我摸着她的小豆豆

篇一：丢三落四的小豆豆 试卷

《丢三落四的小豆豆》课外阅读测试

学号（ ）姓名（ ）

一、选择题（每题3分）

1、《精进湖的风景》中我对（ B ）很头疼，老是要弄错。

A骆驼山 B富士山 C狼牙山 D富裕山

2、《飞面》中我一直以为面条会从2米远的对面飞过来，可实际上，是一

小口荞麦面从（ C ）落到碗中。

A 厨师手里 B 服务员手里 C 我的头顶上 D我的眼前

3、我在六本木的街上，把（ B ）当成了企鹅。

A 狗 B 猫 C 猪 C 熊猫

4、一天傍晚，我坐着出租车回家，在等红灯的时候，错把（ A ）当成了

飞碟。

A 飞机 B 轮船 C 遥控飞机 D 风筝

5、在医院去做检查，医生给我把脉，我误以为他要（ B ）。

A打我 B跟我握手 C给我打针 D给我测体温

6、当我在等公交车的时候，头被玻璃砸破，我拼命叫（ D ）

A“快救我！” B“我要下车！” C“我头痛死了！” D“我什么

也没干！”

7、到商店去买袜子时，我以为自己靠在( B )，其实是靠在电梯上，因此

电梯门一开，我就翻了个大跟头。

A柜台上 B墙上 C楼梯口 D门板上

8、搭坐奈良冈女士的车时，竟然把（ A ）拉下来了。

A后车门 B前车门 C后备箱 D座位

9、我把交警递过来的测试酒精的仪器当成（ B ），对着它唱起了歌。

A呕吐的工具 B麦克风 C警示棍 D体温表

10、我去纽约的时候总是去须贺先生家吃住。须贺先生是纽约最有名的优

秀（ D ）。

A建筑师 B医生 C教师 D发型师

二、问答题：

1、《丢三落四的小豆豆》作者是谁？哪个国家的？（10分）

2、《丢三落四的小豆豆》里面的“我”，闹出了很多的笑话，除了选择题中的之外，你还能说出5件事情吗？（每件事情10分）

第一件：

第二件：

第三件：

第四件：

第五件：

3、你喜欢文中的“我”吗？为什么？（

10分）

篇二：小豆豆读后感(姜昊)

勇敢小学 一年级 《一年级的小豆豆》读后感

勇敢小学一年级 姜昊

生日那天，妈妈送给我一份很有意义的生日礼物，是一本名叫《小豆豆》的童话书。看了人物介绍我才知道小豆豆很可爱、调皮，他的趣事一箩筐。我又接着读下去，原来小豆豆刚上一年级，他的老师叫王子。有一次王子老师教他和同学们拼wang,王子老师让他们读十遍，读着读着小豆豆发现感觉不对。他跳到讲台上，大声说：“不好，我们上了王子老师的当了！”王子老师摸着小豆豆的头说：“哈哈，真是一只聪明的小狗啊。”听了王子老师的话大家才明白过来。转瞬哈哈大笑起来。看完这个故事，我兴奋的说王子老师真有趣。你看，王子老师的孩子们多么快活，王子老师的课堂多么有趣！我就需要这样的课堂，来展现我的个性。我要向王子老师致敬！

读了这本书，我明白了做人要有一颗上进心，还要仔细观察，认真思考；我非常喜欢这本书，读了这本书，让我明白了许多做人的道理。

篇三：小豆豆集锦

《窗边的小豆豆》——黑柳彻子

1、 海的味道和山的味道

2、 漂亮的让人目瞪口呆/让人窒息

3、 小豆豆的心里被喜悦塞得满满的

4、 兴奋得心砰砰直跳

5、 校长真是一位可以真心信赖的人

6、 这真是一个很棒的问题

7、 真是一个艰巨的工程/浩大的工程

8、 真让人害羞

9、 劣等意识

10、 玩的心满意足

11、 下一步却艰难的让人绝望

12、 惬意极了

13、 绝对不是故意不肯配合

14、 却安静得让人惊讶，想想真是不可思议

15、 那就不舒服了

16、 手足无措、手

忙脚乱、不知所措、无所适从、束手无策、措手不及、欣喜若狂、喜

出望外、得心应手、莫名其妙、不可理喻、难以置信、不胜枚举、翻版、复制品、威风凛凛、居高临下、

17、 世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心

灵却无法理解什么是真，不会感动，也不会充满激情??

