放礼花动态图片

篇一：五彩的烟花

教学目标

1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象 力和表现力等。

3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。 课前准备

（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具

（教师）范画、烟花图片等

教学过程

1.激趣。

（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。

（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？

（3）揭示课题：《五彩的烟花》。

2.欣赏。

（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。

（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？

3.指导。

（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。

（2）欣赏范作，学生体会创作过程。

4.创作。

（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。

（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。

（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。

5.小结。

（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。

（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。

6.拓展。

（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。

（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。

水彩游戏

教学目标

1.了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。

2.初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。

3.培养学生大胆、细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。

（学生）水彩颜料、纸张等常规作画工具

（教师）范画、盛有稀释的红、黄、蓝三种水彩颜料的大杯子及一些空杯子供（学生分组及教师示范创作用）等

教学过程

1.游戏激趣。

（1）出示红、黄、蓝三杯颜料水，并提问：这三杯颜料水任意倒出两种互相混合，会出现什么效果？

（2）指名四位学生上台表演水彩游戏的实验，其他同学台下尝试。

2.欣赏范作。

（1）出示使用染、吹、淌、滴技法的范作，提问：这些画使你想到了什么？

（2）让学生谈谈不同作画方法带来的效果。

（3）学生比较各幅画的不同之处（色彩、纹样、技法等）。

3.学生创作。

（1）学生说说创作计划。

（2）提出建议：选择一种或几种水彩技法随意或有意地进行创作，作品完成时可以适当地综合，并将作品作整体调整。

（3）学生创作，教师指导。

4.讲评与拓展。

（1）学生展示自己的作品，以自评为主，他评为辅（评价建议：水彩图案是否与添画协调一致；题目是否适合画面内容；是否创造性地表达了自己的情感等）。

（2）拓展：混合其他的水彩颜料，做做水彩游戏；尝试运用不同作画工具及底板创作水彩画。

缤纷花布

教学目标

1.认识点、线、面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用。

2.通过对花布的观察和欣赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，大胆地运用蜡笔（或油画棒）水彩画等形式涂色，能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。

