《海鸥》

篇一：《海鸥》教学反思

《海鸥》教学反思

执教者：陈彤

本节课的教学内容以歌曲《海鸥》为主，教学设计中我将体验乐曲蓬勃向上、健康活泼的情感作为学习重点，请学生能够和着旋律即兴创作肢体语汇，表现出可爱、活泼的少年儿童形象。

《海鸥》是首2/4拍的歌曲，旋律活泼、跳跃。我班的学生表演欲望强烈，表演大胆而充满活力。特别是女同学的表演，表现力强，肢体语汇多，对于乐曲的情感充满自己的理解与想象。

在本次教学中，我采用了“小老师”的学习策略，请学生在“小老师”的帮助下，能学会一些简单的肢体语汇，并随乐曲表现出健康向上的少年儿童形象，较好的体验了乐曲的情感。

学生对于这种“小老师”的教学形式非常喜欢，因为要推选出来做“小老师”的同学，在表演上肯定要非常好的、突出的才行，所以他们在自己积极创作的同时，会认真细心的观察，寻找出优秀的、在表演上有特长的小伙伴。这样的一个观察活动，不仅可以培养他们的观察能力和审美能力，而且这样的一种学习形式，既可以保护部分表现力较弱学生的自尊心，为那些具有表演特长的学生提供一个交流展示的舞台。

奥尔夫说过：“让孩子自己去实践、自己去创造音乐，是最重要的”。孩子是教学活动中最重要的因素。发挥学生的想象力和思维潜能的音乐学习领域就是创造，是学生积累音乐创作经验和发掘创造潜

能的过程，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。

通过实践教学的反馈，我发现了班级中在肢体表现方面较强的学生在本次教学活动中，学得非常快乐，他们都能从“小老师”那里学到自己喜欢的动作与本领，很投入地和伙伴进行表演互动。而且，在随后的节奏创编活动中，大家有伴奏、有舞蹈，在音乐中开心地表现了一回，情感也得到了尽情的宣泄。

在音乐教育方式上，教师更应体现出以人为本，以学生为中心，在课堂教学中我们要帮助学生正视和反思自我，唤起学生对音乐学习的渴望：帮助学生寻找、搜集和利用学习资源、设计恰当的学习活动；帮助学生发现他们所学东西的实际意义；营造和维持学习过程中积极的心理氛围，并促进评价的内在化，教师应该善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能和指向，帮助学生树立表演的自信心，充满信心的学好每个知识点，不断丰富个人的音乐表演能力。

篇二：契诃夫《海鸥》的角色塑造

论契诃夫《海鸥》的角色塑造

契诃夫的名作《海鸥》一直是中外戏剧舞台上常演不衰、历久弥新的作品。这部戏剧曾成就了斯坦尼斯拉夫斯基、莫斯科艺术剧院，称得上是一部世界名剧。英国的皇家莎士比亚剧团和美国的百老汇都曾多次搬演《海鸥》。国内1991年北京人艺初演过该剧，2009年导演杨申在国家话剧院推出了改编的《海鸥，海鸥》；在台湾国立台北艺术大学，戏剧大师赖声川1990年导演过该剧，2011年又再次公演，导演是叶子彦。在众多导演眼中，现代戏剧革新之作《海鸥》堪称一部极具挑战性的戏剧，对剧本的理解和正确把握需要经过多次反复的阅读之后。斯坦尼斯拉夫斯基曾说过，初读《海鸥》“常常令人失望，甚至觉得读过以后，没有什么可谈的。故事，情节？??只两句话就可以概括了。角色呢？是有很多角色，但没有一个角色能吸引那种专演讨好角色的演员??其中大多数是‘没有线’的小角色——一张纸便能写完??。” [1](p260) 那么，在缺乏故事和情节线的《海鸥》中作者塑造了什么样的角色呢？这些角色与传统戏剧中的角色有什么样的区别呢？

《海鸥》是一部散文式结构的戏剧，而散文式结构的戏剧完全是以写人为主的，因此角色塑造就成为散文式戏剧的核心所在。分析《海鸥》的剧本，我们会发现剧中的人物角色塑造具有复调性和喜剧性的特点，这些特点使得人物形象之间主次难分，角色又常常游离于主要情节之外。作者这种违反戏剧常规的角色塑造实际上是开辟了一种全新的戏剧叙述策略。

一、 剧中角色介绍

契诃夫在写作《海鸥》的时候，曾在一封信里谈到过这个剧本：“有许多关于文学的谈话，很少行动，五普特的爱情。”普特是俄国古代计量单位，契诃夫使用五普特这个词主要是来形容剧中众多的爱情关系，如特里波列夫爱妮娜，妮娜爱特里果林，阿尔卡基娜爱特里果林，管家的女儿玛莎爱特里波列夫，小学教员麦德维坚科爱玛莎，沙姆拉耶夫的妻子波琳娜爱医生多尔恩。多组爱情既构成了角色之间复杂而不易理清的网状关系，又制造了多重的戏剧冲突。

《海鸥》的内容非常丰富，有关于艺术创作的探讨、复杂的三角恋爱和不同的家庭内部矛盾等等，但是找不到一个可以把大多数角色都卷进去的中心事件，倒是每个人物角色都被各自的心事所缠绕，因此只能一个一个地去认识他们：

特里波列夫是一位追求艺术革新的青年，他爱恋着少女妮娜，对妮娜的爱是他创作灵感的直接来源，一旦妮娜不爱他，他就再也写不出东西来了，好像所有的希望都破灭了。在剧中，他与母亲及母亲的情夫特里果林都有着直接而尖锐的冲突，首先是在第一幕母亲嘲笑了自己的处女作，刺痛了他的自尊心；其次是特里果林抢走了自己的女友妮娜，使其陷入痛苦。最后因妮娜拒绝自己的爱情开枪自尽。

阿尔卡基娜在剧中是一位声誉颇高的女演员，深得少女妮娜的羡慕，医生多尔恩也仰慕得快拜倒在她的脚下，阿尔卡基娜活在大家的赞美声中。被名声宠坏了的她嫉妒别人的成功，嘲笑儿子特里波列夫所写的剧本。表面上看她个性吝啬，对于金钱、青春和爱情哪个也不放松，但这都是她内在心理缺乏安全感所致。她用收放自如的手段控制特里果林对自己的感情，既便是特里果林感情出轨背叛了他，她也能用恭维和宠爱把特里果林唤回到自己身边。无论钱财、青春，亦或美丽、爱情，这都是阿尔卡基娜填补内心空虚不可缺少的成分。

