三个人,买果汁,作文

篇一：记事作文：自己做果汁

记事作文：自己做果汁

2009年2月24日星期二晴

妈妈因为我爱喝果汁，今天特意给我买了一台榨汁机回来，我高兴的急忙把包装打开，拿出这台小巧玲珑的蓝色榨汁机。妈妈先给我做了一下演示，我很快就学会操作这台榨汁机了。那就先制作一杯香蕉果汁吧，我把香蕉切成片后放入榨汁机，然后倒上半杯牛奶，再加入两勺冰糖粉，按下按钮，只听见嗡嗡的搅拌声，几秒的时间一杯可口的牛奶香蕉果汁就做好了，我和爸爸妈妈每人尝了一口，真是又香又甜啊！接着，我又制作了苹果汁、草莓汁和橙汁，喝着各种各样的果汁，心里感到甜滋滋的。

以后，我就不用到超市去买果汁了，我自己可以在家做最新鲜最可口的果汁了，你们要不要也来尝一尝呢？

篇二：记事作文：自己做果汁

记事作文：自己做果汁

2009年2月24日星期二晴

妈妈因为我爱喝果汁，今天特意给我买了一台榨汁机回来，我高兴的急忙把包装打开，拿出这台小巧玲珑的蓝色榨汁机。妈妈先给我做了一下演示，我很快就学会操作这台榨汁机了。那就先制作一杯香蕉果汁吧，我把香蕉切成片后放入榨汁机，然后倒上半杯牛奶，再加入两勺冰糖粉，按下按钮，只听见嗡嗡的搅拌声，几秒的时间一杯可口的牛奶香蕉果汁就做好了，我和爸爸妈妈每人尝了一口，真是又香又甜啊！接着，我又制作了苹果汁、草莓汁和橙汁，喝着各种各样的果汁，心里感到甜滋滋的。

以后，我就不用到超市去买果汁了，我自己可以在家做最新鲜最可口的果汁了，你们要不要也来尝一尝呢？

篇三：材料作文的审题立意

材料作文的审题立意

一、材料作文审题立意的原则

材料作文写作的核心是审题立意。审题就是分析材料，把握材料主旨，而立意则是从可写的审核的题意中，明确一种最佳观点，从而确定选材范围、写作方法等。

材料作文的审题立意必须遵循两个原则。

1.整体性原则：考题的材料首先是一个整体，其中的各要素都是这一整体的有机组成部分。在分析材料的过程中，我们首先要从整体出发，全面地认识材料，避免随意肢解材料，一叶障目而不见森林。

例1：阅读下面的文字，根据要求作文。（2008年高考北京卷作文题）

在课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生回答：“满了！”“真的？”老师从桌子下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生们若有所思。老师又拿出一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。

一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。” 一个学生说：“顺序很重要。先放进这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。” 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行吗？”

??

请就以上材料，展开联想，自选角度，写一篇文章，题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。

【点拨分析】这则材料主要讲了课堂上的一个实验，从整体上看，一个实验给我们的人生感悟：我们应如何认识“极限”，如何认识“满”与“未满”等问题。有的考生却片面地从孤立的形象上谈对事情的认识，如把大石头联想为生活中重要的部分，沙子和水是次要的部分，在生活中应集中精力先做最重要的事情；有的考生把石块联想为生活中的困难，在困难面前，要有战胜困难的勇气等，都没能从整体上把握材料。

2.发散性原则：在立足整体，全面分析的基础上，我们要抓住材料关键点暗示，从不同的侧面深入思考，从而得出不同的结论。

例2.阅读下面一则材料，根据要求作文。（2009年高考全国卷I作文题）

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了很长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游泳，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[点拨分析]这则材料可以从三个侧面深入思考，从材料中的三个叙述者可以得出三个立意角度：野鸭强调做任何事情都需要后天的努力，不懈的付出，

否则就没有成功；青蛙强调的是扬长避短，注意发挥优势；仙鹤强调的是，做事情需要灵活的思维，多掌握适合自己的生存本领，生存需要的本领不止一种。

例3：阅读下面一则材料，根据要求作文。（2008年高考福建卷作文题） 三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这有苦有甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”

