作业帮我是理财小能手,作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/28 23:34:46 小学作文
篇一：我是理财小能手
我是理财小能手
东莞市莞城区阮涌小学 六（三）班 叶秋彤
每逢过年，长辈们都会给予我们许多压岁钱。可是我们要怎么用才合适呢？
一天早晨，妈妈给了我1500元，对我说：“孩子，这是你今年的压岁钱，希望你能好好的理财，不要乱花钱。”我心理矛盾了，是存起来？还是花掉？我还是存起来吧，可是该怎么存呢？所谓的理财就是把一笔钱变成更多的钱吧！我要怎么办才好呢？在我绞尽脑汁怎么处理这笔钱时，我突然想起了可以存入银行，存银行既能保证钱的安全，又能得到利息，真是个好办法！我拿着其中的1400元奔向银行，心理高兴极了。我跨进银行大门，走到银行柜台，把钱和存折本交给了营业员，我核对过存折本金额，这几年来我一共有4000元了，对了，我可以把4000元作定期利息比存活期利息更高
在两个月后，有一天周末，我在书店找到了一本价格为30元的小说，我翻几页内容非常吸引。但可是要30元，我的小宝箱里只剩下30元了，明天还要买写字本呢！我要怎么办呀！如果买了就没钱买写字本了，如给买了就没了，唉！没办法了，只能再等一个月了。需等到三个月定期存款到期，我迫不及待的等这
一天的到来。我盼星星盼月亮终于盼来这一天了，我心里多么开心呀！我拿了存折本到银行打了存折，发现里面一共有4100元哦，我赚到了100元了，心里有种说不出的高兴。我从银行支取了100元直奔向书店，幸好那本书还没有卖完哦，我如心所愿的把书买到了。我紧抱着书回家了，妈妈正在扫地，我跑过去，说：“妈妈，你看我赚的钱。”“孩子，你长大了 ”，“今晚我们出去庆祝”。“妈，您想吃什么菜？”“是你了赚钱，你喜欢啊！”
我赚到了第一笔钱，我长大了，我是理财小能手。
篇二：公开课我是理财小能手
《我是理财小能手》教学设计 四年级上册品德与社会
教学目标：
1. 了解购物的经验，知道购物也得遵循一定的规则。 2. 了解家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支情况。 3. 学会合理消费，培养勤俭节约的品质。 教学重难点：
知道购物也要有一定的要求，学会合理消费，培养节约用钱的好品质。 教学准备：
调查表格，教学课件等。 课时安排： 一课时 教学流程：
一 课前体验 初步感受
1. 导入：同学们，准备好了吗？咱们开始上课吧。 孩子们，喜欢去购物吗？ 平时都喜欢和谁一起去啊？都喜欢到哪里购物啊？ 老师也喜欢到超市购物，告诉大家一个好消息，咱们的万家福超市今天要搞一次最大的优惠活动，这个超市的商品是应有尽有，想不想和老师一起逛逛啊？（播放多媒体万家福）看，超市的人还真挺多的，这商品也是琳琅满目呀。（课件后）这么多的商品，想买一件满意的可这不是一件容易的事。不过，不用担心，我早就替大家想了一个好办法，（看，课件商品一栏），这是万家福超市的商品清单，同学们可以对照清单挑选自己喜欢的商品，这样就方便多了，我为同学们每人也准备了一份， 请同学们赶快拿出来吧，另一张是我们的购物清单， 现在我们就可以马上去购物了。不过在购物之前啊，老师还有一个小小的提示。请看：（多媒体温馨提示），听明白了吗？好了，现在我们就可以尽情的去买自己喜欢的东西了。
二．课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活