妮娜，一位清纯美丽的少女，她的目标是想成为一名出色的女演员，十分向往阿尔卡基娜的演艺生涯，倾慕阿尔卡基娜男友特里果林的才华，并相信特里果林能帮自己圆艺术家的梦，因此拒绝了特里波列夫的爱情投入特里果林的怀抱，却遭到特里果林的始乱终弃。遭受命运无情打击的妮娜并没有气馁和放弃，仍坚持自己当初的梦想，并为之努力。

特里果林，可以说是被阿尔卡基娜圈养的一个“小白脸”，虽然他有一定的才华和名气，但是却离不开对阿尔卡基娜的依赖，在阿尔卡基娜的宠爱和恭维下缺乏自己的主见，但是又不甘心放弃自己的艳遇，吸引了少女妮娜并把她带到了莫斯科，但是有了小孩后又遗弃了妮娜。

玛莎，管家沙姆拉耶夫的女儿。她总是穿着一袭黑衣，为自己的生活挂孝，陷入对特里波列夫的爱情无法自拔，对另一个追求者小学教员麦德维坚科并不是很喜欢，但是他善良，又那么爱她，玛莎为他感到难过，只好答应嫁给他。两人婚后并不幸福，因为玛莎仍然沉溺于不切实际地对特里波列夫的单相思之中。

多尔恩，身为一名医生，却很懂得艺术，相当乐观，喜爱享乐。他在剧中是一个非常富有同情心的角色，欣赏特里波列夫的创作和妮娜的理想，对两人的爱情遭际都给予了高度的同情。除了欣赏戏剧外，他还喜欢唱歌，因此剧本中不断有他的歌声出现，另外，在剧情中他是管家夫人波琳娜的情夫，他很懂女人的心，所以剧中的女性角色和他关系都很好，就连玛莎也把他看作是自己潜意识的父亲，向他倾吐心事。

麦德维坚科，一个普通的小学教员，在《海鸥》中的角色地位相当尴尬，不但穷而且没有什么地位，虽然后来娶到了玛莎，但玛莎的心里还一直想着特里波列夫，麦德维坚科在剧中所说的话很少会引起别人的关注。

沙姆拉耶夫，既是管家又是戏迷，在剧中是一个风趣人物，常常津津乐道于陈年往事的演出，并且敢于公然反抗主人索林和阿尔卡基娜的命令，关爱牲口甚过自己的家人。 波琳娜，管家沙姆拉耶夫的夫人，对多尔恩抱有不切实际的爱情。

索林，阿尔卡基娜的哥哥，年事已高的庄园主人，不满意住在乡下过着昏昏欲睡的日子，向往着去城里生活，却无法身体力行。他对阿尔卡基娜、特里波列夫和妮娜都能抱有同情和理解。

除了工人雅科夫和女仆之外，以上就是《海鸥》中所有出场的有情节动作的人物角色。他们多来自于契诃夫周围生活中的真实人物，例如医生、小学教员、演员和作家等，这些都是作者非常熟悉的人物类型。在医生多尔恩和作家特里果林、特里波列夫身上还有着契诃夫本人的思想和影子，所以《海鸥》中的人和事就像生活的本来面貌一样自自然然，契诃夫让这些剧中人来来、去去、吃饭、聊天、打牌??，而不是制造惊心动魄的事件把这些人物角色吸附在规定的情节线索上。《海鸥》作为一出散文式结构的戏剧，在角色设置上，契诃夫无疑把更多的空间留给了每个角色的自然呈现和发展，而这些角色又都同时兼备了复调性和喜剧性的特点。

二、复调性角色的塑造

《海鸥》中的人物角色有的是演员、作家，有的则是教员、仆人，尽管社会地位有别，身份有别，但是角色之间并没有明显的主次之分，也没有分属于两个不同的冲突阵营，这就为理解和演出该剧提出了一个难题，应该重点关注某个角色呢？还是每个角色都要着重去塑造？

以前的评论者多把特里波列夫与妮娜作为该剧的男女主人公，因为在这两个角色身上集中反映了爱情与艺术的主题，但是关于这两个角色的重要情节却都被作者隐在了幕后，如特里波列夫的两次自杀，妮娜被情人抛弃这些本应成为戏剧高潮的情节，它们都是通过其他人物角色的聊天交代出来。从这种处理方式来看，契诃夫是在有意淡化主角和情节，有意让人物多焦点化，是对传统戏剧“一人一事、一线到底”的编剧方式的大胆革新。在《海鸥》里，每个角色都不可或缺，都有自己独立的地位和价值，每个角色都成为了表现自我意识的主体，因为契诃夫几乎为每个角色安排了独属于他们自身的爱情冲突，如玛莎和特里波列夫、麦德维坚科和玛莎、波琳娜和多尔恩、特里果林和阿尔卡基娜等等，而这些冲突最终并没有拧结在一起得到圆满的解决，相反，每个角色都顺着各自的冲突滑行开去，有的急剧爆发，有的不了了之。对于这种塑造角色的方式我们不妨称之为复调性，“复调”是巴赫金用来概括陀思妥耶夫斯基长篇小说特点所使用过

的一个术语，它是指作品中充满了众多的各自独立而不相融合的声音和意识，每个声音都有其充分的价值。虽然巴赫金在讨论复调文本时独尊小说，很少提及戏剧，因为他认为，戏剧讲究的就是结构上的单一统合，任何破坏一统的做法就会“导致戏剧效果的减弱”，但是对于并不遵循一统准则，并不执意追求“戏剧效果”的《海鸥》来说，其中的角色塑造所遵循的正是复调性的原则，因为它淡化主人公，不设置焦点式的人物形象，作品中也无法确定作者的立场或者具有威权位置的立场，充满了每个角色独特的声音和意识。

分析《海鸥》里人物角色之间的对白会发现，虽然人物表面上的对话都是“你说我听”或“我说你听”，但是每个角色大都在讲述自己和自己世界的议论，而不是以他人的世界为中心。如特里波列夫与特里果林大谈自己艺术创作的主张，妮娜关心的是追求成为杰出女演员的梦想，而次要角色也是处于一种自说自话的状态，玛莎的台词多是围绕自己的爱情苦恼展开的，索林则时刻不忘唠叨自己对乡下生活的不满，麦德维坚科开口闭口总是在唠叨他那菲薄的待遇，沙姆拉耶夫除了关心他的牲口就是唠叨看戏时所遇到的鸡毛蒜皮的琐事。同《万尼亚舅舅》《三姐妹》等剧一样，我们在剧中看到的多是一群人在聚会闲聊，聚会聊天的场面成为了塑造人物角色的基本手段。他们叨叨念念，只有小小的斗嘴，没有严肃的议题可吵的，由于缺乏一个居于支配地位的意识或声音的主导，每个角色的自我意识都是居于主导地位，正是“这种自我意识的主导性使得人物具有了内在的自由和相对的独立性，呈现出开放性、未完成性与未论定性等鲜明的特征。” [2](p487)

《海鸥》第四幕中打牌的一场戏，最能体现这种角色的复调性特征。例如：

“玛莎：大家都押好了吗？我开始了??二十二！

阿尔卡基娜：噢！

玛莎：三！??

