在三借芭蕉扇剧情问题

篇一：剧情任务

剧情简介

剧情任务是与《神武》游戏背景有关的任务，剧情任务贯穿人物成长的整个过程中，完成剧情任务除了能让你更深入的了解《神武》的故事背景之外，还能获得超高的奖励，获得宝贵的剧情点，用以学习各种剧情技能。 【剧情任务一览表】

等级达到5 【剧情简介】

青河镇出现了一群捣乱龟，给镇上的居民带来了不少麻烦。解决捣乱龟之后，玩家在村长处得知镇上百姓突发怪病之事，于是去青河镇外找杂货商取得仙灵草，又去神秘洞窟杀死异蛇王取得异蛇胆，帮周大夫配制出医治怪病的药物。

周大夫推断怪病可能由镇上的水源受污染引起。为解决问题的根本，玩家去官府请求封锁水源；又在县令指引之下找到何道长，得知原来是有恶鬼以青河之水为媒吸人魂魄。 玩家挺身而出除去恶鬼，但恶鬼怨气不散...... 【涉及NPC】

农夫、捣乱龟（战斗）、村长、周大夫、货商、异蛇王（战斗）、小雅、县令、何道长、恶鬼（战斗）

堕落的人心

【任务领取】

青河镇（150,7） 何道长 【任务要求】

等级达到10，且完成此前所有剧情 【剧情简介】

玩家在何道长的指引下去长安城外请空明禅师超度怨灵，禅师坦言以一己之力恐难应付，并修书一封让玩家带给化生寺主持空度禅师。

空度禅师看信后，令慧仁召集寺中弟子前去帮忙。玩家受慧仁动身之前的请求，前去开解寺中的香客得知长安府尹因贪图明珠而迫害富商，衙门的衙役也上行下效。玩家教训了衙役一番，并在金悦院找到府尹，不料府尹因贪念而变成了恶鬼“贪”。玩家将恶鬼打败，府尹幡然悔悟，请玩家将明珠归还原主。

玩家找到富商，但富商放不下心中的仇恨，化为厉鬼“嗔”，企图配制毒药毒害整个长安城百姓，玩家及时发现并出手制止。

玩家回到化生寺又发现慧痴不悟佛法，走火入魔化成恶鬼“痴”，只好以武力制服他。 空度禅师感悟大唐所习的小乘佛法难以度化世人的贪、嗔、痴之心，请玩家向百晓通请教解救之法......

何道长、空明禅师、空度禅师、慧仁、香客、衙役（战斗）、柳依依、如花、长安府尹、贪（战斗）、百晓通、富商、心魔（战斗）、嗔（战斗）、慧痴、痴（战斗）

路在何方

【任务领取】

长安城（343,288） 百晓通 【任务要求】

等级达到20，且完成此前所有剧情 【剧情简介】

玩家帮百晓通前往大雁塔寻找其孙儿百晓生，却发现官府封塔百日，无法进入。 来到秦府，秦琼答应帮玩家进塔，不过前提是玩家先帮忙侦破飞贼一案。

几经周折，玩家将飞贼擒拿归案，终于获得秦琼的进塔许可；入塔后在大雁塔一层打败了妖魔将军，助百晓生安然出塔。

看到孙儿安然无恙，百晓通履行承诺，告知玩家世间有三藏真经一部，能引世人向善、镇妖除魔。

玩家前往普陀山找到观音菩萨，得知佛主早已预定五位取经人，但尚缺一天命之人前往五百年前指引取经人归位。玩家找齐五行灵物，挑战神将成功后穿越轮回来到五百年前，开始了指引取经人下凡归位之路。 【涉及NPC】

