明日歌歌曲

篇一：明日歌 歌词

明日复明日 ，明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎 。 世人若被明日累 ，春去秋来老将至 ，老将至 。

朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ？听我明日歌。 朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ?请君听我明日歌.

明日歌 - 儿童歌曲

明日复明日 ，明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎 。 世人若被明日累 ，春去秋来老将至 ，老将至 。

朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ？听我明日歌。 朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ?请君听我明日歌.

明日歌 - 儿童歌曲

明日复明日 ，明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎 。 世人若被明日累 ，春去秋来老将至 ，老将至 。

朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ？听我明日歌。 朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ?请君听我明日歌.

明日歌 - 儿童歌曲

明日复明日 ，明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎 。 世人若被明日累 ，春去秋来老将至 ，老将至 。

朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ？听我明日歌。 朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ?请君听我明日歌.

明日歌 - 儿童歌曲

明日复明日 ，明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎 。 世人若被明日累 ，春去秋来老将至 ，老将至 。

朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ？听我明日歌。 朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ?请君听我明日歌.

明日歌 - 儿童歌曲

明日复明日 ，明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎 。 世人若被明日累 ，春去秋来老将至 ，老将至 。

朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ？听我明日歌。 朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ?请君听我明日歌.

明日歌 - 儿童歌曲

明日复明日 ，明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎 。 世人若被明日累 ，春去秋来老将至 ，老将至 。

朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ？听我明日歌。 朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ?请君听我明日歌.

明日歌 - 儿童歌曲

明日复明日 ，明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎 。 世人若被明日累 ，春去秋来老将至 ，老将至 。

朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ？听我明日歌。 朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ?请君听我明日歌.

明日歌 - 儿童歌曲

明日复明日 ，明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎 。 世人若被明日累 ，春去秋来老将至 ，老将至 。

朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ？听我明日歌。 朝看水东流 ，暮看日西坠 ，百年明日能几何 ?请君听我明日歌.

篇二：明日歌

明日歌

儿童歌曲

词：文嘉（明）词：文嘉（明）

明日复明日

明日复明日

明日何其多

我生待明日

万事成蹉跎

世人若被明日累

春去秋来老将至

老将至

朝看水东流

朝看水东流

暮看日西落

百年明日能几何

听我明日歌

朝看水东流

暮看日西落

百年明日能几何

请君听我明日歌

明日复明日

明日复明日

明日何其多

我生待明日

万事成蹉跎

世人若被明日累

春去秋来老将至

老将至

朝看水东流

朝看水东流

暮看日西落

百年明日能几何

听我明日歌

朝看水东流

暮看日西落

百年明日能几何

请君听我明日歌朝看水东流暮看日西落百年明日能几何听我明日歌朝看水东流暮看日西落百年明日能几何请君听我明日歌

篇三：《明日歌》教学设计

《明日歌》教学设计

一、 教学目标：

1、能学会歌曲《明日歌》，并有感情地演唱。

2、能够用朗诵、演唱、律动来表现《明日歌》的情境。 3、创作尝试：给古诗《悯农》谱曲。

《古诗朗诵演唱会》教学设计 学科：小学音乐 课例名称：《古诗朗诵演唱会》 执教教师：陈燕

课型：音乐综合活动课 年级：五年级上册

教材版本：人教版义务教育课程标准实验教材 教学目标：

1、通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。

2、在感受与鉴赏方面，要求学生能通过对《读唐诗》的欣赏和学唱，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。 3、在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》，即兴吟唱古诗。并能积极组织参与“古诗朗诵演唱会”的活动，锻炼学生的组织能力，发挥学生的音乐创造性。

教材分析： 在这个单元中，集中演唱和欣赏古诗是教材较有特色的一部分。古诗是我国传统文化中的瑰宝，古诗与音乐有着密切的关系，古诗朗诵的韵律感与音乐是相通的。希望孩子们通过古诗歌曲的演唱，继承和发扬古诗的传统，从古诗中受到教育，让古诗更加深入人心。歌曲《读唐诗》中的歌词非常有特点，使我们联想到许多著名的古诗。通过这首歌曲的学习，不仅能感受到《读唐诗》歌曲的魅力，还可以了解更多的古诗。在《古诗朗诵演唱会》的活动中，以诵古诗、唱古诗、赏古诗、奏古诗等多种形式，使音乐与古诗的意境融为一体，增加学生对古诗意境的理解。 教学准备：

