与好书同行作文

篇一：与好书为友 与经典同行

“与好书为友 与经典同行”

——三年级读书活动计划

一、指导思想：

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。本学期我们三年级计划通过开展“与好书为友 与经典同行”系列读书活动，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。让读书成为习惯，让学习成为乐趣。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，

2、通过活动，丰富学生的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们感受读书的幸福和快乐。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，打造书香班级。

三、参与对象：

三年级全体学生及老师、家长。

四、计划安排

二 月： 1、发起读书倡议。（下发读书目录）

2、建立班级图书角，做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

3、师生共读一本书

三 月： 1、自主阅读教师推荐篇目

2、师生共读一本书

3、本月共读书籍“读书交流会”

4、走进书香家庭，展示良好的家庭读书氛围。

四 月：1、自主阅读教师推荐篇目

2、师生共读一本书

3、主题活动：“大话西游”故事会。

五 月：1、读书汇报交流展示

（1）展示读书笔记、阅读记录卡。

（2）“我的读书故事”交流活动

2、评选“阅读明星” 、“书香家庭”。

五、具体操作方法：

1 、建立班级图书角。开展“献一本，读十本”的全员读书活动。向班级学生发出倡议，积极踊跃向图书角献书，丰富图书角的图书种类。推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。

2、 教师推荐阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法 。本学期共读书目为《西游记》、《夏洛的网》、《鲁滨逊漂流记》、《爱心企鹅》、《柳林风声》。《西游记》人手一本，其余的四个班轮换读。

3、学生每天读书至少半小时。每天一次的午间阅读由自主阅读推荐书目；每周一次的阅读课，背诵讲解经典诗文、阅读共读书目并交流。每周一到两次记录好《好书伴我成长》，要能体现4本书的记录 。

4、提倡亲子阅读，每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短的读书体会。并鼓励家长参与共读一本书的活动。

5、走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。

6、评选读书明星。根据学生的读书情况，每个月对学生进行读书笔星级评比，学期末根据阅读情况进行“阅读明星”和“书香学生”的评比。

附：

推荐书目：《 十万个为什么 》 、《少年儿童不知道的世界》、 《中国古代神话 》 、《中国古代寓言故事》、 《 中国民间故事 》、 《 中华成语故事 》 、《科学家的故事》、《中外名人传记》、《爱的教育》、 《鲁滨逊漂流记》、 《海底两万里》、《西游记》、《夏洛的网》、《爱心企鹅》、《柳林风声》、《大林和小林》、《月光下的肚肚狼》、《皮皮鲁》、《鲁西西》、《苦儿流浪记》、《我要做好孩子》、《爱的教育》。

篇二：与好书同行!文档

让我们与书同行!

1（男1）书，是人类文明的果实；

（女1）书，是贮存知识的宝库；

（男2）书，是人类进步的阶梯；

（女2）书，是全世界的营养品。

（男1）生活里没有书籍，

（女1）就好像大地没有阳光；

（男2）智慧里没有书籍，

（女2）就好像鸟儿没有翅膀。

2（男1）书是人们的良师益友，（男2）英国著名思想家培根说： “读书足以怡情，足以博彩，足以成才”； （男全齐）“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”；

（女1）唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”； （女全齐）“读书破万卷，下笔如有神”；

（女2）著名作家林语堂说：“读书能让人得新知，增学问，养性灵。 正因为这样，我酷爱读书。曾几何时，我置身书海，无法自拔”。

（男1）顾炎武曾说：（男全齐）“读万卷书，行万里路。”

（女1）刘向告诉我们：（女全齐）“书犹药也，善读之可以医愚。”

（男2）歌德说过：（全班齐）“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

3（女1）读书，（男1）是一种享受，（男2）也是一种快乐。

（女1）捧起它，（女2）它是圣洁的；

（女1）翻开它，（男1）它是万能的；

（女1）阅读它，（男2）它是美妙的。

（女1）让我们来分享同学们在书中获得的乐趣吧！

4我读了《丑小鸭》,认识了一只顽强拼搏，不屈服，不放弃的白天鹅；

在《小猪唏哩呼噜》里面，我结识了一只有爱心、懂礼貌、乐于助人、老实、有胆量的、有时还有点傻呼呼的小猪。

《绿野仙踪》里，我认识了勇敢的多罗茜，一心想得到思索的脑子的稻草人，想要一颗心的铁皮伐木工，还有拼命想要获勇气的狮子。我与他们患难与共，悲喜共享，一起经历了不可思议的奇特旅程。