百晓通、守卫（战斗）、秦琼、捕快、包夫人、李员外、老翁、柳乘风（战斗）、店小二、飞贼（战斗）、百晓生、妖魔将军（战斗）、观音菩萨、玲珑、神将（战斗）

五圣下凡

【任务领取】

方寸山（33,56） 玄弘 【任务要求】

等级达到30，且完成此前所有剧情 【剧情简介】

玩家在方寸山找到金蝉子。金蝉子不悟佛法，被佛主贬下凡间，第一位取经人下凡。 玩家来到龙宫。小白龙因放火烧毁玉帝所赐夜明珠，触犯了天条。龙王请玩家帮忙说情，

玩家在观音的帮忙下获得玉帝减刑的应允，并成功阻止监斩官行刑。小白龙被囚禁到鹰愁涧，第二位取经人下凡。

玩家来到天宫。嫦娥向玉帝状告天蓬元帅脚踏两条船，玉帝罚天蓬投入轮回，第三位取经人下凡。

玩家帮卷帘大将到东海龙王处借来琉璃盏给王母贺寿。卷帘大将得知盏内关着一位弱小女妖后竟打碎琉璃盏放出琉璃精，因此触犯天条被罚下到流沙河受刑，第四位取经人下凡。 再次来到方寸山，菩提祖师告诉玩家找第五位取经人需要金刚舍利。玩家进入镜中塔在护塔神将处得到金刚舍利交回给菩提祖师，第五位取经人下凡。 【涉及NPC】

玄弘、金蝉子、玄明、菩提祖师、龟千岁（战斗）、小白龙、东海龙王、玉帝、观音菩萨、监斩官（战斗）、天蓬元帅（战斗）、嫦娥、卷帘大将（战斗）、巨灵神（战斗）、护塔神将、妖魔（战斗）

点化金蝉

【任务领取】

大唐国境（44,163） 土匪 【任务要求】

等级达到40，且完成此前所有剧情 【剧情简介】

玩家在金山寺找到金蝉子转世的玄奘，无奈此时玄奘对自己的使命一无所知、毫不关心。 玩家前往洪江附近追查线索，遇到双目失明的陈婆婆。玩家帮助陈婆婆取回发簪并恢复视力，陈婆婆思儿心切，竟误认玄奘为儿，一问之下才知道玄奘与其失散多年的儿子陈光蕊模样极为相似。

玩家到江州府找到陈光蕊责问其不孝的行为，陈假意答应接陈婆婆回家养老，实际派兵带走陈婆婆。玩家沿路追赶，找到李彪，将其击败后得知陈光蕊乃刘洪所假冒。原来十八年前刘洪因贪图殷温娇美貌，杀害其夫陈光蕊，并假扮陈赴任江州知府。

玩家找到殷温娇，殷哭诉往事，并修书请玩家带给其父殷丞相。丞相得知后大怒，请朝廷发兵帮玩家捉拿刘洪。玩家在刘洪处取得血书，得知玄奘竟然是陈光蕊与殷温娇之子，于是设法复活了陈光蕊，让他们一家团聚。

玄奘感悟人心险恶，小乘佛法不能渡人，为求三界人心向善、根除险恶罪行，决定去西天取大乘佛法，不得经书誓不回！

【涉及NPC】

土匪、玄奘、法明长老、观音菩萨、陈婆婆、奸商（战斗）、衙役（战斗）、陈光蕊、花花、货郎、李彪（战斗）、殷温娇、殷丞相、刘洪（战斗）、巡海夜叉

天蓬降世

【任务领取】

普陀山（87,71） 观音菩萨 【任务要求】

等级达到50，且完成此前所有剧情 【剧情简介】

玩家与嫦娥想查找天蓬元帅的下落，几经周折，才打听到月光石的使用方法。嫦娥按应龙将军所教之法感应到了天蓬，不料天蓬已经变心，正打算与凡间女子成亲。

玩家赶到高老庄教训天蓬，希望他回心转意，履行西天取经使命。谁知天蓬被人灌下忘情水，已不记得嫦娥是谁、使命为何。多番努力之后，玩家找到解药，令天蓬恢复了记忆。 天蓬为了能重回天庭与嫦娥相聚，决定助唐僧完成西天取经大业。 【涉及NPC】