多尔恩：好。

玛莎 三，记好啦？八！八十一！十！

沙姆拉耶夫 别这么快。

阿尔卡基娜：你们可没有看见，哈尔科夫是怎么欢迎我呀！我的脑袋到现在还在转呢！

玛莎：三十四！

【后台，忧郁的圆舞曲的声音。】

阿尔卡基娜：学生们向我大大的欢呼??三个花篮，两个花冠，还有这个??（把胸针解下来，扔在桌子上）

沙姆拉耶夫 这呀，这可不简单??

玛莎：五十！

多尔恩：整五十呀？

阿尔卡基娜：我穿的一身特别好看的衣服??哼！要讲打扮呀，这我可不笨。

波琳娜·安德烈耶夫娜：科斯佳在弹琴呢。他真苦闷哪，这可怜的孩子。

沙姆拉耶夫 报纸上把他批评得真够瞧的。

玛莎：七十七！”

从以上节选的这段台词可以看出，参加打牌的人，各说各的话。阿尔卡基娜只顾回忆自己当年在哈尔科夫演出受到热烈欢迎的情景，自己当年打扮得如何漂亮，虽然人在牌桌上，意识却还沉浸在昔日荣耀之中。玛莎生活空虚，情感无所寄托，因此一心一意玩牌，消磨时光。她的话全部由牌点组成，插在其他人的话之间。波琳娜在讲特里波列夫心情苦闷，她关心他的心情变化。这场戏中，索林又向以前一样睡着了。特里果林说，如果他住在象这样靠近湖边的一所房子里，他会整天去钓鱼的。多尔恩在评论特里波列夫的作品。特里波列夫则觉得心里不安宁，空气沉闷。

这些人物的对话在某种程度上可以称之为独白，因为说话人只是在表达个人的心情、观点和印象，其他人并不一定去接他的话，“这种自说自话的形式具有强烈的表现力，这一表现力的基础在于，它与真实的对话之间存在着痛苦——戏仿式的对立，这种自说自话使得对白成为乌托邦。这样就使戏剧形式本身遭到置疑。” [3](p32)

契诃夫通过复调性的角色设置淡化了主角的核心作用，通过把主角去中心化实现了更多人物形象的刻画，进而对传统对话形式做出了大胆的弃绝。

二、喜剧性角色的塑造

契诃夫在标题目录中把《海鸥》称之为四幕喜剧，这一点常常令人困惑，因为剧中悲剧性的情节和结局一般不会让人接受它为喜剧。那么《海鸥》的喜剧性体现在哪里呢？通过对剧本中人物角色的分析，可以看出喜剧氛围的营造体现为喜剧性角色的塑造。“在契诃夫创作的发展中，喜剧性和讽刺性的要素是起脚点、出发点。无论在他的散文创作或是戏剧创作上都是如此。” [4](p8)

关于喜剧性的论述，最早是源于亚里士多德的《诗学》，亚里士多德提出喜剧的模仿对象是比一般人较差的人物，所谓“较差”，并非指一般意义的“坏”，而是指具有丑的一种形式，即可笑性（或滑稽）。黑格尔在戏剧冲突论中提出，悲剧冲突是两方对等冲突，而喜剧冲突是以一方为主体的自我嘲弄和自我暴露。按照亚里士多德和黑格尔的观点，《海鸥》中不乏自我嘲弄和自我暴露的“丑角”形象，如阿尔卡基娜、特里果林和沙姆拉耶夫等。

当莫斯科艺术剧院排演《海鸥》时，有人曾请契诃夫分析一下主角特里果林，契诃夫只回答了一句：“他穿花格裤子。”大家听了莫名其妙，直到在以后的多次排演中才逐渐体会其含义。“他穿花格裤子”这句话形象地概括了特里果林的“丑角”性质。“丑角”在中西方戏剧中是最能制造喜剧效果的特殊人物，他聪明善辩又滑稽可笑。特里果林的滑稽可笑鲜明地体现在他与阿尔卡基娜争吵的情节中。第三幕，特里果林欲接受妮娜的爱情，向阿尔卡基娜提出分手，但是阿尔卡基娜劝他清醒清醒，特里果林说“我希望你做个聪明的明白事理的人，请你以一个真正朋友的态度，来对待这件事情??你是善于牺牲自己的??作为我的朋友，还我自由吧”， [5] (p142)还有“只要你肯试试，你就能成为一个不普通的女人。??现在，终于来了这样的爱，在吸引着我??我要是跑开了岂不糊涂吗？”[5] (p143)但是这个口口声声要得到“甜美的、诗意的、青年的爱”的特里果林却很快在阿尔卡基娜的恭维、赔小心和宠爱的围剿下缴械投降了，对阿尔卡基娜要求“那么，领着我走吧，带着我走吧，只是千万不要我离开你一步??！”[5] (p144)这个特里果林前一分钟还在为阿尔卡基娜不肯了解自己而苦恼，后一分钟则心甘情愿地成为了阿尔卡基娜操纵的感情玩偶，又很快地，在他得知妮娜也要前往莫斯科时，又立即本相毕露，接受了妮娜的爱，并约好两人在莫斯科见面。这种前前后后的反差对比充分暴露了特里果林感情轻浮、懦弱自私的一面，契诃夫通过对这个“丑角”的讽刺和暴露制造了滑稽可笑的喜剧性效果。

与特里果林相似的还有阿尔卡基娜，在儿子特里波列夫的眼中，她“真是一个古怪的心理病例”，她聪明有才气，但是又吝啬自私，自以为是。尽管她有七万卢布存在银行里，却只顾自己“要生活，要爱，穿鲜艳的上衣”，自己的儿子却连件外衣也没有。对于这个过气的女演员的形象，契诃夫主要是通过自我暴露的手法创造其喜剧性特点的。第一幕当阿尔卡基娜谈到妮娜的不幸处境时，还多愁善感地表达自己的同情“这个孩子什么也没有了，因为她父亲把所有的财产又都送给他这个续弦太太了。这真没廉耻。”[5] (p113)但是当自己的儿子和哥哥需要她出钱帮助的时候，她却板起脸孔，“我没有钱。我一个钱也没有！”[5] (p137) “我是一个艺术家，我不是一个银行家。”[5] (p139)这种对比和反差充分地暴露了阿尔卡基娜自私虚伪的一面。对待自己的情人特里果林，阿尔卡基娜可以说是心中颇有算计。第二幕中有阿尔卡基娜阅读莫泊桑《在水上》一节的场景，阅读的内容是“时髦人物浇灌着小说家，把他们引到自己家里来，就和粮商在

