走进傣家竹楼阅读答案

篇一：2014小六语文升学综合练习卷1(附答案)

2013-2014六年级第二学期语文综合练习卷（一）

一、选择

1、下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）

A蓄（chù）养 附和（ha） 教训 （xùn） 窜（cuàn）过 ．．．．

B剥削（xuē） 凶悍 （hán） 分析 （xī） 憧憬（chōng） ．．．．

C摩（mā）平 幸而（?r） 敦（dūn）厚 机械（xia） ．．．．

D抽噎 （yē） 思索（suǒ） 打扰（rǎo） 强（qiǎng）大 ．．．．

2、下列词语的字形，完全正确的一项是（ ）

A乖巧 头衔 见微知箸 B生绣 翡翠 零七八碎 C侵蚀 隐退 司空见惯 D分析 玫瑰 卓有成效

3、下列语句中没有语病的一项是（ ）

A、这里荒芜人烟、人迹罕至，成了三个“小海盗”的快乐大本营。

B、飞离地球、翱翔太空是中华民族很久以来的梦想。

C、在这样的夜里竟能听到如此强烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了

D、在有些情况下，我们还需要学会用法律来保护自己。

4、下列语句中与课文完全一致的一项是（ ）

A、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为远者小而近者大乎？

B、只要你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

C、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫然跟着旋转。

D、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

5、带☆的语句应在语段的什么位置？答案正确的一项是（ ）

☆傣家竹楼建筑结构一般比较简单，但十分宽敞，别致美观。

①如果你到傣家做客，走进竹篱，登上梯子，便来到屋外的走廊。②进门，是一宽大的堂屋，中间铺着一大块竹席，这是全家人活动的中心，也是招待客人的地方。③两侧是用木板或竹篱隔成的卧室，外人是不能入内的。④室内通风也很好，坐在室内，只觉清风徐来，花果飘香。

A、①与②之间 B、②与③之间 C、③与④之间 D、④句之后

二、判断

6、“鼎”字音序是“D”，部首是“目”，共12画，第5笔是“竖折折”。（ ）

7、《真理诞生于一百个问号之后》中，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。“？”指的是通过探索，解决了疑问，发现了真理，“！”指的是发现的问题，不

停地追问。 （ ）

8、我喜欢《玉米人》一书中“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗、迎来光明。”这句话。 （ ）

9、 《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》?? 这一篇篇优美动人的童话作品，都出自丹麦著名童话作家安徒生之手。 （ ）

10、“欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。”这句是《浣溪沙》中的诗句。（ ）

三、填写

11、根据下列不同的意思，用“熬”字组词语。

①通夜或深夜不睡觉 ②比喻折磨

③把食物等放在水里，煮成糊状。

12、把下列词语补充完整。 劳成 蜂 而 无 席 起敬

13、选择合适的词语填空

盼望 渴望 指望 希望 愿望

小凡卡 得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有 了。他给乡下的爷爷写信， 爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的 。信寄出后，他整天 着。

14、规范、正确填写

① ，要留清白在人间。

②白日放歌须纵酒， 。

四、浏览

荷花之谜

荷花何以出淤泥而不染？是因为它的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启

发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。

荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度，一株盛开的荷花可以提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。

荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？

15、选文第 段的第 句表述了“荷花效应”的发现给人意外的启示。

16、荷花的自身加热作用是 。

17、选文第 段的第 句表述了荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力的原因。

18、下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）

A、荷花之所以出淤泥而不染，是因为它的花瓣表面十分光滑，污垢难以停留。

B、因为荷花细胞内有能发热的线粒体，所以一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。

C、文章用“动力机构”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。

D、负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能够修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“细胞”。

19、本文运用的哪几种说明方法？

20、阅读

（一）

她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了。

风还是可以灌进来。

她的一双小手几乎冻僵了。啊（ ① ）哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的（ ②）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了（③ ）她把小手拢在火焰上（④ ）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉里装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服呀！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