观音菩萨、嫦娥、月老、太上老君、蝴蝶仙子（战斗）、应龙、玉帝、天蓬元帅（战斗）、南极仙翁、无名神医、碧水麒麟（战斗）、天蓬元帅（战斗2）

莫忘璃

【任务领取】

普陀山（87,71） 观音菩萨 【任务要求】

等级达到55，且完成此前所有剧情 【剧情简介】

玩家去流沙河寻找卷帘大将下落的过程中遇到慧兰，得知其父亲被恶妖沙僧所吃，于是出手教训了沙僧一番。

乌斯藏的琉璃告诉玩家：沙僧正是当年卷帘大将下凡，不知被何人灌下孟婆汤以至忘却了前世之事。

为恢复沙僧的记忆，玩家多方求助，琉璃更是为报卷帘当年释放自己的恩情而献出了元

篇二：期末测试题

期末测试题（一）

（时间：120分钟 满分：120分）

一、积累运用（28分）

1.下列加点的字注音有误的一组是（ ）（3分）

A. 撬去qiào 自诩叫háo 赐给cì ．．xǔ 嗥．．

B. 警惕然ha ．tì 牛仔．zǎi 滑稽．jì 赫．

C. 头衔下bì 跳踉 liáng ．xián 够呛．qiàng 陛．．

D. 膺惩yīng 弥漫mí 称职chan 区寄ōu ．．．．

2.下列词语中书写有误的一项是（ ）（4分）

A.按捺不住 无以复加 万籁俱寂 下流无耻

B.横行无际 殚智竭力 凶神恶煞 赅人听闻

C.昂首阔步 如怨如诉 不可救药 随声附和

D.奄奄一息 钦差大臣 不屑一顾 喜笑颜开

3.句中加点词语解释欠不当的一组是（ ）（3分）

A.任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 ．．．．

不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

B.我对他起初并无信心，姑妄从之。 ．．．．

姑妄从之：姑且按照他的办法来做。

C.贼易之。 ．

易：容易。

D.把全世界的地下宝藏都指点给他。 ．．

指点：指出来使人知道。

4.对作家作品的叙述不正确的一组是（ ）（3分）

A.《农夫和蛇》选自《伊索寓言》相传为希腊被释的奴隶伊索所作。

B.《童区寄传》的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。

C.《最后一片叶子》作者欧·亨利英国小说家。

D.《渔夫的故事》选自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》是阿拉伯民族故事集。

5.下面是对散曲《天净沙·秋思》的分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。

B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。

C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。

D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。

6.默写填空。（5分）

①停车坐爱枫林晚，_____________ 。

②羌管悠悠霜满地，人不寐，______________ 。

③晴空一鹤排云上，______________ 。

④_______________ ，岁岁重阳。

⑤无边落木萧萧下，____________ 。

7．（2010·台州市）请把与《水浒》有关的三个选项挑选出来。（填序号）（3分） ①吴承恩 ②施耐庵 ③吴敬梓 ④杨志 ⑤杨修 ⑥范进 ⑦三英战吕布

⑧三借芭蕉扇区 ⑨三打祝家庄 、 、

8．参加下列综合性学习活动。学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。（4分）

（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。

（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。

（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。

（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。

二、阅读理解（42分）

（一）阅读课内文言文，完成9-12题。（14分）

童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。

逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”

虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。

乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”

9．解释加点的文言词语。（4分）

①布囊其口。 ．

囊：

②恐栗，为儿恒状。 ．

栗：

③郎诚见完与恩。 ．

诚：

④吏护还之乡。 ．

之：

10．用现代汉语翻译文言句子。（4分）

①力上下，得绝。

②为两郎僮，孰若为一郎僮耶？

11．文章是如何体现区寄胆识过人、智勇双全的？（3分）

12．结尾一段对表现区寄有什么作用？（3分）

（二）阅读下列课内现代文语段，完成13-17题。（15分）

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——

“人都到哪里去了！”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——

“读书！”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的??先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～??” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

13.以上文字主要写了玩耍和________ 两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是_______ 和_______ 。（3分）

14.下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是（ ）（3分）

A.到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了！”

B.他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。

C.普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”

D.读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

15.有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注，其中最合理的一句是（ ）（3分）

A.不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。

B.不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。

C.不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。

D.不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。

16、学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为（ ）（3分）

A.学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。

B.学生读得快，先生读得慢。

C.学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。

D、学生没读懂，先生读得懂。

17.下面说法错误的一项是（ ）（3分）

A.上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。

B.字里行间，表现了对封建教育的不满。

C.“我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。

D.段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。

（三）阅读下文，完成18-21题。（13分）

冬季到台北来看雨

①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。

③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家??”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼??”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！ ④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？

⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪??我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味??

⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着??

