作业帮基督教广场舞感恩一切
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 07:25:51 体裁作文
篇一：《感恩一切》
感恩一切
感恩节是美国和加拿大共有的节日，原意是为了感谢上天赐予的好收成。始于1621年。1863年，美国总统林肯规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚。虽然我们中国没有特定的感恩节，但其实自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。
今年的感恩节是11月27日。在西方人紧锣密鼓严阵以待的时候，我不禁想到我们自己，我们该以什么样的方式感恩所有爱护我、帮助我的人？
感恩我们的父母，父母给予我们的不仅是生命，还有他们无微不至的关怀和呕心沥血的付出。从我们降临的那一刻，他们便开始了人生漫长的艰辛路，在得知我们失去听力的那一刻，父母在悲痛之余发誓不离不弃，尽自己最大的努力让我们像正常人一样有尊严地活着，接受最好的教育，鼓励我们正视挫折，树立正确的人生观，他们是我们人生中最重要的人，他们用青春换来了我们优越的学习条件，丰衣足食的幸福生活。父母的爱，永远铭记。
感恩我们的老师。是谁一遍又一遍耐心细致地教我们说话？当我们终于清晰地发出第一个音时，是老师高兴地对我们竖起大拇指，将我们搂在怀中，可是她的嗓子却哑了。是谁为我们打开世界的大门，一步一步的引领我们探索世界，遨游知识的海洋？是谁将所有的技术倾囊相授，为我们谋生谋职谋幸福？是老师，老师的殷切叮嘱，让我们拾起遗漏的点滴；老师的谆谆教导，让我们明白为人处事的道理。是老师，把我们从吃穿都需要照顾的孩童，培养成有丰富知识和技能的青年，为我们踏上社会打点行囊。老师的恩情，永志难忘。
感恩我们的同学。学习生涯好比一艘远航的船，同学便是船上的队友，一同乘风破浪，直济沧海。一起学知识，一起成长，时间的长河中，我们已经磨成了至亲的兄弟姐妹。互相帮助，互相照顾，同学们的情，时刻想起。
感恩社会所有帮助过我们的人。每一次助残日，来自社会各界的人怀抱一颗温暖真诚、友爱的心如约而至，捐钱捐物，为我们解决了生活的困扰，让我们能够无忧地在校学习；他们不仅在经济上给予我们无私的帮助，也在精神上给予我们莫大的支持，他们有的甚至都没有留下名字。正是这些善良的人，让我们树立
起生活的信心和勇气，让我们知道什么是关爱和温暖。滴水之恩，当涌泉相报。我们要把这份正能量传递下去，从身边的小事做起，从日行一善做起。
在感恩节即将到来之际，让我们一起怀抱一颗感恩的心，感恩这世间的一切，将这颗感动的心落实到行动中去，比如，在父母劳累的时候，为他们端上一杯热茶或是按摩一下；在教师节的时候，递上一张亲手制的卡片或一句祝福；在朋友情绪低落时，送上一番安慰与问候。感恩需要用心去体会、去报答！报答不一定是轰轰烈烈的壮举，只要有一颗炽热的心从身边的小事出发，温暖便无处不在！
篇二：感恩一切
感恩一切
作词：正兴；作曲：颂今 演唱：靳雅佳
感恩每一滴水珠
它把我来滋养
感恩每一枝花朵
它带给我芬芳
感恩每一朵白云
编织我的梦想
感恩每一缕阳光
托起我的希望
感恩啊感恩
感恩的心儿多么虔诚
感恩啊感恩
感恩的歌儿用心吟唱
感恩亲爱的父母
给予了我生命
感恩敬爱的老师
教会了我成长
感恩帮助过我的人
使我感受善良
感恩伤害过我的人
让我学会坚强
感恩啊感恩
感恩的心儿多么虔诚
感恩啊感恩
感恩的歌儿用心吟唱
感恩啊感恩
感恩的心儿多么虔诚
感恩啊感恩
感恩的歌儿用心吟唱
感恩的歌儿用心吟唱
感恩的歌儿用心吟唱
感恩词
感恩国家的培养护佑！
