草分布较广，想彻底清除杂草并非易事，然而这并不能难倒勤劳、勇敢的鸿昱人。大家以部门为单位，把公司全体员工分为八个小组分别负责事先规划好的八个卫生责任区，在苏总和张经理的带领下有条不紊地、迅速地投入到事先分配好的劳动区域中，开始了一场紧张的拔草“比赛”。

苏总带领中

张经理和周总监带领中

活动开始，员工们干劲十足，三人一群，两人一组，不忽视每一个细节，不放过每一个死角，拔出每一棵杂草。草坪上，鸿昱人不怕脏，不怕累，挽起袖子、裤腿，弯下腰，开始劳动起来，深深地呼吸一口芳草的气息，在汗流浃背中感受劳动的趣味。

一个小时的拔草，我们大家虽都大汗淋漓，但却是兴致高昂，一会是哈哈大笑，犹如一只一白鹤冲破长空，一会是女同事的婉婉一笑，就像是那清脆的黄鹂的歌声，留给我最难忘的还数是我们当场的讨论--拔草，今天的主角当然是我们的野草，只是这主角马上就要移出社会的舞台了。首先是领导问我们为啥要拔草，大家都各抒己见，踊跃发言，现场气氛活跃，完全没有了劳累。

野草亦称杂草，生长的没有秩序，杂乱无章，破坏了规则，严重影响到了草坪、植被的美观，使周边的植物难以生长，所以是不能允许一根杂草的存在，否则就可能因为这一根杂草的存在而影响到了整个草坪的美。耕作如此，做人、养性、立志等又何尝不是呢？

小小的拔草活动却有有大大的意义，但在厂区无序的生长就代表着缺乏规章制度、缺少管理体制。从侧面反映出一家公司的员工的精神面貌，小草的杂乱生长，反映出员工的散漫、杂乱无章。通过此次拔草活动让我们在实践中感受到规章制度、有效有序的管理体制是多么的重要！不然，我们也将会变成“杂草”，在社会的大环境下被“拔除”！

拔草活动中，大家一边劳动一边谈工作、谈生活，气氛融洽和谐。等到大家讨论完了，杂草也拔完了，可谓是体力和脑力双收啊。拔草结束后道路两边堆满了大家的劳动成果，一堆堆的杂草垒得高高的，草坪上只剩下整齐的花草。

拔草前 拔草后

拔草前 拔草后

通过这次集体活动，不仅美化了我们的厂貌，，也提升员工“以厂为家”的责任感和劳动带来的成就感，体会到了集体的力量、集体

的温暖，也让我们亲身体会到了劳动的光荣感，同时也激励大家为营造更好的环境而努力。这种团队协作的精神就是鸿昱集团的精神，我们也将在这种精神的鼓舞下，继续以饱满的热情投入到工作当中，共同建造我们鸿昱集团美好的未来！

沙沙作响的枯草伴随着大家嬉戏的笑喊声，夕阳就这样渐渐地淡去了，将最后一片留在彩霞处，亦挽留着即将离去的最后一道光，风也淡了，汉也干了，该回去了。

简单重复的拔草生活，平淡的传递我们鸿昱人吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神；旭日与夕阳踏着我们早出晚归的节奏，关上昨日的最后一缕清风，带来今晨的第一滴朝露，疲惫是把枯草垛成一堆堆，快乐的把五湖四海的我们凑到一起。在这里我们学习，生活，为自己的人生添上辉煌的一页；脚踏实地，走好“脚下”每一步，昂首挺胸，笑人世浮浮沉沉……

河南金鸿堂制药综合办

篇五：在小学作文评改中实施“星级评价”的探索与实践

在小学作文评改中实施“星级评价”的探索与实践

作者：周民杰

来源：《文理导航·教育研究与实践》2013年第03期

叶圣陶先生曾经说过：“作文教学的最终目的，应为自能作文，不待教师改；教师之训练必做到这一点，乃为教学之成功。”作文是一项具有刺激性和挑战性的事务和活动，它是对学生的综合能力的一种全方位训练。包括判断能力、命题确定能力、资料搜集能力、系统思维能力、发现问题能力、创新能力、写作能力、组织安排能力、反思能力、鉴赏能力、整合能力、合作能力等。是培养学生综合素质，发展学生思维的重要渠道。然而在我们的作文教学领域中却存在着只见耕耘少见收获的现象，老师们为作文教学付出了很多，整日为批改所累，而学生的习作水平却提高不大。

因此，作文教学一直是小学语文教学的难点之一，如何改进小学作文教学的现状，提高小学作文教学的效率，促进全体学生写作能力的提高，我们在作文评价方面尝试实施了“星级评价”的办法。

所谓星级评价，就是评价人根据每篇习作的若干要求，以红“★”多少做出评价等级，最多为五星级。

具体流程如下：

一、读题审题，拟定习作要求

习作前，师生根据作文教学的阶段目标、单元教学重点和具体习作内容，共同拟定出本次习作的要求，板书并贯穿于习作评价始终。评价的内容可以是多元的，它应包括知识和技能，方法和过程，情感、态度和价值观。