18.题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是（ ）（3分）

A.台北冬季确实多雨。

B.密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。

C.融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。

D.这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。

19.第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？（3分）

20.第⑤段中画横线的句子与前文哪句话相呼应？找出来写在下面。（3分）

21.文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。（4分）

三、写作（50分）

22.（2010·浙江绍兴）题目：越长大，越

要求：①先把题目补充完整，然后作文；

② 文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；

③ 文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

期末测试题（二）

（时间：120分钟 满分：120分）

一、积累与运用（18分）

1.下列加点的字注音有误的一组是（ ）（2分）

A.挑剔神wēn 踹到chuài 高亢．tī 瘟．．．kàng

B.嗥叫háo 一栋起qiào ．．d?ng窗棂．líng 翘．

C.跳踉．liáng 白痴．chī 趔趄．．liaqie 嫉妒．dǜ

D.湍急tuān 自诩想xiá 缓颊．．yǚ 遐．．jiá

2.下列词语中没有书写错误的一项是（ ）（2分）

A.大逆不道 随声附合 不可救药 钦差大臣

B.手急眼快 骇人听闻 到背如流 踌躇满志

C.耀武扬威 昂手阔步 晴天霹雳 逞强好胜

D.仗势欺人 稳操胜券 皇亲国戚 嬉皮笑脸

3.句中加点的词语解释欠妥的一组是（ ）（2分）

A.孰若吾得专焉。 ．．

孰若：哪里比得上

B.大府召视儿，幼愿耳。 ．．

幼愿：年幼又老实。

C.那真是理想的衣服。 ．．

理想：对未来事物的想象或希望。

D.没有人呵斥我，指摘我。 ．．

指摘：挑出错误，加以批评。

4.（2010·宁波市）依次填入下面这段文字横线处的词语,最恰当的一项是（ ）（3分）

如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得 ；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得 ；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得 。

（1）沃壤千里 （2）繁花似锦 （3）星光灿烂

A.(1) (3) (2) B.(2)(3)(1) C.(3)(2) (1) D.(2)（1）（3）

篇三：北师大版纳二年级下册语文三节芭蕉扇教学设计

教案示例

32* 三借芭蕉扇(一)

【内容简析】

这篇课文是从我国著名古典神话小说《西游记》中选编来的。课文讲的是孙悟空为保护师徒四人越过火焰山去西天取经，三借芭蕉扇的故事，赞扬了孙悟空勇敢机智的精神。

“三借芭蕉扇(一)”讲述了一借芭蕉扇的情况。课文第一二自然段先讲借芭蕉扇的原因。课文的第三至八自然段是讲孙悟空一借芭蕉扇的经过。课文的最后一个自然段讲孙悟空借到的那把芭蕉扇不管用。

“三借芭蕉扇(一)”中的一幅插图对应了课文的第七自然段的内容。

【设计理念】

以学生的发展为本，激发阅读兴趣，向学生打开一扇阅读中国古典文学名著的窗户，感受人物鲜明的个性特点，提高识字、理解、想象能力，创新意识，在合作中探究、发展生成。

【教学目标】

1认识12个生字。

2正确、流利地朗读课文，了解孙悟空勇敢机智的性格特点。

3培养阅读中国古典文学名著的兴趣，汲取中华民族传统文化的精华，感悟真善美，抨击假丑恶。

【重点难点】

重点：落实识字任务和朗读课文。

难点：启发学生谈出自己对课文的独特感受。

【教具准备】

生字、词语卡片，教学挂图或多媒体课件。

【教学时间】

两课时。

【教学流程】

一视听感知入手，引入新课

1听一听，感受氛围。

课件播放动画片《西游记》主题曲，激活学生生活储备。

2看一看，回忆情节。

课件演示动画片《西游记》中《三借芭蕉扇》片断，让学生谈发现。

3导入课题。

二课题设疑，激发学习兴趣

1齐读课题，巧记“芭蕉”字形。

2“芭蕉扇”是一把什么样的扇子?谁三借芭蕉扇课题上没有说，你们知道并能补充一下吗?