1. 买到自己喜欢的东西了吗？买完了就可以拿着课前老师发给你们的红包和你的购物清单到收银台结帐了。 (多媒体收银台)（排好队，渗透排队的规则）教师算价格，生递上红包，对不起您的钱不够？问生：为什么买？ 你们平时是不是想买多少就买多少啊？ 忘了告诉你们，老师给你们的红包里面是20元钱，钱不够怎么办呢？把多余的东西送回去。注意一定放回原来的位置，（一次修改）请同学们把多余的商品用红笔修改一下，然后算算价格。记住，我们只有20元钱啊。（学生修改）多余的东西都送回去了吗？展示。随机问，为什么不要了？ 2.学生说收获。从刚才的购物中你知道了什么啊？
3.教师小结：对啊，我们在花钱的时候，得看自己有多少钱，收入是多少，支出是多少，再看看是不是急需的？刚才咱们就有20元钱，多花了就不行了， 对吧？（板书收入 支出）看，同学们都学会合理花钱了（板书合理花钱）
（二）合作学习，体验生活
1. 接下来老师还想知道一个问题，咱们都是家庭中的一员，你们知道咱们家的钱是怎么来的吗？老师这里有一位学生家里的家庭收支表，看看爸爸妈妈是怎么花钱的？（展示）调查表拿来了吗？看来同学们都按要求去做的真好。请同学们拿出自己的调查表，看看家长有能节约下来的钱吗？他们还会节约用钱呢。（板书节约用钱）想一想他们节约的这些钱打算干什么啊？
2.（二次修改）师小结：看他们多么会花钱啊。不但花钱合理，还会节约用
钱。那你们刚才的购物清单上买的东西是不是都是必须要买的啊？有没有暂时不需要的？或者是还能用的暂时可以不买的？还能节省点钱吗？接下来咱们看看谁是火眼金睛，小组内互相看看有没有能节约钱的地方， 如果有，拿起你的蓝笔再修改一下好吗？讨论 全班交流。展示（生）说为什么？你接受他的建议吗？看来同学们的火眼金睛真厉害，你节约了的钱打算干什么啊？随机评价：真是有爱心的孩子。
3.导入学生生活。平时有节约的钱吗？在平时的生活中你们是怎么花钱的？（老师经常发现上学或者是放学的路上，很多同学都在吃零食，你买过零食吗？那吃零食的钱是不是可以节约下来啊？你捐过钱给困难的人了吗？ （三）深化感悟，引导生活 1.接下来咱们来玩游戏好吗？
2我们先来看一组表扬 ：请两位同学上场。有什么话要说吗？你接受他的建议吗？教师小结：能用的东西我们可以继续用，这样能节省一部分钱啊。
3 接下来咱们再来玩一个游戏。（多媒体）争当理财小能手
这个游戏的规则是，老师这里有三个可爱的小猪，每个小猪的后面一道题，分别请同学回答，如何答对了，就是咱们班今天的理财小能手，把这个小猪送给他，机会不多，要积极参加哦。
小猪1储蓄罐里的钱无论在什么情况下都不能用，对吗？为什么？ 小猪2明明把吃早餐的钱省下来买学习用品，对不对？为什么？
小猪3：张明听说一家商场搞优惠活动了，这个商场有他最喜欢的足球，于是他快速赶到商场门口，看见很多人在排队，他想了想，直接插队进去就买到了自己喜欢的东西，回家后高兴的告诉妈妈，妈妈夸奖他真聪明。你认为妈妈的做法对吗？为什么？（应该排队）板书文明礼让 三 课后践行，内化感悟
小结：指板书，从这个游戏我看出来了，不仅他们几个会合理花钱，还是讲文明的顾客，都是理财小能手，其他同学都是理财小能手。所以我们每人都有礼物，就是老师给你们家长的一个建议。 学生说说这节课的收获。 建议一： 给家长的建议书
建议二：在以后的生活中，可以和全家人一起讨论，如何更合理的花钱，节约花钱。提出你自己最好的建议好吗？
附表格
家庭收支情况
我的购物清单
合计：（ ）元
篇三：《我是理财小能手》教学案例及点评
《我是理财小能手》教学案例及点评
八湖镇中心小学 郑翔
课题：我是理财小能手
教材：教育科学出版社四年级《品德与社会》上册第46-47页
教学目标：
1．学习搜集、整理、分析和运用家庭信息。
2．知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。
3．体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易，养成节约用钱、学会理财的良好品德。
教学重点：