3.通过对点、线、面的综合感知、设计、制作，加强学生的创新意识、设计意识，培养学生的审美情趣。

课前准备

（学生）在生活中寻找点、线、面的花布，准备蜡笔、纸、水彩颜料等

（教师）各种花布若干块、范作等

教学过程

1.导入新课。

（1）学生交流由点、线、面组成的物品（着重说说花布）。

（2）教师讲述丰富多彩的中国民间花布传统工艺（有蓝印花布、扎染花布、蜡染花布等），展示各种花布实物范品，使学生感受花布的美。

（3）出示课题：《缤纷花布》。

2.讲授新课。

（1）提问学生喜欢哪种花布图案，并说明理由。

（2）引导学生观察这些花布的图案，提问：花布图案在排列上有哪些规律？

（3）分析花布的种类、图案、色彩等。

3.欣赏范作。

出示范作，引导学生欣赏、思考与分析。

（1）分析花布的图案，花布的图案来源可归纳为植物类、几何纹样类、生活用具类等。

（2）用不规则的散点式去组织图案。

（3）分析花布的色彩可用单一的颜色去画，也可用多种颜色去画，色彩鲜艳明快的有华丽感，而色彩较淡的则有朴素感。

4.学生创作。

（1）提出作业主题：设计自己喜欢的花布（华丽或朴素均可）。要求：构思巧妙；用蜡笔去构图，用水彩颜料涂色；最后总体调整（还可以给自己的花布取一个名字）。

（2）教师巡回指导，及时表扬。

5.作品展评。

请学生互相评评，谈谈所创作的花布准备如何用来装点美化我们的生活（有条件的学校可开设手工布艺课）。

6.课外拓展。

（1）注意观察由点、线、面组成的自然界中的物品，尤其是花布，体会其中的规律。

（2）有兴趣的同学可以做做花布，并用自己制作的花布装扮生活。

美丽的盘子

教学目标

1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。

2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、 动手制作的能力。

3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

第一课时

课前准备

（学生）硬纸板、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等

（教师）盘子（实物）、范作等

教学过程

1.揭示课题。

（1）欣赏盘子作品，谈谈感想。

（2）出示课题：《美丽的盘子》。

2.欣赏范画。

（1）欣赏书本作品及教师范画，说说喜欢哪个盘子及原因。

（2）结合课本讨论：盘面的画与一般的画有什么不同？（让学生知道作品中圆盘子的图形一般由中心花纹和花边组成连续和重复图案。这是花边构成的重要方法之一。）引导学生观察、研究教材中的范作，学习用添画或拼贴的方法装饰盘子。

（3）指导学生选一个单独纹样去制作盘子的花边部分。

3.制作盘子。

（1）在卡纸上画圆，然后剪出来，贴在硬纸板上，自制盘面（有现成的纸盘子可以带来）。

（2）构思出一组美丽的装饰图案。

（3）在彩纸上剪出图案拼贴，有的可以直接把装饰图案画上去。

（4）学生动手创作，教师及时指点和表扬。

4.讲解作业。

（1）师生一起交流作品，交流制作体会。

（2）回家后尝试用不同的材料制作盘子。

第二课时

课前准备

（学生）卡纸、剪刀、彩泥或黏土等

（教师）纸盘子、范作等

教学过程

1.复习旧知。

讲述上节课创作的问题与优势。

2.启迪思路。

（1）谈话引出用彩泥拼贴的方法装饰盘子，展示教师范作。

（2）学生描述出自己心中盘子的装饰图案。

3.动手创作。

（1）指导学生粘贴盘子：先设计装饰图案（可在纸上设计，从不同的花样中挑选最美的图案）；用浮雕、圆雕等方法去粘贴；边粘贴、边观察、边修正，直到满意为止。

（2）指导学生互评作品，互动解决问题。

4.编讲故事。

发挥想象力，为自己的作品编一个故事，回家可以讲给父母听，让父母共同分享创作的乐趣。

5.课外拓展。

（1）将自己制作的美丽的盘子用来布置教室，美化环境。

（2）制作可以实用的盘子。

粘贴小动物

教学目标

1.认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。

2.掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣、可爱的小动物形象，提高学生的想象能力和动手操作能力。

3.培养学生对泥塑的兴趣，从小树立爱护小动物、与动物和睦相处的意识。

第一课时

课前准备

（学生）纸、油画棒等

（教师）范作、动物挂图、动物头饰、收集的有关动物的谜语等

教学过程

1.游戏。

（1）用游戏的方式带领学生进入动物世界（说明：为了激发创作热情，每个学生头上都戴着自己喜爱的或熟悉的小动物头饰进教室）。

（2）请学生上台表演自己喜爱或最熟悉的动物的动作，让另外的学生猜动物名称（还可以让学生猜猜动物谜语，也可以让学生互猜。举例：长得像条鱼，大得像艘船，背上冒喷泉，你猜我是谁？答案是鲸）。

2.欣赏。

认识各种动物，并观赏动物外形、神态等，请学生讲述自己所知道的一些关于小动物的生活习性及特征（比如：大象生活在森林里、老虎爱吃肉、狮子是百兽之王、小鱼儿离不开水、小鸭子会游泳和公鸡穿着花外衣等等）。

3.设计。

（1）要求构思设计自己喜爱或最熟悉的小动物，可用夸张变形等方法。

（2）学生创作，教师指导。

4.交流。

（1）学生展示自己的作品，互相交流。

（2）说说自己的绘画作品注意了哪些细节，哪些需要改进。

第二课时

课前准备

（学生）彩泥（或黏土）、小刀、牙签、底板（卡纸或三合板等）

（教师）范作、挂图

教学过程

1.复习。

篇二：如何用PS制作烟花

如何用PS制作烟花

新年的时候，控制绽放着多彩的烟花，现在我和大家分享一下我是如何用PS制作烟花的。

第一步：下载PS，双击打开

PS;