3想一想：从书上读故事内容和通过电视看故事情节，会有什么不同?(让学生了解阅读与看电视的不同之处，激发读书的兴趣。)

三初读课文，批注字词

1读准字音，读通课文。遇到生字多读几遍，再画出来。

2在自己不理解的词旁边做出标记，把不容易读好的句子画出来。

3与同桌之间交流批注的内容，相互帮助解决遇到的问题。

四了解学情，检查学习效果

1认读生字。

2交流读词。

3解决疑问。

五朗读感悟

1朗读品味，理解内容。

(1)说一说：孙悟空是怎样从铁扇公主那里借到芭蕉扇的?(了解一借芭蕉扇的经过)

(2)引导学生读好几个长句子。

(3)想一想，并在文中找一找：哪些句子描写的内容在电视里不可能看得到?

(4)指导朗读，读出正确的语气，读出恰当的感情。如课文里对话时的问句、感叹句和祈使句的不同语气。

2分角色朗读，真实体验。

(1)说一说，孙悟空借来的那把芭蕉扇有用吗?为什么?

(2)引导抓住“兴冲冲”“火苗熊熊腾起”“烈火竟窜起几丈高”等有关语句并体会。

(3)分角色朗读，体会人物对话及心理活动。

3精读复述，合作交流。

(1)说一说：你喜欢这个故事吗?你觉得课文哪些地方很有趣?

(2)读一读你认为有趣的内容，再讲给同学听。

(3)展示复述，总结指导。

六复习认读生字

1引导学生读生字卡。

2让学生说说怎样记忆这些字。

3组织学生读含有生字的词语卡片，巩固认记生字。 七推荐课外作业

预习《三借芭蕉扇(二)》。

篇四：《水浒传》主要情节概括

中考名著阅读题备考指导

一、《水浒传》

1、作者 施耐庵，元末明初人。

2、思想内容

《水浒传》通过生动的艺术描写，反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程。它深刻地揭露了封建统治的罪恶，挖掘了起义的社会根源，成功地塑造了许多起义英雄的光辉形象，并通过他们不同的反抗道路展现了起义如何由零散的复仇星火发展到燎原大火的斗争过程。

由于作者在一些根本观点上仍然维护封建制度，这决定了他对宋江所坚持的“忠君”思想及其维护的投降主义路线作了大力肯定，从而导致了起义军走上了“受招安”的悲惨结局。

3、人物绰号

及时雨——宋 江

智多星——吴 用

豹子头——林 冲

小李广——花 荣 小旋风——柴 进

花和尚——鲁智深

行 者——武 松

青面兽——杨 志

黑旋风——李 逵

拚命三郎—石 秀

神行太保——戴 宗

九纹龙——史 进

立地太岁——阮小二

短命二郎——阮小五

活阎罗——阮小七

赤发鬼——刘 唐

浪里白条——张顺

矮脚虎——王 英

母夜叉——孙二娘

母大虫——顾大嫂

白日鼠——白 胜

鼓上蚤——时 迁

一丈青——扈三娘

二、《水浒传》主要情节概括

武松血溅鸳鸯楼

武松替兄报仇后，被刺配孟州牢狱。武松受施恩情意，醉打蒋门神夺快活林以谢之。后遭张都监陷害，被刺配恩州。在飞云浦因公人欲害武松，被武松杀之。在知道自己受诬是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划后，武松赶回孟州城，在都监府，劈倒张都监家眷、仆役十多人后到鸳鸯楼上。张都监、张团练和蒋门神在楼上饮酒欢笑庆祝成功，忽然见武松上楼，顿时战战兢兢。武松二话不说，举刀就砍。不多时，便将几个恶人变做刀下鬼。武松蘸血，在墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后出城，落发换服，远避他乡。

武松打虎

武松回家探望哥哥，路过景阳冈。在冈下喝了很多酒，踉跄着向冈上走去。由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松连躲过两次。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松急忙跳开。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松顺势骑在虎背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。又举起哨棒打了一阵，见那老虎确实没气了，才住手。从此武松威名大震。

《鲁智深大闹野猪林》缩写

豹子头林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中结果（杀害）林冲。两公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。 鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。

《鲁提辖拳打镇关西》缩写

一天，鲁达、李忠、史进三人来到潘家酒楼喝酒。吃得正欢，突然听到隔壁传来啼哭的声音，鲁达就叫酒保过来询问。原来是当地一个自称“镇关西”的屠户郑屠强娶了金氏女子为小妾，后又索要银两，金氏父女只好四处卖唱。鲁达和史进当即凑了十五两银子给他们。第二天清早，鲁达安排金氏父女安全离开后，便去找郑屠算帐。鲁达装作买肉，故意戏耍了郑屠一番。郑屠被激怒后暴跳如雷，被鲁达摁倒在地，先后只三拳便要了他的性命。鲁达怕吃官司，一溜烟回家收拾好行礼走了。

