作业帮一幅画的启示500
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 23:29:59 体裁作文
篇一：一幅画的启示
一幅画的启示
学校要求每个老师写几张硬笔字以应付检查,由于时间短,任务大,而且那天课又多,还有必须要看的试卷,我实在难于完成,不得已,找学生帮忙,没想到学生不但提前完成任务,而且还很出色.
其中一张是小宁写的,字迹工整,认真,一看就知道费了劲儿,更妙的是还配了插图,花边,颜色,美丽的胶片,其做工之细,构思之巧,远超出我的想象,不由惊叹,学生真了不起. 看着学生的作品,真舍不得交,但为了让更多的人欣赏还是交了.
事后,小宁告诉我说;''这张画之所以这么好看,主要是因为三个人的合作,我的字,亚梅的创意,小珊的画,还有好几个人的帮助.''说者无意,听者有心,是啊,一张硬笔字本来没什么大不了的,但经过这几个人的精心合作,竟然显得这么不平凡.
啊明白了,合作才能共赢,学生给我上了非常不平凡的一课.
篇二：教育随笔：一幅画的启示
教育随笔：一幅画的启示
一次美工课后，我举着乐乐小朋友画的画对全体幼儿说：“这画画得很不错，就是太大了，怎么比树、房子还高呢？你们见过比树、房子还高的花吗？孩子们顿时哄堂大笑，乐乐很难为情的低下了头。 时隔多日后，我在一本书上看了一篇文章，“孩子为什么把花画的比树、房子还大？”文中写道：幼儿不同于成人，他们心中有一个儿童世界，他们认为一些事物应该画得大一些。大人不必追求规范的画法，那样反扫了幼儿的兴趣而失去了绘画的勇气。
我才恍然大悟，在以后的美术课上，不论孩子画的好于差我都给与夸赞和鼓励。渐渐地孩子们绘画水平都有了较大提高。
从这件事我也真切认识到，教师必须真正走进孩子们的心灵，学会欣赏每一个孩子，要相信他们都是艺术家.
篇三：一幅漫画给我的启示(李金迈)
一幅漫画给我的启示
肥城市石横特钢厂小学 五年级一班 李金迈
一幅漫画，与别的漫画一样，画中的场景虽然看起来简单，但寓意却很深远。这幅漫画让我思考了很久，给我的启发良多。
究竟是一幅什么样的漫画呢？漫画上画的地点是一个仓库门口。仓库的墙上写着八个大字：“仓库重地，严禁烟火”。但在仓库旁边，停泊着的一辆货车的旁边，不知是谁随手扔了一个烟头。这个烟头正在努力地燃烧。这时，一个男孩发现了他。小男孩抬起了脚，准备要消灭这个危险的家伙。
看完这幅漫画，你是否也和我一样有许多问题，同时又特别困惑呢？这个烟头是谁扔的?难道他没有看到那八个醒目的大字吗？如果把仓库点着了怎么办？难道他没意识到这样做的危险吗？毋庸置疑这肯定是个大人的行为。为什么一个小男孩都能做到的事，一个大人却做不到呢？看完这幅画，我既气愤又敬佩。我气愤的是那个人烟头的人的无知、大意和不道德。我敬佩的是那个男孩的细心和理智。也许很多人都看见了那个司空见惯的烟头，但他们却都没踩灭它。我想，他们可能觉得一个烟头没什么大不了的，也有可能觉得这不管自己的事。殊不知，这个烟头有可能会毁了一个仓库！甚至它还有可能带来更大的灾难。这样血的教训难道还少吗？一九八七年，一个烟头引发了大兴安岭森林大火。这场火连续燃烧了二十七个昼夜，毁坏原始森林70万公顷，二百余人在火中丧生。吉林中百大厦一个人无意丢失的烟头引发了商厦大火，导致五十四人死亡，直接经济损失四百多万
元。还有二零一三年十月刚刚过去的悉尼停车场大火也是一个烟头引发的灾难。这次大火中有八十余辆汽车烧毁??.像这样的灾难数不胜数。
俗话说：“千里之堤，毁于蚁穴”。这就是我从这幅画中的启示。奉劝所有吸烟者一定灭掉再扔，勿以恶小而为之！
篇四：一幅漫画给我的启示
一幅漫画给我的启示
虹溪中心小学五（1）班 李秋圆
今天，我看了这样一幅漫画。漫画的内容是这样的： 一天，小丽和小赵正走在回家的路上，他们走着走着就停住了脚步，闻见了一股臭气，还看见天上飞着许多的虫蝇，它们好像在说:“兄弟们好好饱餐一顿吧！”
小丽说:“我们来把这些垃圾收拾一下吧！”小赵说:“还是别做了，这不是我们的事，而是别人的事，走吧。”小赵说完就看见小丽已经用自己的双手，一点一点捡的将垃圾捡进垃圾桶里，收拾干净了，小丽和小赵高高兴兴地回家了。 第二天，小丽、小赵又高高兴兴地来上学，垃圾桶旁又掉满了垃圾，里面却空空如也。小丽说：“这样也不行呀！难道人们整天乱丢，我们也整天来捡吗？”小赵挠挠脑袋.皱皱眉头若有所思。突然，小赵灵机一动，从书包中拿出一张纸和笔在上面写了六个大字:“文明只差一步。”贴上去了，小丽竖起了大拇指。从此以后再也没人乱丢垃圾了。
看了这幅画真的让我感慨万千。生活中有许多这样不爱护环境的人，比如：有的离垃圾箱还有几步就甩手一丢，垃圾没丢进垃圾箱却洒了一地都是；还有的人居住在楼上，洗完东西后出门就把水从楼上泼下来；最恶心的是懒把那些臭得不能再臭的垃圾提下来随手就丢，或把垃圾放在门口让人见了就恶心。如果每个人都这样，世界将变成一个巨大的垃圾箱，人们将被淹没在这臭气熏天的垃圾之中。
啊！文明只差一步，或许这一步，能让这些垃圾减少些；文明只差一步，或许这一步，能让世界变得更加美好！文明只差一步，或许这一步能让你、我、他（她）会笑一笑。
指导教师：李权英
评语：小作者注意写清楚了漫画的内容，并由此感慨万千，想到了生活中不爱护环境的人，并呼吁人们要讲文明，只有人人爱护环境世界才会变得更加美好。
篇五：《生活中的启示》作文指导
