人人通云教学

篇一：人人通云教学教师使用说明

人人通·云教学【教师】使用说明

登录网址：www.xuele.net输入教师账号、密码，成功登录。先设置主授科目、添加所教班级。

一、点击【云教学空间】左侧“添加教材”，使用各板块功能：

1.备资源——【云盘】：教师根据教学进度，按云盘课程目录备课。

（1）查看、收藏大家分享的优质资源：

点击【大家分享的资源】：选择合适的资源收藏到【我的资源】，成功收藏的课件，可在【我的资源】中通过下载进行编辑。

（2）上传自己的优质资源：

点击【上传文件】：选择课程目录与资源类别，选择文件，上传课件。成功上传的课件可进行“分享”，也可进行修改、删除。 2.备学生——【导学】：教师将云盘的课程资源创建为导学案，引导学生自主学习，有效翻转课堂。

点击【添加新导学】：添加相关课程资源，输入需要学生发散讨论或学习的问题，根据实际情况来选择是否需要学生回答，点击【保存】即可（如果该课云盘没有上传或者收藏的课程资源，需要先到云盘备好资源，再创建导学案）。

创建成功的导学案归档到【我的导学】，教师可以“发布”给学生去自主学习，也可以“分享”给全国的教师供收藏。 3.备课件——【授课】：教师将云盘的资源制作成课件，使用灵活度高，利用电子教材实现“无教材课堂”，增加师生互动。

（1）点击【添加网络课件】：

导入云盘相关课件资源，可非常灵活的编辑课件内容，设计适合自己风格的教学方案。课堂上可直接引用【电子作业】与【导学】板块的讨论问题，可随时进行作业展示及讨论，提高学习主动性。保存后，可将自己的课件分享给全国教师使用，或可直接收藏其他教师的课件进行教学。

（2）点击【编辑电子课本】：

教师可以看到自己所授教材课文的电子版本，可编辑电子课本，标注重要知识点及添加图片、音频及视频插件。利用电子教材进行教学，可大大减轻教师课堂上的工作负担及压力。 4.知识点检测——【检测】：教师根据当前需要检测的知识点布置作业，学生的检测结果由系统自动生成数据分析报告供教师查阅。

（1）点击【添加习题】：

输入设置的问题、可选答案、正确答案选项，点击添加即可。编辑好的题目归档到【我的习题库】，也可从

【大家分析的习题】收藏合适的题目到习题库。从题库中勾选题目形成作业，发布给学生。

（2）点击【已发布的作业】：

点击【查看分析】可查看学生的检测分析报告，包含每道题目的完成情况。 5.重难点巩固——【巩固练习】：系统提供与学校课程完全同步的每日一练，教师可布置同步课堂练习。

点击【布置练习】：设定年级班级、作业时间，勾选要布置的作业内容，点击提交即可（ 教师可一次布置未来几天或更多天数的作业，学生登录后只显示当天作业，此方法适用于节假日的作业布置）。

学生完成作业后，教师可通过【检查详情】查看学生重难点掌握的具体情况。

二、扫描下侧二维码或者在手机浏览器中输入网址http://xlshisheng.xuele.net/app/进行手机APP的下载安装，使用各版块功能：

1.班 级 圈：教师发布的通知和学生电子作业完成的动态。

2.电子作业：各科教师可发布多种形式（图片、音频、视频）的电子作业给学生，可

即时查看全班学生参与情况并进行点评、互动。

3.微 教 育：接收学校发布的通知、教育动态、文件信息等图文内容。

4.手机资源：可直接将手机拍摄的图片、音视频上传至云教学空间的【云盘】板块。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:人人通云教学)

5.设 置：进行设置及其他管理。

电子作业发布图解

教师可以通过人人通·云教学平台或者手机APP面向学生发布电子作业，以下是通过手机APP发布电子作业的图解说明：

篇二：人人通云教学培训学习心得体会

蜂窝行动暨人人通·云教学培训学习心得体会

东英中心学校 王兴扬

通过参加本次人人通云教学培训，使我在思想上有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家讲座， 从这个学乐人人通云教学平台我学到了不少有价值的知识。在人人通云教学学习中，使我受益匪浅。下面是这次学习的收获和体会。

通过云平台支撑的教育云空间可以快速搭建学校空间、班级空间、教师空间、学生空间、家长空间、教研机构空间，为各级教育主管部门及学校、机构轻松建设实名制网络学习空间人人通。

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。通过人人通教育云空间的应用，为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为驱动的管理、学习、交流、分享网络。

"人人通移动教育云平台"是立足教育互联网平台，主要使用对象是教育主管部门、学校、老师、学生、家长，支持文字、图片、视频、文档等多种格式，可以通过PC电脑、手机客户端、平板电脑等多种方式上网使用，极大地降低了信息化应用门槛，使得网络学习空间建设与应用快速普及，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。

现在，人人通移动教育云平台通集过成教育行政管理、教学互动、学校教学教务管理、学生日常管理、成长管理、安全管理、教育垂直社区、个性化空间、优质教学资源、家校沟通等信息化应用于一体，已成为各级教育主管部门"三通二平台"建设的综合服务平台，并逐步融入到每个教师的日常教学活动之中，学生的学习活动之中，家长的协同教育工作之中。

通过这次教师网络人人通云教学培训，使我更进一步了解和掌握了教育教学的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。