18、 那是想要说点什么的眼神

19、 简直像是做梦一样

20、 一片鼓掌的声音

21、 从远处看这副情景，简直像是美丽的万花筒。

22、 有点抵触的心理

23、 眼睛里都洋溢着光彩/孩子们的脸上也洋溢着光彩

24、 弥漫着静寂的气氛

25、 任何人得到别人的尊重，都会快乐的

26、 也有一个很大的触动

27、 这时她永远不会忘记的回忆

28、 实在是有欠考虑，这也是校长先生始料不及的

29、 即使人们不说，也都心照不宣

30、 这样不要紧吧？

31、 却仍然再接再厉的奋斗着

32、 请为这件事道歉

33、 不过明天还是要为阿泰削铅笔，因为，实在是喜欢人家嘛

34、 大家都兴高采烈/兴致勃勃的

35、 如果这样，就太谢谢你了，实在对不起，拜托了

36、 立刻变得华丽起来，在妈妈看来，他仿佛很不好意思打扮的这么漂亮

37、 担心地望着先生

38、 上音乐课的时候，简直是享受的时间

39、 孩子们花了很长时间才适应了一个事实

40、 好像挺不错

41、 信赖感油然而生

42、 Sb就是这么善良

43、 一无所知、乐趣无穷、心心相通、其乐融融

44、 有这么一位小林先生，他是怎样深深的爱着孩子们

45、 无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到

很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

46、 总会忘情的看着水流，好像永远也看不够似的

47、 我想对我的母亲，表达我发自内心的感谢

48、 我不明所以

49、 我已经觉得非常欣喜和满足/欣喜万分/欣喜若狂/

50、 声音还是那么慢悠悠，显得很从容

51、 素雅、素淡

52、 说得这么轻巧

53、 欣然应允/欣然接受

54、 真让人感到无比幸福/无上的快乐

55、 战争很坏

56、 你们大家都是一样的，无论做什么事请，大家都是一样的。

《小豆豆频道》——黑柳彻子

1、 实在是幸福的情景

2、 他上班时总是磨磨蹭蹭，下班回家时却风风火火

3、 那该多高兴

4、 真是美轮美奂，小豆豆顿时心醉神迷

5、 毫不犹豫的下了决心

6、 这真是有些失礼

7、 实在是无从想象

8、 对自己的稀里糊涂哭笑不得

9、 隐约流露出

10、 忙的大汗淋漓

11、 可是，需要的东西，总是不可能在需要他的时候出现

12、 ??也未可知

13、 看起来庄重气派

14、 以他现在的心情，真的很想哭

15、 虽然知道没希望，但去看看也无妨吧

16、 虽然知道绝对不可能，心却砰砰跳得厉害，也许还在幻想“万一”吧，意识到这一

点，小豆豆有点难为情

17、 “喜悦”这一令人开心的东西，却在他心里欢快的跳动着

18、 全是小豆豆陌生的领域里的东西

19、 绞尽脑汁的思考着，可是世界上有些东西是思考之后可以解答的，但像这种问题，

却是不知道就无法回答的

20、 搜索枯肠，好不容易挤出来的答案

21、 这样的情形反复出现，几乎成了一种模式

22、 一个劲的美化自己

23、 心情总是很好，食欲也不错

24、 可能是乐天派的缘故吧，很多事情我会立刻忘记

25、 我总是立刻忘记反省或烦恼，这是我的短处

26、 震惊之情，难以形容，

27、 总算从犯罪感中解脱出来一些

28、 小豆豆慌忙捂住嘴，可是已经晚了

29、 “我在说什么？”，一瞬间，小豆豆强烈地希望天花板掉到自己头上，哪怕把自己

