手套作文600字

篇一：关于手套的作文

关于手套的作文

关于手套的作文

浙江省长兴县实验中学初一（9）班 韦彦琳

已临近春天，阳光在书桌上投下斑驳的光影。妈妈正在整理一家人的衣物，眼中似乎闪过一丝幸福与欣喜之情。不过，我并没有在意。

正在微微暖意的阳台上晒着太阳，在太阳的“抚爱”下，不一会儿我便昏昏欲睡，眼皮承受着千斤重量。就在它们将要合拢的一瞬间，“琳琳，快看，有好多手套！”一个温柔的女声把我从梦境中拉回来，头不免猛地一抬，险些撞出个大包。“手套？”我喃喃道，拖着两条沉重的腿向妈妈走去，心底竟交织着陌生的温馨。

“你看！这双粉色的是你三岁时买的，还有这套白色的，是你小学时的，还有??”我只能静静地听着妈妈说话，她完全沉浸在过去的岁月中，甚至忘记了我的存在。我不想打扰她。或者说，我唯一的选择就是静默。我无法与她搭话，因为我什么也不记得了。妈妈怎么能记得这么多呢？她不是常抱怨人老了，记性差了嘛，又为何能如数家珍般道出我儿时的点点滴滴？

我承认我把手套的事遗忘在了记忆的角落里，取而代之的是一种所谓的“暖宝宝”，印着可爱的图案，手指冷得僵硬的时候，把它放在手中，一股暖流便传遍我的全身，这可是手套所达不到的效果。不用时，再往柜子里一放，从此便尘封三个季节，毕竟我们这一代，很容易接受新的东西，而母亲则不同，她是岁月的收藏者，总在我们身后悄无声息地拾起被我们所遗忘的东西，并珍藏在心中。

面对妈妈幸福的笑容，我有些不知所措，这是我>第一次感受到母爱的那种真实的安全感。曾经，妈妈日夜为我端茶送水，给予我无微不至的关怀，我却没能给她一次我应给予她的爱。想到这里，我有些哽咽，轻轻地说：“妈妈，你怎么还记得这么多呢？”妈妈沉默了一会儿，像是自言自语：“怎么会不记得呢？”是啊，怎么会不记得呢？这铭心的爱，怎会不记得呢！

妈妈，其实我懂你，懂你给予我的爱。

（指导老师徐春芳）

边边插嘴

写亲情，对于大多数同学来说，写得最多的当然是妈妈了。本文写母爱，没有罗列种种铭心刻骨之事，只抓住了一件再平常不过的小事——母亲整理衣物，发现手套，回忆起小作者儿时的点点滴滴——进行集中叙写，并抒发感慨：“妈妈，你怎么还记得这么多呢？”浓浓母爱亲情尽显无遗。 《关于手套的作文》

篇二：暖的作文600字

暖的作文600字

暖的作文600字

浙江省会华四中初一 （1O） 张欣然

又是初冬时分了。

大大小小的御寒物品琳琅满目，当我拿起一双手套时，我的心总会一阵战栗，仿佛又看见了那苍老而慈爱的背影在昏暗的白炽灯下，一针一线替她的小外孙女缝制手套的情形。

小时候，我住在乡下外婆家。那是一个荒凉而贫瘠的小山村，家家户户以种棉桃为生，有时棉花卖不光，自家也会用棉桃来纺线织布，做衣服。每到初冬时分，我总会缠着外婆给我做不同花样的手套，有四指并拢的，有五指分开的，有露出指头的，还有只包手心的，都是用裁好衣服后剩下的碎布头做的。

每到初冬，我早上起来第一件事便是问： “外婆，棉桃剥好了么？” “棉花弹好了么？”“卷花卷好了么” “外婆??”在我的问候之后，外婆总是慈爱地笑笑，一敲我的小脑瓜： “傻丫头，少不了你的手套！”我得到了答案，便笑嘻嘻地接过外婆手中的毛巾，胡乱一抹，便蹦出门玩去了。

俗话说： “有志者，事竟成。”在我锲而不合地追问下，终于皇天不负有心人，属于我的小手套终于在千呼万唤中到来了。只见外婆拿着织好的绒布，缝成手套的样式，又小心翼翼地向里面塞了一层新棉，又搓又揉，一次次地循环往复，直到棉花又密又匀，她才一针一线地将口子封死，又将自己缝的什么布兔子、布猴子缝了上去。戴在手上，随着我手的晃动，小动物也会跟着上下跳动，活灵活现的，好不漂亮。