第二步：打开PS后，新建文档，“文件——新建”，弹出一个新建的对话框，设置对话框；

本文由国林地板收集 www.guolinfloor.com

第三步：设置完成新建的对话框，点击确定，建立文档；

第四步：建立完文档之后，在导航栏中找到“滤镜”，“滤镜——杂色——添加杂色”；

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第五步：点击添加杂色，弹出一个添加杂色的对话框，设置对话框；

第六步：设置完添加杂色的对话框之后，点击确定；

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第七步：制作完添加杂色的效果之后，在导航栏中找到“图像”，“图像——调整——阈值”；

第八步：点击阈值，弹出一个阈值的对话框，设置对话框；

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第九步：设置完阈值的对话框，点击确定；

第十步：制作完阈值的效果之后，在导航栏中找到“图像”，“图像——调整——反相”；

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篇三：贺年烟花摄影攻略

春节拍摄手册:贺年烟花摄影攻略

瞬间灿烂的烟花与总是围绕瞬间的摄影，一开始就是相互注定的题材，只是真的要拍摄起来并不容易。本期菜鸟拍摄手册，谈的如就是如何拍摄好即将到来的贺年烟花。烟花拍摄技巧一里通百里明，贺年烟花的技巧自然也可以用到元宵烟花、端午烟花、中秋烟花等等烟花汇演之中。

菜鸟拍摄的烟花照片，往往有几个问题：1、画面抖动不清晰；2、烟花轨迹不清晰；3、只拍摄到单个烟花；4、照片过曝如同白昼；5、照片噪点太多不能看；6、不懂如何用傻瓜数码相机拍摄烟花；7、不清楚手动曝光的设置参数。下面我们会逐一分析拍摄烟花的各个要点，除了教授全手动数码相机拍摄烟花技巧外，还有傻瓜卡片数码相机的简单教程。 菜鸟成高手，全手动相机拍摄烟花：

1、准备篇

拍摄器材

“工欲善其事，必先利其器”，准备一部称手的全手动数码相机是最重要的，长焦广角皆有用处，一般广角至中焦是最常用。使用数码单反的建议带备广角至中焦的变焦镜头了；假如拍摄地点距离烟花发射点较远，则可以使用长焦变焦镜头；如果定好构图，拍摄期间不打算改变，定焦镜头也是可以的。

三脚架与快门线都可以说是拍烟花必备的器材，在追求成功率时快门线的作用和三脚架同等重要。一支坚固稳定的三脚架和有足够承重的云台，以及一个合适大小的拍摄地点，是你拍摄好烟花照片的支点。由于烟花爆发时会产生很大的震动，离烟花发射点越近的话，建议使用越重的三脚架，能够挂包增重的架子都要挂上重物抗震。使用快门线，能有效避免按下快门时产生的震动（快门预先也有不错的效果，但灵活性不及快门线），在长时间B门曝光中，快门线绝对必要。

灿烂的烟花照片

黑卡纸，需要是不反光的质料，使用B门拍摄多组烟花时十分有用，详细会在后文说明。外接闪光灯，高功率的闪光灯可以拍摄烟花下的人像照片，对于喜欢留影的朋友很有用。

收音机，这个是保证拍摄成功的另一个重要因素，除了电视台和电台的工作人员外，估计没有谁清楚烟花的整个流程，因此边拍烟花边听收音机可以更有效率进行拍摄，而且拍摄前可以知道即将出现的烟花种类和数量。烟花汇演中一般有一两次密集式发射，这个时候的曝光