感恩父母的养育之恩，
感恩老师的辛勤教导，
感恩同学的帮助和关心，
感恩农夫的辛勤劳作和所有付出的人，
让我们快乐的生活在感恩的世界。
孝亲颂
当我赤裸裸，来到这个世界！
体重不到十斤，身长仅有一尺！
不会说话，不会走路；
衣食住行，大小二便；
都没办法，自己料理。
在襁褓中，只能哭泣，
用来表达，我的心意。
这时我的父母，他们用：
无限的爱心，无限的辛劳；
无限的心血，无限的期盼；
一切的一切，无限的无限；
哺育我，抚养我，教育我，培植我，
使我健康，使我茁壮，使我幸福，使我快乐，
我的一切，都是父母的恩赐。
真的！
爸爸妈妈给我的慈恩，
远比天高，更比海深。
真的！
看羊儿跪下吃奶，看乌鸦反哺父母。
真的！
孝心是一切动物，天性的光明，
孝心是宇宙人间，永恒的真理。
因此，发愿：“从今日起，永远真心的，孝顺爸爸妈妈！”
尊师颂
父母生我，给我色身，
老师教我，长我慧命，
使我由蒙昧，见到光明，使我由无知，获得知识，
使我由愚痴，启发智慧，使我由低能，成为才能，
老鼠只会永远在地上打洞，因为他们没有老师！
小鸟只会永远在树上做窝，因为他们没有老师！
老师是我们文化的传人，
老师是我们慧命的保姆。
因为有老师，人类文化才有进展！
因为有老师，人类前途才有光明！
因为有老师，人类尊严才能建立！
因为有老师，人类光明才能发扬！
因此，发愿：“从今日起，永远真心的，尊敬老师！永远真心的，感激老师！”
晨起自勉文
旭日东昇，霞光盈空，
又是，美丽一天。
祈愿：崭新的开始，
我有新的体悟与收获；
愿我：能充满信心，快乐的学习，
无论顺逆，我都要好好珍惜，这一天。
虽然，我没有聪颖的智慧，
愿我：能坚定信心；
不惧困难，用奋斗不懈的精神， 来突破我的拙劣。
虽然，我没有好的能力，
愿我：能锲而不舍；
不畏艰辛，自我勉励；
深信：一定可以迎来进步的喜悦。
虽然，我的反应不敏，
愿我：能专注的学习。
不着急，不攀比，不气馁。
勤能补拙，一定可以超越自己。
虽然，我有满身的缺点，
愿我，有一颗好学、向善的心； 勇于改过，努力学习，
让我成为一位，合格的好人。
虽然，我非常平庸，
愿我：能绽放亲切的笑容；
少言，多做，多看，
多行好事，不见人过；
让我的人生，越走越丰盛。
如果 今天遇到了挫折
愿我 能做一位坚强的勇士
挥别一切懦弱 坚定生命的力量 开阔胸怀 越挫越勇
如果，今天我不如意，
愿我：能燃起生命的坚强，
感受人生有风雨的洗涤，
才能带给我们，成长，茁壮。
人生的每一天，
都充满了，无比的喜悦与希望， 日日，都是好日。
愿我：能掌握人生的方向，
不空过时日，让今天，成为遗憾。
我是一个喜悦，幸福的人。
因为，我深知有那么多人默默在关怀。 流着血汗，不计辛劳，
我才拥有今天的福份；
因为，有那么多人对我期待与帮助， 我才能成长，走到今日。
感恩，一切为我们无私奉献的人； 感恩， 天地万物；
为我们创造美丽的家园；
愿，我们能珍惜美好的今天， 永不辜负，我们最珍贵的生命。
篇三：感恩一切手语课
《感恩一切》 -----感恩手语课
主讲人：田春燕
课时：一小时
一、教学理念：
运用著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过的：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”的理念，来引导学员体会亲情。通过对父母的爱从而升级到爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。本课通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于生活实践。
