爱在我心中流淌作文

篇一：爱在我心中作文

爱在我心中作文

爱在我心中作文（一）

父亲平凡得如天下所有的父亲，结实的身板，络腮胡子，戴着一副啤酒瓶底般的近视眼镜。

还记得父亲把我扛在肩上摇来晃去的，逗得我直笑；还记得他把我抱在怀里，用胡子把我扎得哇哇大叫??也许，对于我来说，拥有父亲的一副肩膀，一双手臂就足够了。

寒冷的冬夜朔风阵阵，我坐在父亲自行车的前座上微微发抖。这时，父亲总会伸出一只手，轻轻地按在我胸前，顿时，一股暖流从父亲宽大的手中涌出，有父亲在，我不再畏惧严寒了。现在，每当遇到冬日寒风彻骨，我就会想起父亲，想起他那只>温暖的手。

不知从何时起，我不再亲近父亲，依赖父亲。父女间竟也发生了争执，我们会为琐碎的事争吵，然后一连冷战好几天。我很痛苦，从父亲的神情可以看出，他同样很痛苦。

那天，父亲翻看着报纸，忽然他小声地念着：“父亲帮儿子时，两人都笑了；儿子帮父亲时，两人都哭了。”“就是说，父母为子女做点什么是正常的，儿女为父母做点什么，哎??，母亲叹了口气，没有说下去。

我抬头看了一眼父亲，父亲什么也没说，陷在沙发里，沉思着，显得有些苍老。我忽然意识到什么，这不是十几年前扛着我到处跑的父亲吗？他老了，我>长大了。父亲用他年华的消耗换得了女儿的成长。而我呢，我可曾为他做过什么？我可曾与他共享欢乐，共分忧伤？

霎时，我的眼睛有些湿润，我很想对父亲说些什么，但我不知道该说什么。

我羞于像西方人那样紧紧拥抱父亲说“我爱你”，却很清楚这三个字就在我心中。

爱在我心中作文（二）

有些人看起来好像只会欺负弱小，可我说，他们心里都埋着爱。

这天，我和庄一诺去上厕所，去的时候没听见铃声，所以，我们很迟才回到教室里。因为上次郑汉和陈一元因为上课迟到，而让他们在门外站了老半天。这次，见我们也迟到了，傅祺天就发话了：“出去！上次郑汉他们站了半节课呢！”这时，许老师进来了，傅祺天就开始述说我和庄一诺的“罪行”了，可许老师只是管了一下纪律就走了。可傅祺天又开始使他的独门武功——狮子吼。

我想，每一个都应该平等对待，于是，我就出去了，因为我报了少儿才艺大赛，所

以要准备，我就把放着资料的文件夹拿了出去，开始朗诵。

那天特冷，我只穿了一条线裤和一条裙子，风呼呼的吹着，穿过我的线裤，直灌进我的衣裤，我冷得直打颤。这时，老是欺负我的顾欣宜出现在了后门，招了招手，让我进去，可我坚决不去。这时，石和孙铿大叫大嚷这让我进去，可我还是不进，他们则一次又一次叫我进去，虽然看起来不近情义，有时候还来欺负女生，这时候却显得有英雄的胸怀。那时，我已不敢再转过身去了，因为我已感动的泪流满面了。

我想对他们说声谢谢，谢谢他们让我饱经寒冷之苦时感到温暖！谢谢！

爱在我心中作文（三）

爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉！我们每个人都离不开爱，所以我们每个人心中有爱。

但是爱也分很多种，比如亲情中的爱：温暖而深切，社会中的爱：广大而博远??等等。亲情中的爱只是个人，家人与家人之间的爱；而社会中的爱，是大家的，每个人都可以享有社会中的爱，这个爱更远大，更值得大家心中怀有这份爱。我就要说说社会中的爱，社会很复杂，有善恶之分，或许有一部分是来自爱。善良的人，因为和善，心中有爱，他可以爱别人，更可以把爱奉献给别人，把爱奉献给大家，自然也就获得别人的爱戴和尊敬。而有一些在人眼里微不足道，让人憎恶的人，因为他心中没有更多的爱，大部分的爱都是给自己，从没把爱奉献给大家，也就不会得到别人的爱。只要我们多为别人着想，不自私，用爱来包容，不去斤斤计较，自然而然周围的一切也会因此改变。这次四川。汶川大地震，对全中国人民震惊非常大，各方各地的人都感到汶川县去帮助那些受灾人民。虽然我们不是血肉相连的亲人，但是我们心在一起，心中有爱，所以我们情同手足，胜似亲人！俗话说的好：一方有难，八方支援。这句话体现了中华民族的传统美德。汶川这次大地震，死伤无数，给不少人带来了极大的痛苦，多亏了人民解放军和一些前来帮助的志愿者，汶川这次才能度过难关，我相信只要我们每个人心中有爱，什么困难都能越过。这次大地震就是和很好的例子，这次事件包含了人与人之间的爱，虽然社会中的爱没有亲情中的爱细致入微，深切温暖，但是这种爱是出自与我们每个人的心中，这种爱伟大而深刻，这种爱会让每个人铭记在心。