要求学生尽可能多地朗诵（有条件的同学应练习配乐古诗朗诵）学习过的古诗和演唱学过的古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。并搜集整理自己喜欢的古诗歌曲和大家一起欣赏。 教具准备：

琴、录音机、录音带、课件。 活动过程：

一、欣赏歌曲《读唐诗》

师：同学们，我们先来欣赏一首歌曲《读唐诗》，听一听这首歌的歌词有什么特点？歌中都唱到了哪些古诗？

1、放录音欣赏歌曲《读唐诗》。 （学生回答。）

2、教师补充歌中唱到的古诗： “床前的月光”──《静夜思》（李白） “窗外的雪”──《夜雪》（白居易） “高飞的白鹭”──《绝句》（杜甫） “浮水的鹅”──《咏鹅》（骆宾王） “枫桥的钟声”──《枫桥夜泊》（张继） “巴山的雨”──《夜雨寄北》（李商隐） “边塞的战士”──《出塞》（王昌龄） “异乡的客”──《九月九日忆山东兄弟》（王维）

3、有感情地朗诵这些古诗，教师对没学过的两手古诗——《夜雪》、《夜雨寄北》做简要介

绍。

4、放录音复听歌曲《读唐诗》。 师：请同学们找一找歌曲的高潮部分。歌曲表达了怎样的情感？歌曲的结束句是怎样处理的?力度？速度?

5、跟录音学唱歌曲《读唐诗》。

6、播放课件再次欣赏歌曲《读唐诗》。怎样理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境？ 二、古诗朗诵演唱会 1、宣布擂台赛规则： 师：唐诗是我国传统文化中最精华的部分之一，朗诵这些古诗或演唱古诗歌曲可以增加我们对传统文化的认识。根据课前同学们的准备，今天我们举办“古诗朗诵演唱”的擂台赛。今天的擂台赛分四关，第一关是诵古诗；第二关是唱古诗；第三关是赏古诗；第四关是奏或演古诗。同学们自己推选主持人，并按组组成参赛队，每组派出一名选手组成评审团，对各组的表现进行评判。 2、古诗朗诵演唱会

第一关：诵古诗。每个参赛队配乐朗诵一首古诗，评审团及时给予评定，并由全体同学推选出最佳朗诵奖获得者。

第二关：唱古诗。每个参赛队演唱一首学过的古诗歌曲（《梅花》、《春晓》、《静夜思》、《咏鹅》），评审团及时给予评定，并由全体同学推选出最佳演唱奖获得者。

第三关：赏古诗。每个参赛队根据课前准备，推荐一至二首古诗歌曲和全班同学一起欣赏。根据课前准备情况和同学们的喜欢程度，评审团及时给予评定，并推选出最佳发现奖获得者。 第四关：奏或演古诗。每个参赛队可以演奏学习过的古诗歌曲或进行古诗歌曲表演唱，评审团及时给予评定，并推选出最佳表演奖和最佳演奏奖获得者。 3、拓展

师： 我们欣赏、演唱了这么多古诗歌曲，不知道同学们是否有兴趣把自己熟悉的歌曲或喜欢的、学过的歌曲与古诗结合起来，创编成自己作的古诗新唱呢？ 生: 愿意！（讨论、思考）