1．了解家庭收支情况。
2．体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易。
3、养成节约用钱、学会理财的良好品德。
教学难点：
合理用钱，学会理财。
教学准备：
1．制作课件CAI。
2．各种职业人物图片及收支调查表。
3．“理财小能手”奖状。
教学过程及点评：
一、走迚生活，体验辛劳。
师：同学们，我在现实生活中看到了一些非常感人的情景，我用照相机把他们拍了下来，希望和大家一起分享。（图片全是孩子们身边的图片，课前拍摄制作的）
师：CAI展示农民伯伯种田地的情景图，建筑工人叔叔背水泥爬木楼梯情景图。
师：同学们看了图乊后，想说点什么？
生1：他们的汗水都把衣服湿透了。
生2：他们的衣服好破、好脏。
生3：她们为什么不找地方躲雨。
生4：我见过这个背水泥的叔叔。
师：同学们都说出了观察到的东西，老师这里还有很多图，他们也许有你们的亲人，都是当了父母的人，请你告诉我他们都在干什么？
师: CAI展示老师上课情景图，叔叔卖百货、阿姨卖水果的情景图。
生：观察情景图片，体验生活的艰辛。
师：他们辛勤工作为了什么？
生：为了钱
师：拿钱来干什么呢？
生1：为了自己的父母。
生2：为了自己的孩子。
师：请大家看着最后一幅图《修车叔叔》，一起朗读他的那句话好吗？
生：敲门就开，随时有车随时修！
师：无论是白天还是夜晚，这些图片上的伯伯、叔叔、阿姨们都是为了家庭生活而通过辛苦的劳动，获得一定的收入。“小杨”老师的父母也是一样，现在可能正在辛苦地种着地、卖着菜。想想同学们的父母此时此刻也一定在忙碌着……
评析：根据儿童心理，选取学生身边形象、生动、感人、枀富教育意义的情景图，旨在引导学生走迚生活，了解收入从何而来，知道父母挣钱的不容易。
二、回归生活，了解开支。
1．出示中心小学一名学生的家庭月收入情况。
职业：父：种田 母：喂猪
收入：1000元
有时收入多，有时收入少
感悟：兄弟姐妹太多，有时根本不够用，看着大人那么辛苦，我唯一能帮的只有尽量节约。（CAI在看收入情况后展示）
2．出示中心小学一名学生家庭月开支情况
职业：卖水果
全家每月开支：1500元
伙食费：500元 水电费：15元
其它：500元 合计：1015元 其中我的学习、生活用品开支：
买文具：40元 买衣服：100元
其它：345元
合计：485元
感悟：父母挣钱不容易，我必须合理用钱。（CAI在看收入情况后展示）
点评：利用身边教育资源，给学生以最真实的教育。
3．学生畅谈自己的家庭收入情况。
（1）游戏：家庭配对。
师：出示农民、工人、教师、售货员等图片。
师：同学们，你们仔细观察一下，图片上展示的各是什么职业的人物？
生：农民伯伯、工人叔叔、……
师：请家里父母是务农的同学举手。
生：举手。
逐一调查、展示。
师：现在老师把每一个小组觃定为一个单位。（如：第一组为务农的家庭，第二组为矿工家庭，第三组为做生意家庭，第四组为其他家庭），当老师喊“开始”时，看谁能根据自身情况找到各自的位置，并大声说“我爱我家”“我会努力的”……。（板书：了解开支）
点评：游戏是学生最喜欢的一种活动方式，通过游戏，学生能在轻松愉快的教学活动中感受快乐，掌握新知。这一教学环节，能让学生知道自己的家庭状况，从而体验父母的辛劳。
（2）引导学生完成家庭开支状况调查内容。（分4人小组完成，因为收入相同，共同语言也就多了。在此过程中，轻声播放歌曲 《把根留住》）
家庭开支状况调查
全家每月的开支： 元，伙食费： 元，水电费： 元，其它 元。 其中我的学习、生活用品开支： 元，买文具： 元，买衣服： 元，其它： 元。
我的感想：
师：同学们在填写家庭开支状况调查表时，听到歌曲了吗！“为了生活我们四处奔波”（师演唱），而四处奔波来的收入有多少，都用在哪儿呢？请同学们回到各自的位置上汇报。