二、教学目标：
从三个不同层次的目标对学生能力和情感的培养，本课遵循了从知识目标到能力目标再到情感目标的逐步升华。
1、知识目标：以“一切都是最好的安排”的故事为引子，让学员懂得感恩。
2、能力目标：①引导学员以感恩的心回报父母，以感恩的心的对待他人，并及时调解自己的心态，让生活变得快乐起来。 ②让学员懂得回报亲情，把对感恩的心付诸于行动。
3、情感目标：①让学员逐步实现情感价值观的升华，体验亲情的无私与伟大。树立正确的价值观和人生观，用感恩的心面对生活中的一切。
三、教学重点：
使学员从《感恩一切》的歌词中，体验感恩的可贵，并学会演唱和用手语表演《感恩一切》。
四、教学过程：
1、 导入故事（一切都是最好的安排）
（古时候，有一个国王，他很宠爱他的宰相，这个宰相的口头禅就是“一切都是最好的安排”，国王很喜欢出游，而且经常带着他的宰相。有一天他们带着侍卫出去打猎，国王打中了一头狮子，兴匆匆地跑了过去，谁知道狮子并没有死，看到国王走近，突然奋起袭击国王，在侍卫的救护下，国王活了下来，但是受了伤，而且小拇指被折断了，国王很伤心。可是宰相还是说“一切都是最好的安排”，所以国王很愤怒，把宰相关了起来。 过了一个月，国王的伤好了，他又想出去玩了，往常他会带着宰相，可是这次，他准备自己一个人出去。骑着快马，他来到了国界附近的丛林之中，看着皎洁的月亮，很舒怀地走在深林里的小路上。这时候突然来了一群野人，把他团团围住，原来在这附近生活着一些古老部落的人，他们会在月圆之夜抓一个人献祭给上天，国王就很不幸地成为了他们的猎物，野人们把国王的衣服撕掉，
很开心今天抓到了一个细皮嫩肉的祭品，相信老天一定会满意这份礼物的，下个月肯定会保佑他们抓到更多猎物的。就在他们把国王推上祭坛的时候，有人发现国王的小拇指缺了，“呃~~~！”野人们发出愤怒的叫声，献给神的礼物怎么能有残缺呢？所以他们把国王放了。
回到皇宫中，国王下令把宰相请了过来。国王对宰相说“我今天才领略到?一切都是最好的安排?这句话的意义。不过，爱卿，我因为小指断掉逃过一劫，你却因此受了一个月的牢狱之灾，这要怎么说呢？”宰相笑了笑，说道“陛下，如果我不是在狱中，依往日惯例，肯定要陪您出行，野人们发现您无法作为祭品的时候，那他们不就是会拿我祭神了吗？臣还要谢谢陛下的救命之恩呢！”
所以， 一切都是最好的安排，感恩生命中所遭遇的一切。）
感恩一切引入歌词，师生互动，伴随着音乐学习感恩一切手语歌曲。
感恩每一滴水珠， 它把我来滋养；(水是万物之源，水组成了小溪，河流，大海，孕育了万物) “感恩”动作：做拱手礼（右手在上，左手在下，以右为尊，我诧异的发现这个原来和“女士优先”是有关系的！话说我国古代哲学家认为，宇宙中通贯事物和人事的两个对立面就是阴阳。自然界的事物有大小、长短、上下、左右等等。古人将其归类分为大、长、上、左为阳，小、短、下、右为阴。
阳者刚强，阴者柔弱。人的性格，男子性暴刚强属于阳于左，女子性温柔和属于阴于右。所以，以右为尊实际上就是女士优先，尊重女性 ！）“每一滴”动作：右手伸出食指指向身体的右上方同时在空中从右向左再向右画一条大约15厘米的弧线，“水珠”动作右手收回，左臂伸向身体的前方，左手五指聚拢手信朝上像水在手中不让它流出去一样，右手五指并拢波动左手的水珠，方向由左手的中指指尖到左手手腕再到指尖。“它把我来滋养”动作：双手伸向身体前方代表“它”，“把我”动作：双手收回放在胸口处，“来滋养”动作：左臂伸向前方同时左手伸出大拇指，右手抚摸左手大拇指从指尖到手臂。
