学跳兔子舞视频原版

篇一：教妈妈跳兔子舞

教妈妈跳兔子舞

今天中午，吃完饭后，我闲的没事，躺在沙发上嗑瓜子，我突然想起来，妈妈最近不是吵着要减肥吗？我最近在音乐课上学了几段兔子舞，正好可以教妈妈，帮助妈妈减肥。

我和妈妈面对面做，我先教她第一个动作，我先做示范，妈妈跟着学，尽管妈妈学得很认真，但总是忘，学了这一个步伐，又忘了一个，真是麻烦死我了，我边纠正妈妈的错误，而妈妈却笑着说：“嘿，是你先提出来的，你早就知道你老妈记性不好使，这可是你自己找的！”倒霉！

妈妈做操的样子真像个大笨熊，滑稽死了，我把妈妈跳的样子做给妈妈看，妈妈看了之后哈哈大笑，滚到床上，停不下来了，我朝爸爸喊道：“爸爸，我教妈妈做操，结果，她笑得停不下来了，你说这责任归谁呀？”妈妈笑得更厉害了，眼泪都出来了。

哈，我真高兴，既玩得高兴，也体现了当老师的滋味。

河北省辛集学区第十小学六年级：周玉华

篇二：兔子舞教学心得

兔子舞教学心得

兔子舞是一个动作简单、锻炼效果好的运动项目。这个学期初，为全面贯彻落实全国学校体育工作会议精神和滨州市教育局、体育局《关于开展全国亿万学生阳光体育锻炼的紧急通知》精神，促进和谐校园建设，培养同学们公平竞争、热爱和平、追求发展的精神，养成积极主动的体育锻炼习惯，提高同学们的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，为学生终身发展打下坚实基础。我在全校进行了兔子舞教学。没有想到的是学生们积极性很高，特别是三、四年级的一部分女生比我学的还快，这让我很欣慰！为实施每天锻炼一小时的计划在校领导的安排下在每天下午大课间活动时间组织全校集体跳兔子舞，具体教学过程如下：

一、放映兔子舞视频

首先下载一段简单易学适合大多数人学的视频放在公共文件夹供每班学生欣赏，让他们大体知道兔子舞的具体学习步骤，让他们先获得美的享受和学习的兴趣，这对下面的教学有很好的促进作用。

二、编制口令

兔子舞是一个集体性项目，要求同伴动作协调，为此，我为学生编制了口令：“左左、右右、前后、123”，“左左、右右、前后、前前前”， “左左、右右、前后、后后后”， “左左、右右、前后、左左左”， “左左、右右、前后、右右右”……学生在练习中自喊口令，不但提高了动作的整齐性，还提高了课堂氛围。

三、先教会领舞队员并适时参与

为了融洽、活跃气氛，我抽出班里动作计较协调的孩子和我配合在队伍前面给他们领队。教师的参与形式主要有两种，一是充当指挥者，例如我把各小组集中起来，分成几路纵队，讲述活动要求（主要进行原地和前后左右的练习），然后进行“交警手势指挥”练习，学生玩的不亦乐乎。二是充当参与者，以小组成员的身份加入到小组中，听从小组长的指挥调遣，积极活动，每节课都和他们的活动量基本一致，他们就不会叫苦叫累而且还拉近了师生间的关系，提高了练习效果。

四、组织展示、比赛

学生的好胜心理非常强，许多学生内心深处都有强烈的求胜欲望。在课堂的后半部分会进行班级内部小组间的兔子舞展示、比赛，有时操场上好几个班级一起学这样也进行了班级间的兔子舞展示、比赛，以满足学生的心理需求。有展示、比赛，也就有优劣、胜负，为了不打击学生，保证学生多少都有些成功的情感体验，进而维持、提高学生的练习积极性，笔者在每组展示、比赛后都会给予评价，尽量说出各个小组的全部优点，也提出不足，让学生感到胜而不可骄、败而不辱，让他们看到自己通过努力还可以有进步的空间。在学校领导的组织安排下将对三、四年级的兔子舞在11月2号进行一次公开的展示和比赛。