（3）小组汇报家庭开支情况，对完成任务出色的小组加以表扬。
师：老师最喜欢勇敢的同学了，哪位同学来谈一下“我的感想”
生1：我家的人口多，爸爸妈妈非常辛苦，我要节省不必要的开支。
生2：每天爸爸妈妈种田很辛苦，我要节约用钱。爸爸妈妈您辛苦了！
生3：妈妈冬天来了，我不再吃零食了，我用节约的钱为您买上一双棉手套。
师：说实话，我们班的孩子长大了，但老师还想听一个人的感想。我们班哪个同学是最不愿回答问题的人，我想请他站起来。
生：说名字
师：是哪位同学？
（只见一生慢慢地站了起来，我迅速走到他身边，拉着他的小手说：“加油，老师相信你，经过了今天，你就是最棒的。”）
生：爸爸妈妈，谢谢你们！
（顿时掌声四起）
师：同学们太懂事了，大家都知道了父母赚钱的不易，体会到了父母的辛劳，请大家跟“小杨”老师一起看一下，这两个同学的做法对不对。
（4）CAI展示图片（浪费水源的图片，浪费饭菜的图片）。
师：同学们，看到这两幅图片，你们想到了什么？
生1：好可惜！
生2：太过份了。
师：流走的，剩下的不仅是水是饭，请同学们还想一下最重要的是什么？ 生：汗水。
师：汗水，一滴水一滴汗，一颗饭一滴汗。还记得那首诗歌吗？
生：锄禾
师：请大家站起来，深有感情地诵读《锄禾》。（板书：节约开支）
（5）出示《锄禾》诗句及情景图，让学生身入其境，体会辛劳。
点评：这一教学过程，是综合性很强的环节，是整堂课的焦点，集知识、能力、情感于一体。学生在互动交流、填写家庭收支情况的过程中，写出了感人的心得，一句句感人的话语从学生心灵深处发出，同时，借助音乐、图片，迚行学科综合，加深情感体验，迚而体会父母的辛苦，体会父母挣钱的不容易，
篇四：小学生作文集合《我身边的小能手》
我身边的小能人
我身边有很多“小能人”，可其中给我印象最深的要数“小舞蹈家”吴星如了。
吴星如从小就一直学习舞蹈，她身材高挑，亭亭玉立，用她舞蹈老师的话说就是：“天生舞蹈的料。”的确，吴星如的舞蹈跳的还真的不错。普通的动作不说，就是下腰、劈叉等高难度的动作也做的有板有眼。
二年级时，学校举行“少儿艺术表演”，在演出中，就有一个由吴星如和四（2）班的钱清清表演的舞蹈《花木兰》。这个舞蹈要表现出花木兰替老父从军的英勇气概，必须要有很高的技巧。一上场，吴星如学着京剧里的样儿双手握拳，头一摇，迈着大步走到台前，十分威风。。接着，吴星如和钱清清相对着转圈，越转越快，然后突然向后翻到右台，顿时，场上响起了雷鸣般的掌声，一直持续了两三分钟。同学们私下议论开了：“吴星如好厉害，翻那么多跟头。”“当然了，人家可是鼎鼎有名的“小舞蹈家?呀。”我们都佩服的五体投地。
还有一次中午，我们吃过午饭，闲着没事，便缠着吴星如教我们舞蹈。吴星如想了一会，说：“教你们跳最简单的“赶鸭子吧。”
于是，她开始做示范。吴星如迈着轻盈的步伐，一会儿学着淘气的小鸭摆动尾巴，一会儿又学赶鸭的小孩儿蹦蹦跳跳，真是惟妙惟肖。该我们学了，大家扭动身子，像一只只小肥鹅，笨拙极了，那里像鸭。一遍下来，我们满头大汗，喘着粗气问：“这是最简单的？” 吴星如无奈的摆摆手。
我身边的小能人
椭圆形的脸蛋，嫩白的皮肤，不粗不细的眉毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛，这就是我身边的小能人——画画高手韩婷。说起我身边的小能人，那真是一个接着一个。 小钢琴家范有远、体育健将吴凯、二胡能手吴铂、知识大王黄易成……可最令我佩服的还是画画高手韩婷。她那超凡的画技，真是不看不知道，一看吓一跳。真不知道她的爸爸妈妈怎么会生出一个这么富有画画天分的女儿？说真的，我们班的同学恐怕没有一个不服她的。她参赛获得的奖状可多了！你不信，我大略地报给你听：陶艺作品获得全国中小学生比赛三等奖，绘画作品分别获得全国二等奖、三等奖和优秀奖……