感恩每一支花朵， 它带给我芬芳； “感恩每一支”动作和感恩每一滴的动作一样，以此类推感恩每一朵，感恩每一缕都是同样的动作，“花朵”动作，两手平行指尖相对由腹部向上到下巴处两手腕相对手成半弧形打开。“它带给”动作同第一句“他把我”。芬芳注释，左手放于腹部，右手抬起轻轻的碰触鼻子右手大拇指快速轻触小拇指，无名指，中指，食指的指腹。
感恩每一朵白云， 编织我的梦想； “白云”动作，右手从右向左画圆停于额头右上方手心朝上。“编织”动作：左右手伸出食指交叉手心朝外，从前到后转一圈变成手心朝向自己。“我的梦想”动作：双手放在胸前，然后双手合十放于左边脸颊同时头部向左倾斜腿部半蹲。
感恩每一缕阳光， 托起我的希望。“阳光”动作：左手拇指
于四指分开，伸向前方，右手五指指腹并拢从左手虎口穿过同时右手五指松开像阳光洒向大地。“托起我的希望”，“托起”动作：左右手作捧起东西的样子。“我的希望”动作：双手放于胸前，然后，右手中指和食指并拢，点一下额头右方然后伸向右前方，眼睛看右手手指 。
感恩啊感恩， 感恩的心儿多么虔诚； 每一个“感恩”都做拱手礼。“心儿”动作：左右手做心形放于腹部左侧。“多么虔诚”动作：双手合十放于胸前。
感恩啊感恩， 感恩的歌儿用心吟唱。 重复上一句的动作，“歌儿”动作：右手食指指向右嘴角。“用心吟唱”动作：双手放于胸前然后左右手做喇叭状向外呼喊，方向由左向右。
感恩亲爱的父母， 给予了我生命；“父母”动作：右手伸出拇指通过嘴部时拇指变食指。“给予了我生命”动作：右手伸像右前方伸出去然后回来放于左胸前，紧接着在伸出去然后收回来的时候右手五指并拢放于左胸。
感恩敬爱的老师， 教会了我成长； “敬爱的老师”动作：左右手由外向里同时手指波动来回两下。“老师”动作：右手伸出大拇指，左手托右手放于腹部然后托于胸前。“教会了”和“敬爱的”是一个动作。“我成长”动作：双手伸向我然后右手伸出由下向上抬起。
感恩帮助过我的人， 使我感受善良； “帮助过我的人”动作：两手向外做推的动作（重复两次）双手伸向我，然后左右各伸出食
指做成在你自己看来成“入”在对面成“人”的形状。“使我感受善良”动作：右手摸一下脑袋，然后是心，善良注释，左手托右手，右手伸出拇指放于腹部，左手不动，右手上升到胸部，注意，这个动作和“老师”有区别，“老师”是两手不分开，而“善良”是分开。
感恩伤害过我的人， 让我学会坚强。“伤害”动作：左右小拇指指腹相对，右手手心朝外，左手相反。“我的人”动作重复上一句动作。“让我学会坚强”动作：双手伸向自己，然后左右手变拳头向上顿两下。引入分享，爱你的敌人，没有麦当劳，肯德基的汉堡不会这么好吃，没有可口可乐，百事也不会这么壮大，没有狮子，羚羊永远跑不快，真正激励一个人不断成功的，不是鲜花和掌声，不是亲朋好友的赞美，而是那些可以置人绝路的打击和挫折，以及那些一直想把你打败的对手、虎视眈眈的同行。
感恩啊感恩， 感恩的心儿多么虔诚； 重复第一段的动作。 感恩啊感恩， 感恩的歌儿用心吟唱。
感恩啊感恩， 感恩的心儿多么虔诚； 重复第一段的动作。 感恩啊感恩， 感恩的歌儿用心吟唱。
感恩啊感恩， 感恩的歌儿用心吟唱。唱两遍，最后一遍的时候，“用心吟唱”动作：双手放于胸前头微微下低，然后两手变拳向上胳膊举起向外打开时，拳头打开，收回放于腹部，然后拜。结束。
篇四：感恩一切我要感恩的人
感恩一切我要感恩的人
地址：临沂砚台岭小学 五年级一班：刘莹 指导老师：程友兰 亲爱的同学们：
你们好！今天我想和你们谈谈“感恩”这个话题。
我们的人生之路总是晴空万里，阳光明媚，那么，到底哪一缕阳光是最耀眼的呢?有人说是一次一百分的考试，有人说是得到父母的一次鼓励，有人说是吃到美味的食物......而我认为，在我们的人生之路上最灿烂的一缕阳光应该是知恩图报!