所谓启示，就是通过指点、开导而认识事理的意思。启示的获得，或者是通过别人的指点、开导、启发而得到，或是通过自己对事物的观察、体验而领悟。处处留心皆学问，自然界奥妙无穷，社会生活丰富多彩，只要我们细心去观察，认真去思考，用心去体会，就会获得许许多多的启示。
请以“生活中的启示”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于450字。
[写作点拨]
这个话题的内容是非常宽泛的，自然和社会中凡是能给人以启发指示并使人领悟的，都可入题。写作的重点应放在“启示”上。写这类文章多半一事一议，我们可以先记叙要描述的事件，从这一事件中开发出某种生活哲理，号召其他人或给予警戒，也可以用开发出的道理指导人们将来的生活，给人指出迷津，鼓舞人前进。开篇时可以引用一些名人名言，也可以直接引用名人的事例，也可用现身说法，直叙其事，注意升华的道理一定要符合实际，不能言过其实或与所写事件没有联系，使文章与道理脱节，这是写作此文的一忌。语言一定要朴实诚恳，不能高喊口号而使文章成了空洞的说教。
另外，由于一种事物往往包含多方面的道理，所以同一题目可能产生不同的“启示”性文章。应注意在比较中加以明确的选择，择定一个或几个类比点，然后加以阐发，不应漫无边际地说东道西。就事析理是写好这类文章的
一、写什么
1、这次的习作要写什么呢？
这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧： 我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。
在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。比如，一个人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：“健康是幸福的源泉。”另一个人告诫自己要守信用，就把《论语》中的“与朋友交，言而有信”当作座右铭。
平时我们收集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。
仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，
让读故事的人去体会漫画的含义。
2、本次习作有什么要求吗
知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请小朋友们注意啦，本次习作，安排了三个方面的内容，要求我们“选择一个角度进行习作。”
3、确定自己要写哪一个
小朋友：生活中的启示很多，我应该写哪一个呢？
老师：建议你从下面几个方向来思考：
（1）打开思路。生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动??关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。
（2）习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（ ）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深刻的句子来命
题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。
（3）写作要求。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画??），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。
怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢？想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。
二、怎么写
1、有一些问题需要弄清楚
小朋友：从写作的角度看，“生活中的启示”是指什么呢？
老师：从写作的角度看，“生活中
小朋友：这次的习作与以往的习作有什么不同之处呢？
老师：这次习作，关键有两点，一是要写具体“生活中”的事例，二是要写出从“生活中”明白的道理。写出自己对生活的独特体验和感悟。
2、该怎样开始呢
老师：想一想，你打算写哪方面的启示呢？
小朋友：我想写一件小事的启示。
小朋友：我想写一幅画的启示。
小朋友：我想写一次活动的启示。
小朋友：我想写??
老师：我们可以从多角度地思考。把自己的启示想清楚了，那我们就可以开始动笔了。
3、方法提示：
小朋友：写“生活中的启示”这类作文，应该如何观察和体验生活呢？ 老师：生活中有一些平凡的小事，往往蕴含着深刻道理。大到学习活动，小到衣食住行，点点滴滴的小事情，都可以是本次习作的素材。关键是你要会从这些平凡的小事中，能够抓住别人看不见的道理来写。
要观察事件的前因和后果。任何事情，有因必有果，有果必有因。观察事情时，我们不仅要注意观察事情的起因和经过，更要注意观察事情的结果。观察事情的结果，往往能揭示出事件的深刻意义。
观察时要注意以下几点：
1）要把事情的过程观察完整。
2）要突出观察事件的重点。
3）要注意思考事件所揭示的意义。
小朋友：怎样才能写好“生活中的启示”呢？
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