就像歌里唱的那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间??所以我们每个人心中有爱，世界才会变的更美好！

篇二：爱在心中流淌

六年级语文下册金牌阅读提优训练（书稿90页）

【单元导航】 第 一 单 元

本单元共有3篇课文。《我们爱你啊，中国》以诗歌形式赞颂了祖国幅员辽阔，物产丰

富，表达了对祖国的热爱、眷恋之情，与之配套的有诗歌《祖国的涵义》和说明文《我们为什

么要爱祖国》；《暖流》真实地报道了江泽民总书记关爱青年学生的感人事迹，与之配套的是真

实故事《望远镜》和《父亲的一封信》；《海伦·凯勒》写海伦·凯勒不屈不挠的学习精神，配

套文章是《绿手指》和《“成”与“功”》，揭示了“功到自然成”的道理。要有感情地朗读课文，

感悟和背诵精彩语段，感受对祖国、对生活的热爱之情。

【课文在线】 1 我们爱你啊，中国

【语段】

我们爱你—— 我们爱你——

桂林山水的清奇俊秀， 龙井茶的清香，

杭州西湖的浓妆淡抹， 茅台酒的醇美，

黄山、庐山的云雾飘渺， 江南丝绸的光洁绚丽，

长江、黄河的波澜壮阔。 (来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:爱在我心中流淌作文) 江南丝绸的光洁绚丽，

1、这两节诗的内容分别可以用四个字的词语概括： 我们爱祖国的

2、 用课文中的词语填空， 并按要求仿造句子。

我们爱__________________的桂林山水，

我们爱__________________的杭州西湖，

我们爱__________________的黄山、庐山，

我们爱__________________的长江、黄河，

我们爱__________________的龙井茶，

我们爱__________________的茅台酒，

我们爱__________________的江南丝绸，

我们爱__________________的景德镇瓷器。

我们爱家乡 （ 怎样的） （什么）。

我们爱家乡 （什么） （怎么样）。

3、 你知道“黄山”和“桂林”的“四绝”各是什么？

黄山的“四绝”：________、_________、__________、_________。

桂林的“四绝”：________、_________、__________、_________。

4、 按要求写诗句。(写两句以上)