吴用等人《智取生辰纲》缩写

杨志受梁世杰的派遣，押送生辰纲前往东京。五月中旬天气酷热难当，杨志却叫随从军士晚出早息，顶着烈日赶路，众人怨声载道。到了黄泥冈，众人不顾杨志的劝阻，放下车子休息。吴用等人化成贩枣商人也歇息在此。白胜装扮成卖酒汉子沿路叫卖。杨志担心酒里有毒不让军士买。吴用等人先买了一桶喝，再从另一桶里舀了一瓢并借机下了毒。杨志等人不明就里，糊里糊涂买了酒喝，结果一个个晕倒，生辰纲全部被吴用等人劫走。

《汴京城杨志卖刀》缩写

杨志来到东京，想补个殿司府制使职役，可高俅从中作梗，未能如愿。又因盘缠使尽，便忍痛卖祖上留下的宝刀，换些盘缠投往他处。却偏偏又惹上破落户毛大虫牛二这个泼皮，牛二三番五次刁难，又是拿刀剁铜钱，又是拔了自己的头发做实验，还蛮不讲理地要求杨志剁个人试试，杨志说剁狗，可牛二就是不肯，硬跟杨志扛上，目的就是白要这把宝刀。杨志大怒，两人打了起来，杨志杀了牛

二。杨志请求街坊作证，到开封府自首，结果被充军，宝刀也没入官府。

《黑旋风沂岭杀四虎》缩写

为了将老娘接至梁山，李逵回到家中。得知老娘因为他哭瞎了双眼，悲痛不已。等到他大哥李达带领庄客来抓捕，李逵早抢先一步将老娘背起，逃离故乡。母子两人行至沂岭，老娘感到口干，李逵将老娘放至一块大青石上，便去找水。可是等到李逵盛水回来，发现大青石上的老娘没了。李逵赶紧四处找寻，终于在老虎洞内发现老娘的残躯。李逵大怒，杀了四只老虎，然后将老娘的剩余骨殖包裹好，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。

《“黑旋风”大战“浪里白跳”》缩写

一天，李逵、宋江、戴宗三人到酒楼喝酒。宋江说想吃鱼，可酒店恰好没有，于是李逵就去买。李逵到江边向船家买鱼，可船家说要等主人回来才能卖。李逵一时性起，跳上船就抢，可他不会抓鱼，一不小心把鱼都放跑了。船家哪肯罢休，就跟李逵争打起来，这些船家哪里是李逵的对手。刚好赶回来的“浪里白跳”张顺便把李逵诱到水里，李逵一气之下忘了自己不懂水性，跳到水中呛得失去了打人之力。幸亏宋江及时赶到，给张顺看了他哥哥的信，张顺才知道是鼎鼎大名的宋江。后来李逵和张顺成了生死兄弟。

《宋江怒杀阎婆惜》缩写

宋江被阎婆惜强留在家中过夜。宋江早已和她没了情分，并且知道了她和张三的丑事，他不愿意留下，但最后还是勉强留下了。半夜，宋江偷偷起来想溜回家，出门后才发现晁盖送来的书信还在阎婆惜房中，只好回去取信。不料阎婆惜看了书信内容，不肯把书信交出，想借此勒索宋江。宋江一再退让，可阎婆惜就是不肯将书信交出。宋江忍无可忍，一怒之下，取出随身佩带的刀，将她杀了，夺回了书信。

★重要人物、情节

1、林冲：误入白虎堂，刺配沧州道，风雪山神庙，雪夜上梁山，火并王伦。 他一生经历的打击、迫害、压抑最多，他的性格也经历了从委曲求全、随遇而安、妥协忍让到勇于反抗、反对投降的转变，他是官逼民反的典型。

2、宋江：怒杀阎婆惜，浔阳楼吟反诗，神聚蓼(liǎo)儿洼。

他谦虚谨慎，疏财仗义，任人唯才，具有高超的组织管理才能和军事指挥才能，但忠义是他的本色，报君是他的信念，他将招安视为起义军最完满的归宿，最终落得个毒酒赐死的下场。