五、录像

榜样的力量是无穷的，尤其是低年级的学生都希望自己成为别人学习的榜样。我在所带班级中都讲过：“如果哪个组组织的好、跳的好，老师会把他们录下来，把视频传到学校网站上，使其成为下届学生学习的模板。”这样一来，学生组织、练习的积极性更高了。为了实现承诺，我正在积极筛选，准备实施。

篇三：兔子舞第四课时

篇四：兔子舞教案

《兔子舞》教案设计

一、教学目标

1、运动参与：通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参与、认真 学练本课内容。基本掌握兔子舞的节奏。

2、身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷， 达到促进学生身体健康的目标。

3、心理健康：通过本课的教、学、练，培养学生活泼向上、健康愉悦的 心理品质，使学生乐于学习，促进学生的心理健康，达到 心理的十分满足、满足、基本满足。

4、社会适应：通过本课多种教学方法的运用，能培养学生自主学练、合 作学练、探究学练、评价学练的能力，发展学生的潜能和 个性，提高社会适应能力。

二、教学重难点

重点：学生跳兔子舞中的节奏协调。

难点：培养学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力。 三、 教、学、练的流程：

（一）、课的开始：（1——2分钟）

1、体育委员集合、整队、报告人数，检查学生服装。

2、师生问好，宣布课堂内容。

教学队形：XXXXXXXXXXXX

OOOOOOOOOOOO

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教学要求：学生精神饱满。

（二）、 准备活动：听信号跑

学生按顺序跑成圆圈，听老师信号继续前进跑，向后转跑或者是原地立定不动。错误的同学原地俯卧撑两个。

（三）、学跳兔子舞（7——8分钟）

1、教师出示音乐，让学生猜一猜这是什么音乐。（兔子舞音乐）

2、教师与学生一起戴上一个兔子头饰。

3、教师示范兔子舞的动作，学生原地跟着教师一起进行学、练。

4、学生在单独基本掌握动作的基础上，进行二人一组的练习。两个人前后站立，后面的一个小朋友将两手搭在前面一个小朋友的肩膀上，当音乐响起时，跟着音乐一起跳起来。

队形：x x x x x x x o o o o o o o x x x x x x x o o o o o o o ▲

5、教师请4个小朋友前后站立，按照前面的方法尝试练习。

6、全体同学跟随这4个小朋友一起练习。

队形：x x x x x x x

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7、师提议让学生分四组，跟着音乐一起跳兔子舞。

队形：XXXXXX

XXXXXX

OOOOOO

OOOOOO

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教学要求：学生要有欢快、活泼的精神面貌，教师要积极调动学生练习的积极 性、好奇心和求知欲，提高学生练习的积极性。

（四） 、小组合作练习兔子舞（4——5分钟）

A：学生跟随音乐1人正面其他人反面进行练习。（12人小组）

B：学生跟随音乐6人正面6人反面进行练习。（12人小组）

队形：A：XOOOO

XOOOO

XOOOO

B：XXXOOO

XXXOOO

XXXOOO

注：X代表正面跳的学生，O代表反面跳的学生。

教学要求：学生要有欢快、活泼的精神面貌，教师要充分调动学生练习的积极性。 （五） 、小组合作跳队形（7——8分钟）

A：学生根据教师在地上所画的圆形（见图示一）、三角形（见图示二）、正方形（见图示三）图形在规定的音乐声中依次进行练习，教师根据学生的表现，对完成动作完整、节奏合理的小组予以OK章的奖励