20、语段出自（国籍）（作者）写的。

21、写出下列词语的近义词。奇异 几乎

22、在（ ）中填写标点。

23、第二自然段中画“ ”的句子透过幻象描写，写出小女孩 ， 表达了 。

24、概括第二自然段段意。

（二）我的小学生活

①转眼间我的小学生活就要结束了，我也由一个懵懂幼童成长成了一个翩翩少年，回味六年来的经历可谓酸、甜、苦、辣味味具全，其间有许许多多最值得我珍惜和回味。

②记得我刚入学时大多数同学都不认识，起初连名字都记混了。在这陌生的环境里，我还闹出过不少笑话。记得有一次上学，眼看就要迟到了，我急急忙忙就往教学楼里跑。当时，我也没顾的看清门上的牌子推门就往里闯。等我进了教室门一看可就傻眼了，老师——陌生的面孔！同学——陌生的面孔！同样的，他们异样的目光看着我，登时，我的脑袋就大了。糟糕！我走错教室啦！我狼狈地拉开门往外跑??那个尴尬劲今天我还记忆犹新。

③从aoe到文情并茂的散文、记叙文、唐诗，我曾经在语文的天地里聆听张老师那诗情画意的讲解，感悟文学所特有的优美意境；从123的简单阿拉伯数字到xy的一元一次方程式，我也曾在数学课上迷上了朱老师循序渐进的思辩，渐

渐我喜欢上了这种讲道解惑的学习生活??在不断的背、写、算中我们经受了多次的练习与测试，终于我迎来了最后学年的期中考试。面对这次全县的统考我一点也不紧张，相反却有一种兴奋的感觉，因为我已做了充分的准备。当我拿到试卷时，心里很踏实，一串串数字，一行行文字，不断从我笔下流淌到试卷上，我也真正体会到了“读书破万卷，下笔如有神”深刻的含义，明白了 “梅花香自苦寒来”的寓意。

④有学也有乐，在宽敞的操场上我们跑步、做操、玩游戏，尽情地挥洒着我们的童贞。而记忆最深刻的是一次拔河比赛，经过筛选，最后我们一班、二班成为最终的竞争对手。长长的绳子中间栓着鲜红的绸带，两道白线两边的小选手们个个神采奕奕，憋足了尽。有幸的是我也是其中的一员。只听“嘟”的一声，比赛开始了，我双手紧紧拽住绳子和小伙伴们喊着口号使出吃奶的劲往自己这边拉。旁边的啦啦队更是热闹，摇着手几乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油??”声中我们的士气更加旺盛了，经过几次惊险的争夺，终于红绸带移到了我们这边，只听“扑通”我们这边的人全倒了，顾不得痛我们立即跳起来，跳着、喊着。“我们赢啦！”“我们赢啦！” ??

⑤不知不觉中我的小学生活就要结束了，我就要告别与我朝夕相处的老师和熟悉的母校，去开始另一种新的学习生活了，我的心里有说不出的依恋与不舍。我想我无论走到哪里，五彩缤纷的小学生活都永远是我心底最美好的回忆。我爱你——我的母校！我的小学生活！

25、联系上下文，用自己的话说一说③段划线处“我”体会到的含义是 ，明白的寓意是 。

26、下列选项中理解不正确的一项是（ ）

A、文章采用首尾呼应的方法，作者流露出自己对小学生活的依恋与不舍，从而突显文章的中心。

B、“有学也有乐，在宽敞的操场上我们跑步、做操、玩游戏，尽情地挥洒着我们的童贞。”这是过渡句。

C、“老师——陌生的面孔！”和“我爱你——我的母校！我的小学生活！”两处的破折号都起到解释说明的作用。

D、“只听‘嘟’的一声，比赛开始了”，句中使用了拟声词“嘟”，更能让读者如

篇二：2012-2013毕业班语文模拟卷(含答案)(1)

东孚中心小学2012-2013学年小学语文毕业考模拟卷（语基）

同学们，绚丽多彩的小学生活转眼就要结束了，回顾这几年的成长历程，你肯定有很多感悟与C．风华正茂 （1）丰富而精美√ （2）旺盛 （3）繁多 自始自终 （1）指人死 （2）最后，末了 （3）终归到底√

D．无独有偶 （1）有时 （2）双数√（3）配偶 学无止境 （1）停止 （2)拦阻 （3）仅，只√ 收获。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”这次测试相信一定会满载着你的收获，相信自己，带着自信、细心、智慧，认真地完成这次检测吧！要注意有1分的卷面书写分哦！（时间60分钟）

