有做才有爱

篇一：有心才有爱

有心才有爱

选择幼教工作就拥有了一颗“童心”。当然在现今社会，有人认为：幼师是一份高尚的职业，是孩子的启蒙者。也有人认为幼师只是跟小孩子玩玩，跟保姆没什么区别。现今的我，在幼教岗位工作了20多年，我非常热爱自己的职业，也从未觉得这个职业是卑微的。每当孩子们从牙牙学语、摇摇晃晃的小可爱，逐渐长大，会有模有样地举着国旗，唱着国歌把我们的五星红旗冉冉升起到半空中；孩子们会相互帮助系鞋带、扣纽扣；会端正地坐的椅子上书写简单的汉字。……心里就无比的快乐！并感受着收获的喜悦！

“教师无小节，处处是楷模”，幼教工作者是孩子的一面镜子，孩子初入“社会”，一切都是新的，教师的言行直接影响孩子对社会的认识，孩子在学习与人交往时，他就会学习老师的语言、行为，老师的神态以及表情。比如孩子上幼儿园以后，回家最喜欢的游戏就是当老师。让家长做小朋友，然后有声有色地把老师的一言一行不加修饰地表现出来。所以在生活中换位游戏，这样教师可以很好的了解自己在孩子面前的教师形象，反思存在不足的地方。这当然需要老师有一种不断进取的思想意识和善于了解孩子成长的微妙之处的心。

1 将爱洒向每一个孩子

跟孩子相处要有一颗热爱之心，喜欢孩子是幼儿教师最基本的素质。一个不热爱孩子，只是为了工作而工作的人是不配做幼儿教师的。幼儿的吃、喝、拉、撒、玩一样都离不开老师，教师就得像关爱自己的孩子一样呵护每一个孩子。而且孩子不是每一个都会长相惹人喜爱，性格讨人喜欢，但作为老师你就得博爱，用一颗充满热情的心关爱每一个孩子，无论美丑、或是性格好坏。如小班来了一个小男孩，皮肤很白，比较消瘦，特别好动，鼻子下面还常挂着两条鼻涕，每天屁股不着板凳，一不留神就溜走了，老师非常操心。这么小的孩子如果你任其自然，估计孩子很难体验到集体生活的乐趣，更难融入幼儿园的集体生活。并会养成我行我素、自由散漫的不良行为习惯。但要引导他逐步适应集体生活，教师就要付出百分百的爱心和耐心，捕捉孩子的兴趣点，让他体验跟着老师，参与同伴活动的乐趣。如他喜欢小动物就跟孩子一起观察小动物，大家一起讨论小动物，玩小动物的游戏。让孩子从兴趣中感受与同伴一起游戏的乐趣。他孩子喜欢爬地，就组织一个爬行比赛等等。小班孩子有他的年龄特点，还有孩子教育环境、教育背景的不同，各方面发展存在较大差异。如我带小小班的时候，来了个小男孩，他不太会讲话，自我中心意识特别很强，他喜欢的东西谁都不能去动，否则就张口咬人。虽然班上老师每天都专人看管了，但隔三差五的就有孩子被他咬伤。同小区的家长都不喜欢他，班上的其他家长也是教孩子敬而远之。作为教师，教育孩子是我的责任，我不能对孩子有半点的偏见，于是就把他带在手边，教他玩喜欢的玩具，跟他聊他喜欢的话题，同时引导他参与集体活动，在游戏活动中体验快乐。有小小的进步都给他大大的鼓励，同时引导同伴跟他做好朋友，并教会他

用语言去交流。有了老师的关爱，身边有了志同道合的同伴，孩子非常喜欢上幼儿园，也特别的依赖老师，咬人的现象也越来越少，随着年龄的增长和教师的爱心引导，孩子懂得了用语言去跟同伴交流：想玩的玩具先征得同伴的同意，归还玩具会说谢谢，同伴哭了还会去拿纸巾帮助擦眼泪。看着孩子的改变，老师也收获了喜悦。

