钉子的故事

篇一：钉子的故事

《钉子的故事》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：了解课文讲了一件什么事。

2、过程与方法：通过合作交流，反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。

3、情感态度与价值观帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂得尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处。 教学重点：反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。

教学难点：帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂得尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处。

教学准备：

教学时间：

教学过程：

一、提纲导学 课件，钉子和木板。 1课时。

（一）实验激趣，导入课文题目

1、师拿出一块木板和一颗钉子，把钉子钉入木板。接着请一个同学上台拔出。师：同学们，木板上留下了什么？板书：小孔。（顺势过渡）小孔虽小，却凝聚着一位父亲的智慧。

齐读课文题目,教师范读课文。

（二）、出示导纲

（1）课文讲了一件什么事？

（2）文中男孩的个性有什么特点？爸爸是用什么办法来教育他改掉坏脾气的？

（3）最后，爸爸对男孩说的话是什么意思？你从中受到什么启发？

（三）、自学设疑

请大家带着问题自己小声地读一读课文，注意把遇到的较难的字词，多读两遍，然后完成导纲中的问题，并把自己的疑问记录下来。

二、合作互动

（四）小组交流

小组内交流导纲中的问题，并互相讨论自学中不理解和不会的地方，并把解决不了的问题记录下来。

（五）展示评价

下面进行展示阶段，看看哪个小组最棒。每组指派一名学生展示作品，其他小组指定一名学生进行评价打分。

（六）质疑问难

同学们通过这节课的学习，还有什么疑问吗？

鼓励学生提出问题，并让同学间相互解疑，老师进行补充。

三、导学归纳

（七）学生归纳

学了这一课，你有什么收获吗？

（八）教师指导

针对本节课学生学习情况进行总结。

四、拓展训练

（九）拓展练习

(1)当我变得像钉子一样的時候，我看起来会……

(2)当我是栅栏的時候，我会觉得……

(3)听完这个故事，下次我很生气的時候，我会……

(4)你认为怎样的人会比较受欢迎？

（十）编题自练

请同学们根据本节课的内容进行编题自练。

布置作业：摘抄文中你喜欢的句子。

板书设计

钉子的故事

篇二：《钉子的故事》教案

31* 钉子的故事

教学目标：

1、朗读课文，了解课文讲了一件什么事。

2、反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的

身体没什么两样”的道理。

3、教育学生在生活中学会控制自己的情绪，不乱发脾气。

教学重难点：

1.学习课文内容，能提出自己不懂的问题。

2.明白课文中的道理，学会与身边的人友好相处。

教学准备：

多媒体资料 课件

教学方法：

三疑三探

课时安排：

一课时

教学过程

一.设疑自探

1、 激趣导入，板书课题

谈话导入;孩子们,你们喜欢听故事吗？我们今天再来学习一个故

事.播放课件，板书课题,并齐读课题。

2、读了课题后，你想知道些什么？

在学生回答的基础上，预设：

（1）课文讲了我们有关钉子的什么故事？

（2）钉子的故事使我们明白了什么道理？

3、出示自探提示：

用自己喜欢的方式读课文，要求读通顺，读流利，把不认识的字

或词勾出来多读几遍,边读边思考：

（1）、课文讲了一件有关钉子的什么故事？

（2）、课文第四自然段父亲说的话中你读懂了什么？

（3）、小男孩明白了什么道理？

二.解疑合探

（一）小组合探。

1、小组讨论解决自探中未解决的问题。

2、教师出示 —— 展示与评价分工。

（二）全班合探

合探一：课文讲了一件有关钉子的什么故事。

1.小组展示 2.评价

合探二：课文第四自然段父亲说的话中读懂的道理。

①同桌有感情地朗读课文第四自然段。

②小组齐读课文第四自然段。

1.小组展示 2.评价

合探三：我们明白的道理。

全班同学齐读课文最后一句话

1.小组展示 2.评价

三.质疑再探

课前提出的问题你都明白了吗，还有什么疑问？请大胆的提出来，大家共同解决。

四、运用拓展

1、学了这一课，你打算设计怎样一份习题来巩固本节课所学内容呢？（可以从字词、课文写法、重点句子理解方面着手）

（1）学生出题测试自己或同学。

（2）教师选出有价值的测试题在班内交流，学生评价。

2、教师编题。

3、学科班长总结，谈本节收获。

4结合实际生活，谈谈你今后应该做一个怎样的人？

5播放课件 同学们,老师也送给你们一些叮咛,读一读并抄写在

“采蜜本”本上。

爱的叮咛

暴躁是智慧的敌人.