语言积累（13+21=34）

一、基础知识

（一）看拼音，写词语。看谁写得又正确又工整。（8分）

pái huái fěi cuì qí pā chú chuāng ( ) ( ) ( ) ( )

piě zuǐ t?u xián lǐ ch?ng bēi jiá rán ?r zhǐ ( ) ( ) ( ) ( )

（二）选择合适的答案（5分）

1．下面多音字读音与组词适合的一组是（ ）

A．模（m?） （模仿 模糊 模样） B．缝（fang） （裂缝 门缝 缝隙） C．教（jiào） （教书 教导 教化） D．杆（gǎn） （栏杆 笔杆 旗杆） 2．下面句子断句错误的是（ ） A．煮豆/持作羹，漉菽/以为汁。 B．思/援弓缴/而射之。

C．洛阳/亲友/如相问，一片/冰心/在玉壶。 D．我劝/天公/重/抖擞，不拘/一格/降/人才。 3.下面加点字的解释全部正确的一组是（ ）

A．司空见惯 （1）习以为常 （2）纵容 （3）经常√ 卓有成效 （1）高而直 （2）高明√ （3）姓

B．积劳成疾 （1）快 （2）病√ （3）苦 见微知著 （1）有名 （2）写 （3）明显√

4.下面关于查字典有错误的是（ ）

字 部首 音序 笔画数 结构

A． 穴 宀 X 5 上下

字 部首 音序 笔画数 结构 B． 凹 丨 A 6 独体字 C． 闷 门 M 7 半包围 D． 围 囗 W 7 全包围 5.下面关联词用错的一组是（ ） A．不管是什么人，谁向我们指出都行。

B．其实，即使凡卡回到爷爷身边，他也不能摆脱悲惨的命运。 C．傣家竹楼因为结构比较简单，所以十分宽敞，别致美观。

D．我们虽然失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。

二、积累与运用（21分）

（一）写出下面句子所用的修辞手法。（2分）

1．中国人民是勤劳的人民，勇敢的人民，善良的人民。 （ ） 2．一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂。” （ ） 3．中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 （ ） 4．宰相肚里能撑船。 （ ） （二）按要求完成下面的句子练习（6分）

1．.暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（修改病句）

2．雨过天晴，太阳出来了。（改为拟人句）3．姐姐对我说：“我在我们学校借的《哈利·波特》先借给你看。”（改为转述句）

4．善良又糊涂的东郭先生差点被凶残狡猾的狼吃了。（缩句）

5.来到这里，你一定会为这座大桥的雄伟壮丽而惊叹。

3．找出文中的一组反义词。(1分) ( ) 对 （ ）

4． 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话?(2分) 答：

改为反问句：

改为双重否定句： （三）联系语境填上诗句，或根据课文填空。(13分)

1.在本学期，我们学习的课文中，有忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈的 ；有为了能让孩子们在灯光下学习而英勇献身的 ；有为人民利益而死的 ；有工作劳苦、生活俭朴的 。我们还看到了命运悲惨的 、 ；敢于冒险的 和敢于探险、追求自由的 。这些人物都给我们留下了深刻的印象。

2.为是其智 ？曰：非然也。这句话的意思是： 3.过去的日子如 ，被 吹散了，如 ，被 蒸融了；我留着些什么痕迹呢？4. ，天下物无全美。《墨子》

5.人固有一死， ， 。司马迁《史记》

6.《跨越百年的美丽》一文以 为主线，表明了居里夫人的美丽不在于 ，而在于 。她为人类作出了 ，实现了自己的人生价值。

7.诗人送辛渐的地点是 ，《闻官军收河南河北》中写的地名有 、 、 、 、 。

快乐阅读（9+16＝25）

阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！

（一）课文文段节选

??她赶紧擦着(zháo zhu?)了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。??