3、吴用：智取生辰纲 ，江州劫法场，三打祝家庄，攻打大名府。

他是梁山泊义军的军师，足智多谋，讲信重义。梁山事业轰轰烈烈，离不开他的谋略。

4、武松：景阳冈打虎，斗杀西门庆，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼。

他武艺高强，机警有智谋，光明磊落，无所畏惧，极富传奇魅力。但他好勇斗狠，使性逞强，滥杀无辜，手段残忍，思想狭隘，随遇而安。

5、鲁智深：三拳打死镇关西，倒拔垂杨柳，大闹野猪林，捉方腊，六合寺坐化。

他思想单纯，爱憎分明，富有正义感和同情心，乐于助人。他疾恶如仇最具“路见不平，拔刀相助”的侠义精神，是《水浒传》中颇受人们喜爱的人物。

6、李逵：大闹江州，沂岭杀虎。

他疾恶如仇，又莽撞急躁。他具有最坚决的革命性和最强烈的反抗性，天不怕，地不怕，坚决反对招安。战场上冲锋陷阵，舍生忘死。李逵的性格中渗透着“真”和“直”的天性，但他头脑简单，做事鲁莽，此外还贪吃贪喝，耍泼耍赖，乱砍滥杀，破坏性很强。

7、杨志——青面兽

汴京城杨志卖刀

二、《西游记》

①作者 吴承恩，明代作家。

②思想内容 《西游记》通过唐僧师徒四人赴西天取经，一路斩魔除妖的描写，在游戏中寄寓佛理心性，侧面批判明代统治阶级荒淫腐朽，社会黑暗的现状，呼唤斩恬除魔、自由无拘的新人。

③重要人物、情节

孙悟空：勇闯水帘洞，大闹天宫，三打白骨精，三借芭蕉扇。石孕天生的仙胎，学成七十二般变化，挥舞如意金箍棒，炼成火眼金睛，自号“齐天大圣”，修成正果后被封为“斗战胜佛”。 他武艺高强，神通广大，聪明灵敏，机智过人。他战天斗地，无所畏惧，蔑视天庭神仙，具有强烈的反抗精神。他侠肝义胆，忠心耿耿，降妖除魔，奋勇无敌。他明察秋毫，是非分明，疾恶如仇，除恶务尽。他好动喜闹，坐不安，立不久，好名声，易冲动，爱捉弄人，不脱猴性。

猪八戒：本为天篷元帅，因调戏嫦娥被贬人间，托生猪胎。他是取经路上的好帮手，力大无比，吃苦耐劳，作战勇敢，从不屈服。他贪吃贪睡，非常懒惰，贪财受礼，贪恋美色。不过猪八戒狡黠而不奸诈，贪小利而不忘大义，顽皮活泼，热爱生活，充满乐观精神。

唐僧：法名玄奘，本是佛祖的弟子金禅子，托生唐朝，身世凄苦。自幼皈依佛门，历经千辛万苦，从西天取回真经。他是取经集团的核心，虔诚坚定，一片痴心，面对财物、美貌和权势的诱惑从不动心。他心地善良，心存仁厚，总是悲天悯人，但也懦弱无能，胆小如鼠，人妖不分，善恶不辨，而且屡教不改。他也没有主见，听信谗言，有时昏庸糊涂，但最终经历九九八十一难，修成正果。