师：老师先带个头，我为自己喜欢的一首孟浩然的《春晓》进行一下古诗新唱。（教师即兴范唱）

师：好，接下来谁来，大胆地尝试一下。

生1：选用了一首古诗，利用了《静夜思》旋律。 生2：?? 4、颁奖

为最佳朗诵奖、最佳演唱奖、最佳发现奖、最佳表演奖和最佳演奏奖颁奖。 三、教师总结，结束全课。

篇四：《明日歌》演唱编排

《明日歌》演唱编排

情感目标：

1、通过合唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。

2、感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

3、懂得珍惜时间，把握时间。

4. 锻炼学生的合唱能力，发挥学生的音乐创造性。

知识与技能：

1. 古诗是我国传统文化中的瑰宝，古诗与音乐有着密切的关系，古诗朗诵的韵律感与音乐

是相通的。希望孩子们通过古诗歌曲的演唱，继承和发扬古诗的传统，从古诗中受到教育，让古诗更加深入人心。

2. 歌曲《明日歌》中的歌词非常有特点，使我们联想到许多著名的古诗。通过这首歌曲的

学习，不仅能感受到《明日歌》歌曲的魅力，还可以了解更多的古诗。以诵古诗、唱古诗、赏古诗、等多种形式，使音乐与古诗的意境融为一体，增加学生对古诗意境的理解。

篇五：明日歌

明日歌

第一课时：

活动目标：

1. 喜欢听、读古诗《明日歌》，乐意参加模仿游戏。

2. 了解古诗的主要内容，能有感情的诵读古诗《明日歌》。

3. 萌发幼儿奋发向上、积极进取的精神。

活动准备：

光盘、古诗挂图

活动过程：

一、 导入活动

1. 教师与幼儿通过谈话进行导入。请小朋友说说我们昨天做了什么，今天正在做什么，今天的事能拖到明天吗？

2. 教师出示古诗图片，让幼儿用自己的语言描述图片上的内容和情境。

3. 讲故事《等明天》。

二、 诗词熟读

1. 播放光盘，幼儿欣赏《明日歌》，体会古诗描写的内容和音韵美。

2. 教师带领幼儿熟读古诗。

三、 诗词朗诵

1. 播放光盘，幼儿欣赏“经典诗词”部分。

2. 配合视频画面，教师以讲故事的形式，让幼儿理解诗词大意，体会古诗的意境。

3. 幼儿熟读《明日歌》后，教师领读示范。

4. 幼儿展示。

四、 游戏活动

我的明天我做主、下一个会是谁

五、 教师小结

小朋友要珍惜时间，不要总把今天要做的事拖到明天，到了什么也不能做的年纪才后悔。

集体朗诵古诗。(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:明日歌歌曲)

第二课时：诗词吟诵

活动目标：

1. 通过趣味吟古诗《明日歌》，感受不同的吟诗方式。

2. 能演唱并表演古诗《明日歌》，在唱和舞的过程中，加强对诗词内容的理解。

3. 体验唱古诗的快乐，感受音乐的旋律美。

活动准备：

光盘、纸质的时间、日历、钟表盘

活动过程：

一、 诗词复习

1. 教师播放光盘，幼儿观看“经典诗词”和“吟诵唱舞”部分，熟练掌握诗词内容。

2. 教师带领幼儿有感情朗诵古诗《明日歌》。

二、 诗词吟诵

1. 教师先做古诗《明日歌》的趣味吟诵示范，激发幼儿的乐趣。

2. 教师与幼儿互动吟诵古诗《明日歌》，注意发音准确。

3. 幼儿示范表演。

三、 诗词唱舞

1. 教师边读诗句，边做诗句动作示范和讲解。

2. 教师播放《明日歌》歌曲动画，孩子在欣赏古诗歌曲的过程中，感受古诗音乐的音韵美。

3. 再次播放古诗歌曲，教师随着歌曲做诗词动作。

4. 教师带领幼儿，边学唱古诗歌曲，边做诗词动作。

5. 播放歌曲动画，教师带领幼儿在歌曲旋律中，用劝诫的情感来学唱歌曲。

四、 游戏活动

看谁的反应快、韵律游戏

五、 教师小结

集体表演古诗《明日歌》。

幼儿分别讲述，自己明天想做什么，将来想做什么。

第三课时：才艺表演训练

活动目标：

1. 感受秋天落叶的美。

2. 尝试自编落叶的儿歌。

3. 体验和小树叶玩游戏的快乐。

活动准备：

收集各种不同的树叶、硬纸做的黄色、红色小树叶若干。 活动过程：

一、 复习及导入

1. 复习古诗

2. 导入活动：教师和幼儿集体欣赏收集来的落叶。

展示不同形状的落叶。“小朋友在户外看了落叶，谁来说说落叶是什么样子的？”

描述飘落的情景。

树叶是怎样从树枝上落下来的？

在空中的时候像什么？

落叶都会飘落到那些地方呢？

二、 才艺表演训练

1. 教师带领幼儿学习《小树叶》，注意发音要准确。

2. 才艺表演训练的舞蹈动作描述。

3. 教师引导幼儿了解儿歌结构。

4. 幼儿尝试自编儿歌。

三、 拓展活动---顺口溜《小毛衣》

四、 游戏活动

扫落叶、说山诗词会

五、 教师小结

幼儿每人拿2片叶子，边说儿歌边做动作。

单元作文