2 责任心是教师职业的基本要求

忠实于自己所从事的教育事业是教师敬业精神的首要标准，是一个教师必备的最基本的心态。具有敬业精神的老师，无论何时何地、何种状态下都会主动、自主地意识到自己职业的社会责任和道德责任。作为一名幼儿教师：首先要对家长负责，家长把孩子送到幼儿园就是对老师的信任，我们必须管理好孩子一日生活和学习，关心孩子的冷暖；体察孩子的情绪；发现孩子的兴趣爱好；组织形式多样、生动有趣的教育教学活动。促使孩子身心健康、和谐发展。关注孩子的个体差异。如教学中我们要照顾孩子的不同发展水平，制作不同水平操作的学具。如班上的满满学习积极性不强，上课老想睡觉，于是在教学时就特别关注这种孩子，尽量把学习氛围变得轻松，还特别注重与他的互动，把他带到我们的活动中去。一天社会活动中，让孩子讲述和绘画从家里到幼儿园的路线。一开始，他无从下手，拿着笔不知所措，于是我就引导他先把自己家和幼儿园定位，还画了一辆小车，我说：妈妈的车开来了，该怎么走呢？他迫不及待的拿着笔开始描画路线，并把知道的建筑，景物用简单的线条描画出来。我及时地进行了表扬，并让他跟同伴分享，他非常开心，要求把画带回家，我想他一定是想让家长分享他的成果，于是同意了他的请求。也因此，孩子学习参与的积极性增强了，活动主动与老师互动。

生活中，适时地做好幼儿的保育工作。前几天天气转凉了，好几位家长都没带被子给回来，我根据寝室的情况，及时的把公家的被子给孩子们添加上了，楚楚妈妈了解情况后，感激的说：你们老师真是好有责任心。

其次是对社会负责。引导孩子了解社会，培养初步的社会责任感。如孩子盥洗时及时教育幼儿不浪费水，离开课室跟孩子一起关水关电，引导幼儿养成

节水节电，不浪费资源的环保行为。遵守交通规则，不损坏公共设施等公共道德行为。引导幼儿尊老爱幼，孝敬父母。如：请小小班的孩子来班上做客，让每个哥哥姐姐带着小弟弟妹妹玩，学习关心、照顾小弟弟妹妹。在孩子幼小的心灵播下爱的种子，将来就会开出鲜艳的花朵。

最后，主要对孩子负责。培养孩子良好的生活学习习惯，良好的习惯可以受

用一辈子。如培养吃饭不讲话，不撒饭粒的好习惯，他不仅是自己受用，同时可以影响到身边的人。如孩子写字习惯没培养好，可能一辈子都很难纠正。增强幼儿的身体素质是我们教育的首要任务之一。只有健康的体魄，才能快乐学习，快乐生活。

幼教工作没有准确的量尺，她是一个良心工程。所以幼儿教师是凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责，一丝不苟地对待教育教学中的任何一件事情。

3 耐心和细心是幼儿教师必备的基本素质

人们常说：耐心是有限的。但幼儿园老师的耐心是无限的……。跟孩子在一起，他们就是十万个为什么。他们的问题无论是稀奇古怪还是大人意识中的俗不可耐，你都要耐心地去回应他（她）们，用一颗童心去看世界，走进孩子的心里，跟他（她）们去观察、感受、发现。如工地上有一台挖土机在工作，孩子们就会不顾一切的去看，观察挖土机的结构，工作的动态，虽然大人看来机械重复，但在孩子眼里却是多变有趣的，像变形金刚一样，百看不厌。此时你得耐心的去陪着他（她）们观察，讨论孩子们发现的每个细节。一次美术课中，宇宇画一朵花拿过来告诉我：老师，你看我花了一朵好漂亮的花。我摸摸他脑袋鼓励他说：恩！那么多花瓣呀！他高兴地回去继续画，画了房子来告诉我、画了蜗牛来告诉我我提醒他画好了老师一起看，可他抑制不住自己的情绪，画了一只蝴蝶又来告诉我……。我开始帮助孩子们记录作品内容，就敷衍的说：好了，我都看见了！接着忙去了。等我差不多忙完的时候，发现宇宇安静地坐在位置上，他没有专心的作画，而是用一种期待的眼神看看我，又看看自己的画。于是我感觉到了内疚：孩子一定是失望了!我赶紧走过去很用心地跟他一起分享他的作品，并给予鼓励与建议。孩子满意的笑了，并搂着我的脖子说：老师，我好喜欢你！这件事让我心情久久不能平静！也因此，在以后的工作中更多的提醒自己，用一颗童心去换位思考。也许孩子还没学会主动大小便，那我们得细心帮助孩子清理便在裤子里的便便，并耐心引导孩子要会告知老师。每天重复地教孩子整理裤子、学穿衣服，直到孩子们终于学会的那一天，老师还幸福的宣布：真棒！学会自己来了！