压扁也没关系。

30、 像一个过来分享秘密的同学

31、 他拼命忍住眼泪，因为朋友们对自己那么好，如果被大家看到了眼泪，自己仿佛背

叛了他们似的

32、 无论什么时候，妈妈总是优先尊重孩子的意志。

33、 到处都洋溢着活力

34、 给人一种强烈的不上不下的感觉

35、 体会到一种进入社会的感觉

36、 根据当天钱包的实力决定吃些什么

37、 那种生活会非常充实、非常自由

38、 接下来就有些手忙脚乱了了

39、 像做梦一样，好一会儿动弹不得

40、 终于，好不容易、总算、好歹 、总之、成功了、太棒了、

41、 令小豆豆觉得很难过、很抱歉的是

42、 不知不觉之中就开始上课了

43、 结果就这样不了了之

44、 了令人耳目一新，感到非常独特

45、 揶揄自己精力过盛

46、 坦率的惊人

47、 在某个深层的意味上

48、 这让他开心的合不拢嘴

49、 至今仍历历在目

50、 捕捉到妈妈的声音

51、 不乏讽刺挖苦，丝毫不留情面

52、 ??的梦想终于消失了

53、 奇特本事

54、 致命问题在于

55、 充满怀念的说

56、 突然感到良心不安

57、 实在需要相当的技术和才干

58、 担心被朋友们看到了难为情

59、 很棒吧？

60、 就有一种隐隐约约的，说不清道不明的激动，兴奋的不的了

61、 尽量使自己显得有魅力

62、 无精打采的跟着大家转来转去

63、 可运气偏偏就是这么坏

64、 现在听来仿佛天方夜谭

65、 真是令人提心吊胆，惴惴不安

66、 脑袋嗡嗡直响，心脏怦怦狂跳，无论怎么咽口水，怎么把嗓子往下压，嗓子眼都像

是被心脏推挤着，要跳到嘴巴外面似的

67、 完全不知所措??小豆豆束手无策，怎么会这样无助

68、 脸粉粉的，活泼泼的焕发着光彩，脸颊胖嘟嘟，软乎乎，连涎水都看的清清楚楚，

想让人伸手摸上一摸

69、 伤心的浑身发抖

70、 但大家一起体会着惴惴不安的辛苦滋味，彼此也是亲近的伙伴

71、 完全不得而知

72、 每个人脸上都残留着红晕，一看就知道刚才是多么全力以赴

73、 大家的心情都很复杂

74、 大家满含眼泪——都是刚才憋笑憋出来的

75、 大概她对这种拐弯抹角的表达方式不以为然

76、 关于这件事，sb否认是自己做的

77、 她说得理直气壮，听上去倒也不像是错了

78、 Sb错过了那一瞬间，直到很久以后还遗憾不已

79、 还是让人很难为情

80、 但是无论如何这也不算是欺骗呀

81、 声音可爱极了，简直想让人一口吞下

82、 Sb内心中的小小不和谐

83、 我清楚地感受到自己的内心日渐扭曲，不过我并不反抗，而是陷入忧郁，变成一个

一点也不可爱的女孩

84、 这件事令小豆豆饶有兴味

85、 有些为难

86、 若能如此，将是我最大的幸福

87、 是出于寂寞才这样问的/做的

88、 显出一副“受不了你”的神情

89、 Sb的态度已经是拒人于千里之外了

90、 小痘痘还不死心，小心翼翼的追问??可是还在执着的问

91、 记忆犹新、历历在目

92、 他笑的时候，脸上不怎么动，只有眼睛在笑

93、 太让人懊恼了

94、 实在不怎么好听，自己绝对不要用

95、 狼狈、尴尬、窘迫

96、 此时的心情近乎求救一般

97、 几乎热泪盈眶

98、 说出了完全出人意料的话

99、 但完全摸不着头脑，稀里糊涂的等待，真是非常不安