我最喜欢《窗边的小豆豆》这本书啦！巴学园是孩子们的乐园，那里有小豆豆和同学们快乐的身影，开心的笑声??每一天都要在小林校长的带领下吃“山的味道，海的味道”的美味饭菜。

《木偶奇遇记》中，我认识了一个没有脑筋、任人摆布的调皮木偶，经过种种磨难变成一个真正的好孩子。我明白了 “困难九十九，难不倒两只手”。

《爱丽丝漫游奇境记》使我懂得在以后的学习和成长道路上，不论遇到什么困难，都要保持乐观的心态，勇敢地去面对。

读完《汤姆索亚历险记》，又不禁为汤姆与伙伴们的机智所折服；

《夏洛的网》让我明白，承诺的份量是无比重的，只要给了别人一个承诺，就必须尽力完成它！

读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。

在阅读《海底两万里》时，我和书中的探险者阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:与好书同行作文)

还有海底洞穴、暗道和遗址。我感叹作者儒勒.凡尔纳的超凡的想象力!

《上下五千年》让我感受到中国从古至今的兴衰坎坷。我与历史人物共席对话，我和时代风云同声呼唤。

《雷锋日记》使我明确：人类生存的最高意义，便是做一颗为人民服务的螺丝钉。我明白了：奉献的一生最美丽；

《钢铁是怎样炼成的》让我懂得：一个人只有在挫折中才能展示出惊人的毅力。有了它，人们就不会向困难和挫折低头。

5（男1）那一本本好书，如同在我们面前打开了一扇扇认识世界的窗户，（女1）让我们的内心因读书而充实，（男2）让我们的双眸因读书而闪亮，（女2）让我们的每一天因有书的相伴而意义非凡。

6（女1）“没有一艘船能像一本书”

（全班齐）“没有一艘船能像一本书”

（女2）没有一艘船

（女全齐）能像一本书

（男1）也没有一匹骏马 （女全齐）能像一页跳跃着的诗行那样 （男全齐）把人带往远方。

（女1）这条路

（女全齐）最穷的人也能走

（女全齐）不必为通行税伤神

（男2）这是 （女全齐）何等节俭的车 （男全齐）承载着人的灵魂。

7（女全齐）没有一艘船能像一本书

也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样 把“建小学子”带往远方。 （男全齐）读书这条路

最穷的人也能走

不必为通行税伤神 这是何等节俭的车 承载着“建小学子”的灵魂。

8（女2）书是一口（男1）掏不完的井，

（女2）是一座（男2）掘不完的矿，

（男1）让我们（全班齐）把书读薄， 把人读厚， 把书读旧， 把人读新。

9（男2）同学们，（领诵齐）让我们与书同行！ （全班齐）让我们与书同行！

让我们与书同行!

（男1）书，是人类文明的果实；

（女1）书，是贮存知识的宝库；

（男2）书，是人类进步的阶梯；

（女2）书，是全世界的营养品。

（男1）生活里没有书籍，

（女1）就好像大地没有阳光；

（男2）智慧里没有书籍，

（女2）就好像鸟儿没有翅膀。

（男1）书是人们的良师益友，（男2）英国著名思想家培根说： “读书足以怡情，足以博彩，足以成才”； （男全齐）“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”；

（女1）唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”； （女全齐）“读书破万卷，下笔如有神”；

（女2）著名作家林语堂说：“读书能让人得新知，增学问，养性灵。 正因为这样，我酷爱读书。曾几何时，我置身书海，无法自拔”。

（男1）顾炎武曾说：（男全齐）“读万卷书，行万里路。”

（女1）刘向告诉我们：（女全齐）“书犹药也，善读之可以医愚。” （男2）歌德说过：（全班齐）“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

（女1）读书，（男1）是一种享受，（男2）也是一种快乐。 （女1）捧起它，（女2）它是圣洁的；

（女1）翻开它，（男1）它是万能的；

（女1）阅读它，（男2）它是美妙的。

（女1）让我们来分享同学们在书中获得的乐趣吧！

我读了《丑小鸭》,认识了一只顽强拼搏，不屈服，不放弃的白天鹅；

在《小猪唏哩呼噜》里面，我结识了一只有爱心、懂礼貌、乐于助人、老实、有胆量的、有时还有点傻呼呼的小猪。

《绿野仙踪》里，我认识了勇敢的多罗茜，一心想得到思索的脑子的稻草人，想要一颗心的铁皮伐木工，还有拼命想要获勇气的狮子。我与他们患难与共，悲喜共享，一起经历了不可思议的奇特旅程。

我最喜欢《窗边的小豆豆》这本书啦！巴学园是孩子们的乐园，那里有小豆豆和同学们快乐的身影，开心的笑声……每一天都要在小林校长的带领下吃“山的味道，海的味道”的美味饭菜。