这就是幼儿教师！拥有一颗不平凡的心，不求回报，无怨无悔地默默地奉献在平凡的工作岗位。

篇二：怎么做才能挽回爱情

怎么做才能挽回爱情

莎士比亚说，爱情是一种疯病。确实，当爱情来了的时候，人都变成了疯子，失去了控制，

无法自拔地陷入其中。而当爱情离开的时候，你是否又能当个怪才挽回爱情呢?

挽回爱情需要冷静

挽回爱情需冷静。大部分人都是如此不能平静，当自己一直放在心尖上的那个人离开自己

的时候，自己的心也随着那个人的消失而碎在整个内脏里。遭受到这种打击的人，即使是想要去挽回爱情，也是力不从心，因为他们内心在辗转反侧，根本无法安心。

浮躁的心做事效率不高，尤其是你碰上了爱情，你就像失去了方向，一直乱撞。挽回爱情

不要急躁，要冷静，好好想想你们为什么要分开，想明白了如果发现是个误会，你也不要冲动地跑过去找他辩论，那不是冷静的表现，应该静静想想挽回爱情的正确方法。你应该做的是冷静下来，想想如何和他解释清楚这个误会，最好是通过一些方法来缓解你们之间的关系，等他的心也平静了你再当面和他说清楚，要知道，人在经历大事件后，心是不冷静的，而就在这个时候，别人的话他是听不进去的，所以，在你自己冷静的时候，也是给他一些时间好好冷静。

挽回爱情可以选择做好事不留名

有的人为了挽回爱情会一直献殷勤，一直明目张胆地把自己认为是最好的东西都献给他，

殊不知，有时候你给了他不愿意接受的，他反而对你反感。怪才挽回爱情的正确做法就是和别人不同，开历史之先河一般地选择做好事不留名。打个最简单的比方，如果你和你的女朋友分手了，现在你要挽回这段爱情，你拿着牛奶跑过去找她，说要她吃早餐，还在气头上的她，你觉得会接过你的牛奶吗?估计她会生气地关上门，直接把你轰出去吧!

但是如果你当个怪才，用特别的方法去表达你的爱，结果就会很不同了，把牛奶放在她家

门前，按下门铃就跑，远远地站在一边偷偷看她的反应，就算她没喝，她也会把它收着。久而久之，你关心着她，为她送早餐，但她却不知道是你，神秘感会驱使她想一见庐山真面目，这时候你就可以安排你们之间的意外遇见了。

如果她还挂念着你，她在猜想是谁送的牛奶的时候，她第一个想到的就会是你，可平时你

也没有和她联系，她就不会确定，不过从她的这种想法可以得知，她的心里还是希望你能够主动挽回你们之间这段爱情的。想了解更多关于这方面的信息，请到挽回学院继续浏览。

总而言之，你这种不留名的方式留下的那种神秘感，会让她对你充满好奇与好感，等到时

机成熟，你就可以制造一个美丽的意外来捅破真相了，让她偶然间发现是你给她送的感动，她的心会彻底陷入你的温柔里。类似的细节都可以表达你对她的爱还在继续，你对她的爱从来都是默默奉献，等她明白你的真心，这种伟大的爱，谁能够拒绝呢?做好事不留名这也是挽回爱情秘籍之一哈。