（1） 描写西湖的诗句。

（2） 描写庐山的诗句。

（3） 描写黄河的诗句。

【同步迁移】

祖 国 的 涵 义

上小学第一天老师告诉我们

世界上最亲爱的人就是妈妈

世界上最伟大的母亲是祖国

我问妈妈 妈妈没有回答

妈妈只对我微微一笑

妈妈说长大了你自然知道

我上小学的日子里

逐渐懂得了祖国的涵义

祖国是宽阔的天安门广场

是天安门广场上高高飘扬的国旗

是五星红旗上闪着金光的星星

我懂得祖国是绵延的万里长城

是万里长城上的一块块坚石

是坚石里凝聚着的悠远的历史

是悠远历史里书写着的勤劳品格

是勤劳品格铸造出的万里江山

我懂得祖国是万里长江

是从青藏高原奔腾而出的河流

是河流冲洗出的悬崖峭壁

是悬崖峭壁竖立着的神秘传说

是神秘传说里孕育着的祖先智慧

我懂得祖国是九曲黄河

是从黄土高原奋勇滚出的浪涛

是浪涛里闪耀着的哲理的光芒

是浪涛里沉淀着的优美的民谣

是浪涛里拍打着的韧性的臂膀

我懂得祖国是大兴安岭的绿色屏障

是绿色屏障里蕴藏着的巨大能量

是绿色屏障里隐藏着的珍稀物种

是北方大风里翻腾着的层层绿波

是层层绿波里响亮着的阵阵鸟鸣

我懂得祖国是内蒙古的茫茫草原

是草原上白云一样飘动的羊群

是羊群里唱起的悠扬的牧歌

是牧歌中飘动着的马头琴声

是琴声里飘动着的草原人的爱情

我懂得祖国是新疆高高的天山

是天山上白皑皑的雪峰

是雪峰上耀眼的银光

是银光里流动着的西部的灵气

是银光里倾泻着的高原的神奇

从小学第一天起我渐渐懂得

世界上最亲爱的人是妈妈

世界上最伟大的母亲是祖国

我终于明白了那时妈妈的笑意

我终于理解了祖国的真正涵义

我懂得祖国是挺拔的黄山松

我懂得祖国是清澈的洞庭湖

我懂得祖国是珠江的巨浪

我懂得祖国是香江的细波

我懂得祖国是黄浦江上的灯光

我懂得祖国是东海兰色的怀抱

我懂得祖国是渤海的宽阔

我懂得祖国是南海诸岛的椰果

我懂得祖国是黄海的白帆

我懂得祖国是每一个中华儿女赤红的心

1、 有感情地朗读、诵读这首诗歌。注意节奏，体会诗人在诗中表达的感情。

2、 让我们学习、理解、体会诗人的形象思维，将下列可以搭配的词语用连线连起来。

历史 流动； 饱含 民谣

长城 倾泻； 蕴藏 智慧

灵气 悠远； 孕育 哲理

神奇 绵延； 沉淀 能量

3、 诗中赞颂的祖国大自然的地理环境杰作有

你认为你知道的能代表祖国的地理环境、古迹、文物、高科技成果等还有：

4、 按照下面对一段诗歌改写的例子，自己试着理解每一段诗歌，并把诗歌用描述性的语言改

写成散文。

例（第6段）：祖国的大兴安岭就像祖国东北边疆的绿色屏障，大兴安岭蕴藏着巨大的木材能源。

这里生长着各种珍稀动植物，漫山遍野的森林里到处可听到各种动听的鸟鸣声。

5、 用一二句话说说自己对祖国的涵义的理解。

【拓展提优】 我 们 为 什 么 要 爱 祖 国

你养你，你与他们有了不可改变的血缘关系。同理，人与国家也是一种天然的血缘关系。你在修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国家民族的个性已经深深地融化在你的血液里。国

有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。人必须爱父母这叫孝；人又必须

爱祖国这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体：父母和祖国的回报，是天

然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准，无论哪个民族概莫能外。乌鸦反

哺，羔羊跪乳，动物且然，况于人乎？ 于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀、如影随形、

伴我终身的恋国之情。这是爱国的第一个理由，天然的无可争辩的理由。

第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要热爱这个“家”。当年方志敏见祖国积贫积

弱，被强敌欺侮，他在《可爱的中国》中说母亲“哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：难道我这

四万万的孩子都白生了吗？”公民如果不爱国，这公民又有何用？真这样，这个国家怎能生存？

国家是我们大家的家，是民族 的大家庭，她也需要不断维持，不断发展。对内来说，祖国的繁

荣发展得靠子女们的辛劳建设，如蜂酿蜜，如燕垒窝，不能有一时的停顿。对外来说，祖国必

须有人来保卫。一国既处于世界各国之林，必然会有各种利害冲突和竞争，甚至会遭遇欺侮和

侵略。任何国家的独立、发展和强盛都是靠它的全体人民，万众一心，竭力奉献换来的，每个

国民都有出力费心，直至牺牲的义务。这是爱国的第二个理由。如果哪个人身处国中却漠视国

运，那是最大的不忠不义。虽然各个历史时期都有汉奸、有败类，但这些人总是被人所唾弃。

爱国，永远是一个民族、一个国家存在的支柱，也是做人的起码标准。

1、 这篇说明文围绕着“我们为什么要爱国”这个问题，阐述了爱国的两个理由。第一个是

、 ，

这是义务和责任。

2、 为了说清楚“我们和祖国的天然的血缘上的关系”，作者用将深奥的道理说得清清楚楚，明明白白。

3、 根据下列词语所在的语言环境，说说这些词语的意思。说说这些词语的意思。

①概莫能外：

②乌鸦反哺，羔羊跪乳：

③动物且然，况于人乎？： ④漠视国运：

我这四万万的孩子：

4、 本文用设问句开头，并在第一句话提出问题后，马上就回答了自己提出的问题的答案。反

复读开头第一句话，品味这种开头的气势、目的和效果。

5、 想好自己要说清楚的一个问题或要作的演讲内容，仿照本文开头的句式，设计开头语。

6、 读了本文，你再去读读《祖国的涵义》，你对“祖国”的理解就更透彻、更深刻了。

【阅读驿站】

中国有许多别称，除 “华夏”外，还有“中华”、“九州”、“四海”、“神州”、“赤县”、“四海”