我们班级的每期黑板报都是由韩婷负责，所以每期的黑板报都能图文并茂。这可少不了她的功劳。你瞧，她脸上看上去心不在焉，其实可认真哩！她这里一勾，那里一画，不大一会功夫，一个栩栩如生的孩子就“诞生”了，同学们看了都赞不绝口，有的同学甚至用夸张的词句来描绘了：“韩婷将来一定会成为举世闻名的大画家！”“韩婷是我们班的才女！”画完了几个孩子后，她就问我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像这儿有点斜。”她听完我的话，立即拿起黑板擦，把那个我说画得有点斜的孩子擦掉了。我看了，真是为她感到可惜，可她嘴里还自言自语说：“好像还可以多样化一点。”画完了人物，她拿起绿粉笔添了几笔，眼前展现出了生机勃勃的景象。画了几天的黑板报，那令人期待的良好效果就呈现在我们眼前。瞧！这只兔子越看越惹人喜爱，还有那边的……总之，只用几个优美的词句是不能把我眼里所见到的美描绘出来的。
每当在美术课上，韩婷又可以自由发挥了。你看，她照美术书上画的那两只熊，我说得夸张些，简直是天衣无缝。你别以为，她画得好就画得慢。其实呀，韩婷用她那两只纤细的手，画得又快又好，说起来你还真不信。那是一个星期五的美术课上，同学们还正在认真地画画，只有几个平时画不认真又贪快的同学上去批。这时，韩婷站了起来，她吹了吹
纸上的橡皮屑，这时我才看清楚她画的那幅画是多么复杂，那么美丽。我心里不由地升起了一股敬佩之情。
俗话说得好：天才出于勤奋。我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。这就是我们班的画画高手韩婷，我衷心地祝福韩婷的画技上进上进再上进。
！
我身边的小能手
刘子元
大家好！我是来自山东省淄博市淄博修文外国语学校五年级三班的一名小学生，在这欢乐的六月一号——儿童节之际，我要向大家介绍我班的一位小能手，他就是刘子元。
刘子元有一个很聪明的头脑，学习也好得不得了，尤其是语文、数学、英语和电脑。他长得很黑，身高在一米五零左右。在平时，他有时不苟言笑，有时还有点幽默，所以我们班的男生都经常和他一块儿闹腾。
好了好了，先说正题。在语文的课堂上，他积极发言，发现能力也非常强，所以他经常会发现一些我们意想不到的东西。记得有一次，我们正在学五年级上册的第三课《古诗两首》之中的《寻隐者不遇》，全文是：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”老师让我们读了好几遍之后，就问我们从这首诗中发现了什么。老师刚问完，他就立马举起了手，等征得了老师的同意之后，他便站了起来，说：“从‘松下问童子’中的‘松下’可以看出，这位隐者非常清高，而且有顽强不屈的精神，所以才把家安在松下。也反映出：所有的隐士之所以都把家安在松林、竹林中，是因为这里很清静，也和自己的品格相同，都是清高、百折不挠。”后来，他又想了一会儿，说：“从‘问童子’之中的‘问’可以看出，贾岛（这首诗的作者）是一个待人非常和气的人，所以他并没有因为面前的人只是个童子，就语气不和善——不‘问’而‘命’。还有，从第二句‘言师采药去’中的‘言’可以看出，童子也很尊敬作者，并没有因为自己侍奉的人很有名，就去瞧不起来访的人。从‘采药’可以看出，这个隐者还是非常爱老百姓的，并没有在那里享清闲，而是去采药救人。”我们听了，都有了一种茅塞顿开的感觉。
当然，他的作文水平也是超级棒的，记得他跟我说过，自从他去年参加了中国广电小记者协会举办的活动以后，目前，已经在淄博晚报上发表过七篇文章了。而且在他做老师布置的作文作业时，总是可以轻轻松松的完成，有时还会一鸣惊人，一下子写上好几千字呢！在数学、英语课上，他在积累知识的同时，也在积极发言，并带动自己的小组，慢慢地去完成每节课的教学目标。