鲁迅曾说过“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。”
成熟的谷子感恩大地妈妈的呵护，花儿感恩绿叶的衬托；桃子、李子感恩园丁们辛苦的栽培；子女感恩父母无微不致的养育。
感恩我们的父母吧，是他们花费了许许多多的心血与汗水养育了我们；感恩我们的老师吧,是他们赐予了我们打开智慧之门的金钥匙；感恩在我们困难的时帮助我们的人吧,是他们默默献上光和温暖；感恩党吧，是他们让我们快乐地成长；感恩带给我们困难的人吧，是他们让我们经受锻炼；感恩花儿吧，是它们装点了我们的世界；感恩鸟儿吧，是它们让这个世界充满音乐；感恩雨水吧，是它们让这个变得生机；感恩太阳吧，是它带给世界阳光与温暖；感恩吧......
世界上有多少让我们感恩的人，谁也不知道，谁也无法预测， 怀着一颗感恩的心，去看待父母，去看待老师，去看待朋友，去看待社会，去看待生活中的每一个人，那么，你会发现自己是多么快
乐，世界是多么美好！
在这地球上最美好的东西不是最早的文字，也不是最美好的饰品，世界上最美好的东西只有人与人之间相互感恩。
亲爱的同学们，请让世界多一些欢乐，让每一天都是感恩节！ 此致
敬礼
你们的伙伴：刘莹 2012年2月28日
篇五：感恩一切
感恩一切
（ ）：清晨，当欢快的小鸟把我从睡梦中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹剔透的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又给予我美好的一天。
（ ）：入夜，夜幕中的天空繁星点点，我展开诗笺，用心灵的笔描画着一天的生活感受，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我充满了感恩，感谢大地赋予的安宁。（ ）：我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，我感谢天， 感谢地， 感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。
全班合：我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，我感谢天， 感谢地， 感谢生命的存在，感谢阳光的照耀，感谢丰富多彩的生活。
（ ）：从茫茫渺渺的远古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界， 我们只是这个时间巨河中微不足道的一滴 。从百万年前人类的始祖，到今天全球的几十亿人， 我们只是生生不息的生命中微小的一个。
（ ）：面对浩渺的时间巨流， 我们难免感到弱小，但我们依然需要感恩 ，因为我们正生动地存在着 。面对广袤的空间涯际， 我们通常感到茫然，但我们依然需要感恩 因为我们还坚强地存在着。
全班合：我们存在于人生的精彩和人世的丰富 ，我们存在于世界的广阔与万物的生息 ，我们不曾被忽略,也不会忽略自己。
（ ）：当童年走过我们的年少 ，我们就不得不感恩于那份天真的岁月 。当朋友走过我们的生活 我们就不得不感恩于那种珍贵的相知 当家人走过我们的一生 我们就不得不感恩于那种血肉的真情 当师长走过我们的生命 我们就不得不感恩于那份真挚的呵护。 女生合：是啊，当风雨走过我们的身旁 我们同样感恩于风雨的滋养 带来生命的成长，和生命的力量 ！
的明亮；那么，我们有什么理由， 不感恩于亲人朋友师长的爱与包容 我们有什么理由漠视这个世界的温暖? 我们有什么理由践踏这个自然的奉献?