篇三：人人通云教学培训

邢台市32中学

进行“蜂窝行动人人通?云教学”培训

3月8日，32中学再次进行了“蜂窝行动人人通?云教学使用”培训。全体干部教师全员参与。此次培训有力地促进了教师专业成长，也加强了家校联系，为优化课堂教学提高授课效率提供了切实保障。

篇四：关于人人通·云教学平台组织开展第二季“让教简单、让学快乐”活动 完成攻略

关于人人通〃云教学平台组织开展第二季“让教简单、让学快乐”活动

（4月17日 - 6月15日）

完成攻略

一、4月23日测压活动（当日完成有效）

1. 前期准备：机房开放、网络畅通、提前调课 或 学生家庭能上网。

2. 人员准备：管理员组织学生、教师参加测压

3. 攻略：尽可能多得达到参加人数最大额，活动页面会有数据统计

①教师：a、b方式可二选一、收藏或上传至少3个资源

a）收藏：当天登录人人通〃云教学→【云教学空间】→【云盘】→【大家分享的资源】→【收藏】 b）上传：当天登录人人通〃云教学→【云教学空间】→【云盘】→【上传文件】→上传资源 ②学生：a、b方式可二选一

a）登录人人通〃云教学→完成巩固练习→至少做1个100分

b）登录人人通〃云教学→【云学习空间】→应用中心→至少做1个100分

二、小学“让教简单、让学快乐”第二季活动

1. 数学老师：提前1次预布置全部作业或分多次布置

登录人人通〃云教学→【云教学空间】→【巩固练习】→选好相应内容，时间分别设置如下：

2. 英语老师a、b方式可二选一a）PC端：登录人人通〃云教学→【云教学空间】→【电子作业】（音频、视频、图片），预设时间：

容→【发布】。 b）APP端 发布内

? 温馨提示：PC端可预设时间，一次性布置完成。APP端仅可布置当日作业。

3. 管理员：和本校老师讲清楚活动要求，组织教师在机房培训，当场教会老师布置完成作业，创建 本校活动群或讨论组，随时进入活动页面查看各个老师完成情况。

三、初中“让教简单、让学快乐”第二季活动

1. 信息技术管理员

（管理员老师需要先创建1个信息技术教师账号，并关联上全校所有班级。提前1次预布置全部作业） 登录人人通〃云教学→【云教学空间】→【巩固练习】（信息技术）→选好相应内容，时间分别设置 如下：

四、学生

1. 需在作业时间开始后5天内完成，超过5天不能补做。如时间预设4月17日，学生可在21日24 时前完成，22日0:00起补做无效。

2. 学生英语电子作业只能通过手机APP完成。

3. 信息技术课（微机课）前预留5分钟让学生集体参加活动或教师时刻提醒学生完成作业。

篇五：崔家小学人人通云教学经验交流

崔家小学人人通云教学经验交流

参加了潍坊市组织的蜂窝行动培训会议之后，我们崔家小学积极地开展人人通云教学系统的安装培训使用学习，首先我们召开了人人通云教学使用培训会，由学校信息管理员陈风瑞老师给全体老师详细地讲解了人人通云教学系统的使用，并为全体老师和学生申请建立了人人通云教学登录的账号和密码。我们印发了致家长的一封信----人人通云教学安装和使用说明。学生家长们接到致家长的一封信后积极地配合老师搞好云教学系统的安装使用学习。如今我们的老师都积极地登录人人通云教学系统，发表自己的论文，备课教案和自己精心设计的习题，并认真地学习其他老师的先进经验和资源，应用到自己的教育教学中，有效地提高了老师们的授课水平和孩子们的学习成绩。 学校管理员积极地做好自己学校人人通云教学系统各个版面的数据更新，学校简介，学校教科研活动，校园动态，校园图片等栏目内容充实，老师们每天都登录云教学系统，我们崔家小学规定每位老师每天必须上传资源2个以上。老师们每天下午放学前都布置一定的需要登录云学习系统才能完成的作业。学生们兴趣非常高，效果非常好。 为了加强我校教师个人云空间建设，大力促进我校教师教育教学模式的变革，学生管理方式、学习方式的变革，培养师生自主学习的能力和创新创造的能力，提高我校实现网络教学、指导、管理一体化进程，创建教育教学新概念，我们开展了如下工作：

1、展示学校形象。

发挥云系统网站的“窗口”作用，宣传学校的办学理念、办学思想、办学成绩以及办学特色，让外界充分了解学校。

2、充分发挥云教学系统的“互动”作用，促进学校与社会、家庭的相互交流，促进教师与教师、教师与学生、教师与家长、学生与学生之间的相互交流;

3、我们引导全体老师充分利用云教学系统当中的云空间的共享资源应用到自己的教学当中。

4、我们成立了云空间建设领导小组。

组长： 窦志强

副组长： 逄丰友

陈风瑞

成员： 高传英

窦云香

宫思臣

宋志军

组长：负责确定空间建设的整体思路，任务分配以及完成情况。 副组长：负责管理人员和教师空间建设任务。

成员：在率先示范建好自己空间的同时，组织其他教师和学生们完成空间建设工作。

5.我们引导学生规范正确地使用云教学系统，文明学习，文明上网。 在学校各个栏目都认真完善并积极开展相应活动的基础上我们认真填写了蜂窝行动试点学校验收申请表，校长签字，学校盖章等待上

级领导的验收。相信我们崔家小学的人人通云教学系统使用的会更加广泛，我们今后会取得更大的成绩！

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