1． 这段话选自 (国家) (作家)写的《 》一文。(3分) 2．给加点的字选择正确的读音，画上“ √ ”(1分)

5． 读了这段话，你想说些什么?(2分)

答：

(二) 被上帝咬过的苹果

①有一个盲人，小时侯为自己的缺陷烦恼沮丧，认定这是老天在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位老师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜欢他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人推拿师，为许多人解除了病痛，他的事迹被写进了当地的小学课本。

②把人生缺陷看成“被上帝咬过一口的苹果”，这个思路太奇特了，尽管这有点自我安慰的阿Q精神，可是，人生不如意事十之七八，这个世界上谁不需要找点理由自我安慰呢？而且，这个理由又是这样的善解人意，幽默可爱。

③世界文化史上有著名的三大怪杰，文学家弥尔顿是瞎子，大音乐家贝多芬是聋子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是哑巴。如果用“上帝咬苹果”的理论来推理，他们也都是 。 ④就说帕格尼尼吧，4岁时出麻疹，险些丧命；7岁时患肺炎，又几近夭折；46岁时牙齿全部掉光；47岁时视力急剧下降，几乎失明；50岁时又成了哑巴。上帝这一口咬得太重了，可是也造就了一个天才的小提琴家。帕格尼尼3岁学琴，即显天分；8岁时已小有名气；12岁时举办首次音乐会，即大获成功。之后，他的琴声几乎遍及世界，拥有无数的崇拜者，他在与病痛的搏斗中，用独特的指法弓法和充满魔力的旋律征服了整个世界。著名音乐评论家勃拉兹称他是“操琴弓的魔术师”，歌德评价他“在琴弦上展现了火一样的灵魂”。有人说，上帝像精明的生意人，给你一分天才，就搭配几倍于天才的苦难。这话真不假。

⑤上帝吝啬得很，决不肯把所有的好处都给一个人，给了你美貌，______________，给了你金钱，___________________；给了你天才，________________，……当你遇到这些不如意时，不必怨天尤人，更不能自暴自弃，顶好的办法，就是像那个老师那样去自励自慰：我们都是被上帝咬过的苹果，只不过上帝特别喜欢我，所以咬的这一口更大罢了。

1．表示“死亡”的词语有很多，例如文中“夭折”一词。请再写出4个也表示“死亡”意思的词语。（“夭折”、 “死亡”两词除外）（2分） 、 、 、 2．将下面三句话还原到第（5）段的空缺处，正确的顺序是_______________。（2分） A、一定要搭配点苦难 B、不肯给你智慧 C、不肯给你健康 3． 根据文意，在第三自然段的横线上填写合适的词句。（2分）

4． 作者写作本文的目的是什么？本文的观点对哪些人最适合？（4分）

答：

5． 文中列举了三个“被上帝咬过一口”，最终成就一番伟业的典型事例，现请你根据自己的掌握，再举一个这样的事例（简洁叙述）。（3分）

6． 读了本文，你最大的感想是什么？（3分）

祝贺你，顺利完成测试，怎么样？检查了吗？如果因为你的不够细心而出错，那就太可惜了。

东孚中心小学2012-2013学年小学语文毕业考模拟卷

作文部分 （38＋2）分，其中2分为卷面书写分

走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务……留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能得到开发……请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。

要求：1、请不要写学校课堂上学习的内容。2、你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获。3、把学习的内容叙述具体，把自己的体会或认识写真实。4、不出现真实的校名、姓名。5、字数在450字左右。

【参考答案】 一（一）略 （二）1.B

2.C 3.B 4.B 5.C

二、积累与运用 （一） 1．排比 2．比喻 3．拟人

4．夸张 （二）略

（三）

6.《跨越百年的美丽》一文以 “美丽” 为主线，表明了居里夫人的美丽不在于 容貌 ，而在于 心灵和人格 。她为人类作出了 伟大的贡献 ，实现了自己的人生价值。

7.诗人送辛渐的地点是 芙蓉楼 ，《闻官军收河南河北》中写的地名有 蓟北 、 巴峡 、

巫峡 、 襄阳 、 洛阳 、 剑外（写出5个即可）

快乐阅读 （二）

1.病故、逝世、牺牲、驾崩 2.BCA

3.由于上帝特别喜爱，很很地咬了一大口

4.鼓励人们遇到不如意时，不必怨天尤人，不必自暴自弃，而要自励自慰，努力进取。困难的人 5.略

6.人生难免不如意，但是不能自暴自弃，要学会自励自慰。

先天不足或遇到挫折、

篇三：傣家的竹楼

傣家的竹楼的产生及原因

西双版纳，云南旅游的一颗明珠，不仅有其美丽的自然环境，更具有浓郁的民族风情。傣族竹楼，是最具有西双版纳民族特色的景观之一，是云南少数民族文化与外来文化交互作用的产物，因为它最大限度地适应了云南少数民族的生存需求和文化需求而得以广泛流布、代代相传。