要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【点拨分析】要读懂材料文本方可构思立意。这则文字材料中的几句话都充满深奥的道理，从内容到形式很有艺术性。三个人一同去买饮料，所买的物品各不相同。这件生活中常见的、极其普通的“小事”，蕴含着深刻的思想。

（1） 倘若从材料中“三人”个人的角度，可以这样立意：

A买果汁，喜欢甜的——生活是甜的；感受、珍惜幸福的生活；带着享受的态度来生活，人生就会长久、有韧性、有滋有味。

B买咖啡，喜欢有苦有甜的滋味——生活本来有顺境有逆境；正确对待生活中的欢笑与眼泪；领悟甘苦参半的人生真谛；痛并快乐着。

C买矿泉水，喜欢淡淡的——平平淡淡才是真；真水无香；平淡真实的人生态度；从绚丽多彩到返璞归真；历经风雨后的平淡；淡淡的母爱；君子之交淡如水；平淡：艺术之趣味。

（2） 如果将材料中的三个人联系起来，当做一个整体，可以这样思考： ①人生的历程不正是这样：幸福的童年、拼搏的中年、淡泊的晚年；人各有所爱，生活是多元的；

②人各有所好，众口难调——坚持自己的个性；因不同个性而丰富多彩；人生三境；人生三味；选择适合自己的；选择自己喜欢的；选择反映生活态度；心态决定存在；和而不同。

③从逆反思维的角度，也可以这样构思：甜蜜的生活不利于青少年的成长。

篇四：“接受”话题作文：三个人的友谊

“接受”话题作文：三个人的友谊

"接受"话题作文：三个人的友谊

九三班 谢莉艳

阿晨和水水是好朋友，阿晨性格内向，没什么朋友，水水是她的唯一，一直以来，阿晨以为自己也是水水的唯一。

然而这只是阿晨一厢情愿的幻想，那天，阿晨独坐教室，无意间看到了走廊上的水水，她笑容灿烂，站在她面前的是一个阿晨不认识的女孩，明亮的阳光，灿烂的笑容，晃得阿晨有点眼花，那是她从来没有见到过的笑容：啊，原来开心的水水的笑容这么美啊！阿晨的心里有点失落。

恍惚间，中午放学的铃声响了，阿晨晃晃悠悠的走到校门口，早上和水水约好一起吃中饭的，等了会便瞧见了水水的身影，她的身边还有一个人，就是早上和她一起在走廊上笑的那个女孩。

"嘿，阿晨，这是兰兰，今天我们三个一起吃吧！"水水没有注意到阿晨的落寞，很自然的上前挽住阿晨的手臂，阿晨触电般的甩开水水的手，目光却锁在水水的另一条胳膊上，那里也是两条胳膊挽在一起，水水和那个女孩，阿晨心里很不是滋味："我并不是水水唯一的朋友啊！可是我能因为她有别的朋友就放弃她吗？她可是我唯一的朋友啊！"

"你怎么了？不舒服吗？"沉浸在兴奋中的水水丝毫没有发现阿晨的异常，阿晨摇了摇头，扬起嘴角，主动拉起了水水的手。

餐桌上摆满了好吃的，水水和兰兰因为某个话题聊的兴致勃勃，阿晨默默的吃着食物，偶尔露个笑脸配合一下，水水虽然忙着聊天，但也没忘记照顾阿晨，把阿晨爱吃的食物都挪到她的面前，阿晨觉得很暖心， "她虽然有别的朋友，但也依然没有忘记我这个朋友，我是不是太贪心了。"看着相谈甚欢的两个人，阿晨不由自主的想了起来。聊到兴起，水水和兰兰就会放肆的笑，笑声清脆而又快乐，让人也忍不住快乐起来，阿晨吃着食物，听着她们的笑话，感觉自己也和她们一样开心。

慢慢地，看到水水和兰兰在一起时，阿晨内心的失落感越来越少了，"与其拒绝接受

不是唯一的友谊，不如接受三个人的友谊。"权衡过后，阿晨这样想，她开始试着和兰兰像老朋友一样打招呼，试着去了解她们关注的事，也试着加入她们的谈话，她们两个人的友谊现在变成了三个人的友谊。有时候，阿晨也会想：如果当初因为知道自己不是水水的唯一而放弃了这段友谊的话，那么现在的我依然是孤家寡人一个，幸好，我选择了接受，结果不仅保住了和水水的友谊，还收获了兰兰的友谊。