100、 生而为人最重要的是什么

101、 这其实是不得已的办法

102、 但一开始却是无奈之举

103、 相当棒的sth

104、 笑的时候眼睛很温柔，声音也非常好听

105、 她的心里仿佛在跳舞，月亮和星星都成了自己的伙伴

106、 做起来也就格外不容易

107、 格外、非常、特别、相当、实在

108、 令人为难的是

109、 活动相当不便，这也是无可奈何的

110、 他的声音响亮，有点坏坏的感觉，但很有成熟的魅力

111、 我就是脱水状态的一个样本

112、 但神采奕奕，全身上下洋溢着感性的光彩

113、 大家笑得打跌

114、 她孤身一人，却能举重若轻

115、 一切都这么充实

116、 还是很值得庆幸的

117、 所以无论sb的即兴发挥多么巧妙，也没有办法自圆其说，更无法使前后情节连贯 118、 这可真不好意思

119、 优美的美男子声音

120、 优雅的一动不动，仿佛四周的紧张狼狈与他无关

121、 这幅样子是在太滑稽了，大家苦苦的忍着笑

122、 但笑意还是滚滚的涌上来，声音时断时续

123、 大家都非常善意

124、 真心信赖sb

125、 唯一的念头便是如何才能尽快忘掉悲伤的心情

126、 看到了此前一无所知的世界，不禁心生怯意

127、 吃惊的拒绝了

128、 讨厌形式上的东西

129、 多少给了大家一点想象的材料

130、 有一种“正能行吗？”的态度

131、 Sb疲惫的大脑就想要休息了

132、 谈得总也不起劲

133、 Sb没有接受教训，又进行了第三次挑战

134、 大家谈得很开心

135、 令人信赖

136、 特别中意??的人

137、 感到“似乎能够”相处得很好

138、 无可挑剔、无懈可击

139、 一次恋爱也没有谈过就结婚，真的没关系么

140、 对于自己给对方家人造成的困扰，小豆豆由衷的感到愧疚，但又觉得“只能诚实地

对待自己的心”

141、 感到很惆怅

142、 作弊是男演员的专利

143、 真是有点心酸

144、 忍住难过的心情

篇四：窗边的小豆豆

读《窗边的小豆豆》有感

初见《窗边的小豆豆》这个书名，原本以为只是一本类似于《杰克与魔豆》那样神奇的童话故事。但是我的年纪已经不喜浪漫天真的想象，所以我并没有打开它。直到偶然有一天，心血来潮想要看个童话故事，才发现这本书描绘了小豆豆这样天真浪漫的学校生活。于是我深深地被吸引了。

书中刚开始，就显示出了小豆豆与其他小学生的不同之处。她是那么的活泼好动，对世界上的一切事物都充满好奇。上课的时候，她的注意力总是不能集中在课堂。她总是很关心窗户外面的世界，一会儿和化妆广告员搭话，一会儿和屋檐下的燕子呢喃。因此老师对她的行动感到忧心，认为她是个不听话的孩子，并且想让她退学。无法想象这对于一个天真幼稚的儿童来说是一件多么伤人的事。她才刚刚处于人生发展的初期阶段，她就要被戴上有色眼镜的人看待。这不禁令我想起了我小学的时候，班里的男生往往会比女生调皮，尤其个别男生总是动个不停，这时候老师责斥：?他是不是得了多动症?，就会劝家长带孩子去医院检查是否有多动症。对于还没有明辨是非能力的小学生而言，他们并不懂多动症是怎样的含义，他们只知道这是一种对人不赞许的评价。从此，就会给那个孩子冠以多动症的帽子，用不平等的态度对待他。每一个孩子都是有差异性的，在成长的阶段，他们都处于不同的发展水平，如果有的孩子还没有跟上正常水平就要遭受非议被烙上不正常的烙印，从此丧失了正常发展的可能。这实在是

