merry,christmas,ppt

篇一：Merry Christmas歌词

Merry Christmas Merry Christmas

* Candy cane lalala Xmas tree ding（*3） Candy cane Xmas tree lalala ding（*3）

Santa clause hohoho Many gifts hahaha Santa clause Many gifts hohoho hahaha

Candy cane Christmas tree Santa Clause gifts

La la la ding ding ding ho ho ho ha ha ha 重复* 内容3遍

Merry Christmas Merry Christmas

Many

篇二：教学设计 Merry Christmas

Unit9 Merry Christmas

（第一课时）

一、教学内容：

《牛津小学英语2A 第八单元》，第一课时（Learn to say,Look and learn）.

二、教学目标

1.能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。

2.能使用Merry Christmas！向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。

3.能听懂、会说、初步认读a gift, a bell，和a sweet，发音准确。

三、教学重点

1.能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。

2.能听懂、会说、初步认读a gift、a bell和a sweet，发音准确。

四、教学难点

1.能听懂句子Merry Christmas！并能用Merry Christmas！应答。能听懂The bell is for you.并能用Thank you表示感谢。

2.能使用Merry Christmas！向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。

五、课前准备

1 教具准备：

（实物）面包、汉堡包、小鸟、蝴蝶、小狗

所有关于以前学习过的名词和新授单词：铃铛、糖果、礼物。

2、教学准备：课前请每位同学画一个或准备小礼物当做圣诞礼物。

3、板书准备：黑板上事先写好课题，准备好两棵装饰好的圣诞树。

六、教学过程：

A、 Warm up

1、欣赏歌曲 《We wish you a merry christmas》 (伴有学生跟着节奏自己做的动作，先感受圣诞气氛) 。

2、Greetings

T：Hello , Boys and girls .

S: Hello , Miss wang .

T：Nice to meet you !

S: Nice to meet you，too!

T: How are you ?

S:I am fine ,thank you .

B Revision 、presentation and practise .

1、T: What’s this ?(手指着黑板上装扮好的圣诞树)

S: It’s a tree.

T:It’s a christmas tree.(解释为圣诞树)

（1）教师讲解圣诞节即将来临，并且引出了圣诞节是外国新年就等同于中国的新年（在此齐唱新年歌，Happy new year! Happy new year ......）中国过新

年拜年要说Happy New Year!(伴有拜年手势)由拜年方式的不同引出中西方的文化差异，圣诞节的拜年方式指着课题Unit 9 Merry Christmas（带读)。

（2）Work in pairs (同桌相互拜年、或男女生拜年。)

2、（1）T：Boys and girls ,this tree is for group A ,this group is for group B , Let’s have a magic ,first, close your eyes (此时老师把两棵圣诞树揭开，里面全部挂满礼物)。Open your eyes ,oh , surprise ! What are these ?

Ss : They are ？

T: They are gifts .(出示一个礼物)引出a gift, 操练单词（小组组长带读，并加以纠正读音、隔人读）。

T: What would you like ?

Ss: I like hamburger.

T: The hamburger is for you .（把物品发放给学生）

S:Thank you .

S:Gift.

T:The gift is for you .(并板书)

S:Thank you .

【设计意图】为了体现英语课程标准中“听说先行，读写跟上的原则”。我在单词的教学中时刻注意词不离句，句不离目标句型，紧密与教学内容结合。 S：butterfly

T:The butterfly is for you . (这时学生跟着老师一起送礼物，一起用新句型操练)

...

...

最后许多新老单词结合，由教师出示物品，全体同学用新句型操练句型。

3、T：Listen , （播放铃声）What's this?

引出 a bell.

The bell is for you

Thank you.(板书)

操练bell（学生带读并加以解释）

4、直接出示实物“糖果”。教授sweet(并加以操练，让学生到讲台带读).

5、Play a game ：A Mimic Game 游戏规则：（模仿单词）一个动作模仿单词模型，一个猜单词，猜对的同学用新句型把物品送给模仿者。（生生之间的操练）

6、在模仿到最后的时候，老师带着圣诞帽出现在后面（老师扮演的圣诞老人），学生猜不出来的时候“圣诞老人”马上出现了，跟学生讲一些圣诞节的习俗，比如：有鹿车、圣诞树和铃铛还有一个风俗就是圣诞老人要在圣诞前夕送学生礼物，于是“圣诞老人”伶着一包礼物送学生礼物，此时呈现：

C Consolidation 把事先准备好的小礼物拿出来，假如今天的圣诞节你会把礼物送给谁怎么送？小组交流展示。

D Assign homework .

1、朗读并表演learn to say .

2、学生创设情境。

E、Blackboard design：

篇三：Merry Christmas !教案 牛津2a

牛津小学英语2A

Unit9 Merry Christmas教案

1. Free talk ：

T: Hello ! How are you ? T: Do you like singing ?

T: Do you like to listen to the music?

2. Now let?s listen to a song and watch the cartoon.

播放Jingle bell.T: On Christmas Day ,people usually sing this song. 3 .PPT播放圣诞相关图片。老师英文介绍并及时翻译提示。 图1:T:The Christmas Day is on the 25th of December . 图2:T:People usually have a big dinner.