西双版纳傣族的竹楼多系竹木结构的两层楼房，柱、梁为木质，椽、檩及楼板、楼壁为竹料，以编织的“草排”盖顶，史称“干栏”。竹楼呈方形，分上下两层，上层住人，距地面约2.5米，下层无墙，高脚柱裸露，用以饲养牲畜、家禽，安置捣米脚碓，堆放犁、耙等农具和木柴等杂物。拾级登楼，外有走廊(傣语称“贺宽姆”)、晒台(傣语称“展”)，可以晒物、纳凉。根据历史学资料，傣族的竹楼住房历史悠久，史称“干阑”或“麻阑”，

又称高栏、阁栏、葛栏、栅栏或巢居，最早由《魏书》、《北史》、《通典》等书记载，现举几条史实如下：

《魏书·僚传》卷101：“僚人，依树积木，以居其上，名日干阑，干阑大小，随其家口人数。”

晋代张华《博物志》卷一：“南越巢居，北朔穴居，避寒居也。”

《唐书·南平僚传》：“土气多瘴疠，山有毒草及沙虱、蝮蛇，人并楼居，登梯而上，号日阑。”

关于云南少数民族竹楼的起源和诞生情况，历史文献未予记述，而被保留在这些民族的神话传说和民间故事中。这些神话传说和民间故事对竹楼的诞生作了两种解释，一种是自创型，一种是借取型。

1．自创型。傣族传说《帕雅桑木底》说:远古时代，傣族先民不住在河谷平坝，而住在山上原始森林的崖洞、树洞中，以采集为生。《傣族古歌谣》中的《摘果歌》就生动地描绘了傣族先民这一时期的生产生活情景：“我们住在山脚/我们睡在山洞/两边都是大森林/大森林里野果多/有红的有绿的/有甜的有酸的/有大的有小的。叫一声人们快上树/只见大人和小孩/只见老人和妇女/你争我赶拥上来/爬直树爬弯树/摘的摘吃的吃/摇的摇拣的拣/哭的哭笑的笑/像孔雀鸟嬉闹/像蜜蜂采花/像猴子打架/叽叽啧啧/真热闹真好玩/啾啾啾。”后来，一个叫帕雅桑木底的人决心建房。最先，用树枝和茅草盖起了一间平顶草房，但草房经不住雨水。后来他仿照狗淋雨时的姿势盖了一间前面高、后面底的窝铺，仍不能很好地避雨防湿。天王神帕雅英为他的举动所感动，变成凤凰飞来，不停地向他展翅示意，让他把屋脊建成人字形；凤凰又向他摇头晃尾，示意屋子的两侧要用东西蒙好，才能为人们挡风遮雨；凤凰又以高脚站立的姿势向帕雅桑木底示意，要把房屋建成上下两层的高脚楼房。帕雅桑木底便依照天王神的旨意为民造房，终于建造出如金孔雀站立般的傣家竹楼。因这种竹楼是在凤凰淋雨启示下建盖成的，所以帕雅桑木底给它起名叫“轰恨”(意为凤凰起飞)。之后，傣家人纷纷学会建竹楼。为纪念帕雅桑木底的功绩，傣人将轰恨改名叫恨帕雅桑木底。

2．借取型。傣族、基诺族、德昂族、布郎族均有依照诸葛亮帽子建起竹楼的传说。傣族《诸葛亮的帽子》讲:诸葛亮南征时来到傣人居住的澜沧江边，因傣人岩肯救了他的军队，因而诸葛亮帮助傣人重新回到坝区居住，教傣人种植稻谷。回内地前，诸葛亮留下自己的帽子，把几张小绸子条塞在帽子里，叮嘱遇到无法克服的困难，可拿出绸子条看。过了许多年，傣家人口越来越多，都挤在江边又低矮又潮湿的小草棚里。闷热的天气和可怕的瘴气夺走了傣人成百上千的生