太过于武断和不公。而很幸运小豆豆却遇到了独具慧眼的小林校长和愿意接纳她的巴学园。

当看到小林校长第一次和小豆豆见面时，就用了4个小时的时间听小豆豆讲话，并且没有打断她。校长先生一次也没有打哈欠，一次也没露出不耐烦的样子，他向前探着身体专注听小豆豆讲话，让小豆豆一下子就喜欢上了小林校长。巴学园就像一个乌托邦式学校。在这里没有像监狱式的管教和约束，没有太多的禁令和守则。一切都从学生出发考虑。小豆豆上的巴学园没有围墙，而是在四周种各种树木来作为围墙，大门也用树做成。用废弃的电车车厢做教室。这样的环境就让孩子喜欢。孩子们在电车车厢里上课，就像是一边学习，一边旅游，没有固定的座位，可以根据当天的心情和方便自由选择自己喜欢的座位。按自己喜欢的顺序自由学习各个科目，从自己喜欢的学科入手会非常开心。如果上午就把课程都学完了，下午大家就集体出去散步可以学习自然知识；夜晚还在大礼堂里支起帐篷?露营?，听校长讲旅行故事。当我在书里见到这样一个乌托邦乐园，实在觉得太过于梦幻。当我阅读完这本书，我始终以为这是一个虚构的学校。而当我查阅资料的时候，才发现这是日本作家黑柳彻子根据自己亲身经历而写的一本书，她就是主人公小豆豆。这时候我深深的被震惊了。在中国的教育领域，从来没有出现过这样一所学校。因此，我总是有一种误解——学校就是教我们学会规则纪律，让我们安安分分学习的地方。却从来没有想过教育是什么。教育应该让孩子们热爱学习，而不是把孩子变成只会学习的工具。巴学园的学生能够非常自主快乐的进

行学习。没有强迫，没有痛苦，对他们而言探索新的知识，探索新的世界是那么的轻松愉快。想起我们童年时代以及今天中国的学生们都在?减负?的口号下，负重前行。多年以来的教育改革也很难改变家长学校对于教育的印象。即使课堂内容缩减，也会在课余时间用各种活动挤占学生们自由玩耍的时间。学习变成一件非常痛苦的事情。而巴学园却能将学习与游戏不矛盾的统一起来。对将来以教师为职业的我来说，小林先生的教育宗旨和教育理念实在令我深感敬佩。他能够真正的做到尊重学生，理解学生。当小豆豆把心爱的钱包掉到粪坑里，她拿了长长的舀子，坐在厕所的掏口处，把厕所里的那些东西一勺一勺掏出来，在身边堆成高高的小山时，校长先生竟只说：?弄完以后，要把这些全都放回去啊。?没有惊讶、没有呵斥、没有生气、没有嫌弃，只说了一句?要把这些全都放回去啊?，把小豆豆当作一位很有人格的人来尊重。这不仅使小豆豆从这件事中获得了极大的满足，也从此改掉了上厕所时低头往下看的坏习惯了。难以想象如果是我作为小豆豆的老师，我一定会呵斥她这种行为，并且跟她强调这是非常的肮脏的。还记得小学一年级的时候一个女生因为没有及时上厕所而在课堂上大便了。老师非常的嫌弃她，班级同学也在嘲笑她。后来，她一直被同学们当作智力发展不健全的孩子，她自己也自暴自弃上课的时候不认真听，被老师当作弱智也不反驳。但事实上她是很正常的一个人。这不禁让我思考，教师在年幼的孩子面前地位是非同一般的，她的话就像圣旨一样。因此，如果教师不谨言慎行，用偏见误导孩子，那就像一个刽子手一样，断送了孩子的无限可能。

书中还提到一直叫旋律教育法的游戏，?旋律教育法是一种游戏，它的目的在于使人体的固有组织更为精巧。它同时又是一种培养心灵运动节奏的娱乐活动。这种娱乐活动能使身心同时领会旋律。实行旋律教育法，将会使性格变得和谐而优美。这种性格既高尚又坚强，正直而又能顺从自然的规律。?在小林老师的伴奏下，巴学园的孩子们和着旋律，随着节拍开始迈步和做动作。我认为这个教育法非常的独特，它能够以音乐的节拍为指导，又开发了孩子的创造性。孩子们不必千人一面的做着一样的动作，他们完全可以任意的发挥，这无疑有利于他们天性的发展。正如小林校长所说的?现代教育太依靠文字和语言了，这恐怕会使儿童们的官能衰退的吧？这些官能包括用心灵去观赏自然界，谛听神的细语和触发灵感等等。?看到青蛙跳进池塘这种现象的人里，能够写出‘古池塘，青蛙蓦跳入，水声响’这种绝妙佳句的，恐怕只有松尾芭蕉这样大诗人一个人吧？而看到铁壶盖被里面的蒸汽顶起来的人，看到苹果从树上往地下掉的人，古今中外恐怕也不止瓦特或牛顿一个人吧？尤其对于幼儿园的孩童来说，他们的生理特点决定了他们不可能只依靠文字和语言来感受这个世界。作为学前教师，应当利用各种方法，让孩子的各种感官充分感受这个世界的多彩。在这个楼房鳞次栉比的城市里，孩子缺乏对自然的感受，也缺乏一些灵性。我们应当让孩子们能够沐浴在阳光下，能够接触自然里的风雨，能够建立植物园让孩子们去观察植物的成长，能够带他们去触摸四季的变化。