亲善产生幸福，文明带来和谐.

恶语伤人六月寒,良言一句三冬暖.

5出示课件 《控制的心得》 师读并口述；希望同学们在生活

中学会控制，做一个幸福快乐的人.

6教师总结。

同学们，《钉子的故事》给我们很大的启发,今后无论何时何地都

要学会控制自己易怒易躁的脾气,尽可能不去伤害别人,让爱的甘泉滋润我们的心田,愿在和谐文明的校园里处处盛开一朵朵团结友爱.永不凋谢的友谊之花吧。

板书设计：

31*钉子的故事

发脾气伤害人的内心言语的伤害等同于

钉子的故事

钉钉子伤害栅栏

篇三：钉子的故事

钉子的故事

从前，有一个男孩有着很坏的脾气,常常因为一些稀松平常的小事而对人大发雷霆。一天，他的父亲给了他一袋钉子，并且告诉他,每当他发一次脾气，就钉一根钉子在后院的围篱上。

第一天,这个男孩在围篱上钉下了37根钉子。

随后的几天里，每天钉下钉子的数量都在逐渐减少。几个星期后，他发现，控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得更容易。

当钉子遍布每一寸围篱的那天，这个男孩再也不像以前那样的轻易失去耐性并乱发脾气了。他高兴地跑到父亲那里,告诉了这件事。父亲点了点头，又告诉他,从现在开始，每当他想发脾气，又成功地控制自己的脾气的时候,就拔出一根钉子。

时间一天天地过去了,最后男孩告诉他的父亲,他终于把所有钉子都拔出来了。

父亲拉着他的手来到后院，指着千疮百孔的围篱说：“你做得很好,我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞吧。这些围篱将永远不能回复成从前那样了。当你对别人发脾气的时候，就像在别人心上钉下的钉子，永远留下了疤痕。如果你捅了别人一刀，不管你说了多少次对不起，即便那个伤口能够愈合，但那个疤痕却将永远存在。有时，话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受，无法弥补。”

篇四：钉子的故事

钉子的故事 (根据视频编写的剧本)

敬仲二小 徐桂红

八名同学唱《对歌》。

有一名说：同学们我们班呀今天发生了一件事情，有一颗钉子引出来的一个故事，你们想不想知道呀？想。“那就往下看吧”

甲：（唱我是女生歌曲）边唱边做动作，从书包拿出奶刚要喝（坐）哎呦这椅子上有这么长的钉子炸了我的屁股，哎呦疼死了，哎呦，还把我的裙子撕破了，破椅子，烂椅子。（哭）诶，他们的怎么都没有钉子，哎，有了我把后排的椅子换过来不就可以了吗？（换椅子）

齐：小丽小丽你真害人，损了自己害别人，公共道德要讲究，学生守则要执行 甲（换过来后坐下喝奶）

乙：踢着球上唱哦嘞哦嘞哦嘞，小丽，

甲：嗯

乙：吃什么呢？你早上就吃这么点，知道我早上吃什么吗，这么大的个汉堡，这么厚，双层的，牛肉饼的，而且还吃了一个三明治呢？（坐）哎呦，我的脚（用脚踢椅子），（看看了），哎呦这椅子上这么长的钉子刺了我的屁股上，哎呦，我的脚，我的屁股，看后面的两个，“他怎么没有” “他的也没有”把小丽推开“怎么你的也没有”

