沐浴书香成长手抄报

篇一：沐浴书香 快乐成长

沐浴书香 快乐成长

儿时的我在“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗歌中长大，它是伴着我成长的诗歌。我在这首诗歌里沉睡了很久，每当我遇到不开心的事，就会背背这首诗歌，只要一念，我就会开心起来。

渐渐的，随着年龄的增长，随着知识难度的不断提高，我只要捧起书，书中那些毫无生命的方块字就让我头疼，因为我语文成绩不太好，有很多字认识我，我却不认识它，回家做作业，遇到的难题一天比一天多，爸爸妈妈越来越担心我的学习，在学校，我也觉得学习上有些力不从心，我深深感受到了“书到用时方恨少”。老师和爸爸妈妈一再叮嘱我：要多读书！多读书！于是我便暗暗下定决心，一定要多读书，读好书，用知识武装自己的头脑，让自己变得充实起来。

从那以后，我一有时间就钻进书里，慢慢的，我喜欢上了读书，因为读书给我的学习带来了很大帮助，也给我的生活带来了无穷的乐趣。当我读到安徒生的童话《卖火柴的小女孩》时，我曾为那个小女孩的命运做过祈祷，祈祷她能像我们一样过上幸福的生活；当我读到《狼牙山五壮士》这篇课文，我曾为他们的悲壮感动得流下眼泪??我深深的陶醉在书的海洋中。

我曾经在书上看到过这样一句话：“书尤药也，善读之可以医愚。”这时，我突然明白了，读书能让我们懂得怎样说话，怎样交友，怎样做人，读书还能让我们明白什么样的人生才能称得上是完美。读书的好处真的是无穷无尽！

如今，我已经是小学六年级的学生了，在书中，我感受到了世界

的五彩斑斓；在书中，我游览了让我们引以为荣的祖国的锦绣山河，《草原》、《桂林山水》、金华的双龙洞停驻在了我的心里；也是在书中，我出国旅游了，《威尼斯的小艇》、《与象共舞》、《彩色的非洲》让我领略了奇异的外国风光和异域文化??

你能说读书不快乐吗?书，如一束晨光，唤醒了还在沉睡的我，我捧起那本书，踮起脚尖，到树荫底下读儿歌，此时，我又看到了我人生中的小伙伴——“锄禾日当午，汗滴禾下土”。

指导老师 谢桂美

篇二：沐浴书香,快乐成长

青年志愿者协会国际贸易与金融系分会 “沐浴书香，快乐成长”

策

划

书

吉林大学珠海学院青年志愿者协会

国际贸易与金融系分会服务队

二0一五年四月十八日

目录

前言................................................................ 3

一、活动名称........................................................ 4

二、活动介绍........................................................ 4

（一）活动时间 .................................................. 4

（二）活动地点 .................................................. 4

（三）活动形式 .................................................. 4

（四）活动内容 .................................................. 4

三、主办单位........................................................ 4

四、协办单位........................................................ 4

五、活动对象........................................................ 4

六、活动流程........................................................ 4

（一）活动前期的准备工作 ........................................ 4

（二）活动的实施 ................................................ 5

（三）活动的后期工作 ............................................ 6

七、活动现场布置.................................................... 6

（一）所需物资 .................................................. 6

（二）物资用途 .................................................. 6

（三）活动经费预算 .............................................. 7

八、活动注意事项.................................................... 7

九、活动负责人...................................................... 8

十、结束语.......................................................... 8

十一、声明.......................................................... 8

前言

今天是4月18日，再过5天，就迎来了第二十届世界读书日。“世界读书日”全称“世界图书与版权日”。莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍是人类知识的总统。”中国人历来就有“读万里书，行万里路”的优良传统，热爱学习、勤奋读书是我们民族精神源远流长的源泉。 为了陶冶青少年学生的文学情操，引导广大中小学生多读书，爱读书，读好书，形成读书热潮，引导小朋友们会读书，爱读书，读好书，让读书成为习惯，让思考伴随人生，让其享受读书的乐趣，激发他们的读书热情，提高他们的精神境界，在4月23日第二十届世界读书日来临之际，特在鱼林社区举办此次的读书日活动。

从今天开始，时间再紧也要读书，学习再紧也要读书，让阅读成为一种习惯你，让阅读成为一种时尚，让阅读成为一种享受；终身学习，毕生阅读，生命不息，阅读不止。让我们每个人养成爱读书的习惯，在读书中品味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操，健全人格；在读书中增长知识，成人成才!