（ ）：什么是朋友？
1答： 朋友是可以一起打着伞在雨中漫步；2答：是可以一起在海边沙滩上打个滚儿； 3答：是可以一起沉溺于某种音乐的遐思；4答：是可以一起徘徊于书海畅游；
合：朋友是有悲伤我陪你一起掉眼泪，有欢乐我和你一起傻傻的笑……
（ ）：海内存知己，天涯若比邻 男生合：海内存知己，天涯若比邻
（歌曲：朋友）: 朋友一生一起走、那些日子不再有 ，一句话，一辈子 ，一生情，一杯酒 。朋友不曾孤单过、一声朋友你最懂，还有伤，还有痛，还要走，还有我！
（ ）：什么是老师？
1答：老师给了我们理想和智慧的阳光。 2答：老师用知识的雨露浇灌我们成长。 3答：老师在黑暗的人生道路上为我点燃了一盏最明亮的灯；
4答：老师给了我一双强健有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
合：老师给了我一双强健有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
男生合：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干。
（歌曲：每当我走过老师的窗前）：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。阿~ 每当想起你亲爱的好老师
（ ）：什么是母亲？
1答：母亲是身上的被,
3答：母亲是菜中的盐, 4答：没有她生活就没有味道.
合：如果母亲是雨 那我就是雨后的虹 如果母亲是月 那我就是捧月的星
（歌曲：有你的地方是天堂）：你的爱像月光，那幺温柔又慈祥，在你的怀抱中，是最幸福的时光，你的爱像月光，给我温暖和希望，有你的地方是天堂。
父亲; （ ）：父亲是什么？
1答：父亲是一座巍峨的高山，宽厚雄浑 支撑起儿女一生的信念。
2答：父亲是一片深情的大海，浩瀚无际，贮藏着对儿女的关爱、憧憬和希冀。 3答：父爱是一根古老的藤，坚韧不屈 缠绕着对儿女的宽容、呵护和思念。
4答：父爱是一本书， 写满了岁月的沧桑，儿女要用一生的时间去感悟。
合：父爱是一本书， 写满了岁月的沧桑，儿女要用一生的时间去感悟。
（歌曲：父亲）：时光时光慢些吧 不要再让你再变老了
我愿用我一切 换你岁月长留 一生要强的爸爸 我能为你做些什么
微不足道的关心收下吧 谢谢你做的一切 双手撑起我们的家
竭尽所有 把最好的给我 我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗
你牵挂的孩子啊 长大啦……
（ ）: 慈母手中线，游子身上衣。（ ）： 临行密密缝，意恐迟迟归。 （ ）： 谁言寸草心，报得三春晖。（ ）： 谁言寸草心，报得三春晖
（ ）：亲爱的朋友们
在看着太阳又一次从地平线上升起时， 让我们感恩于这个世界的和平吧 在看着父母相依偎在门口等你回家时， 让我们感恩于他们的坚韧与包容吧。
张自春：如果朋友这一刻心里还记着你的名字 就让我们感恩于他们的信任与爱护吧 如果师长这一刻还在灯下读着你的文字 就让我们感恩于他们的执着与无私吧。
女合：如果你明天还睁开清澈的双眼 那就感恩于天空的湛蓝和世界的宁静吧
男合：如果你今天还在球场上奔跑 那就感恩于大地的宽广和青春的生命力吧
（ ）：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；（ ）：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔； （ ）：高山感恩大地，因为大地让它高耸； 女合：学会感恩——感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 男合：学会感恩——感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识 男合：学会感恩——感恩我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 女合：学会感恩——感恩我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间 全班合：我感恩，很多很多人……常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感恩之情的生活是最甜美的。
（ ）面对美丽的春天、 （ ）面对温暖的太阳、
（ ）面对生养我们的父母、 （ ）面对疼爱我们的亲人， 领诵人合：不要忘记说声—— 全班合：“谢谢！！！”
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