三个人的友谊挺好的！

篇五：材料作文三人遇雨

材料作文“荒岛遇雨” 审题立意

其“静守其处，不惧风雨，泰然处之”作文，生发开来，命题可写《静待人生的风雨》《等待也是一种智慧》；就后一题，有同学演绎道：如忽遇他船来岛泊船，或许就能被船中人发现，带你上船避雨；如你找寻避雨之处走了，反失机会。如此自圆其说，无懈可击。选评乙，就是与其坐等，不如找寻避雨之处，写《毫不放弃点滴希望》《荒岛之大，岂无无雨之处？》《积极寻找生命的出口》等。

三、问题

前面说过，完整的材料作文试题，由题干、题料、题引、题限等四部分构成。题中“题料”远比“题引”丰富多彩，但却是为“题引”服务、作铺垫的，“题引”才是命题意图所在。不料，不少学生在审题立意中，偏于“题料”，忽视“题引”，被“题料”的丰富性、多样性所迷惑住，沉于其中，就“题料”中的三人对话侧射出的方方面面，单方面去审题立意。如：

《思想的不同》《心态决定高度》《性格造就思想》，这些题目，着眼于对话主体的思想、心态，从材料看，三人心态、思想是不同，但不是这则材料作文的命意所在。“题引”说“生活中，我们常常会遇到一些类似的情况。这三个人的言行，引发了你怎样的思考？”如果遇到如雨般的困境，你会怎么办？侧重点应就处世态度方面去立意，不是叫你去写思想、心态、性格的不同。

《让思维之花绽放》《何妨让思维转个弯》《换位思考换位人生》，这些题目，显示了学生良好的思维品质，单就三人对话来立意，这样写也未尝不可。可惜，三则题目，剔开题引，只关注了对话主体显现出来的思维差异性，忽视了命意指向。

《角度决定高度》《不同视角不同风景》《远近高低各不同》《不同的角度不同的观点》，几个题目仍然着眼于三人不同的对话，忽视前提及话引，作了发散思维，但就是见木不见林，只见“题料”，不见“题引”命意。

因而，材料作文审题，“题干”可以秒杀或不看，但“题引”不可不细看，“题料”再丰富，再有趣，再感性，最终还是为“题引”服务的，以“题引”统摄“题料”，应是材料作文审题立意的法宝。被题料迷住，沉于其中不关身外，就中了命题者的圈套，用苏轼的诗就是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

第二种情况，就是审读材料不细，随意偷梁换柱。

有些同学审题立意是注意了“题料”与“题引”，但审读相当马虎、随意，往往从中找到一两个词，就头脑发热随意去生发，用自己喜欢的词去替换材料中的关键内容，或远或近或浅或深地驾空材料。如：

《享受梦想》《享受现在》，抽掉材料中的“自然妙趣”、抽掉“雨”、抽掉“逆境”，换自己钟意的“梦想、现在”。

《生命在于追求》《光明需要寻找》，乙是在追求，在寻找，而生命的价值也确要追求，光明也确要寻找，但一联系材料，乙是寻找避雨之处，对象是人，客体是避雨之处，寻求避雨之处，当是寻找走出困境的出路，写寻求光明、追求生命，不是很切题。

《放下顾虑，享受生活》《尊重他人，创造和谐》，这两个题很好，但前一则套用2012年全国大纲卷高考作文，用高倍显微镜从材料中看出了几乎没有的“顾虑”一词，是学生自己放大了，刻意为之；后一则可惜了文墨，题目不错，文也不错，但题料中有“尊重”吗？是讲“和谐”吗？

《以苦为乐》《苦尽乐来》，放大“不辞辛苦”，丢掉人遇雨这个前提，去写享受挫折，享受痛苦，也不是写乐，“题引”是遇雨怎么办，遇雨是讲所处环境，讲不以人的意志为转移的客观外在条件，挫折是自己做事不顺，侧重于主观努力，不宜把享受雨趣代以享受挫折，要说也是与雨相近的处境、困境、逆境。