作为一个未来的老师，我从这本书中所学到的是，教育并不等于

一味的说教，也不等于用高压政策让孩子们学会服从。一个教师要做到理解学生，体会学生，学会站在学生的角度思考问题，从学生的角度出发考虑利益关系。那么虽然不一定能够成为一个芳名远播的名师，但是至少也可以做一个问心无愧受学生爱戴的好老师。

篇五：窗边的小豆豆心得

《窗边的小豆豆》读书心得

最近，认真阅读了日本著名作家、著名电视节目主持人黑柳彻子的代表作《窗边的小豆豆》。该书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林宗作校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。童年，在每个人的眼中，都应该是美好的，它代表着天真无邪，充满乐趣、可以无忧无虑地享受无尽的欢乐。读完这本书，深刻认识到以下几点：

一、爱是倾听心声

到巴学园做的第一件事情，是校长把妈妈打发走之后，把椅子拉到小豆豆面前，面对小豆豆坐下来，说：“好了，你跟老师说说话吧，说什么都行，把想说的话，全部说给老师听。”然后小豆豆就把陈谷子烂麻的事情都搬了出来，甚至把“擤鼻涕、钻篱笆”的事都说了出来，当小豆豆因绞尽脑汁仍找不到有什么可说的而伤心时，校长摸着她的头说：“好了，从现在起，你是这个学校的学生了。”

校长的一上午4个小时的时间就这样“浪费”了，但在这么长的时间里，校长先生不但“一次呵欠没打，也没有露出一次不耐烦的样子，而且像小豆豆那样，把身子向前探出来，专注地听着小豆豆的话”。校长很容易了解了孩子们的想法，达到沟通的目的。在孩子的眼里，世界的一切是那么美丽、纯洁，可是他们眼里的世界与我们成人的世界又是那么的不同，如果我们不能耐心、认真的倾听他们的心声，会很难理解、走进他们纯真、稚嫩的童心世界。倾听孩子的心声，也是一种爱。

二、爱是平等对待

巴学园的的小林宗作校长，为了让身体有障碍的孩子（如患有小儿麻痹症的泰明）消除自卑，没有说“大家都一样的……”、“无论什么样的身体，都是美丽的”，也没有说“请这些同学不要自卑”、“大家要互相尊重”等，而是组织大家“裸游”，让这些孩子在不知不觉中消除了“自己比不上别人”的“劣等意识”；为了让身体矮小的高桥“树立自信”，校长专门设计了一些适合身材矮小者参加的运动项目，结果是运动会所有项目的第一名都是高桥（而且年年如此）。

我认为这“山的味道和海的味道”也体现了一种平等的教育。在巴学园的这五十多个孩子，他们的家庭条件和生活背景可能是不一样的。但正是有了小林校长这“山的味道和海的味道”的要求，才使孩子们饭盒中的饭菜“平等”起来。无论多好的饭菜，无论多差的饭菜，只要有“山的味道和海的味道”，就使孩子们可以骄傲自信的坐在餐桌前用餐。苏联著名教育家赞科夫曾经说过，“请你不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人（如教师、父母）的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。”每一个人在感情上受到伤害时，往往会留下不同程度的“伤痕”。 爱学生就必须公平地对待所有学生，必须对学生一视同仁，把每个学生都看作自己的孩子，让每个孩子都能享受到教师的阳光雨露。因此，我们平时一定要多注意教育方法和方式，在教学过程中不断发挥自己的人格魅力，去影响身边所要教育的人。