值与之前有很大不同，只有预先知道才不会手忙脚乱。配备入耳式耳塞，或者直接上DMP观看视频，都可以。

要成事，“天时、地利、人和”缺一不可，充分准备器材只是完成了“人和”，正是烟花拍摄的条件多，才造成烟花照片不好拍。天公不作美，下雨自然是不好拍，无风无雨同样不好拍。拍摄烟花的良好环境应该是：拍摄前一两天有下雨，空气中微尘较少，湿度较高而且能见度高，有一定的风。没有风的时候拍摄，烟花很容易在一轮爆炸后形成一团很浓重的烟雾，而且久散不开，烟花的姿态会受到很大的掩盖。在知道当晚没有风的时候，建议汇演一开始就抢拍几张，之后就可以收拾东西或者学孔明借东风了。

风力较弱的天气吹不动厚重的烟尘

天气不能为人力所控制，地点就可以，因此拍摄前预先踩点选择合适的拍摄地点是出好照片的关键。因为我们是拍照片的，选择的地方要有足够的空间放三脚架，而且要避免观看烟花的人潮推撞，小编曾经在一个废弃的码头上参加影友拍摄烟花聚会，PConline编辑部

里的同事则试过爬上消防车顶，建议拍摄烟花之前多去联系影友寻找有意思的地点。选择地点的同时，需要留意当日的风向，建议不要选择顺风或逆风的方向。逆风拍摄，烟花爆炸产生的烟尘扑面而来，对人和器材都有不少的损害；顺风拍摄，风力不大的时候，团积的烟雾会成为烟花的背景，严重时会遮挡附近的建筑物。

需要准备的器材：全手动数码相机、稳定的三脚架、快门线、黑卡纸、闪光灯、收音机 需要事先调查的：天气、地点

2、实拍篇

拍摄参数的选择

实际拍摄烟花的参数要根据使用的器材和环境而确定，不过有几个准则是必须要注意的。

手动对焦至无限远或合适的距离。手动对焦有两个好处：避免相机对焦带来的时机延误，以及充分捕捉不确定位置的烟花。由于烟花爆炸点是一个范围，而且距离拍摄者较远，对焦至无限远会是相对保险的做法。以烟花发射点附近的建筑物作为参照进行预先对焦，同样是不错的做法。

烟花与环境的配合

使用小光圈拍摄，曝光时间控制在2～4秒。烟花从发射出来到爆炸再到花火开始消失，时间大约是2～4秒，拍摄烟花讲究完整的轨迹，实际参数可以根据烟花种类进行调节。数

码单反具有反光板预先或者感光器件延后启动的，都应该打开，搭配快门线减少振动。使用DC的可以设置1～2秒自拍延时。

拍摄烟花需要长时间曝光，但还要均衡环境光与捕捉烟花的时机，因此感光度选择ISO 200~400会相对适合，部分DC的最小光圈可能只有F8.0，选择ISO 100也是可以的。既要控制好噪点，又要控制好曝光，这是ISO设置的原则。

因为快门速度大概固定，感光度范围也确定，那么我们可以选择快门优先模式在烟花汇演之前对环境进行测光，得到一个大概值。由于烟花爆炸的时候会把周围环境照亮，实际亮度比测定要高，因此可以在大概值上再缩小0.5～1EV光圈。举个例子，测定时曝光参数为

3.2s F/8.0，那么实际值可能是3.2s F/11。最终确定值可以在刚开始的几个烟花里得到，建议拍摄时模式选择全手动，方便随时更改参数。

交待环境较多的烟花照片

构图的选择

构图是照片拍摄中除曝光外最重要的，好的构图决定了你的照片能否在众多的烟花照中突围而出。无论是广角或者长焦，构图都需要注意引入烟花爆炸的环境，有建筑或其他景色衬托，烟花会显得更为壮丽；只在夜空中绽放的烟花，会显得不够魄力，缺乏气势。

烟花照片的构图不宜太满，要留出足够的空间让烟花延展，建筑物在照片上占据的面积应该较小，以突出烟花在照片中的位置。建筑物最好选择有明显特征，而且在画面上有视觉延伸性的，使整张照片有前景、中景和远景。

