四时之风古诗的意思

篇一：四时之风有关的诗句

1、春风

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。----

唐·王之涣《凉州词》

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。----宋·王安石《元日》

春风不相识，何事入罗帏？----唐·李白《春思》

野火烧不尽，春风吹又生。-----唐·白居易《赋得古原草送别》

春风又绿江南岸，明月何时照我还。----宋·王安石《泊船瓜洲》

等闲识得东风面，万紫千红总是春。----宋·朱熹《春日》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。-----南唐·僧志安《绝句》

东风吹雨衣不湿，我在桃花深处行。------明·罗洪生《后园咏》

不知细叶谁裁出，二月吹风似剪刀。------唐·贺知章《咏柳》

吹风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。-------宋·晏殊《踏莎行》

2、夏风

夏风草木熏，生机自欣欣。-----《诗经》

3、秋风

秋风入庭树，孤客最先闻。---唐·刘禹锡《秋风引》

秋风吹不尽，总是玉关情。----唐·李白《子夜吴歌秋歌》

秋风吹渭水，落叶满长安。-----唐·贾岛《忆江山吴处士》

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。-----汉·刘彻《秋风辞》

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——唐·张籍《秋思》

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——汉·刘彻《秋风辞》

秋风吹白波，秋雨鸣败荷。平湖三十里，过客感秋多。——元·萨都剌《梦登高山得诗二首》 秋风万里动，日暮黄云高。——唐·岑参《至大梁却寄匡城主人》

4、冬风

飘飘送下遥天雪，飒飒吹干旅命烟。

篇二：四时之风

《四时之风》教学反思

古诗是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠。它们大都具有如下特点：语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微，给我们留下深刻印象，一辈子都难以忘掉。

那么，如何让孩子们领略古诗的美，让孩子们通过古诗的学习，进而受到传统文化的熏陶呢？在教学的实际操作中，我们的老师往往陷入两难的境地：讲多了，破坏了古诗的整体意境美；讲少了，我们的孩子们又难以逾越理解的障碍。下面我谈谈自己在古诗审美教学中所做的一些尝试：

一、反复吟诵，感受形象美。

通过反复吟诵来体会文章的美感。”只有经过充分地、反复地诵读，设身处境地进入诗的境界，细致感受其中的形象美，才能深入地领略作品中的情致和趣味，从而获得审美的愉悦。

二、深入理解，体验情趣美。

古诗的语言凝炼含蓄，耐人寻味，经常是“言有尽而意无穷”。古诗语言简洁所带来的一些特点，比如词序倒置、成分省略、语句浓缩、意思跳跃等，都构成了孩子们学古诗的障碍。先让孩子们理解重点词的意思，进而理解整行诗、整句诗、整首诗的意思。解释时，只要将意思说通即可，不必按字的顺序来解释。通过深入理解，古诗中的情趣美也就不难体会出来。

三、多方迁移，领悟意趣美。

我们在古诗教学中有时也是“只可意会，不可言传”，那我们何不让孩子们对内容做回味、做迁移呢？

1、将古诗化成图画。

怎么让孩子们领悟古诗描绘的那种美的意境呢？让孩子们将古诗想象成一幅画。当然在想象之前，还要提醒孩子们诗的内容，除了古诗所描绘的内容外，还可以做合理的想象。画面想象是对孩子们一种美的熏陶，还培养了他们的想象力，促使他们进一步理解古诗内容。

2、链接课外阅读。

古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这是古人写作的秘诀。每学好一首诗，就要求孩子们去找同一类的诗，这样可以培养孩子们的自学能力。

我们老师，应该充分利用古诗的“意趣美”这一内蕴力，催动孩子们在学习活动中，产生最佳的审美效果。

李峰兰

篇三：五年级上册第三单元《四时之风》诗意

五年级上册第三单元《四时之风》诗意

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。

这节诗写出了春风的特点。春风吹来，冰冻的大地开始融化，和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。人们的衣服在微风中摆动，不时传来一阵阵花的香气。

夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。

这节诗写出了夏风的特点。在暖和的夏风中，草木长得茂盛，到处是一派生机勃勃的景象。在池塘边站一会儿，就会闻到一阵阵荷花的香味。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

这节诗写出了秋风的特点。秋风夹杂着一阵阵秋雨，是夜晚添了许多凉意。在瑟瑟的秋风中，一片片落叶慢悠悠的从树上飘落，好似跳着优美的舞蹈。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