《木偶奇遇记》中，我认识了一个没有脑筋、任人摆布的调皮木偶，经过种种磨难变成一个真正的好孩子。我明白了 “困难九十九，难不倒两只手”。

《爱丽丝漫游奇境记》使我懂得在以后的学习和成长道路上，不论遇到什么困难，都要保持乐观的心态，勇敢地去面对。

读完《汤姆索亚历险记》，又不禁为汤姆与伙伴们的机智所折服； 《夏洛的网》让我明白，承诺的份量是无比重的，只要给了别人一个承诺，就必须尽力完成它！

读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。

在阅读《海底两万里》时，我和书中的探险者阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址。我感叹作者儒勒.凡尔纳的超凡的想象力!

《上下五千年》让我感受到中国从古至今的兴衰坎坷。我与历史

人物共席对话，我和时代风云同声呼唤。

《雷锋日记》使我明确：人类生存的最高意义，便是做一颗为人民服务的螺丝钉。我明白了：奉献的一生最美丽；

《钢铁是怎样炼成的》让我懂得：一个人只有在挫折中才能展示出惊人的毅力。有了它，人们就不会向困难和挫折低头。

（男1）那一本本好书，如同在我们面前打开了一扇扇认识世界的窗户，（女1）让我们的内心因读书而充实，（男2）让我们的双眸因读书而闪亮，（女2）让我们的每一天因有书的相伴而意义非凡。

（女1）“没有一艘船能像一本书”

（全班齐）“没有一艘船能像一本书”

（女2）没有一艘船

（女全齐）能像一本书

（男1）也没有一匹骏马 （女全齐）能像一页跳跃着的诗行那样 （男全齐）把人带往远方。

（女1）这条路

（女全齐）最穷的人也能走

（女全齐）不必为通行税伤神

（男2）这是 （女全齐）何等节俭的车 （男全齐）承载着人的灵魂。

（女全齐）没有一艘船能像一本书

篇三：好书伴我行--作文数篇

好书伴我行---作文数篇

在成长的道路上，好书一直伴着我前进。

记得亚里士多德曾说过：

“求知乃人的本性，而书便是我们求知的最好源头。” 小 荷 作文网 www.zww.cn

好书教会我要面对挫折。有一本名书中写道：下游河床的溪石总比上游河床的溪石光滑。为什么呢？是因为下游的溪石经历得多，经受河水的冲刷较久，面对的挫折多，所以就更光滑。如鲁迅先生说过：“真的勇士，敢于直面惨淡的人生！”为了使自己能克服更多的困难，我努力让自己学会做一个坚强的人。

好书教会我要重视友谊。人生得一知己足矣。爱因斯坦曾经说过：“世上最珍贵的，莫过于有几个头脑聪明与心地正直的朋友。”莎士比亚说：“人与人之间，真诚的交情是世界上的无价之宝。”于是，我

学会了真诚待人，学会了选择志同道合的朋友，并珍惜与朋友的友情。

好书教会我要有远大的理想。“理想是路上指明的灯光。没有理想，就没有坚定的方向；没有坚定的方向，就没有了生存的价值。”这是一位名人对理想的深刻体会。这让我想起了为真理而献身于罗马街头，死去仍脸带微笑的布鲁诺。于是，我希望通过努力能实现自己

的理想。

在成长的路上，我一直在书海中航行。其实，它教会我的远不上面几点，它带给了我许多精神上的快乐、知识上的充实，还有心灵上的感动。那些感受犹如天上的繁星，犹如地上的细沙，数不胜数，无所不在。我感激生我的父母，是他们，给了我生命的新的体验。

我爱书，如爱我的生命

南在这金秋季节，南雄雄中中学学迎来了首届校园读书节，全校上下掀起了一

阵“多读书，读好书”的喜人热潮，它象一阵旋风，将缕缕书香传播到校园的每一个角落。

看到这情景，我问自己，人为什么要读书？如果没有书，世界将回怎样？回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗？这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉？！又记起于谦那句诗来：“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”。他告诉我们，书是人性的净化器，给人心灵荡涤，

使人大彻大悟。因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。

然而，任何事物都具有其两面性。在浩瀚无边的书的海洋里，鱼龙混杂，良莠难辩，这样便要求我们擦亮双眼，“取起精髓，去起糟粕”，即读好书，读益书。在书的社会里，居住着贵族，也居住着庶民，即有善者，也有恶棍。然而，一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹；一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生！