等称呼。古代印度、希腊、罗马等国人，尊称中国为Cina、Thin、Sinae，许多发达国家几乎都

用与之音近的名词来称呼中国，中文译音为：支那、脂那、至那、希尼、震旦等。俄罗斯将中

国叫“契丹”。

【课文在线】 2 暖 流

【语段】

江主席走到王辉身边，（ ）地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“中国古代文学史。”

江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他（ ）说：“中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、

元曲都非常好。”江主席（ ）问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？”王辉

说：“这是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答。虽然不少名

篇名段他都能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就（ ）告诉江主席：“我都熟读

了。”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”说着，便（ ）

地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

时，大家情不自禁地鼓起掌来。

1、 联系上下文，在文中的括号里填上合适的描写人物神态、表情、动作等的词。

2、 照样子，写词语。

兴致勃勃

频频点头

3、 这段话中提到的优秀文学作品有 代文学作品还有___________、___________等。

4、用一句话概括这段话的意思。

6、联系课文题目，想一想，江主席为青年学生背诵古诗词的深远意义是什么？

【同步迁移】 望 远 镜

美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她_____的故国大地，还来不及再细看一眼那位送

行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上_____的天空??

她下意识地摸一下那只皮包，那只纤巧神秘的小皮包一一那件老红军带给台北旧友的奇异

的礼物。

多幸运啊！一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革

命70周年纪念活动。还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……

临别，听说她转道台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！

可是为什么这只皮包不上锁？还说“是一个旧物，可以随便看的??”到底是什么？连临座

的外交官都盯着看。

薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是

一只破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！

玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！

篇三：爱在我心中

爱在我心中

各位领导，各位老师，大家好：

《陋室铭》里的一句话：“斯是陋室，唯吾德馨。”表达了作者不因环境等因素的影响，始终能够保持良好品德的至高境界。然而，达到这种境界，并非一日两日之功。在树立良好师德的过程中，我始终用三个标准衡量自身：1.是否热爱自己的工作；2.是否爱自己的学生；3.是否具有为了工作，开拓进取、不断创新的精神。相信在场的每一位老师在听到这三点的时候，都应该会以此为标准衡量自己。然而，做一个客观公正的评价，也要看工作以来的一贯表现， 工作中没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子们平实的相处，他们哭了，我要去哄他们；他们闹矛盾了，我又要当裁判，给他讲道理；拉了，吐了，还要帮他们收拾，打理；有的只是工作一天下来，疲惫的身躯；有的只是，日复一日琐碎的工作；理想在哪里？报复在哪里？于是，我茫然了，这样的生活，离我想象中的太远。想象中的我，应该穿着职业装，拎着包，穿梭于不同的城市，接触不同的人，尽管辛苦，却感觉着不同的生活，享受着成功的喜悦。可是，我选择了教师，就等于选择了不一样的生活。不同的职业性质不同，却都有着这样那样的艰辛。比如提起医生，大家会说：“他们工资高呀！”可是，当他们一

大早就坐在诊室里一个个为病人看病 的时候，您不觉得他们辛苦么？提起警察，有的人会说：“他们多威风啊！穿着警服，开着警车......”可是，当他们在风雪里为我们指挥交通的时候，当他们为了擒拿歹徒冲锋陷阵的时候，当他们，为了侦破案件整夜加班的时候，您还只看到他们的威风么？因此，工作是一种责任，更是自我价值的体现。随着时间的推移，我也日渐成熟，认清了工作的价值，于是，现在的我，成了这个样子：清晨，当悠扬的音乐响起，我开始一天的工作，我会带着清新的笑脸，迎来可爱的孩子们：

爱，是一切美好行为的动力和源泉，只有爱，才会修成良好的品德。时间犹如看风景，稍瞬即逝，我要好好抓住他们，好好爱我的学生们。

愿我的爱像涓涓细流，默默的滋润着你们，愿你们的生命中，不分昼夜，不分四季，永远盛开着姹紫嫣红的花朵！老师们，让我们一起，为了这些美丽的花朵，扬起绿色的风帆；让我们为了这些美丽的花朵，放声歌唱吧!