图3:T:They like go to parties ,they can sing and dance together . 图4:T:On Christmas Eve ,Father Christmas takes many gifts for children .

4 . Teach new sentences :Merry Christmas !

Today is Christmas Eve , Father Christmas is coming.

PPT，show the Father Christmas,并播放问候语：Merry Christmas ！

Teacher write down the sentences and students will repeat after the tape .T：Can you guess what?s meaning of Merry Christmas ? Students guess，Teacher will translate ，圣诞快乐！

5 . Teach new words

Can you guess what are gifts from the Father Christmas ?

Students can answer like: cake ,apple ,milk ,juice ,star，fiower…bell, chocolate or sweet ……Teacher?s will point the PPT and pictures，Write down the new words . Focus on pronunciation . 6 . Activity: What ?s missing ?

Lead to read words: chocolate , sweet , bell , gift , star ……

Show these pictures .T: Close your eyes .take away a card ,what?s missing ? ……Teacher will give a sweet or a bar of chocolate to student if they can give right answer .T: The sweet is for you . 7 . T: Look at this bell . It?s very nice . It?s Su Hai?s .

I have a question : Who give the bell to her ? Watch the cartoon and answer my question . 播放VCD， 请学生回答问题。 （老师奖励回答正确的小朋友一个写有评价语的santa ）

8 . T：I have another question ：What do they say ？Watch the cartoon again ,please.

学生回答句子，Merry Christmas ! or The bell is for you .

Teacher give the santa to this student and say : The santa is for you . and then write down the sentences ,repeat after the tape . 9 . Practice with your partner . and act the dialogue .

Teacher will give a demon. T: Merry Christmas ! S: Merry Christmas ! T: The bell is for you . S: Thank you .

表演2-3组。

10 . T : Su Hai is glad to get a bell from the Father Christmas . Now , I ‘ m Father Christmas , I will give a gift to my friend . T: Merry Christmas ! The gift is for you .

Who want to be Father Christmas and take your gift for your friend ?

11 . You are very happy ,I think , but look this story ,and tell me , Is cat happy ? How about monkey and ?

播放卡通故事。（老师奖励回答正确的小朋友一个写有评价语的santa ）

They all happy now .

12 .After class , you can take your Christmas cards or gifts for your friends ,your teachers or your father and mother .

13. Homework :

You can make a Christmas card and write down “MERRY CHRISTMAS ! Father and Mother ,I love you !” to your father and mother .they will be very happy!

篇四：四年级上英语课件-M10 Unit 2 Merry Christmas外研社(三起)

Module 10

Unit 2 Merry Christmas

授课时数：一课时

教学目标：

We have Christmas in England.

We sing songs.

We have a Christmas tree.

We give presents.

We eat peanuts and sweets.

功能：

表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯

教学用具：a recorder, word cards, pictures

教学程序：

1、热身复习

1）请学生到教室前面，拿着自己过春节是场景的图画或者照片向同学描述自己是如何过春节的。

2）请学生展示收集到的关于其他节日的图画，并在全班进行汇报交流。学生可以说：“At...we say...We have...”

2、课文导入

1）老师播放SB Unit2活动4的圣诞歌曲，请学生欣赏。老师也可以在教室里挂一些圣诞小饰物来烘托气氛。欣赏歌曲过后，老师询问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas.”老师教授新单词“Christmas”。

2）假定今天是圣诞节，老师扮演成圣诞老人，向学生问候圣诞快乐，并介绍西方人过圣诞节的风俗习惯。

3、课文教学

1）老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB Unit2活动1的内容。请学生边听录音边指出相应的图画。放第二遍录音前，老师提出一些问题，例如：“What are they? What do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day?”请学生带着问题继续听录音，试着找到具体的答案。听第三遍

录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词与难点。老师讲解新单词与难点，帮助学生理解并掌握课文内容。

2）老师可以播放录音，每句话后停顿，请学生跟读。老师注意纠正学生的语音。

3）最后请学生以小组为单位分角色表演课文，并在全班展示。

4）完成SB Unit2活动3。把全班学生分成若干个三人小组。老师告诉学生他们将就节日庆祝展开讨论。每组对话都要和一种节日有关。

4、课文学习

1）学习SB Unit2活动4的歌曲。老师出示圣诞节的图片营造出节日的气氛。

2）学习SB Unit2活动6的字母。

3）把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。

5、课后作业

个别完成

1）听录音，朗读课文。

2）为老师、家人或者同学制作一张节日贺卡，写上节日祝福语，并送出贺卡。

篇五：Unit 9 Merry Christmas第一课时教学设计

Unit 9 Merry Christmas第一课时教学设计

教学内容：

1、Part A Learn to say 部分内容

2、Part B 单词a gift , a bell

教学目标：

1、能听懂句子Merry Christmas!并能用Merry Christmas应答。

能听懂The bell is for you.并使用Thank you!表示感谢。

2、能听懂、会说、初步认读a gift , a bell ,发音正确。

3、了解有关圣诞节的风俗

教学重点：

1、能听懂，并能用Merry Christmas！相互问候，能听懂The bell is for you.并使

用Thank you！表示感谢。

2、单词的发音与认读。

教学难点：Merry Christmas！的发音及单词的发音与认读。

课前准备：多媒体，课件PPT, 实物图片，.圣诞衣服和帽子。铃铛一个。小礼物

若干。

教学过程：

Step 1 Warm up

1、 Free talk

T: Good morning!