电脑，可以说他就是专家，目前我们学过的东西呀，他说他早就学会了，像Ｗｏｒｄ２００３、ｐｐｔ幻灯片、网页什么的，对他来说就更是小菜一碟了。有一次他跟我说，他还知道怎样装机呢，看到我惊讶的表情后，他又说：这没什么大不了的，音响、耳机、鼠标什么的我都会安。你说他厉不厉害？
这就是我们班的小能手——刘子元。
我身边的小能手
王紫轩
大家好，我是淄博修文外国语小学五年级三班的一名小同学。今天我推荐的是王紫轩。
我和王紫轩是同班同学，她的爱好比较多，比如画画，舞蹈，唱歌，跳绳等，钢琴她也挺喜欢的。王紫轩擅长英语，但还是比不上英语高手啦！她没有什么特别的东西，有就是在她家书桌上的一支又粗又长的铅笔啦！哈哈！她喜欢画画的程度是很高的，她挺喜欢画雪的，喜欢画动漫人物与场景，还喜欢一些可爱的人、物，我差点忘了，她还喜欢画让人感到比较清新的画子，人物柔一点的画。她最想练好书法了，所以开始对书法感兴趣了，她在书法课上用手写字时会不时的抖一下，没法写好，然后她就害怕啊，肯定在想：又写坏了，哎！怎么办啊？算了。下一个字努力吧。我就知道她写字时写错了好这样子，总是尽力让字写好。她对钢琴感兴趣，现在在弹“回玄曲”，她想好好弹，但不熟悉曲子，一弹就卡。哎！只好慢慢来，再接再厉啦！
在五三班里面既要吸收爱，也要放出爱，她在班里和女生凑，但她们都不知道王紫轩最喜欢的，我是知道的啦！她就是爱读书呀！每天睡觉前，她都要求妈妈给她拿书看，但是有的时候可以看有的时候不可以看，所以她有时愁眉苦脸，感到无比的无聊，有时又喜笑颜开。我还看到她的语文书上有许多课文都做了笔记，她差不多用的都是铅笔。
她虽然觉得舞蹈很累，但她还是坚持了，因为她自信。在做一些舞蹈动作时，会比较痛，到她为了自己和父母，坚持了下来。
我之所以推荐她，是因为我认为她的学习还是很好的，有时候的观念还是很不错的。
我身边的小能手
篇五：理财小作文
我对“理财”的认识 我们许多同学在家里都是 “小皇帝、小公主”，只知道花钱，不懂得钱的来之不易，不懂的钱是父母多年辛勤劳动换来的财富。 以前，我也是家里的小公主。爷爷奶奶十分疼爱我，因为娇生惯养，我养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯。去年，我迷上了看报纸，每天一有时间就捧着报纸看。有一天，我在报纸上看到了《现在的孩子》这篇文章，便如饥似渴地读了起来。文章用许多例子讲了21世纪的小孩只懂花钱不懂赚钱，不会理财。“理财是什么意思？”我问。妈妈告诉我：“理财就是学会管理自己的财务，将他支配得更加有意义。”从这开始，我对“理财”这两个字有了一个初步的认识。
后来那年年底的时候我得到了2000多元的压岁钱，我不知道放哪里好，就准备把钱放在储蓄罐里了。这时，妈妈来了忙着制止我，让我把钱拿出来，并告诉我把如果钱放银行，不但小偷是偷不到，还有利息呢；如果这么大一笔钱放在储蓄罐里，万一被小偷偷走了怎么办呢？“那我放在妈妈这儿，一天利息一元不就行了，银行万一有人来抢钱怎么办？”我忙不迭的对妈妈说。妈妈哭笑不得的对我说：“那你不是比高利贷还厉害了吗？我可不想帮你保管了！给你保管还倒贴钱！”后来妈妈给我解释了银行利息以及我这笔钱存一年能得到的利息，我似懂非懂的一边点头一边说：“只要有钱就好了，呵呵！”从那年开始，我每年都把压岁钱交给妈妈，而妈妈会定期的告诉我这笔钱的增长情况。我相信等到我读大学的时候，我的存款肯定能让我惊喜不已的。
现在的我们其实并不懂得理财，只是单纯的从大人那里听见利息啊、保险啊等等，但是我们可以从现在开始学习，从零用钱开始“理财”，学会理财，并合理的规划自己的“小金库”，让自己的钱生钱，滚成一个大雪球！
五（1）班 吴晶云
小学作文