以上，都是学生作文反映出来的问题。解决之，很简单：一明白材料作文的构成，二明确以“题引”统摄“题料”，三基于材料，不随意替换材料关键词。

四、习作点击

雨中起舞

高三（8）陈婳婳

荒岛落雨，三个人三重境界。第一种消极应对，等待雨过；第二种如似无头苍蝇，寻找无雨之地；第三种则是至高境界，雨中漫步，妙趣横生。

道家有云：“强大处下，柔弱处上。”降雨躲避不能，又不愿“吃闷亏”，那就品味它，享受它吧。这未尝不是以柔克刚，至胜之法。这又使人想起，失去双臂的刘伟以双脚代替双手，弹奏出曲曲天籁；海伦·凯勒双目失明，却以《假如给我三天光明》激励万千学子；著名女作家琼瑶在南京大屠杀逃亡时期创作了大量文学作品；古代先贤奔走诸国，于逆旅中品味和践行真理，受人钦敬。儒家有言：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”此之谓也。

“生活，不是等待海阔天空，而是学着在雨中起舞。”青藏高原河谷地带的野花，花期不到一周，却依旧傲然绽放；伊犁广阔的薰衣草，忍受着干旱与酷暑，却依旧肆放着芬芳。自然界无声的生命，都在生活的荒原里，感受自然恩典，潇洒走过。由是观之，生命的奇迹因风雨而更加醇厚，更具韵味。雨中起舞的生灵之所以令人惊艳，如此而已。

泰然处之者，其境界如同“昨夜西风凋碧树”，貌似淡然自若、无拘无束，却是坐以待毙，淋得一身却无半点欣赏之意；不辞辛劳者，其境界如同“为伊消得人憔悴”，一番努力过后极可能无功而返；这雨中漫步者则不同，其境界是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。经历一番不顺，不如逆而行之，躲雨不如赏雨，一场漫步，别有收获。最终就在灯火阑珊处寻得生命的真谛，这早已超脱于自然的妙趣。

“天有不测风云，人有旦夕祸福”，人们在获得恩赐时会怀有感恩，但真正的幸福属于那些对苦难也充满感激的人。恰恰是这些人，教会了我们如何在雨中起舞。

点评：这篇文章用语非常精练，在论述中又透露出诗意与哲理，可见小作者驾驭语言的能力相当强。首先文章标题就很富有诗意，使人眼前一亮；然后文章开头段的评析材料非常简练，三言两语直击关键内容，在评析中自己的态度也一目了然。接着以道家、儒家的名句引入，更是彰显作者文化底蕴，并举刘伟、海伦·凯勒、琼瑶的事例来佐证更是相得益彰；后面又由人类社会拓展到自然界及所有生命，又以王国维“人生三境”再次分析材料，更显深刻与诗意。而文章最可贵的是末尾的点睛之笔，感激苦难，雨中起舞，扣题点题，升华主旨，引人深思，启人智慧。

积极寻找生命的出口

高三（6）杨小华

材料中乙在荒岛之上不辞劳苦地寻找没有下雨的地方。在我看来，这就好比在困境中积极寻找生命的出口，是一种不屈服、积极的态度。

记得有一位哲人说过：“我总是在最深的绝望里看见最美的风景。”多么乐观、积极向上的人生态度！于是，他在困境中迸发出了力量，并最终成就了自己，他就是吉米。可见，在困境中积极寻找生命出口的人往往都能见到生命的光芒，而安于现状，如材料中的甲认为奔逃徒劳无功，则永远也找不到避雨的地方，因为他连开始寻找的念想都没有。

现实生活中又何尝不需要积极寻找生命的出口？众所周知，中国的“蛟龙”号现已能下潜到7000米，成为海洋探寻的佼佼者，中国对海洋的探索也迈入了先进国家行列。可是，在十年前，中国最深也只能下潜到600米，但只用了十年的时间，中国就走完了发达国家三十年的攻关之路，这靠的是什么？是积极的探索与不断的实验。当时的中国技术还远远落后