我爱读书。曾几何时，我臵身书海“不可自拔”。《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义，便是作一颗为人民服务的螺丝钉，我因此明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；《茶花女》让我铭记，只要心存真情，人格将永具魅力！……我在书中目睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的雄伟逶拖，领略了金字塔的庄严神秘……我居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的没一寸足迹一览无余！

莎士比亚说：“书是全时间的营养品。”社会文明因为知识而进步，书籍为知识的发展输送营养。如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！

今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”

朋友们，请以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

好书伴我行

小时候，我非常喜欢妈妈抱着书给我讲故事，从《睡前故事》到《格林童话》……，他们把我带到了一个个神奇的世界，给了我无穷的乐趣。渐渐的，书成了我形影不离的好朋友。现在我已经上五年级了，虽然功课越来越忙，但是对书的喜爱却是与日俱增。 小荷作文网 www.zww.cn

我很喜欢书，书中有一股神奇的力量在向你招手，书中的主人公个个都是那么有感染力。在我小学四年级的时候我读过一本书名字叫《笨女孩安琪儿》我特别喜欢那里边的主人公（自然就是安琪儿啦），她的两只眼睛分得很开，塌鼻子，厚嘴唇，很显然是个笨女孩的样子。给我印象特别深的一个故事是：在一次学校组织的植树活动中，老师说：“栽好小树之后一定要给小树苗浇水，让它成为国家栋梁之材。”矮矮的安琪儿想：“那我浇上水是不是也可以长高呢。”于是她就拿了一大盆凉水浇在了自己身上，结果不但没长高反而感冒了。她是不是很傻啊？可是她身上具有别人没有的积极向上的乐观精神，所以我很喜欢她，也很佩服她。 小 荷 作文网 www.zww.cn

以前我是个胆小的女孩，晚上不敢一个人睡觉。是安琪儿的乐观精神帮我战胜了恐惧，让我不再害怕黑夜的到来，现在我已经能独立

睡觉了， 读书让我增加了胆量。

书中蕴含着许多知识，它不仅能丰富我们的头脑，还能提高我们的写作水平。“读书破万卷，下笔如有神。”这是唐朝诗人杜甫的名句，意思是说:“多读一些书在你写作的时候仿佛就有神仙在帮助你。” 我的作文水平在班级里不错，在我的笔下所有的事物栩栩如生有趣极了。所以每次写完作文老师都会拿我的作文当范文来读给同学们听，而且我的作文成绩总是优秀。下课之后总会有一些同学来问我：“李李慎慎璁璁，你写的作文怎么这么好，教教我们吧。”哈哈，告诉你们一个秘诀吧：读书+课外积累+多写多练=高水平作文。记住我的“名言”，好好努力吧，祝你们成功！

看了这么多书，我的手也痒痒起来也想写点东西，从上学期开始我利用课余时间把我在学校观察到的和感受到的东西写了下来，起名为《洋葱头的校园故事》。我自己觉得写的还算不错,老师也很喜欢，这就是读书给我的恩惠啊！

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”读书让我谈吐不凡，字字珠玑。漫步书海，听小鸟歌唱，看雁儿成队飞翔……“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”，我可以和鲁迅一起呐喊，和盖茨一起微笑，和高尔基一起畅谈童年……

书与我，我与书。好书伴我成长，让我的生活充满乐趣，我爱我的真诚朋友——书。

篇四：我与书同行

我与书同行

书是我们重视的朋友，无论是在紧张的学习中还是在闲来无事时，与书相伴，是段快乐而又充满诗意的日子。也许这就是古书所说的“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”与书同行，让我们收获许多。

在我的个人时光里，最享受的便是一边吃着果脯，一边荡漾在书的海洋之中。仔细品味着知识，慢慢地咀嚼着智慧。

星期六中午，与往常一样，爸爸妈妈在睡养颜觉，我呢便去“啃书”了。我挑中的是《资治通鉴》，还不错。

《资治通鉴》是我国第一部编年史巨著，由我国宋代著名史学家司马光组织编撰，其中记载了从战国到五代共1362年的政治，军事等重要史学价值和文学价值。

这次我看的是第三章——汉纪，王昭君出塞。主要是写了西汉初年社会经济的恢复发展，汉朝的国力逐渐强盛起来。到汉武帝时，便放弃了对匈奴退让的“和亲”政策，向匈奴展开了大规模的反击战争，从此西汉和匈奴断绝“和亲”80多年。匈奴在汉朝军队的连续打击下，势力衰落下去，再也没有进攻的力量了。之后汉宣帝竟宁元年正月，呼韩邪单于又一次来到长安，请求汉元帝答应他跟汉朝结亲。汉元帝同意了。可汉元帝只让太监把一个宫女送去，别的宫女都不愿意，只有一个叫王嫱的宫女愿意出使西域并改名为王昭君??