这节诗写出了冬风的特点。呼啸着的冬风像老虎一样狂吼，家家户户都关紧了窗户。北风整天不停地刮，鸟雀都已经躲藏了起来。

篇四：四时之风

四时之风 春风能解冻， 和煦催耕种．

裙裾微动摇， 花气时相送．

夏风草木熏， 生机自欣欣．

小立池塘侧， 荷香隔岸闻．

秋风杂秋雨， 夜凉添几许．

飕飕不绝声， 落叶悠悠舞．

冬风似虎狂， 书斋皆掩窗．

整日呼呼响， 鸟雀尽潜藏．

意思：

春天的风可以带来温暖，和煦的阳光催促农民该耕种了，裙子微微地摆动着，不时传来花的香气；

夏天的风吹的草木摇晃，勃勃生机显示了大自然的欣欣向荣，站在池塘边，荷花的香味隔着岸也能闻到； 秋天的风夹杂着秋雨，晚上更增添了几丝凉意，秋风的声音是飕飕的，绵绵不绝，吹得树叶悠悠地落下来，仿佛在翩翩起舞；

冬天的风则像狂怒的老虎，书房看书都必须把窗户关好，冬风整日呼呼地响，鸟雀都藏了起来 （春风）

春天来了．春姑娘飞过花丛，花儿开了，春姑娘飞过树林，树发了新芽．春风吹过小溪，小溪开始哗哗地流着，发出叮叮咚咚的琴声，那声音真美．温柔的春风又吹到农田上，躺在地下的小种子也被唤醒了，农民们又开始了他们的工作．走在小路，春风吹拂着裙角，花香还时时相送．春天真是太美了，不然怎么能说＂一年之季在于春呢＂？！

（夏风）

春天渐渐地过去了，炎热的夏天来了．夏风吹过花草树木，让大自然生机勃勃．芦苇站在池塘边的旁边，荷花的香气隔着岸就能闻见．小孩子在池塘边嬉戏玩耍，这样美的季节人们干什么，都越干越有劲．

（秋风）

漫长的夏天终于过去了，这边又迎来秋天．秋天

的风吹着我们，这会让你感觉凉飕飕的．夜晚会让你感觉到秋风的寒冷．但这些都不会让人觉得很冷．因为有一幅美丽的画面使我们陶醉．秋风吹过树丛，总会听见哗哗的声音，这种景正如：＂秋风扫落叶．＂的美丽景色．

（冬风）

美丽的秋天渐渐过去了，纯洁地冬天将要来临，冬风像老虎一样狂，吹着大树 摇来摇去，吹到人脸就如刀片割的一样疼痛，人们不得不关上窗户，只能在家里享受温暖．冬风吹得大地整日呼呼响，冻得鸟雀不得不找一个非常温暖的地方居住下来，那只小麻雀还直打哆嗦呢不过冬天有不得不让人赞叹，大地一片苍白，仿佛穿上的一件纯白色的大衣，美丽无比．

四时之风，是花样多多快乐多多，让人们一年四季都觉得舒适，快乐幸福．美不胜收－四时之风．

篇五：日积月累三《四时之风》

四时之风

县（今属河南）人 sì shí zhī fēng 作者简介 郭熙 (1023-1085)〔北宋〕字淳夫，河南温

题解， 四时之风：顾名思义就是四个季节的风，分为和

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:四时之风古诗的意思)

风、熏风、金风、朔风，就是春、秋、冬、的风。

内容 春 春风能解冻， 和煦催耕种．

裙裾微动摇， 花气时相送．

夏

夏风草木熏， 生机自欣欣．

小立池塘侧， 荷香隔岸闻． ·

秋

秋风杂秋雨， 夜凉添几许．

飕飕不绝声， 落叶悠悠舞．

冬

冬风似虎狂， 书斋皆掩窗．

整日呼呼响， 鸟雀尽潜藏．

诗意 春天的风可以带来温暖，和煦的阳光催促农民该耕种了，裙子被风吹得微微动摇，花香也时不时的从别处传来。

夏天的风吹得草木摇晃，勃勃生机显示了大自然的欣欣向

荣，在池塘旁边小立片刻，便能闻到隔岸飘来的荷花的香。 秋天的风中加杂着一丝丝的秋雨，晚上更增添了几丝凉意，秋天的风雨声是绵绵不断的，吹得树叶悠悠地落下来，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹪隰骠嫫鹞琛?/p>

冬天的风则像狂怒的老虎，在书房看书都必须把窗户关好，冬风声整日呼呼地刮着，鸟雀都藏得不知道哪儿去了。

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