他的仓库里养老鼠一样的危险。”[5] (p118)这句话用互文性的形式讽刺了阿尔卡基娜和特里果林的关系。时髦人物阿尔卡基娜把小说家特里果林带到自己家里来，不正是和养老鼠一样危险吗？正是特里果林抢走了儿子特里波列夫的恋人妮娜，最终导致儿子失恋自尽。接下来还有“当一个女人挑选了一个作家，想要据为己有的时候，她就用恭维、赔小心和宠爱来围剿他。”[5] (p118)阿尔卡基娜对此否认，“在法国才是这样子呢，在咱们这儿，可没有固定的程序。一般来说，一个女人在俘虏一个作家之前，她已经是疯狂地爱上他了，??,不必费事找太多的例子，就比如，拿特里果林和我来说吧??。”[5] (p118)但是在第三幕，当特里果林要离开她追求自己的爱情时，她立即采用刚才还不屑使用的恭维、赔小心和宠爱等方式围剿了特里果林，胜利之后还有个旁白“现在我可算把他抓住了。”[5] (p144)正如车尔尼雪夫斯基所说的，只有在丑力求自炫为美的时候，那个时候的丑才变成了滑稽。阿尔卡基娜处处总是在粉饰自己，但是暴露出来的却只有自私、虚伪等丑陋的一面。

除了阿尔卡基娜和特里果林以外，管家沙姆拉耶夫和教员麦德维坚科也是充满喜剧性的角色。沙姆拉耶夫爱牲口胜过爱自己的亲人，他在艺术里感到兴趣的，只是些鸡毛蒜皮的琐事。而小学教员麦德维坚科开口闭口总是在唠叨他那微薄的待遇，当然，他绝非愚蠢，但是生活的困苦把他压倒了，所以他一开口就离不开这个题目。

《海鸥》以特里波列夫的自杀收场，但是具有讽刺意味的是，听到“一声枪响”后的多尔恩医生竟然故意轻描淡写地说：“没什么。一定是我药箱子里什么东西爆炸了。不要慌。”[5] (p168)契诃夫在这里匠心独运，通过嘲弄的手法点出了特里波列夫的死毫无价值，把他的死处理成喜剧性质。

通过自我嘲弄和暴露、讽刺等手法来塑造喜剧性的角色，契诃夫为该剧营造了一种表面上的喜剧氛围，这既是对悲痛的一种喜剧性表达，又是作者为了淡化悲剧性情节，有意制造的一种间离效果。

从以上的分析来看，契诃夫利用这种复调性、喜剧性的角色设置彻底颠覆了传统的焦点化、情节中心化的角色塑造模式，创造出了一种全新的多焦点、具有间离效果的新型戏剧。而剧作家的契诃夫和小说家的契诃夫本是密不可分地融合在一起的。契诃夫曾在给友人的书信中提到过《海鸥》违反戏剧法规，写得像部小说。这是因为，契诃夫在短篇小说创作中就不是以情节的离奇来取胜，而是以对生活细节的真实刻画、运用讽刺手法塑造各式各样的典型角色闻名的，所以在《海鸥》中，原本属于戏剧核心要素的情节让位给了角色的塑造，而“喜剧性与讽刺性也开始深入到作品的深处，与抒情性的、悲剧性的、正剧性的因素融合成一个强有力的艺术整体。” [6](p7)

《海鸥》中复调性角色的设置是源于作者认为生活是丰富多彩的，是多声部的；人物性格是形形色色的，各有各的心理活动，只有通过复调结构才能反映出来。在《海鸥》悲剧性情节中喜剧性角色的设置不是为了道德批判，而是为了减低戏剧冲突，拉出距离，以免观众过分投入。如此看来，远在布莱希特创造了间离手法之前，契诃夫在人物角色的处理上早已做到了。通过这样的角色塑造，契诃夫所要呈现的是一种崭新的叙述策略，“它既是一种新的说故事的方式，一边营造戏剧张力，一边削减戏剧冲突，仿佛在预告布莱希特疏离剧场的来临；同时，它也是新的“不”说故事的方式，没有所谓的冲突、危机和高潮，无异是提早实现了贝克特反戏剧的戏剧。” [7](p72)

参考文献：

[1] [苏] 斯坦尼斯拉夫斯基.斯坦尼斯拉夫斯基全集第一卷.郑雪来译. [M].北京：中国电影出版社. 1963.

[2] 马新国.西方文论史. [M].北京：高等教育出版社. 2002.

篇三：谈《海鸥》中的麦德维坚科

谈《海鸥》中的麦德维坚科

摘 要：本文将围绕《海鸥》一剧中小人物麦德维坚科的角色

塑造来展开探讨,通过自己的实践体会来谈一谈如何将小人物形象

进行准确、生动、完整的演绎，将配角的作用发挥于舞台之上。

关键词：《海鸥》；角色台词；形体塑造

中图分类号：j83 文献标识码：ａ 文章编号：

1005-5312（2012）14-0122-02

2010年夏天，我十分有幸通过甄选参加到俄国伟大戏剧家契诃夫

的四幕戏剧《海鸥》的排演中，同时也是《纪念契诃夫诞辰150周

年国际学术研讨会》的演出剧目。我所饰演的角色就是小学教员—

—麦德维坚科。这个角色粗看起来，似乎没什么性格可以挖掘，更

看不出他在全剧中有什么作用。然而，我相信伟大的契诃夫笔下没

有多余的人物，所以，当扮演配角的任务降临在自己身上的时候，

我作为一个演员迎接了挑战。通过反复读剧本，细细体会、比较，

一次又一次的排演，我完成了这个角色，塑造出了一个与以往演出

版本不同的麦德维坚科。本篇文章就是结合自己在话剧《海鸥》中

的一些创作经历和体会，来谈一谈如何将众人眼中可怜、卑微，似

乎是“盲点”的人物，通过自己的表演塑造成演出中一个闪光的“亮

点”。

一、定位“正常人”