命。在此危难关头，岩肯打开一张绸条，上面写道:“想命长，水冲凉；草棚矮，住高房。”岩肯得到启示，找来99位老师傅，仿照诸葛亮帽子的样式，盖起了又通风又凉爽的高脚竹楼，并逐步养成常洗澡、爱干净的好习惯，从而战胜了病魔。

克莱德·伍兹指出：“一般来说，文化特质是被接受或排拒，完全取决于它在接受文化里的效用、适应性和意义。”竹楼之所以为云南许多民族广泛采用，正是由于它在这些民族文化中具有良好的效用、适宜性和意义。首先，竹楼适应于人类战胜敌害的生存需求。远古，云南少数民族先民生活在为众多敌害所包围的环境中。瘴气、炎热卑湿的气候、滋生蔓延的蚊虫、遍地爬行的毒蛇、四处出没的猛兽等等，都在时时威胁着人类的生存。生活于坝区的傣族等民族，还时时面临洪水的侵袭。因而住房不仅要具有遮风挡雨的普遍性功能，而且还必须具备抵御敌害的功能。竹楼基本上是采用干栏式建筑形式，房屋离开地面，建筑在桩柱之上，上层住人，下层关家畜和放置东西。这种建筑具有防潮、通风散热、卫生舒适等优点，还可防御蛇虫野兽的侵害和抵御一般性水灾，是战胜敌害的有效形式。其次，竹楼适应于云南各民族梯度性的生产力水平和多种生活方式。历史上，云南各民族的生产力水平极不平衡，许多民族的生产力长期处于较低的水平。竹楼对建筑工具的要求远比其他民居建筑的为低。就建筑材料的采伐而言，石刀、石斧难以砍伐巨木大树，但竹子中空，因而即使是龙竹这样的巨竹，石刀、石斧也能较容易地砍伐。并且定居的生活，需要较为坚实和耐久性强的房屋。竹材收缩性小，具有高度的割裂性、弹性和韧性；顺纹抗拉力强度为杉木的2.5倍，顺纹抗压强度为杉木的1.5倍。云南许多山地民族在从采集狩猎时代进入刀耕火种农业之后，并未很快实现永久性定居，而是长期处于游耕游猎状态。竹楼以竹、木、茅草为建筑材料，便于就地取材，而且构造简单，省时省力，造价低廉，很适应于游耕民族。再次，竹楼适应于家庭形态的演化。不同的家庭形态需要与之相适应的不同的房屋。竹楼建筑结构的特点之一是，“承重结构与维护结构分开。如同现代框架结构，可以适应灵活多样、各种形式的平面布局，满足不同的使用要求，”竹楼建筑式样灵活多样，可大可小，既能建造成适应农村公社大家庭的大竹房，又可建成适应一夫一妻制个体家庭的小竹房。最后，竹楼适应云南许多民族的文化心理和审美情趣。关于这一点，熊锡元先生曾论述道在西双版纳，竹林深处，大青树旁，凤尾竹下，竹楼座座，错落有致，有些村寨竹楼布局还呈井字形方块，每座竹楼前后左右均有一定间距，环境恬静，阵阵古老的纺车声由竹楼传出，展示着田园诗一般的风情；它不但是傣族在居室建筑方面情趣的反映，而且还可看成是小乘佛教与世无争心理状态的一种折射。A.Rapoport说:“房屋和聚落是各民族对生活的不同看法和对真理的不同认识的外在表现。”从竹楼身上，我们可以窥知云南少数民族归从自然、简约质朴的生活