于西方国家，如果我们认为努力无益或静静待在原点，能有今天的成就吗？正是那种想要突破、敢于突破、勇于寻找出口的决心让中国发展如此之快。

人类社会如此，大自然中也不例外。生活在荒漠上的野草虽然矮小得可怜，只有10厘米左右，可你知道它们的根系多长吗？20米。为什么要扎根20米深的地方？沙漠没有水，如果不努力往下扎根，它们就不能生存下去。如果它们不寻找生命中的那个出口，它们的生命便会烟消云散，不复存在。寻找生命的出口是它们生存下去的灵魂。

俗话说：“努力改变能改变的，用胸襟接受不可改变的。”当我们遇到生命中不可改变的事物，当如丙静静地体会与享受。当遇到能改变的，便如乙一样努力地寻找生命的出口，沐浴成功后灿烂的阳光。

点评：这篇文章最大的亮点就是第二段与末尾这段的引言。“我总是在最深的绝望里看见最美的风景。”这句话就足以诠释作者选择乙的观点，那种积极乐观、坚韧执著，非常动人！而末段那句“努力改变能改变的，用胸襟接受不可改变的”，更是为末段的回扣材料提供了一个非常好的契机，也是为全文作了一个完美的总结。文章列举了三个事例：吉米、中国的“蛟龙”号潜艇、荒漠中的野草。从人类社会到自然界的植物，既有深度亦有广度，而且所举事例较“冷门”，就有了一种新鲜感，不会流于熟烂。此外，文章另一个较好的方面是衔接非常自然，如“现实生活中又何尝不需要积极寻找生命的出口”过渡到“人类社会如此，大自然中也不例外”。因而使文章结构严谨，逻辑严密。

泰然与奋然之间

高三（15）班 吴夏娟

人生在世有许多我们需要选择的事情，在泰然与奋然之间，我选择奋然与泰然并存。 有三个人流落在荒岛中，突然下起大雨，甲认为荒岛上无处避雨，不必奔跑，徒然无功。乙认为也许有地方并没有下雨便四处寻找。丙认为静坐无聊，奔走无益，便雨中漫步寻乐。

不同的人有不同的抉择，同样的境遇，甲丙选择泰然处之，而乙却奋然处之，寻找避雨的地方。

NBA华裔球员林书豪，多次被团队赶走，他却没有沉沦而是不断地训练自己的球技，以至达到完美，他不断地要求自己。在不受赏识时，他没有放弃并泰然处之，之后便奋然崛起，成了大家心中的追崇者。

试想，若林书豪在不受赏识时自甘堕落，那现在他将可能只是一名名不见经传的小球员。正是由于他不受赏识时的泰然和训练时的奋然铸就了他的辉煌。

像林书豪这样的人有很多。路易威登为后(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:三个人,买果汁,作文)人留下了风靡全球的“LV”，为无数女性所追求、喜爱。“脸谱网”的创始人拉克伯克在无数网站中脱颖而出。iphone的创始人乔布斯也是这样一个有智慧和才能的人。他所创造的产品受到世人的青睐。究其原因是因为他们能够在众多企业中奋然而起，打造属于自己的知名品牌来主导市场，引领未来，创造佳绩。

与他们不同的人数不胜数，他们同样也在泰然中取得成功。“不见武陵豪杰墓，无花无酒闲作田”，这是唐伯虎的千古佳作，他面对仕途不顺却能泰然处之，傲岸不羁，不迷恋于仕途，却向往田园生活，后来成就了不朽的佳作。纳兰容若的闲适生活令我们向往。柳三变遭遇罢黜却依旧泰然处之，屡作佳篇，才得以照亮宋词的路途与辉煌。所以我们也要泰然面对一切。

可见，我认为只有泰然与奋然兼并才能引领未来，创造辉煌。

点评：这篇文章立意不同他文，是把甲和丙的观点结合起来，既要泰然也要奋然，人生处于低谷时泰然面对，但这不是沉沦，而是韬光养晦、蓄积力量，在机遇来临之时奋然崛起、一鸣惊人。这种立意既新颖又合乎常情。此文另一亮点是素材运用非常好，论证方法多样化。既有单例，也有排例，而且古今中外都有，很有说服力；论证方法有假设论证、因果论证、总结归纳等，所以这篇文章在议论方面是很到位的。

作文素材