外婆将它递给我，让我戴上试试。我将手指头伸进去，一股温暖从手心蔓延到心头，香香的，暖暖的，让人爱不释手。我喜滋滋地戴着手套，急不可耐地向伙伴炫耀去了，不曾注意背后那道温暖的目光。

可是现在，我的手套只能去买了，因为那个小山村的土地被征用了，外婆失去了土地后，便一病不起，我的手套梦便落空了。当我在超市里挑了两双大手套准备付款时，手机响了，那边传来外婆温暖的声音： “丫头，你的新手套织好了。” “噢！”“外婆，你的手套我买了。”

我在大街飞奔着，身上却丝毫不觉得冷，只因心底暖意融融。

【老师说】

写得情真意切，很有生活气息。通过外婆织手套的细致叙描，突出了“暖”的主题，

很好。 （李元） 《暖的作文600字》

篇三：初中600字作文

七年一班 李新

青春如同奔流的江河，一去不回，来不及道别，老男孩的歌声又从耳边响起。 ——题记

青春易消逝，我们也易从这短暂的时光中迷失，对未来充满着迷茫。青春期的我们，每天上课、放学 、写作业、睡觉，看上去很充实，而我的内心总是有对未来充满着迷茫，我不知道我的努力有什么用，总觉得以后的路以后再说吧。

刚进入青春期时，明显感觉得到自己的茫然，面对那么多的“陌生人”我不知道怎么去相处，面对自己必须独立而感到恐慌，面对繁忙的学业却并不知道最好的学习方法。虽然老师总在耳根子念到初一只是打基础，所以要抓紧。而我上课还是心不在焉。

通过与同学交往，我知道了怎样真诚的对待他人，我也渐渐习惯了一个人的生活，但还是一样对未来给感到迷茫，不知道怎么学习，如何学习才是最好。随着心里的一点点的成熟，我也成为了追星族的一员，我喜欢他们在台上大方自如的表演，我喜欢他们那淡定、从容、认真的态度。我脑袋突然闪过一丝念头，我想去学表演，我想向他们一样。

我仿佛从迷茫的青春期中找到了方向，找到了奋斗的目标。我开

始用极度认真的态度来对到学习。以前的作业应付了事，现在我一定会认真、仔细的去完成它，检查它。这种青春期对学习态度的转变，是我稳步下滑的成绩，再逐步上升，而现在我感觉到学习的竞争给我带来了动力，更给我带来了快乐，让我懂得战胜的 并不是他人，而是自己。

每个人肯定都在某段时间迷失过、怀疑过 自己。但在这时，我们需要的是顽强的信念，执著的理想。让青春成为我们成长历程的见证人吧！

所以我会带着我的信念和理想，一路奋斗。为我们亮丽的青春谱写新的篇章。

七年一班 吕鑫

冬天，一场雪后，操 场一片银白，却丝毫不影响同学们的兴趣，爬雪坡，过雪地，打伏击，火辣辣的打成一片。

作为先遣队的我们，被“长官”指示在这每秒冻住n桶水的天气下出去消灭“白色垃圾”“坑人呢!这是！”我怨声载道，哎没办法，得服从军令啊！只见“长官”站在讲台前，大喊一声“准备”，先是安静了几秒，随后是一片骚动：穿衣服戴手套，扛着大规模杀伤武器，以每秒30公里的速度连滚带爬的飞了下去。 到了操场，发现我们的战区，一片白茫茫，不禁赞叹“我去！好强大的敌人!”“小ks啦！”，我旁边那位小盆友丝毫不在意的说道。 好，废话不多说了，咱开干吧！

我们手举着武器（铁锹和扫帚等）挥手向下方的“目标”进发，红色的校服连成一片在冬天里就像火焰一般燃烧着，只见俺们班的“大姐大”拿着扫帚飞快的向地上厚厚的积雪扫去，那速度叫一个快，那下手叫一个狠，真不愧是老大。一会就扫出一块空地，地上干干净净，不留一点雪星。我们班的小矮个也不甘示弱，别看人家个头小，干起活来那叫一个力拔千斤，只见他 的起雪铲，用力向雪被里