二、改前指导，教给评价方法

1.修改方法指导

在修改过程中，首先要授予一定的方法和技巧，指导学生学会修改、学会评价。在修改方法上，可引导学生从这些方面先自查：有无错别字、标点是否正确、语句是否通顺、卷面是否整洁、内容是否具体、有无真情实感、详略是否得当、是否有条理。教给学生使用常用修改符号方法，并训练学生掌握，并逐渐熟练使用删除号、调换号、增删号、添加号、好词好句标注号等修改符号。逐渐会在作文边的空白处作眉批、旁批。在以后的修改作文中逐渐熟练运用，修改作文能力不断得以提升。

2.改前诵读

叶圣陶说过：“读，对于修改文章是最为方便而有效的。”“修改稿子不光是看，要念。就是把全篇稿子放在口头说说看。”古人改文章、写诗，无不低吟高诵，在反复的诵读中，推敲字词句。比如贾岛，在写《题李凝幽居》时，在月光下边低吟诗句，边作推敲状，终于写下了传世佳句“鸟宿池边树，僧敲月下门”。只有读，许多遣词造句方面的问题才能便显露出来。所以在动笔改文前，提倡学生将自己的文章高声诵读出来。

3.教师示范

在修改之前，学生把握不准尺度，如果胡乱修改，效果会适得其反。这时教师的示范修改就显得尤为重要。将学生所写作文中可改性较强的范例打在投影上，或是干脆把作文通过投影仪投射出来，利用上课时间，从文章的立意到语言，甚至标点符号，各个方面的优点错误全都一一指点，当场修改，学生一目了然，更重要的是学生了解了修改作文的方法。张志公也曾说：“把学生写得好的和写得不好的一两篇作文拿到课堂上作示范批改，能对全班学生有启发作用。”

三、自改自评，自我星级评价

1.运用方法，认真自我修改

可引导学生从这些方面先自查：有无错别字、标点是否正确、语句是否通顺、卷面是否整洁、内容是否具体、有无真情实感、详略是否得当、是否有条理。学生掌握方法后，教师应引导学生运用诵读法、推敲法，边读边思，进行增、删、换、改，用各种批改符号，在作文边的空白处作眉批、旁批。在这个过程中教师应站在学生的立场，用商量和欣赏的口吻提出自己的见解和感受，和学生共同修改习作。

2.对照要求，逐项自我评星

修改完毕后，逐项对照习作要求，进行自我星级评价。

四、互评互改，讨论交流评星

在学生自己修改的基础上，将全班学生分成人数相等四人小组，成员由作文能力上、中、下三种不同程度的学生组成，并相对固定；每个成员轮流担任组长。评改时，组与组之间交叉评改。每篇作文由组内成员轮流批阅一遍，再在组长的带领下，按要求作好各种旁批，并作出星级评价。

五、师生点评，评出星级作文

1.教师点评

教师在讲评之前应对习作内容或习作题目进行解读。解读作文题目对教师来说是对基本功的检验，好的作文讲解，能使学生有茅塞顿开，豁然开朗之感，能给学生思维以启迪，是“培养学生的观察能力、想象能力和表达能力”的助推剂。

2.学生点评

经过前面分组互评环节，学生轮流在讲台上朗读本组范文并一一阐述本组评改意见及得分，作出精彩点评，这样既让学生以主人翁的姿态积极参与到作文讲评中，培养学生的表达能力，更重要的是无形中提高了学生的作文水平。另外，学生在点评时，教师作为“主持人”，要适时地点出学生点评的精彩之处，将点评推向高潮。

3.推出“作文之星”

根据学生的评点，综合总结，评出本次习作的“作文之星”。然后在作文本的封面盖上获奖红旗，标注获奖日期，并以学期来累积，以激励学生作文兴趣。获得“星级作文“的面要尽量广一些，尽可能让每位同学都有获奖的机会。

六、互帮互学，教师寄语

针对问题比较多的典型作文，教师组织学生进行集体修改。在互帮互学的氛围中，既让作文失败的学生心悦诚服地纠正不足，又使全班学生都能有所收获。

教师寄语小结，延时评价。教师先根据自己浏览和观察情况，对本次作文作简要总结，既要充分肯定作文成功方面，又要明确指出存在的共性问题，提出修改建议。

教师延时再次评价，肯定成绩，发现闪光点，重点寻找并鼓励作文中闪现的创新点。同时，发现问题，及时指出并督促纠正。

在星级评价后面，老师、或习作者、或评价人，附上想说的话，既克服了星级评价在评价语言方面的局限性，又能对星级评价的起到有益的补充作用。

总之，这样的星级评价是以星级评价为主，其他评价为辅，调动学生作文的积极性，让全体学生享受作文成功的快乐，促使学生更高层次的个性言语表达。

这样多样化的评价方式，让学生成为评价活动的主体，使学生有了自由表达的机会，在切切实实的讨论和评判中有所体验，有所感悟。这样我们作文教学的天空就越来越广阔。

字数作文