态度以及在适应自然、社会中所表现出的特有智慧。

参考文献：

1. 杨宇明、王慷林、辉朝茂、李茂彪、尹仲文：《西双版纳竹楼的发展》【期刊论文】竹子研究汇刊2003年22卷第4期；

2. 张齐生：《当前发展我国竹材工业的几点思考》【期刊论文】竹子研究汇刊2000年第3期高立士：

3.曹成章：《傣族社会研究》云南人民出版社1988年；

4.江应樑：《傣族史》四川民族出版社1993年；

6. 《西双版纳傣族竹楼文化》【会议论文】万方数字化期刊2006年；

5. 何衡岳：《优美的傣家竹楼》，《建筑工人》2000年第7期；

7. 江应操：《傣族史》四川民族出版社1993年；

8. 汪德华：《傣家竹楼的变迁》，西双版纳报2008年；

9. 易风：《中国少数民族建筑》，中国画报出版社2004年；

10．《西双版纳傣族民间故事》 云南人民出版社1984年；

11．徐华龙 吴菊芬：《中国民间风俗传说》云南人民出版社1985年；

12．萧家成：《勒包斋娃——景颇族创世史诗》民族出版社1992年；

13. 杨知勇、李子贤等《云南少数民族生活志》云南民族出版社1992年；

14. 刘怡、陈平编：《基诺族民间文学集成》云南人民出版社1989年；

15. 周兴渤《景颇族文化》吉林教育出版社1991年；

16. 岩温扁、岩林译：《傣族古歌谣》中国民族文艺出版社1981年；

17．克莱德.伍兹著（美），胡华生等译，王彪校：《文化变迁》云南教育出版

社1989年；

18. 尹绍亭：《云南刀耕火种志》云南人民出版社1994年；

19. 余庆远（清）：《维西闻见录》；

20. 《华南主要经济树木》，农业出版社1976年；

21. 陈维新等：《中华奇风趣俗》四川辞书工作社1991年；

22. 熊锡元：《傣族共同心理素质探微——民族心理研究之五》，《思想战线》1990

年第4期；

23. 张文勋等：《滇文化与民族审美》，云南大学出版社1992年；

24. 《云南民居》，中国建筑工业出版社1986年；

25. 熊瑛《云南维西县发现新石器时代居住山洞》，《文物参考资料》1958年第10

期；

26. 《云南民族民间文学艺术》，云南人民出版社1985年；

27. 郭家骥《勇敢的猎虎民族》，云南少儿出版社1991年；

28. 张良皋：《傣族竹楼——中国民族建筑的奇妙发明》，《长江建设》杂志1996

年第5期；

29. 童雅琴：《傣家竹楼民居艺术中一朵奇葩》，《建筑》2005年第8期；

30. 赵文瑾、张宏玉：《傣家竹楼建筑特点及内部改造》，《世界家苑》2011

年第3期。

篇四：六年级语文下册 《各具特色的民居》作业测评

8.各具特色的民居

一、给下面加点的字标上正确的拼音。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 奇葩 糯米 夯筑 贮仓 竹篾 ．．．．．二、辨析组词。

三、把下列词语补充完整。

风雨侵（ ） 和（ ）相处 安然无（ ） （ ）序井然 勤（ ）持家 遮天（ ）地 （ ）拥而至 清风（ ）来 四、按课文内容填空或填表。

1.《各具特色的民居》一文主要介绍两类民居，有

的客家民居，还有 的傣家竹楼。其中，客家人民崇尚圆形，是因为他们认为 。

2.读课文，按表格要求填写相关语句。

3.判断下列语句说法对吗，在正确的后面打“√” （1）“树满寨、花满园”形容的是客家民居。（ ）

（2）客家民居可以抗地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击。（ ） （3）傣家竹楼不怕水。（ ）

（4）傣家竹楼是有凤尾竹建造的。（ ） 4、读句子，回答问题。

（1）在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。

“奇葩”的意思是________________________________ ，在这个句子中，“奇葩”指的是__________________________。从“数以千计”这个词语可以看出 _________________________________。

（2）傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。

“多起竹楼，傍水而居”可以理解成_______________________________，傣族人至今还保持着这个习惯，是因为_______________________________。 五、重点段落品析。

如果你到傣家做客，走进竹篱，登上梯子，便来到屋外的走廊。进门，是一间宽大的堂

屋，中间铺着一大块竹席，这是全家人活动的中心，也是招待客人的地方。两侧是用木板或竹篾隔成的卧室，外人是不能入内的。傣家竹楼建筑结构一般比较简单，但十分宽敞，别致美观。室内通风也很好，坐在室内，只觉清风徐来，花果飘香。