甲：有什么

乙：我怎么这么倒霉呀？诶，我把这两个凳子换一下不就行了

齐：小聪小聪你真损人，害人的心计不能有，社会公德要遵守，要学习雷锋的好精神。

甲：小聪

乙：怎么，想说出去呀，你要是敢说出去我就（挥拳头）

甲：你敢

乙：对不起，别生气啊

甲：这还差不多

丙：（唱着流行歌曲歌上）坐，哎呦，（看凳子）

甲乙：笑

丙：这上面有这么长的钉子扎到我的屁股上，哎呦，你们笑什么笑，是不是你们倒得鬼呀

甲乙：没有没有

丙：哎呦，班长的怎么没有，换过去

齐：小乐小乐不可取，损坏他人逞英雄，团结友爱才是德，相互帮助扬美名。

乙：小乐刚刚做了什么好事呀

丙：我刚刚，那好吧把这个给你听

乙：够朋友，嗯我什么也没有看见

甲：小乐你刚才

丙：我刚才（摘乙的麦克）把MP3给你听，把饼干给甲，今天怎么这么倒霉呀 齐：班长来了

丁唱歌上，甲乙丙：班长请坐。

丁：你们今天是怎么了，太阳打西边出来了

甲乙丙：没有没有，太阳照常从东边升起

丁：哦，我知道了你们没作业

甲乙丙：没有没有，班长请上坐

齐：班长班长别上当，小心里面有陷阱，他们都是坏小子，损人利己不应该。 丁：诶黑板怎么没有擦呀（擦黑板）

甲乙丙：急死了，怎么还不坐呀

丁（刚要坐）没擦干净，（又跑上上去擦黑板）

甲乙丙：哎呀（失望）

丁：擦完黑板后扫地

甲乙丙看着慢慢觉得后悔，甲与班长打扫卫生，

乙丙：班长真是好样的呀，我们和班长比起来真是差远了，我们不应该让他坐这张有钉子的凳子呀。

班长打扫完卫生后刚要坐下，

乙丙：班长，且慢。

丁：怎么了？

乙丙：这上边有这么长的钉子。班长仔细的看了看，真的有钉子呀，没关系我到老师那里去借把锤子来，把他修一修补就修好了吗，

甲乙丙：对呀。丁：你们等着。（下台那锤子）

丙：（拿着椅子说）其实这把椅子是我还给她的（刚要换过来）

乙：小乐对不起刚刚这张有钉子的椅子是我还给你的。

丙：啊，是你

甲：（抢过椅子）你们都别吵了，这张有钉子的椅子是我还给你们的。

乙丙：啊，

（乙着这甲）原来是你导演的这部闹剧呀。

（丙）你真有才呀。

丁上：同学们，锤子借来了。

甲乙丙：有钉子的椅子在这儿呢。丙拿锤子修，其他学生帮忙。

甲：椅子修好了。

丙：让我再做一座（坐到椅子上试了试）

乙：让我来检查检查。（检查椅子）椅子真的修好了。

丁：那我们开始上课吧。

甲乙丙：通过这件事情我们知道了，损人利己的事情不能做，社会公德要遵守，学习雷锋好榜样，要做新世纪的好少年。

篇五：男孩和钉子的故事

男孩和钉子的故事

从前，有一个脾气很坏的男孩。他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。

爸爸说："从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。" 日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说："儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。"插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。你的朋友是你宝贵的财产，他们让你开怀，让你更勇敢。他们总是随时倾听你的忧伤。你需要他们的时候，他们会支持你，向你敞开心扉。"告诉你的朋友你多么爱他们，告诉所有你认为是朋友的人，你的行动可以从邮寄这个小小的故事开始。有一天，当这封信回到你的信箱里时。你会发现你有一个很大的朋友圈。

最后，我要说："友谊的幸福之一，是知道了可以向谁倾吐秘密。"如果你收到了这封信，是因为有人在默默的祝福你，因为你也爱你身边

的一些人。如果你总说太忙，不能将这封信转寄出去，老是说："改天再寄。"你将永远都不会去做这件事的。所以，不要找借口，静心的看看这篇古老印度来的故事，然后决定为你的朋友们作一些事，从传寄这封信开始。当你说："你是我的好朋友"时，请认真的说出来。当你道歉时请看着对方的眼睛。

永远不要嘲笑别人的梦想。不要随便给一个人定性。说话时要慢，思想时要快。

打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

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