挽回爱情，想到的办法总是和常人不同，也许就是因为这种另类，被挽回的人才觉得他是

真的用了心，所以挽回效率才更高吧!总之，不管你是怎样去挽回爱情，最重要的是，你一定得有一颗真诚的心。

篇三：挽回爱情之挽回期不能做的事情

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挽回爱情之挽回期不能做的事情

很多人在分手后因为对那段爱情的不舍，不愿意接受分手的事实，从而不断地向对方打电话、发信息，更甚者到对方的工作单位或居住地找他，试图挽回她觉得不舍得爱情。其实，这些做法都是错误的，对挽回爱情不仅没有任何的帮助，而且还增加了挽回难度。

在挽回过程中，也许你为他做了数之不尽自以为正确的事情，但其实都是错误的。复合大师曾经说过：“在挽回期间，不是看你做对多少事情，而是看你做错多少事情！”现在小编就为你简单说明几点在挽回阶段中不能犯的错误。

一、试图和他争论。他和你分手后，你不断地打电话与他辩驳导致分手谁对谁错，甚至为了赢得这样所谓的争论，事先将论点论据一条一条地写在草稿纸上，罗列出来，以防“落败”。又或者不断地发成千上万字的短信给对方，目的只有一个，向其证明你自己没有错。我知道你希望用这样的方式说服他跟你复合。但其实，这是一种极为错误的做法。因为你这样做，会增加你们的矛盾点。你跟他争论得越激烈，你们之间的分歧就越大，对方对你就越厌恶。所以，你一定不可以试图与他争论，你应该完全同意他的观点，包括接受他要求和你分手的事实。

二、试图让他们相信你已改过自新。许多人刚分手不久，就告诉对方自己已经改正之前的缺点并且不断地向对方道歉，尝试挽回他。他会因为你不断地给他道歉而感到有压力，使得这段感情增压，他也会因为你的“已经改过自新”而觉得你过于表现。因此，你千万不能这样做，你越尝试让他相信，你越难挽回他。

三、试图跟踪或暗中监视他。你应该认清一个事实：你们分手了！他做什么事情都与你毫无相干。或许你会很气愤地反驳我：“那他跟别人约会怎么办？”我反问你：“你们现在没任何关系，那你可以做些什么？”你对他的监视和跟踪，假如被他发现，只会让他对你反感，使得你们之间的矛盾点剧增。试想，谁也不希望生活在别人的监视当中。况且，你知道了他的生活

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又怎样，对挽回工作完全没有作用。

当然，还有许多在挽回期不能犯的错误。

篇四：挽回爱情之挽回期不能做的事情

挽回爱情之挽回期不能做的事情

很多人在分手后因为对那段爱情的不舍，不愿意接受分手的事实，从而不断地向对方打电话、发信息，更甚者到对方的工作单位或居住地找他，试图挽回她觉得不舍得爱情。其实，这些做法都是错误的，对挽回爱情不仅没有任何的帮助，而且还增加了挽回难度。

在挽回过程中，也许你为他做了数之不尽自以为正确的事情，但其实都是错误的。复合大师曾经说过：“在挽回期间，不是看你做对多少事情，而是看你做错多少事情！”现在小编就为你简单说明几点在挽回阶段中不能犯的错误。

一、试图和他争论。他和你分手后，你不断地打电话与他辩驳导致分手谁对谁错，甚至为了赢得这样所谓的争论，事先将论点论据一条一条地写在草稿纸上，罗列出来，以防“落败”。又或者不断地发成千上万字的短信给对方，目的只有一个，向其证明你自己没有错。我知道你希望用这样的方式说服他跟你复合。但其实，这是一种极为错误的做法。因为你这样做，会增加你们的矛盾点。你跟他争论得越激烈，你们之间的分歧就越大，对方对你就越厌恶。所以，你一定不可以试图与他争论，你应该完全同意他的观点，包括接受他要求和你分手的事实。