How are you?

Who’s he /she?

What’s he/she?

T: nice to meet you …(问三个左右)

The …is for you.(准备好橡皮和铅笔作为小礼物)

S: thank you.

T: You ‘re welcome.

设计意图：回顾一二单元知识，以认识新同学为由引入送礼物，为下文埋下伏笔。同时极其孩子们的学习热情。

2 、拿出芒果来引入chant (土豆、贺卡、压岁包、圣诞袜、圣诞帽、圣诞树依次出示并诵读，关于圣诞的东西贴在黑板上)

设计意图：（利用一年级的I love you在朗读和替换中引入和今日相关的图片）

3、总结新年带入圣诞节、听圣诞节的介绍、揭题带读

T: Christmas is coming!

So today we will learn Unit 9 Merry Christmas

带读课题两遍，板书 Unit 9 Merry Christmas .

4、Enjoy a song Sing together带上圣诞帽，成了一个圣诞老人。

Step 2 Presentation and Practice

T: Hello, boys and girls. Christmas is coming. let’s have a Christmas party. Merry Christmas!(教师下去拥抱孩子)教授Merry Christmas!

Ss: (在老师的引导下) Merry Christmas !（学着孩子的调门说merry christmas） 教Merry Christmas 。拆分读，齐读，开小火车读。

1、 Role play .

让一个小朋友拥抱，向另一个小朋友送圣诞祝福。

S1: Merry Christmas!

S2: Merry Christmas!

同桌互送圣诞祝福。

设计意图：老师扮成圣诞老人，和孩子们用各种语调练说merry christmas,把孩子们引入了圣诞的氛围。配合动作拥抱更加贴切西方的节日习惯，学生乐学好学。

2、T: Now boys & girls, Merry Christmas 。

Ss: Merry Christmas!

(Santa Claus)T: Merry Christmas! And I’ll give you some gifts. (出示一个礼品包装盒)。

教a gift, 拼读, 开火车读, 齐读。（读的好的小朋友有小礼物赠送， T：The gift is for you.并引导Ss说Thank you。）教好这句话。

Chant: gift gift gift gift

the gift is for you.

Thank you thank you

You ‘re welcome.

7、T与S1示范： T: Merry Christmas!

S1: Merry Christmas!

T: The gift is for you.

S1: Thank you.

T: You’re welcome.

Ask several students to make a dialogue with me like this.

设计意图：单词教学由一个单词到相关词组，再到相关句子，最后成为一段对话的教学。从多种形式的教学，从容易到慢慢难度加深，学生在环环相扣中学会在语境中表达。

8、事先准备一个装有铃铛的大礼品盒，送掉后，让一生打开。(准备好带有铃铛的礼物盒)

T: Open is, S2!

S2: (打开)

T: Oh, look, it’s a bell.

教单词bell, 拼读, 拿着铃铛开火车读, 齐读。（读的好的奖励.T: The bell is for you）

头脑风暴，让孩子们说关于铃铛的短语：一个大铃铛，一个小铃铛。

Chant: bell bell bell bell

the bell is for you.

Thank you thank you

You ‘re welcome.

T与S1对话，操练T: Merry Christmas!

S1: Merry Christmas!

T: The bell is for you.

S1: Thank you.

Tt: You are welcome.

听歌Jingle bell

T: listen, the Christmas song is singing.

Su yang suhai are having a Christmas party.

9、播放录像。

,let’s watch a cartoon.

Q1: Which gift he will sent to?

Q2:When it is Christmas we should say what?

Task1: 选择圣诞老人送的礼物是什么？

Task2: 模仿和跟读，注意语调.

Task3: 角色表演。

设计意图：整堂课都在圣诞节的氛围中度过，学习课文A部分成了，易如反掌的事，孩子们能比较熟练的去演绎和角色扮演。在朗读时关注语音和语调，能切实洋化孩子们的口语表达力。

After reading:

1、出示圣诞小礼物，互赠圣诞祝福（让孩子们用学过的语言来送礼物）

2、Sing a song——Merry Christmas

3、 送一句话。

设计意图：在孩子们对课堂所学掌握良好的同时，让孩子们来互相祝贺圣诞节，开放活动的设计可以很好的对课堂进行巩固和延伸。最后在歌声中老师送出一句比较实用的话：merry christmas and happy new year.圣诞快乐，恭贺新禧！

Step 4 Homework

1、复习所教单词与对话，听录音并跟读5遍

2、用Merry Christmas!相互问候，表示圣诞快乐。

板书设计：

Unit 9 Merry Christmas （1）

A: Merry Christmas!

B: Merry Christmas!

This is for you.

Thank you.

’

re welcome. You

小学作文