篇五：兔子舞

兔子舞

一、教学目标

1、运动参与：通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参与、认真

学练本课内容。基本掌握兔子舞的节奏。

2、身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，

达到促进学生身体健康的目标。

3、心理健康：通过本课的教、学、练，培养学生活泼向上、健康愉悦的 心理品质，使学生乐于学习，促进学生的心理健康，达到

心理的十分满足、满足、基本满足。

4、社会适应：通过本课多种教学方法的运用，能培养学生自主学练、合 作学练、探究学练、评价学练的能力，发展学生的潜能和

个性，提高社会适应能力。

二、教学重、难点：

重点：学生跳兔子舞中的节奏协调。

难点：培养学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的能力。

三、教、学、练的流程：

（一）、课的开始：（1——2分钟）

1、体育委员集合、整队、报告人数，检查学生服装。

2、师生问好，宣布课堂内容。

教学队形：XXXXXXXXXXXX

OOOOOOOOOOOO

▲

教学要求：学生精神饱满。

（二）、学习兔子舞节奏“X X X X X X X X X X X X X ”（3—4分钟）

right right left left go shift gogo go

教学队形：XXXXXXXXXXX

OOOOOOOOOOOO

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1、教师出示节奏卡，学生跟随教师一起学习节奏。

2、教师与学生边念节奏边用自己喜欢的动作打节奏。

3、教师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏，学生跟随教师一起练习。

教学要求：学生积极参与。

（三）、学跳兔子舞（7——8分钟）

1、教师出示音乐，让学生猜一猜这是什么音乐。（兔子舞音乐）

2、教师与学生一起戴上一个兔子头饰。

3、教师示范兔子舞的动作，学生原地跟着教师一起进行学、练。

4、学生在单独基本掌握动作的基础上，进行二人一组的练习。两个人前后站立，后面的一个小朋友将两手搭在前面一个小朋友的肩膀上，当音乐响起时，跟着音

乐一起跳起来。

队形：x x x x x x x

o o o o o o o

x x x x x x x

o o o o o o o

▲

5、教师请4个小朋友前后站立，按照前面的方法尝试练习。

6、全体同学跟随这4个小朋友一起练习。

队形：x x x x x x x

o o o o o o o

x x x x x x x

o o o o o o

▲

7、师提议让学生分四组，跟着音乐一起跳兔子舞。

队形：XXXXXX

XXXXXX

OOOOOO

OOOOOO

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教学要求：学生要有欢快、活泼的精神面貌，教师要积极调动学生练习的积极

性、好奇心和求知欲，提高学生练习的积极性。

（四）小组合作练习兔子舞（4——5分钟）

A：学生跟随音乐1人正面其他人反面进行练习。（12人小组）

B：学生跟随音乐6人正面6人反面进行练习。（12人小组）

队形：A：XOOOO

XOOOO

XOOOO

XOOOO

B：XXXOOO

XXXOOO

XXXOOO

XXXOOO

注：X代表正面跳的学生，O代表反面跳的学生。

教学要求：学生要有欢快、活泼的精神面貌，教师要充分调动学生练习的积极性。

（五）小组合作跳队形（7——8分钟）

A：学生根据教师在地上所画的圆形（见图示一）、三角形（见图示二）、正方形（见图示三）图形在规定的音乐声中依次进行练习，教师根据学生的表现，对

完成动作完整、节奏合理的小组予以OK章的奖励。

队形：

B：教师出示音乐，让学生在规定的音乐声中完成队形的创编，对表现突出的

小组予以OK章的奖励。

队形：学生讨论、自主、合作完成理想队形，如梯形、菱形、椭圆形等。 教学要求：学生要积极动脑、能与小伙伴合作愉快完成练习任务。

（六）、探究性学习

1、学生创编节奏（5——6分钟）

学生根据平时在英语课中所学的单词，选择自己最喜欢的英语单词，编成节奏，再结合在练习中完成最出色的队形，以小队的形式将自己的创编进行展示，教师

进行评比。

队形：学生讨论、自主、合作完成理想队形。

教学要求：学生要积极合作，善于动脑，完成创编节奏的任务。

2、根据音乐创编动作（5——6分钟）

教师出示一组节奏欢快的音乐，让学生根据音乐创编动作，教师进行评判。（七）、

评价小结阶段（1——2分钟）

教师总结本节课情况，对学生提出要求，师生道别。

四、需要场地器材：

2个篮球场大的场地，录音机1台，磁带2盘，兔子头饰28个，OK章若干个。

作文素材