这个人物在剧中有什么作用呢？契诃夫为什么写这个人物呢？带

着这个问题，我开始了对于剧本的分析。我从人物关系入手，逐渐

达到了对这个人物的理解。

（一）人物作用

从人物作用着眼，我发现了麦德维坚科的特别之处：他是剧中唯

一的一个总是在计算着工资和日常生活的人，他生活在世俗层面；

而其他的人全都是仅仅谈论着艺术和爱情，生活在风雅境界，讲求

高雅的调子。只有麦德维坚科不是，他是人群中的一个不协和音。

发现了这种不同，我不禁想：契诃夫标明《海鸥》是讽刺喜剧，

他到底要讽刺谁？难道是要讽刺算计金钱和日常生活的可怜的小

学教员麦德维坚科吗？写这么一部戏来讽刺一个小学教员，这讲不

通。于是，我逐渐扫除掉很容易本能地发生的对于该剧中主要人物

们的认同感，发现他们才是契诃夫要讽刺的对象。

（二）人物形象

除了具备小知识分子固有的形象之外，在他的身上，还有着一种

忍耐，别人对他的熟视无睹，他却能自己“消化”，对家庭、对妻

子，对孩子他同样有着强烈的责任感。

在生活方面，麦德维坚科被现实生活所困扰，他靠着少的可怜的

工资，依然去努力照顾弟弟和妹妹，养活家里人，所以他是善良的。

在感情上，麦德维坚科深爱着玛莎，他会每天来回跑十二里路来看

她，尽管看到的总是玛莎冷漠的神态。即便是结婚后，他对已成为

自己妻子的马莎仍旧是唯唯诺诺，在岳父岳母面前低声下气，甚至

眼瞅着马莎不顾自己幼小的孩子而去服侍特里勃列夫的起居，也不

敢吭气，以最大的限度包容着自己的妻子。

那么，通过剧本的这种分析，起初对角色理解上的“盲点”，或者

说是无从着手的模糊状态渐渐开始变的明朗了，我所要做的就是进

一步挖掘角色的台词、角色的行动，使之成为清晰可见的“亮点”。

二、角色台词分析：挖掘人物心理

人物的台词必须在规定情景下进行,在把握时代、地域、人文环境

的的前提下，非常具体的对生活语言形式再现，从而揭示角色的性

格和心理状态。

第一幕第六场戏，有这样一句话：

“没有一个人有理由把精神和物质分开......（向特里果林，热

切地）你知道，恐怕应当创作一个描写我们小学教员生活的剧本，

把它演一演，我们的生活实在是太辛苦了。”

众人对他的这句谈话没做出回应。但是，就是这样的一个小人物

说出这样的话，一定有其存在的合理性。因为就角色而言，他是符

合人物的性格，更符合其特定环境下的心理状态。麦德维坚科不想

被众人边缘化，他的价值没有破灭，他需要有所表达。处理这段台

词，“没有一个人有理由把精神和物质分开??”我在众人的争执

声中，换一个略高的调值将台词抛出，站在人物的角度，极力去引

起别人的注意，对特里果林说道“应当创作一个描写我们小学教员

生活的剧本，把他演一演，我们的生活实在是太辛苦了”的时候，

语气上再做一种变化，调值语气需要变得热切，有一种盼望、期待

的神情。也从一定程度上说明特里波列夫的戏剧创作是一种幻想、

不切实际的，而将“小学教员”生活反映在舞台上，对他来说，是

自己的生活，也是切实可行的。麦德维坚科的“意气风发”与众人

对他的“漠不关心”就形成鲜明的对比，以突出人物形象，所以说，

人物台词的分析、处理，对塑造人物心理状态有着至关重要的作用。

三、形体塑造：设计合理的舞台行动完善人物形象

舞台行动是指在规定情境中，人物按着角色的逻辑，执行角色有

目的，有意识，有特殊方式的行动。斯坦尼斯拉夫斯基说：“在舞

台上需要动作。这是戏剧艺术、演员艺术的艺术基础。既然舞台行

动是戏剧艺术，演员的艺术的基础，那么只有通过舞台行动才能够

创造人物形象，才能够较好的完成演员的二度创作。”

如何将有声语言与肢体语言恰如其分的融合呢？我们来看麦德维

坚科的最后一次告别：

第四幕戏中，众人围坐一起打牌，玛莎见到麦德维坚科在她身边

还没走，央求她父亲给她丈夫一匹马让他回去。但是却被父亲呵斥

住了。此时的麦德维坚科心里是极度无奈的，所以，我在处理时，

为了不让父亲继续呵斥玛莎，提出自己走回去，“算了，玛莎，我

自己走回去，也不过就十二里路??”波琳娜此时接了一句“在这

样的天气里走啊??”我听到此话，立刻走到波琳娜的身边，认为

她能够理解我。但是她一句“先生太太们，请来吧，打牌??”让

他的一丝希望再度破灭了。此时，麦德维坚科只能告别离去。于是

我把这次的告别处理得使人觉得心酸一些，先走到波琳娜身边，再

走回玛莎身边伸手告别，他们的眼中依旧没有麦德维坚科的存在，

于是，我慢慢撤回到舞台中间，说道“也不过就十二里路，再见吧，

诸位”众人叫牌的声音与此时的麦德维坚科形成鲜明对比，麦德维

坚科心有不甘说道：“要不是为了那个可怜的孩子，我谁也不会麻

烦的”，说完这句话的时候，我向大家鞠躬。“再见??”像被人抓

住错处似的走到下场门口，此时，麦德维坚科还是觉得别人会理睬

他的，于是我的处理是：走到门前的三个台阶时，先左脚迈上一个

台阶，右转身看向其他人，在这里有一个形体上的定格，这种定格

不同于说台词时的停顿，而是达到“此时无声胜有声”一种艺术境

界。相比他们打牌的热闹、叫牌的声音，此时的麦德维坚科心里彻

底冰凉了，开门离去。所以，这样舞台行动的处理，势必会给观众

带去一丝思考：玛莎苦恋着特里波列夫，她以自虐的方式嫁给一个

她根本不爱的麦德维坚科，即便是结婚后，麦德维坚科对已经成为

自己妻子的马莎依旧是唯唯诺诺，在岳父沙姆拉耶夫和岳母波琳娜

面前低声下气，甚至眼看着玛莎不顾自己幼小的孩子而去服侍特里

波列夫的起居，他也不吭气，他娶了她的身却没有娶回她的心。从

而，麦德维坚科这个小人物形象得到了同情，在观众的脑海中变得

清晰而完整。

综上所述，通过对麦德维坚科这一角色的塑造和把握，使我认识

篇四：学习歌曲《海鸥》

广佛镇中心小学体艺组电子备课课时计划

篇五：《海鸥》剧本

第一幕 第一场

（特里波列夫先上场，随后索林）

特里波列夫 舅舅，这就是我们的舞台，没有任何布景，一个空的空间，放眼望去水天相连，八点半钟我们准时开始，到那个时候月亮恰好升了上来。

索林 妙极了。

特里波列夫 要是妮娜来晚了，全部效果就都给破坏了。现早该到了，她的父亲和后娘看住她，她要溜出家门就像越狱那么困难。舅舅你的头发和胡子总是乱蓬蓬的。应该修剪一下才好……

索林 （理顺自己的胡子）这是我一生的悲剧啊。我在年轻的时候就是这么一副相貌，从来不讨女人的欢心。（坐下）我妹妹怎么又不痛快了？

特里波列夫 为什么？她有心事。（挨着他坐下）她在嫉妒她开始嫉恨我，我编写的这个剧本我张罗的这次演出她全都反对就因为要演戏的是妮娜而不是她。我的剧本她连读都没有读过就被她恨之入骨了

索林 （笑）算了，不要再胡思乱想了??