篇四：flash制作烟花效果

用Flash制作简单的烟花效果

2010-10-27 18:33:40| 分类： 学习 |字号 订阅

1.打开flash，新建文档，背景设置为黑色，

大小为550*400；

2.选择文件—导入—导入到库，选择自己喜

欢的夜空图片导入；

3.将图层一重命名为背景，并从库中将背景

图片拖至舞台，选中背景，在属性面板中修改背景大小，如下图所示：

4、ctrl+k，在对齐面板中选择?相对于舞台、垂直中齐、水平居中分部?；

5、插入—新建元件，元件名称为‘星’，元件类型为‘图形’;

6、进入星元件编辑，选择工具选项卡—矩

形工具—多角星形工具，并在属性面板—选项中进行具体设置，如下图所示：

（可以自己

创意制作出与众不同的星星(⊙o⊙)哦！）

7、用多角星形工具在舞台上画一个四角星

形，并用部分选取工具进行调整（也可以不调整）如下图所示；

8、ctrl+F8新建元件--影片剪辑--命名为一个

烟花；

9、在一个烟花元件

编辑区，将星元件拖至

舞台，放在中心点右边；

篇五：《放烟花》教案

大3班《放烟花》教学设计

--刘红彬

一、活动目标：

1.能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。

2.能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画形式拉出线条。

3.知道人们什么时候放烟花，放烟花的安全事项，提高安全意识。

二、活动准备：

PPT图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干、音乐《小星星》

三、活动过程：

1、以儿歌《小星星》作为入场音乐，激发幼儿兴趣，并为后面引导幼儿想象做铺垫。今天是小红帽的生日，奇奇、杰西和大灰狼想送给小红帽一件礼物，可是，他们想了好多天都没有想到要给小红帽送什么礼物。于是，奇奇、杰西和大灰狼一起去找外婆，外婆给他们出了一个好主意。但是他们人太少了，于是奇奇杰西和大灰狼来找到我，希望你们可以来帮帮他们。你们愿意吗？

2、引导幼儿观察画画材料。师：“今天画画用到的材料与平时有什么不一样？（说说你的感受）看到这张蓝色的纸，你想到了什么？”

3、教师示范，用手捏住绳子的一端，醮上颜料，拉出线条（并配上“躺下去，拉一下”），这个颜色我已经试过了，我想尝试不同的颜色。（这是什么颜色）请个别幼儿示范。

4、鼓励幼儿大胆想象。师：“看看，这张蓝色的纸在你们和我的共

同努力下，看看，又多了这么几根，现在又让你想到了什么呢？（要跟刚刚一样积极哦。）”引导幼儿说出放烟花。

5、幼儿创作，教师巡回指导。

小朋友你们的想象是那么的美好，现在就请你们试一试好吗？

师：每一张桌子的颜色太少，那么你可以这里走走，再捧着你的作品去那里潇洒走一回，画画的时候大胆一点哟！

6、展示和评价幼儿作品

（1）完成作品的小朋友就把作品拿到老师这里吧！（欣赏作品需要距离哟）

（2）第一个问题：那么多的颜色可以用什么词来表达？（五颜六色）（五彩缤纷）

第二个问题：让我们的想象再展开翅膀，那么大一块，上面又有那么多五颜六色、五彩缤纷，让你想到什么？（烟火和炮仗） 第三个问题：烟火和炮仗是在什么时候放的呀？（过节）

（3）师：当快乐、热闹和过节的时候，我们就需要五颜六色、五彩缤纷展现在绚烂的夜空！今天我们就到这里吧，谢谢你们和我一起合作，我也听到了你们许多美丽的想象！

（4）师：小朋友，你们知道人们什么时候会放烟花吗？(过节) 放烟花的时候我们要注意些什么？（有成人要在空地里燃放，注意人和环境。还要注意自己的安全 ）

小学作文