一、活动名称

“沐浴书香，快乐成长”

二、活动介绍

（一）活动时间

2015年4月18号早上9：:00——10:00

（二）活动地点

珠海市三灶镇金湾区鱼林社区

（三）活动形式

猜谜语，知识竞答、图书交换、书签DIY

（四）活动内容

本次活动之“沐浴书香，快乐成长”将主要以猜谜语、知识竞答、图书交换、书签DIY的形式开展，以此来响应“沐浴书香，快乐成长”这一活动主题，我们把鱼林社区的39名小朋友分为6组，以小组为单位进行活动，其中活动分为五个环节：“谜底猜猜猜”、“一站到底”、“图书漂流”、“书签DIY”、抽取奖品。奖品设有：尺子套尺、文具笔、笔记本、棒棒糖。本次活动目的旨在让小朋友喜爱读书，好读书，读好书，养成从小在书香中快乐成长的好习惯，做一个有知识，有文化，的小朋友，弘扬读书日的读书精神，提高自己的文化素养。

三、主办单位

珠海市金湾区三灶镇妇女联合会

四、协办单位

吉林大学珠海学院青年志愿者协会国际贸易与金融系分会

五、活动对象

鱼林社区阳光支教小朋友

六、活动流程

（一）活动前期的准备工作

（二）活动的实施

篇三：沐浴书香,健康成长”读书计划

二年级一班读书活动计划

一、活动目标：

1、更好地贯彻落实《新课程标准》精神，配合学校书香校园活动，推动本班读书活动的开展，促进班级文化的创建。

2、激发起学生阅读的兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，让学生会读书，读好书，会读整本的书。提高学生的阅读能力和理解能力，促进课内与课外阅读的结合。

3、使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。

二、活动时间：

2012年3月——2012年12月

三、活动内容：

1、启——“快乐阅读”主题读书活动启动。

利用语文综合课和晨会课启动读书主题。

2．荐——“推荐一本好书“主题班会。

结合学生的阅读情况，每生“推荐一本好书”，学生将自己所读之书进行交流和推荐。学生带书参与。教师也可交流推荐。

3．购、借——购书 、借书（向同学借、校图书室借）

鼓励学生个人购买自己喜欢、有意义的书籍。购买建议：参见推荐图书目录表； 向学校图书室借适合一年级阅读的书籍。

4．读——读一本好书。

全体学生“精读一本好书”。学生在师长指导帮助下确定读书内容，如《童年》和《窗边的小豆豆》一些合理的拼音读物等书。

5．展——办“读书乐”、读书小报、书画展览等。

以“读书乐”为主题，动手制作读书小报，形式版面不限，打印手抄均可；随时关注读书活动，读书书签，读书卡片、诵读课外古诗词??格式不拘；可学生合作、师生合作、家长与子女合作，力求全体参与。

6．写——小日记、小周记、小读后感、小观后感等

举行习作、写话比赛。

四、 具体安排：

1、 3月：

①利用班会做读书节启动宣传工作，鼓励同学之间积极开展借书活动、换书活动、赠书活动。

②对家长进行宣传动员。图书角做好推荐书目工作。

③利用早读或下午课外活动安排“我为你朗读”。在这个环节中，有时老师为学生朗读，有时学生自荐朗读，读完后还让孩子们自由评点，大家自由交流体会，读书成了学生参与活动的前提。

2、4月

①语文老师利用综合课执教阅读指导课。

②继续坚持每天读书半小时。

③开展“读书手抄报”制作活动：

3、5月

开展读书系列活动-----怎样读自己喜欢的书方法指导：

有效利用每周一节的语文自习课，将课堂带进图书室、电脑室、班级图书角场所，将学生的视野吸引到正确的轨道上来。

4、6月

①办“读书乐”读书小报、书画展览等。

以“读书乐”为主题，动手制作读书小报，形式版面不限，打印手抄均可；随时关注读书活动，摄影相关图片，反映班级或家庭读书、藏书的相关内容，格式不拘；可学生合作、师生合作、家长与子女合作，力求全体参与。 5、7月 8月