篇四：爱在我心中

爱在我心中

侯廉远

尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！我是 班的学生侯廉远，今天我演讲的题目是《爱在我心中》。

爱是世界上最温馨的词汇，爱是世界上最美好的情感，爱也是世界上最珍贵的财富！爱能给自强不息者以自信，爱能给饱经磨难者以安慰，爱更能给奋勇向前者以鼓舞！但遗憾的是，我们经常听到身边有人说这世界缺乏爱，到处充斥着欺骗与伤害。那么，爱真的这么难以寻找吗，她到底在哪里呢？

有人说，爱在口中，爱是说出来的。我们也确实看到生活中有不少这样的人，看到有人遭遇不幸，他们会在旁边滔滔不绝的说出很多话来，有时候比当事人的亲属显得还热心。可是到了实际问题上，他们既不愿意从经济上向别人施以援助，也不愿意从行动上给别人提供支持。他们的爱只停留在嘴上，那些热心的话只是说说而已，没有太多实质性的意义，这种口头的爱不是真爱是假爱。倒是另外有一些人，你平时很少听到他们的豪言壮语，但是当遇到别人需要帮助的时候，他们会毫不犹豫的挺身而出，有时甚至会为了保护别人的利益宁肯牺牲自己的利益。我们说这样的爱才是真爱，真爱来自于他们的内心！

只要心中有爱，我们再看到敬爱的老师时，就会发自内

心地说一声:“老师您好！”而不只是礼节性地打个招呼而已；只要心中有爱，我们再看到低年级的同学摔倒，就会像对待自己的亲兄妹一样把他拉起，帮他拍打身上的灰尘，擦拭眼中的泪滴；只要心中有爱，再也不会有人在学校的门窗桌椅以及墙壁上乱涂乱画，我们的学校会变得无比的整洁；只要心中有爱，路边花坛里的鲜花将会开得更加鲜艳，我们的生活环境也会因此而变得更加美好；只要心中有爱，我们的地球就会远离贫穷、疾病与战火的侵扰，世界大同也就不再只是一个遥远的梦想……

亲爱的同学们，让我们共同携起手来，从力所能及的小事开始，做一个有理想、有爱心的小天使，以实际行动感染我们身边的每一个人，唤起人们爱心，共同营造和谐发展的美好生活！爱不在远方，爱——在我心中！

谢谢。

篇五：爱在生活中流淌

爱在生活中流淌

生活中，到处都充满爱。只要我们用心去留意，无论是在学校中，还是在家中，都不会缺少发现爱的眼睛。

杯中余温的牛奶

初四的我们，学习非常紧迫。晚上甚至会学到深夜。我正在题海中旋转。刚刚有一点思路的数学题被开门声打断了。妈妈温柔地说：“宝贝，喝杯牛奶吧！”被打断思路的我气急败坏地向妈妈喊去：“喝什么喝呀，刚刚想起来的思路全被你打断了。”妈妈悄声地走了。我又继续回到练习题中，面对枯燥的学习我很是不耐烦，但为了完成作业，我只能克制这种心理。心中有一丝成就感的我终于完成作业了。不经意间，我看到了客厅的灯还在开着，我的开门声惊醒了沙发上睡着的妈妈。她将牛奶递给我，我喝下了那杯还有余温的牛奶，体会到妈妈深深的爱，再想想刚刚对妈妈爱的打击，我哭了。

一小块橡皮

这次考试和以往有些不一样。需要用铅笔来涂答题卡。这时，同学们都像热锅上的蚂蚁一样到处借橡皮。我借了好几个同学，他们也都没有。我回头看看后桌，哎，没希望了，她手里捏着的一半橡皮或许也是刚借的。这时的我快要急哭了。这时，我的后桌使劲一动，眉头紧皱。竟为我扯下了一小块橡皮，伸手递给了我。我答卷时，晓得都合不拢嘴，因为橡皮虽小，我能体现与同学真挚的爱。

红色标迹的日记本

今天又要写日记了，我像以往一样打开日记本，写起了日记。无意间，我看到了老师为我昨天日记的批改以及工工整整的评语。那些红色标迹顿时浮现在我的眼前。我一页一页地翻着日记本，想到老师批评的本子将近50人，她是多么的辛苦，要话费多少的时间来为我们批改作业啊！这红色标迹的日记本，让我体会到了老师对同学们那伟大，无私的爱！

爱在生活中流淌，我们要做一个有心人，珍惜和回报这些在我们生活中的爱！

体裁作文