1.给下面的汉字注音。

竹篱（ ） 宽敞（ ） 2.用划线句子中的“??，但??”造句。

3.傣家待客在 ，走廊在 ，卧室用 做成的。

尾竹 凤尾竹又名观音竹，原产我国南部。喜温暖湿润和半阴环境，耐寒性稍差，不耐强光曝晒，怕渍水，宜肥沃、疏松和排水良好的壤土，冬季温度不低于0℃。 繁殖：多用分株和扦插繁殖。分株，在2—3月间选一二年生母竹3—5株为一丛带土分栽。扦插，在5—6月进行，将一年生枝剪成有2—3节的插穗，去掉一部分叶片，插于沙床中，保持湿润，当年可生根。 栽培：移栽需在2—3月进行。盆栽，每2—3年换盆1次，将老竹取出，扒去宿土，剪除细小地下茎

和老竹，加入肥土。生长期保持盆土湿润，放半阴处养护，勤向叶面喷水，每月施肥1次。冬季搬入室内向阳处。

1.凤尾竹的繁殖方式是： 、 。

2.凤尾竹喜欢什么样的生存环境？

各具特色的民居

答案

一、pā nuò hāng zhù miè 二、

比赛 辟邪 贮存 矛盾 傣族 塞子 偏僻 储存 茅屋 一幢幢 寨子 避风 诸多 茂盛 泰山 三、蚀 睦 恙 井 俭 蔽 蜂 徐

四、1.土家 傣族 圆是吉祥、幸福和安宁的象征

2.

3.（2）√（3）√（4）√ 4、读句子，回答问题。

（1）特殊的花 特殊的奇异的建筑 土家土屋很多。

（2） 竹楼建在水边 傣族人民居住区地处亚热带，地温高，竹楼有利于防止酷热和湿气

五、 1.zhú lí kuān chǎng

2. 小明生活艰苦，但感觉很幸福。 3. 堂屋 屋外 木板或竹篾

1. 分株和扦插

2. 温暖湿润和半阴环境，肥沃、疏松和排水良好的壤土

篇五：六下语文同步《8.各具特色的民居》参考答案

六下语文同步《8.各具特色的民居》参考答案

1.照样子，写词语。

贫富 强弱 胜负 贵贱

遮天盖地 欢天喜地 天南地北 忆苦思甜

喜气洋洋 雨雪霏霏 细雨蒙蒙 波涛滚滚

2.读句子，体会加点词语的意思，再照样子写句子。

在闽西南和粤东北的崇山峻岭中??“世界民居奇葩”的客家民居。

（1）“点缀”一词说明客家居住在人烟稀少的边远山区。

（2）用“点缀”写句子。

精美的项链上点缀着颗颗小小的圆形珍珠。

我从妹妹的话中知道了，她希望以后有一间小木屋，木屋里一定不能缺少花的点缀。

3.判断下面句子采用的是哪一种说明方法，把序号填在括号里（可多选）。

（1）①② （2）③④ （3）②

4.客家民居和傣家竹楼各有什么特点？仔细阅读课文，概括成几点写下来。

客家民居：营垒式住宅，围成圆形房屋，按八卦布局，有明显的文化特征。

傣家竹楼：多起竹楼，傍水而居，树满寨，花满园，结构简单，一家盖房，全村帮忙。

5.轻松阅读。老舍《神奇的蒙古包》

在游牧生活中??仍然保留着原始的独特风韵。

（1）在括号里填上表示“绿”的字，然后完成练习。

①碧 ②青 ③翠

在所填的字组成的这三个词语总，（万古长青）表示绿的时间；（一碧千里）表示绿的范围；（翠色欲流）表示绿的形态。

（2）文中的“哈那”指数十根同样粗细、抛光后的木棍，用牛皮绳连接，构成可以伸缩的网状支架，“乌尼杆”指用木棍支撑的伞状包顶支架。这两个词在文中都加了引号，表示特定的称谓。

（3）蒙古包具有什么特点？文章运用了哪些方法来说明这些特点？ 蒙古包其形呈天幕式，圆形顶尖，外用一层羊毛毡围裹，里面用“哈那”和“乌尼杆”支撑，既美观又实用，结构简单，便于拆运。文章运用了列数字、打比方、下定义的说明方法。

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