一桶，随后拿脚猛地一踩锹便深深的插了进去，然后用力一撅，小腿一退，猛地向前一扔，血便老老实实的趴在那里不敢起身，跟我开玩笑呐！本来想偷懒，看来是不行了，也不能落后啊!我那起雪锹往雪里一插，随后几个连踢，然后抬起胳膊，将雪往雪墙边运着，一遍又一遍，人多力量大，没多久雪就受不了我们的死缠烂打向我们打了投降书，我们一个个累得满头大汗，帽 子？手套？ 早就不知道飞哪儿去了。

一个字---爽。

篇四：写父爱的600字作文

写父爱的600字作文

写父爱的600字作文

父亲的真皮手套

上小学三年级的时候，每天上学都是爸爸骑自行车送我，可是我却很不高兴，原因是我不喜欢爸爸送，我想让妈妈送，可是他们总是有很多的理由和借口，于是我只能极不情愿地坐在爸爸的自行车上。

那个时候是冬季，天气特别冷，我不想坐爸爸的自行车，我要求爸爸打车，可是却遭到了拒绝。我坐在自行车的后托架上开始诅咒这个讨厌的爸爸，我感觉自己好像不是他亲生的，更像是要来的，别的小朋友都能坐温暖的轿车上学，可是我却不能。我每天都在抱怨，可是等来的只是爸爸无休止的叹气声。

东北的天气真是冷得惊人，那足足有15分钟的路程是最难熬的。每天我都把这15分钟当做一场浩劫，可是我的这个浩劫却每天都要上演。那天，我在后面冻得瑟瑟发抖，尽管带着手套，可是此时手套已经在严寒面前当了逃兵。于是，我不停地喊着：“冻手，冻手！”希望以此能够博得爸爸的怜悯而选择打车。可是，爸爸却一声都没有出，不一会儿他把一只手慢慢地伸向了我，那只手重重地压在了我的手上，当时我更是气愤，本以为爸爸会选择打车或者选择其他的方式，可是没想到他还是那么固执，就喜欢让我受罪。

从那以后，我更加埋怨这个爸爸了，和我很好的几个小朋友他们的家里都有轿车，没有轿车的也会选择打车，可是我的这个爸爸为什么这么残忍呢？虽然我们家不富有，可是打一次车也花不了多少钱啊，我想这个爸爸一定是不喜欢我，他也不疼爱我，为此我十分苦恼。

以后的日子里，爸爸依然每天都是用他那长满老茧的手按住我已经带着手套的手，我不明白他为什么不戴上手套，那样也许我还能接受，可是那只每天都与泥土打交道的手着实让我反感，有几次我讨厌他那粗糙的大手，于是重重地将它甩掉，可是那只手就像是磁铁一样又吸在了我的手上。

就这样，每年的冬天这样的故事都会重演一遍，逐渐地我由当年的小学生而成为了现在的中学生。如今，我已经能够自己上下学了，而此时此刻，我才真正懂得爸爸的一片苦心。爸爸每天拼命地劳动，靠出卖自己的体力来维持这个家庭，可是我当时却很不懂事，竟然和其他的小朋友攀比，有时还埋怨爸爸，可是爸爸总是用沉默来作为回答。他把坚强的一面留给了我，可是到了没人的角落他会偷偷摸去眼角的泪水。

几年的时间里，爸爸衰老了，他的右手由于长时间裸露在寒风中变得更加粗糙，可是当我看到的时候，一种愀然的疼痛从心底涌起。爸爸之所以不带手套，是想用自己的体温为我取暖啊。尽管爸爸没有戴手套，可是我却觉得他戴了世界上最美的手套，那是无与伦比的真皮手套，他所温暖的不仅是我的双手，更是我的内心

《写父爱的600字作文》

篇五：人物描写作文600字

人物描写作文600字 在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。

那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。

我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。

六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了！”

冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！”

在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。我很奇怪，为什么不带上手套呢？是没有钱买手套还是太忙没时间买手套？要不然我送给他一双好了。第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是这样啊！我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里赤裸着双手，真是让人敬佩呀！妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。

送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人

她是谁？你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文荪琳。

文荪琳可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。

正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧？”

我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了！”

文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗？”

我哭着说：“当然疼了！”

听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口, 在她的帮助下,我勉强地站了起来,对她说：“我们两个一起去操场升旗吧？

文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗？”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊！希望我们永远都是好朋友，好吗？

我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。）

我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。）

我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）好像这样能把发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩 。）

我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。

自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。）

体裁作文