特里波列夫 一想到在这个舞台上要获得成功的是妮娜，而不是她她受不了。（看表）我这个母亲她是个心理极不正常的怪物。毫无疑问她有才华，她聪明，一部小说她能读到泪流满面，涅克拉索夫的长诗她能倒背如流长，看护病人她能温柔得像个天使，可是当着她的面来称赞一下别的演员。嘿，那就有好戏看了！你只能夸奖她一个人，为她写的文章欢呼，为她的非凡演技沉醉。可是这是乡下，没有这种麻醉剂，她就心烦，生气，我们大家也就成了她的仇人，都有罪了。她爱财如命，我确切地指导她在一家银行里有七万存款，可你要开口向她借钱，她会哭着喊穷。

索林 你是自以为你的母亲不喜欢你的剧本，才这么激动不要烦恼，你母亲是很疼你滴。

特里波列夫 （摘掉一朵花上的花瓣）爱我——不爱我，爱我——不爱我，爱我——不爱我。（笑）瞧，我母亲她不爱我她怎么可能爱我呢。她要生活，要恋爱，可是我已经二十五岁，我的存在总在提醒着她她不年轻了。我不在，她可能三十二岁，我一在场，她就四十三岁了，单就这一点她就有理由恨我了。而且她还知道我喜爱戏剧，她却感觉自己是在为神圣的艺术服务，可是照我看来，现代的戏剧不过是陈规旧套，是偏见罢了。每逢剧幕揭开， 在晚上的灯光下，那些献身于艺术的才子们表演的无非是人民怎样吃，怎样喝，怎样恋爱，怎样穿上衣，明明有一千种变现形式嘛，他们却总是那么一种就那一种，于是我总是逃之夭夭，就像莫泊桑逃离艾非尔铁塔一样否则这种庸俗会把人的脑袋搅碎的。⑷

索林 没有戏剧是不行的。

特里波列夫 应该寻找新的形势，如果没有的话，那宁肯什么也不要。

（特里波列夫下大麦和玛莎上）

美德威坚科 您为什么总是穿黑衣服？

玛莎 我给我的生活戴孝。我很不幸

美德威坚科 这是为什么？（深思）我不懂……您身体健康，您的父亲虽然不阔绰，可是还算富裕。我的生活可就比您困难得多了。我一个月总共领到二十三卢布，其中还要扣掉退休储金，就这样我也没有戴孝啊。

玛莎 问题不在于钱。穷人也能幸福。（玛莎走动）

美德威坚科 这只是在理论上说说而已，而实际上却是这样：我有母亲，加上两个妹妹和一个小弟弟，而薪水总共只有二十三个卢布。人总得吃喝不是？总得有茶有糖不是？还得有口烟抽不是？真叫人急得烦闷 玛莎 （打量舞台）戏快要开演了。

美德威坚科 是的。主角由妮娜担任，剧本由科斯佳编写，他们相爱，今天也要在这个共同的艺术创造中结合在一起。我爱您，我在家里烦闷的都待不住，每天都步行六里来到这来，再步行六里回家去，可是我追求的却是一个冷淡主义者。当然了这也是可以理解。我没有财产，家里人口又多……谁高兴嫁给一个连自己都养不活的男人呢？

玛莎 废话连篇。您的爱情让我感动，可是我不能用爱情来回报，就这么回事。（把鼻烟壶递给他）请。 美德威坚科 我不要

玛莎 天气闷热，大概夜里要起暴风雨。您老是讲哲理，再不然就是谈钱。在您看来，再也没 有比穷苦更倒霉的事了，可我认为，穿着破衣服沿街讨饭也比……胜过一千倍。不过，这一点您是不会理解的……。（两人下同时狗叫声把索林乱醒）

索林 （醒）我总也不能习惯在乡下住着。昨天我十点钟睡下，早晨九点钟醒来，这起来感觉天昏地暗还在作着噩梦

特里波列夫 舅舅，您应该到城里去

索林 这狗又在汪汪地叫了。他妈的，从前每次假期都会来乡下住着也都有烦心的诗惹得我不痛快，哎，老喽退休了，终究得住这儿呀！

特里果林 （蹲下）我是爱我的母亲，爱得很深，可是她总过着杂乱无章的生活。老是跟那个小说家搞在一起，报纸上老出现他们的名字，这真叫我无法忍受！（起）有时候因为我母亲是个赫赫有名的演员束缚着我，如果她是一个普通的女人，我倒会幸福得多。舅舅，还能有比我的处境更绝望、更尴尬的吗：每次到这儿来做客的都是一色的名流，只有我一个人默默无闻，人家容忍我也只是因为我是她的儿子罢了。我是个什么人我值几个子儿？我不过是个基辅的小市民而。

索林 诶，真想问问你这个小说家到底是个什么人？真看不透，他什么都不说。

特里波列夫 一个个聪明人，你知道 ，有点儿忧郁。人很体面，不到四十岁就已经赫赫有名……讲到他的作品……我该怎么对你说呢？写得可爱，有才气……可是……读过托尔斯泰或者左拉的作品以后就不想读特利果林的作品了。

索林 我呢，孩子，倒喜欢文学家。从前我一心巴望两件事：想结婚和想做文学家，可是哪一件也没成功。是啊。就是做个小小的文学工作者也是愉快的（两人下）。

第二场

（波里娜和多尔恩哼曲上）。

波里娜 天气潮湿起来，您回去穿上套鞋吧。

多尔恩 我热。

波里娜 您不爱惜身体，这是固执。您是大夫，明明知道潮湿的空气对您有害，可是您偏要惹得我痛苦；昨天整个傍晚您故意坐在凉台上不走……

多尔恩 （低声唱）“不要说青春已经毁灭。”

波里娜 您跟阿尔卡基娜谈得那么带劲……都没注意到天冷。您坦白，您是不是有点爱上她了…… 多尔恩 我都五十五岁了。

波里娜 这算得了什么，对男人来说这不老何况您保养得好，照样能迷住女人的心

多尔恩 （耸肩膀）那又怎么样呢？女人们对我有好感无可非议，她们喜欢我主要是因为我是一个好医生。你还记得在十年或者十五年以前，我在是全省唯一一个产科医生。再说，我素来是一个正直的人。