这便是家喻户晓的昭君出塞。昭君为祖国民族做出了巨大的贡献。她这种自我牺牲的精神，受到了后人的称赞。

我们中国的文化是最悠久最渊博的，书便是一把打开智慧之门的神奇钥匙。书，具有很强的知性和可读性，三言两语，便生动的描绘出了一切的一切。“读书破万卷，下笔如有神”。让我们遨游在书的海洋与书同行！

篇五：与好书为伴 与挚友同行

与好书为伴 与挚友同行

与好书为伴 与挚友同行

做一名幸福的教师

苏轼在《和董传留别》有这样一句话给我留下了深刻的印象“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。意在告诉我们读一本好书，心灵被那书中的墨香所洗涤，会让你的谈吐儒雅，气质很好，会让你心胸开阔，宁静致远。作为一名教师，当我读一本本好书，与作者进行着心灵的沟通与思想的碰撞时，我感到“教师”是多么神圣、高尚、美妙的字眼。拥有这个职业是件幸福的事。

读着苏霍姆斯基《给教师的一百条建议》让我对教师这个这个职业的内涵和外延有了更深的理解。我特别喜爱第6条建议即”谈谈后进生的转化”.其中有好多的话都说到我的心坎里去了。我们知道后进生是所有教师要面临的“难题”。他们迟到，早退，不爱学习，课上说话，早恋，个性极强??尤其是今年我所任教的一个班这种情况更为明显。好多时候我心情沮丧，充满挫败感。可当我读了“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背(这是使人智慧迟钝的大敌)的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易了”这一段文字后。我就意识到原来自己错了。自己有些时候太急了，没有想到绕一条路，换一种思维，找到学生喜爱的方法那么课堂就不一样了。学生的兴趣有了，课堂的秩序也就好了。我走进课堂就会有一种轻松感，当我和学生能在知识与心灵更好的交流，我就会觉得这是一件幸福的事。

我们都知道教育界有“南李北魏”的说法。一个偶然的机会我读了魏书生的《班主任工作漫谈》。这确实是一本难得的好书，读后让我觉得心胸开阔。好多的时候我觉得班主任太累，杂事很多一天下来似乎刚从战场上下来一样。要是加上处理几个违纪学生，便觉得眉头都深锁，食不知味了。而《班主任工作漫谈》中的这一段话“把学生当做助手而不是对手。教育学生的时候力争不站在学生的对面让学生怎样或不让学生怎样，而是要力争站在学生的心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出:我们需要怎样，我们怎样做能更好，这样学生会感到你不是在训斥他而是在帮助他，你真是他的助手”让我对自己有了一个新的审视。我很多时候把学生当做了“对手”总是想法设法征服他们，让他们听我的，事实上在我把学生当成“敌人”的时候，学生也把当成了“敌人”，

导致很多时候工作开展不下去。现在我从魏书生的书中得到启示：我让班长负责板报设计，她干起来特别卖力，很多时候的板报设计非常新颖，又很好的调动了她学习的积极性，学习成绩有了很大的进步；我让最调皮的学生任体委，从早晨出操，到课间操，再到体育课他做的井井有条，课上纪律也好了很多。又一次因为一件小事他和别的班同学发生口角大打出手，我到校后他找到我说：“老师，我给你添麻烦了，我昨天晚上和xx班的xx打了起来.”接下来他向我讲诉了事情的经过??我挺有感触的没有想到我的信任，可以换来学生的真心忏悔。我把学生当成了助手，锻炼了学生，解放了自己，觉得非常轻松。有了做班主任的幸福感。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部教育学专著。该书主要讲了：一个意大利四年级小学生安利柯的一年来的经历，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。父母对儿女的爱有多深呀！在学校老师的关怀和鼓励之下，同学之间互相帮助的氛围里，朋友间的关爱都无不流溢于纸上，真是动人心弦啊！我从这部书中得到的启示：爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。用爱唤起学生心中的爱，让他们爱父母，爱兄弟姊妹，爱老师如同父母，爱同学如同兄弟姊妹。努力引导他们之间多一份真情，多一份付出，多一份宽容，多一份理解??“以我心换你心，以我手写真情“才是教育的最高境界啊！

一本好书让我对教育有了更深的体悟，一本好书，让我感到作为一名老师那是种幸福。在好书中行走，我多了几分教育的睿智与勇气；在好书中行走，我体会到漫漫教育生涯，应该充满激情与斗争。更该学会淡薄与宁静，学会感受幸福与温馨。

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