沙僧：本为卷帘大将，下贬流沙河。他任劳任怨，忠心不二，一意西行，心无杂念，总是默默地做着一些力所能及的事情，在孙悟空、猪八戒出去时，担负保护唐僧的重任。

2010-3-8 （三）2010年考试说明之俗语解释

1.冰冻三尺，非一日之寒：比喻事物变化达到某种程度，是经过日积月累，逐渐形成的。

2.不入虎穴，焉得虎子：焉，怎么。不进老虎洞，怎么能捉住小老虎。比喻不冒风险就不能取得大的成功。

3.吃一堑，长一智：堑，壕沟。比喻挫折困难。智，智慧。受一次挫折增长一分见识。

篇五：复习导学案2

2013-2014年八里中学第一学期七年级（语文）导学案

导学案编号： 13122271 审核人： 王和 日 期： 2013.12.22 班 级： 小 组： 姓 名：

教 师 评 价：

小组评价： 好 （ ） 良（ ） 加油（ ）

课题： 七年级语文期末复习导学案（2）

一、积累运用（28分）

1.下列加点的字注音有误的一组是（ ）（3分）

A. 撬去qiào 自诩xǔ 嗥叫háo 赐给cì

B. 警惕tì 牛仔zǎi 滑稽jì 赫然ha

C. 头衔xián 够呛qiàng 陛下bì 跳踉 liáng

D. 膺惩yīng 弥漫mí 称职chan 区寄ōu

2.下列词语中书写有误的一项是（ ）（4分）

A.按捺不住 无以复加 万籁俱寂 下流无耻

B.横行无际 殚智竭力 凶神恶煞 赅人听闻

C.昂首阔步 如怨如诉 不可救药 随声附和

D.奄奄一息 钦差大臣 不屑一顾 喜笑颜开

3.句中加点词语解释欠不当的一组是（ ）（3分）

A.任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

B.我对他起初并无信心，姑妄从之。

姑妄从之：姑且按照他的办法来做。

C.贼易之。

易：容易。

D.把全世界的地下宝藏都指点给他。

指点：指出来使人知道。

4.对作家作品的叙述不正确的一组是（ ）（3分）

A.《农夫和蛇》选自《伊索寓言》相传为希腊被释的奴隶伊索所作。

B.《童区寄传》的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。

C.《最后一片叶子》作者欧·亨利英国小说家。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:在三借芭蕉扇剧情问题)

D.《渔夫的故事》选自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》是阿拉伯民族故事集。

5.下面是对散曲《天净沙·秋思》的分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。

B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。

C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。

D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。

6.默写填空。（5分）

①停车坐爱枫林晚，_____________ 。

②羌管悠悠霜满地，人不寐，______________ 。

③晴空一鹤排云上，______________ 。

④_______________ ，岁岁重阳。

⑤无边落木萧萧下，____________ 。

7．（2010·台州市）请把与《水浒》有关的三个选项挑选出来。（填序号）（3分） ①吴承恩 ②施耐庵 ③吴敬梓 ④杨志 ⑤杨修 ⑥范进 ⑦三英战吕布

⑧三借芭蕉扇区 ⑨三打祝家庄

8．参加下列综合性学习活动。学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。（4分）

（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。

（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。

（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。

（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。

二、阅读理解（42分）

（一）阅读课内文言文，完成9-12题。（14分）

童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。

逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”

虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。

乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”

9．解释加点的文言词语。（4分）

①布囊其口。

囊：

②恐栗，为儿恒状。

栗：

③郎诚见完与恩。

诚：

④吏护还之乡。

之：

10．用现代汉语翻译文言句子。（4分）

①力上下，得绝。

②为两郎僮，孰若为一郎僮耶？

11．文章是如何体现区寄胆识过人、智勇双全的？（3分）

12．结尾一段对表现区寄有什么作用？（3分）

（二）阅读下列课内现代文语段，完成13-17题。（15分）

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：--

“人都到哪里去了！”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：--

“读书！”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的??先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～??” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

13.以上文字主要写了玩耍和________ 两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是_______ 和_______ 。（3分）

14.下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是（ ）（3分）

A.到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了！”

B.他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。

C.普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”

D.读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

15.有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注，其中最合理的一句是（ ）（3分）

A.不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。

B.不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。

C.不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。

D.不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。

16、学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为（ ）（3分）

A.学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。

B.学生读得快，先生读得慢。

C.学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。

D、学生没读懂，先生读得懂。

17.下面说法错误的一项是（ ）（3分）

A.上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。

B.字里行间，表现了对封建教育的不满。

C.“我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。

D.段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。

（三）阅读下文，完成18-21题。（13分）

冬季到台北来看雨

①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。

③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家??”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼??”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！ ④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？

⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪??我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味??

⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着??

18.题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是（ ）（3分）

A.台北冬季确实多雨。

B.密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。

C.融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。

D.这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。

19.第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？（3分）

20.第⑤段中画横线的句子与前文哪句话相呼应？找出来写在下面。（3分）

21.文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。（4分）

三、写作（50分）

22.（2010·浙江绍兴）题目：越长大，越

要求：①先把题目补充完整，然后作文；

②文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）；

③文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

体裁作文