波里娜 （抓住他的手）我亲爱的！

多尔恩 小点声。有人来了。（两人下）

（索林和特里波列夫上）

特里波列夫 （倾听）我听见脚步声了……（拥抱舅舅）我缺了她就活不下去……就连她的脚步声也好听……我幸福得发狂……（急忙走过去迎接尼娜雅）仙

尼娜 （激动）我没有来晚吧……

特里波列夫 （吻她的手）不晚不晚……

尼娜 要知道我整整一天提心吊胆，害怕得很！生怕我父亲不让我来……不过他刚才跟后娘一块儿坐车出门了。天空发红，月亮正在升上来，我就赶马，不住地赶。 （笑）可是我很高兴。（同索林紧紧地握手） 索林 （笑）这对小眼睛似乎哭过了吧……嘻嘻！这不好啊！

尼娜 这没什么……您看，我都喘不过气来了。哦，对啦（向特里波列夫）过半个钟头我就走，我们得赶快才成，我父亲不知道我在这儿。

特里波列夫 （看表）真的，现在也该开演了。那得去把大家叫来。

索林 我去一趟就是。马上就去。（向右边走去，唱歌）诶，我跟你们说??

特里波列夫 舅舅，舅舅??快去

尼娜 我的父亲和后娘不放我到这儿来，他们说这儿的生活放浪不羁…生怕我也做女演员……可是我让这片湖水迷住了，就像一只海鸥。您占据了我整个心灵。

特里波列夫 只要我们两个人。

尼娜 好象那边有人似的。

特里波列夫 没有人。（接吻）

尼娜 那是什么， 为什么它这么黑？

特里波列夫 天晚了，什么东西都变黑了。妮娜我求求你别早那么走。

尼娜 不行。

特里波列夫 那我就到您那儿去，整夜站在花园里，瞧着您的窗户。

尼娜 那不行，守夜的人会发现您的。我们家的狗跟您也不熟，它会冲着您汪汪叫的。

特里波列夫 我爱您。

尼娜 嘘……有人来了

特里波列夫 好，各就各位（大家准备着搬凳子之类）酒精准备好了吗，灯光

（阿尔卡津娜挽着索林的胳膊上，另外还有特利果陵、沙木拉耶夫、美德威坚科、玛莎。

沙姆拉耶夫 啊，一千七百年前，有个叫恰津的演的出神入化，如今再也找不到这样的演员了舞台衰落 陀尔恩 光辉灿烂的才子如今少了，这是实情，不过一般演员的水平比从前高多了。

阿尔卡津娜 （对她的儿子）我亲爱的儿子，到底什么时候才开始演啊？

特里波列夫 过一会儿就开演。您别急躁

诸位先生，开始了！请注意！

[停顿。[幕升起；湖景展现；月亮悬在地平线上，映在湖水里；尼娜坐在一块大石头上，穿一身白衣服。 尼娜 人们、狮子、苍鹰，鹅、蜘蛛、头上带角的鹿、水中无言的鱼，一切肉眼看不见的生灵，总而言之地球上所有活着的生灵，在完成了他们所有的轮回之后都死灭了。草场上再也没有一只醒来的鹤发出长鸣，椴树中也听不见五月金龟子的声音。阴冷啊，阴冷，阴冷。空虚啊，空虚，空虚。可怕呀，可怕，可怕。 阿尔卡津娜 （轻声）这有点颓废派的味道。

特里波列夫 （恳求而带有责备意味）妈妈！

尼娜 我孤零零。每一百年我才张口说一次话，我的声音在这种空虚中显得冷清，没有谁来听……你们，这些苍白的火光，也不闻不问…深夜，腐烂的沼泽生出你们，那么就飘荡到天明，然而没有思想，没有意志，没有生命的颤动。[停顿。

我好比一个俘虏，被抛弃在一口空荡荡的神井当中，我不知道我在什么地方，也不知道什么变化在等着我。 阿尔卡津娜 （笑）哦，这是舞台效果呀。

特里波列夫 妈妈！

尼娜 他寂寞无聊，因为没有人……

波里娜 （对陀尔恩）您脱掉了帽子。您戴上吧，要不然会着凉的。

阿尔卡津娜 这是大夫对魔鬼，永恒的物质之父，脱帽致敬呢。

特里波列夫 （冒火，大声）不！这个戏别演了！够了！落幕！

阿尔卡津娜 他怎么啦？他怎么啦

索林 伊莉娜，亲爱的，照这样对待年轻人的自尊心是不行的。

阿尔卡津娜 可是我对他说什么了？

索林 你的话伤了他。

阿尔卡津娜 你们瞧！这样看来，他布置这次演出，是打算教导我们应该怎样写作，必须怎样表演。这也未免太无聊了。他对我经常这么突然袭击，说挖苦话，不管怎么样，这是任何人都会厌烦的！这孩子又任性有逞强。

索林 他原是想让你高兴高兴。

阿尔卡津娜 是吗？那他为什不选一个普通的剧本，而是硬要叫我们听这种颓废派的昏话。要是闹着玩，那么昏话我倒也乐意听，可是他这是在标榜新形式他这是在开创新纪元。不过依我看来，这不是什么新形式，纯粹是脾气坏。

特利果陵 每个人都按他的心意，按他的能力写作。

阿尔卡津娜 他自管按他的心意，按他的能力去写作，只是叫他不要来招惹我。

美德威坚科 谁也没有根据把精神和物质拆开，因为说不定精神本身就是物质的原子的总和。（活跃，对特利果陵）喏，您要知道，应当描写一下我们这班教员在怎样生活，然后拿到舞台上演一演。这生活是多么

艰苦！

阿尔卡津娜 这是实在的，不过我们别再谈戏剧，别再谈原子了。这个傍晚可真美！诸位先生，你们听见有人在唱歌吗？（倾听）多么好听啊！

波里娜 这是在湖的对岸。

阿尔卡津娜 （对特利果陵）您坐到我身边来。十年或十五年以前，这儿湖边上，几乎每天晚上都可以不断地听到音乐和歌声。那个时候多么浪漫多少风流史。我的良心开始折磨我了。我何苦伤我那可怜的孩子的心呢？我心里不踏实。（大声）科斯佳！儿子！科斯佳！

玛莎 我去找他。

阿尔卡津娜 劳驾，亲爱的。

玛莎 （往左边走）喂！康斯坦丁，喂！（下）

尼娜 （从小舞台后面出来）显然，这个戏不会接着演了，我可以出来了。你们好！（同阿尔卡津娜和波里娜拥抱）

索林 演得好演得好

阿尔卡津娜 好哇！好哇！我们大饱眼福有这样的好嗓子，守在乡是在屈才，您一定有才能，您听见了吗？您务必要到舞台上去！

尼娜 啊，这正是我的梦想！（叹息）可是这梦想永远也不会实现。

阿尔卡津娜 谁知道呢？容我给您介绍：他是特利果陵

尼娜 啊，您好我高兴得很……（发窘）我常看您的作品……

阿尔卡津娜 （让她在自己身旁坐下）您别发窘，亲爱的。他是个名人，不过他的心灵是朴实的。你看他自己已经觉得不好意思了。

尼娜 （对特利果陵）这是一个古怪的戏，不是吗？

特利果陵 我一点也没看懂。不过，我倒喜欢看。您演得逼真。景色也美。

[停顿。这个湖里有很多鱼吗。

尼娜 是的

沙姆拉耶夫 有文鱼，三角鱼还有??