三、爱是自然教育

自然的教育，就要让教育回到自然中。孩子的成长，教育的发展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封闭起来，孩子就不可能健康地成长、自然地成长。在小林校长的观念中：每天的散步是教育，在礼堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；让孩子在晚上看“新来的电车”是教育，露营、走夜路试胆量也是教育；运动会是教育，茶话会是教育，学种庄稼也是教育；野炊是教育，到医院慰问受伤的军人是教育，参加同学的葬礼也是教育；音乐课上让孩子们跟着音乐自由的在地板上用粉笔涂鸦也是教育。之，要让孩子到大自然中去，要让孩子在阳光下、空气中、社会上成长，这是自然的成长、健康的成长。

陶行知先生倡导的“六大解放”，即解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴，解放儿童的空间，解放儿童的时间，真正把学习的自主权、自由权还给学生，使每个学生自己去主动参与、主动体验、，主动创造。把较枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发了学生的学习兴趣，启发了学生思维，为孩子的一生奠定良好的基础。身体有残疾的高桥后来成了某公司的要员；而每天呆在酒精灯、烧瓶、试管边的阿泰则成了世界著名的物理学家；到学校第一天就给校长说了4个小时话的小豆豆则成了电视主持人和社会活动家。

四、爱是用心关注

给我印象最深刻的故事是“巴学园的运动会”，在这次运动会中几乎所有的第一名都给学校患过小儿麻痹症的最矮小的高桥君获得。虽然高桥君个子矮小，永远也不会长高了。但在他怀有这种肉体上的自卑心理之前，校长希望他“不要忘记夺得第一名时的自信”。而且，只有巴学园式的运动会，就是为了使高桥君能够得到第一名，校长是故意设计的。看到此，我们可以看出小林校长的用心良苦，也看出他是真正在因材施教，用心关注，让所有的孩子健康自信地成长。这种类似的故事在小林校长的巴学园中举不胜举。小豆豆就是在这样的教育中成长的。巴学园四十多名学生 ，由于小林校长一一关注，才使他（她）们长大成为有作为的人。看到此，我由衷地感到惭愧，我反思自己当教师的教学生涯中，是否真正曾经这么用心的关注每一个孩子的发展，

五、爱是理解宽容

小豆豆能顺利健康的成长也离不开能一直了解她心理的妈妈。在小豆豆被退学的学校老师向她妈妈反映小豆豆做的坏事，如小豆豆刚上学时对学校的课桌椅很感兴趣，上课时经常掀起桌盖，再用力放下，干扰了其他孩子。而小豆豆的妈妈却认为这并不是做了什么坏事，而且，更重要的是，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人宰雷咏ソサ叵肮吡耍筒换嵩倌茄煌５乜垂厝サ摹Ｏ窭嗨频囊恍┦虑椋《苟沟穆杪瓒寄艽雍⒆拥慕嵌取⒑⒆拥男睦砣タ创⒆拥男形砸恢挚砣莸男娜ソ饩鑫侍狻Ｗ詈蟊焕鲜ν搜У氖滤裁挥懈嫠叨苟梗歉嫠叨苟埂坝懈鲂卵：懿淮恚颐侨タ纯础薄Ｋ桥潞⒆恿粝伦员暗那榻帷Ｎ曳浅Ｐ郎托《苟沟穆杪枭砩纤哂械哪侵指呱械目砣萦肜斫猓馐且话闳怂荒茏龅降模媸且晃缓寐杪瑁嬷档梦颐亲雎杪璧睦鲜θパ啊?/p>

小林校长经常对小豆豆说的一句话：“你真是一个好孩子!”这句话对小豆豆来说是多么地珍贵，一直鼓励着她，支持着她，如果没有遇到这样的好老师，那么今天的这个联合国儿

童基金会亲善大使，恐怕就会在“坏孩子”的阴影下，被自卑心理所包围，而不知所从。教育博大精深，而我们只有在教育的蓝天下，不断学习，不断探索，才能搏击长空，才能无愧于每一个孩子。

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