二、试图让他们相信你已改过自新。许多人刚分手不久，就告诉对方自己已经改正之前的缺点并且不断地向对方道歉，尝试挽回他。他会因为你不断地给他道歉而感到有压力，使得这段感情增压，他也会因为你的“已经改过自新”而觉得你过于表现。因此，你千万不能这样做，你越尝试让他相信，你越难挽回他。

三、试图跟踪或暗中监视他。你应该认清一个事实：你们分手了！他做什么事情都与你毫无相干。或许你会很气愤地反驳我：“那他跟别人约会怎么办？”我反问你：“你们现在没任何关系，那你可以做些什么？”你对他的监视和跟踪，假如被他发现，只会让他对你反感，使得你们之间的矛盾点剧增。试想，谁也不希望生活在别人的监视当中。况且，你知道了他的生活

又怎样，对挽回工作完全没有作用。

当然，还有许多在挽回期不能犯的错误。

篇五：怎样才能做一个让孩子又爱又怕的好老师

怎样才能做一个让孩子又爱又怕的好老师

最近在南京进行“高级育婴师”考试，遇到几位刚从事早教工作的年轻老师，与他们交谈中，深 深地感受到困扰他们的问题和存在他们面前的压力。其实从对幼儿早期教育的懵懂到对早教工作的游刃有余，这需要一个过程，在这个过程中需要我们自己不断的探 索、学习，成长。有人找到捷径，进步很快；有人一直迷茫，业绩萎靡，甚至还有的老师遇到困难、挫折后手忙脚乱，六神无主。成长总需要代价，不过我仍然希望 年轻老师为成长付出的代价尽量少一点，刘丽丽教授于是请我帮忙给那些年轻老师做了个讲座：怎样才能做一个让孩子又爱又怕的好老师？下面是具体讲座内容希望 给年轻老师以帮助，也希望多提出宝贵意见。

幼儿像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对幼儿施教绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发他们的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

首先作为老师要放下架子，善于和孩子们交朋友，一起玩一起闹一起开心一起欢 笑。如果作为老师经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不仅不爱听你的话，就连学校都不愿来了。还有平时要 少用命令的口气，多用商量的语言，在加上激将法，一试一个准。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:有做才有爱)

比如：“我们一起来比赛跳舞好不好，看谁跳得好看，老师会跳，你们会吗？我们来比一比！看谁 能得第一名！”

其次，在平时的教学中，要想方设法善于引导，激发孩子们的学习兴趣，我们 都知道，孩子们生性好动、贪玩，只要他们感兴趣的事，才真正认真去学、认真去做，否则他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。在平时的教学中 我经常利用孩子的好奇心，发挥他们的想象，结合教学内容，编一些有趣的小故事，或做一个有趣的游戏等来激发孩子们的学习兴趣。比如故事“不爱刷牙的小狮 子”、童谣“穿裤子”等等即能加强孩子的生活技能，又让他们不厌其烦、屡试屡爽。

再次，做为一名幼儿教育工作者，要有极大的忍耐力，要有足够的耐心，人们常说 “六月的天气，孩子的脸”，这说明孩子们的表情和行为变化无常，经常说变就变，刚刚还是很乖很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让老师升起 一股又一股的无名火。可是这时作为老师又是不能发脾气的，最多也只能故意板着脸用粗粗的嗓音说“你再不听话，老师真的生气了，要罚你坐思考椅了，你看老师 生气了！”这时一定让他们知道自己错在哪里，怎样做才是对的。不过千万别忘了，在孩子承认了错误，并予以改正的同时，老师一定要投以微笑。这样，在孩子的眼里，你才是一个很好很可爱的老师。因为在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师，他们就会给你一个最温

馨的回报：喜欢你！爱你！当老师的，成天板着个面孔，孩子们都不愿接近你，自然你在孩子的心目中就不是个好老师。

最后，你就要发挥你的所有魅力，利用你的所有聪明智慧，调动你的所有体能耐力，和孩子们打成一片，成为一名名副其实的“孩子王”

总之，从事幼儿教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们成了孩子们的好伙伴、好朋友，还怕他们不喜欢你们吗？！还怕教不好他们吗？！

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