特利果陵 （丝毫不听说）我喜欢钓鱼。对我来说，再也没有比傍晚一个人静静地坐在湖边钓鱼更快活得事了。

尼娜 不过，我认为，对于体验过创作的欢乐的人来说，别的欢乐就不存在了吧。

阿尔卡津娜 （笑，走过去）您别这么说。要是有人夸奖他几句他可就受不了了（停顿

尼娜 我也该走了。再见。

阿尔卡津娜 上哪儿去？这么早上哪儿去？我们可不放您走。

尼娜 爸爸在等我。

索林 （对她，恳求）您别走我可爱的心爱的姑娘！

尼娜 我办不到

索林 您待上一个钟头之类的。是啊，这有什么关系呢，说真的……

尼娜 （想一想，含泪）不行！（握手，急急下）

阿尔卡津娜 实际上，她是个不幸的姑娘，据说，她去世的母亲立下遗嘱，把她的一大笔财产全部留给她的丈夫了，她亲立下遗嘱把全部家产都传给第二个妻子这真可气。

陀尔恩 是的，她的爸爸是个十足的畜生。

索林 （搓他发冷的手）我们也走吧，诸位先生，天气潮湿起来了。我的两条腿酸痛。

阿尔卡津娜 你的腿像根木头，瞧你走路那个费劲。好吧，我们走吧，倒霉的老头子。（挽着他的胳膊） 索林 我听见狗又在汪汪地叫。（对沙木拉耶夫）请您费心，叫人把那条狗的链子解开吧。 沙木拉耶夫 那可不行，我怕有贼钻进谷仓里去那儿可有我的小米（众人下只有多尔恩）

第三场

陀尔恩 (独白)我不知道，或许我什么也不懂，再不然就是昏了头也未可知，总之，这个戏我倒是喜欢的。这个戏里有点什么清新的东西。

科斯佳 （上）一个人都没有了。

陀尔恩 我在这儿。

科斯佳 玛莎满花园里找我真烦人

陀尔恩 科斯佳，我非常喜欢您的剧本。 虽然它有点古怪，而且剧本的结尾我没听见，可是我的印象仍然是强烈的。您是个有才能的人，您应当坚持干下去。（科斯佳走动着寻找）我想说什么来着？您从抽象的思想领域里取得题材。这是应该的，因为艺术作品必须表达一种伟大的思想。只有严肃的东西才是美的。您的脸色多么苍白啊！

科斯佳 那么您是说我应该继续干下去？

陀尔恩 对了……不过您得只描写重大的和永恒的东西。您知道，我活了一辈子，有过多种多样的经历，过得津津有味，心里满意，不过，要是我有计划经历到艺术家在创作期间经历到的那种精神的昂扬，那我就会藐视我的物质的外壳以及这个外壳所固有的一切东西，飞到高空去，远远地离开这个地球。

科斯佳 请问妮娜在哪儿？

陀尔恩 还有还有。作品里必须有清楚明白的思想。您得知道您是为了什么而写作，否则，要是您没有明确的目的而沿着这条美丽如画的道路走下去，您就会迷失方向，您的才能就会把您毁灭。

科斯佳 （焦急）妮娜在哪儿？

陀尔恩 她回家去了。

科斯佳 （绝望）那我可怎么办？我想见到她……我非见到她不可……我要去……

玛莎 科斯佳！！您到正房去吧。您的妈妈在等您。她心里不安。

科斯佳 您告诉她说我走了。我要求你们大家：别管我！别管我！不要跟在我的背后！

玛莎 您要怎么走，我的父亲会对您说他没有多余的马给您用的

科斯佳 他没这个权利，我不妨碍任何人生活吧我也不要任何人来妨害我！（下）

第二幕

第一场

（妮娜上特里果林拿钓竿上)

妮娜 特里果林先生，您好

特里果林 您好。我这个人不大有机会碰到年轻可爱的姑娘，这个十八九岁的年轻人她该有一种什么样的心理状态呢，哎呀我连想象都想象不出来，所以我笑说里德年轻人写得，都很虚假（笑）我真想摇身一变变成一个你哪怕只有一个小时呢我也能够体验一下你的思想情感，知道，知道你是怎样一个小女孩呀 妮娜 可是我呢，我倒是想变成一个您

特里果林 为什么

妮娜 我想体验一下一个名作家的心态,一个人的知名度高了她会有什么样的感觉呢

特利果陵 大概什么感觉也没有。如果是些恭维的话我就高兴如果是批评我呢心里就一天不痛快

尼娜 这真了不起呀！有些人的生活是暗淡乏味总之是不幸的又有些人呢比如像您吧，就享受着一个光明有趣的充满意义的生活。您是幸福的

特里果林 对不起对不起（耸肩）您谈到的这些对于我，就像尝不到的果子酱，又有什么美好呢！（看怀表）对不起我得走了。哎，妮呀！不过，我们索性来谈一谈吧。我们就来谈一谈我的?美好而光明?的生活??那么，从哪儿谈起呢？（略为思索一下）有一种所谓的强制观念：我得写东西，我不停地写，我不这样干不行。我的新戏上演的时候，我每次都觉得那些黑头发的人不怀好意，黄头发的人漠不关心。啊，这多么可怕！这是多么受罪啊！

妮娜 请您容许我说一句，难道灵感和创作过程本身就没有给过您一些崇高、幸福的时光

吗？

特里果林 是的。我写作的时候是愉快的，可是??作品一发表，我就受不了了，感觉我写的

东西根本就不应当写，我就气恼，心里不舒服了??

妮娜 对不起，我没法了解您的话。您纯粹是被您的成就惯坏了。

特里果林 什么成就？我从来也不喜欢我自己，我不爱我这个作家。最糟的是我总是迷迷糊糊，

常常不明白我在写什么??我越加快速度写就越觉得，自己像一只被猎狗追赶的狐狸。

妮娜 您工作得太多了，您没有时间和心情意识到自己存在的意义。您尽管不满意您自己，可是对别人

写作技巧