①鼓励经济条件允许的学生每学期自费购买一至两本好书或期刊。

②利用假期充裕的时间快乐阅读，写若干篇读书小心得的既是对读书活动的 检阅，也是对主题读书活动的小结。

6、9月

①会读书，还要会积累，开展读书名言书签评比活动。

②班级内评比书签制作优胜者，给予奖励。

7、10月

①读书展示----看看谁读的书最多。

②鼓励多读书的同学。

③组织学看《小龙人报》，鼓励征订报纸。

8、11月

①学以致用——美文诵读展示。

9、12月

①读书之星评比。

②制作读书心的小小手抄报。

五、活动评价：

1、每天在学校坚持有一定的时间让学生阅览，回家规定有至少半个小时的阅读时间。

2 、课堂教学时，老师根据课文的内容进行拓展，让学生围绕课文的内容收集材料，在课上进行交流、反馈。

3、每月最后一周的语文自习课进行学生小日记及读书体会交流。

4、“快乐读书”优秀读书手抄报评选活动。

5、评选“读书之星”。

“沐浴书香，健康成长”读书计划

2012

二年级一班

二年级三班读书活动计划

一、活动目标：

1、更好地贯彻落实《新课程标准》精神，配合学校书香校园活动，推动本班读书活动的开展，促进班级文化的创建。

2、激发起学生阅读的兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，让学生会读书，读好书，会读整本的书。提高学生的阅读能力和理解能力，促进课内与课外阅读的结合。

3、使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。

二、活动时间：

2012年3月——2012年12月

三、活动内容：

1、启——“快乐阅读”主题读书活动启动。

利用语文综合课和晨会课启动读书主题。

2．荐——“推荐一本好书“主题班会。

结合学生的阅读情况，每生“推荐一本好书”，学生将自己所读之书进行交流和推荐。学生带书参与。教师也可交流推荐。

3．购、借——购书 、借书（向同学借、校图书室借）

鼓励学生个人购买自己喜欢、有意义的书籍。购买建议：参见推荐图书目录表； 向学校图书室借适合一年级阅读的书籍。

4．读——读一本好书。

全体学生“精读一本好书”。学生在师长指导帮助下确定读书内容，如《童年》和《窗边的小豆豆》一些合理的拼音读物等书。

5．展——办“读书乐”、读书小报、书画展览等。

以“读书乐”为主题，动手制作读书小报，形式版面不限，打印手抄均可；随时关注读书活动，读书书签，读书卡片、诵读课外古诗词??格式不拘；可学生合作、师生合作、家长与子女合作，力求全体参与。

篇四：沐浴书香,共同成长

沐浴书香，共同成长

老师们、同学们：

大家早上好。

同学们，你们知道吗？有一种活动，可以让我们在宁静中拥有喜悦；有一种活动，可以让我们在不知不觉中汲取力量；有一种活动，可以让我们在自由自在中丰盈心灵；，那便是读书。同学们，你们知道你们留在老师脑海中最美的画面是什么吗？是你们手捧书本读书的样子。你们知道老师最欢喜你们的是什么吗？还是你们手捧书本读书的样子。到现在我仍然清晰的记得，我们班胡悦同学在她作文里写下的一句话：每当我打开一本书，阅读里面的好文章，就好象在我眼前展开了一个新的世界。这句话它让我感到了一个孩子对书籍的欣喜与渴望。

今天是读书节的启动仪式，下面我来给大家谈谈读书的问题，谈谈读书的方法。

说到读书，就会有读什么的问题。我认为，读书应该是快乐的一种行为，适合自己的就是好书。生活中有很多好书，等着我们去阅读。我们可以通过图书馆或者在网站看一些图书的介绍去猎取自己所喜欢的好书，你会发现有很多好书在等着我们去读。阅读是主动的，阅读是随心所欲的，阅读是一件快乐的事情，让我们来读书吧。

下面我想和同学们共同来探讨一下读书的问题，结合老师读书的经历，我认为阅读存在这样三个层面：

一、物质层面：书这个物质的东西握在手里，翻过书页了就算读过了，只是当时知道读了些什么，读完了就都忘掉了，或者慢慢就忘掉了，就是说读过的东西还在书页上。

二、心理层面：指的的是通过读书学到了知识，知晓书中的情节或结论。或者说是跟书中的人物同悲共喜。换种说法：如临其境，如见其人，如闻其声。

三、心灵层面：就是我们读者能够由语言层次而进入心灵层次，实现与作者或作品人物的情感共鸣和个性心灵碰撞，实现人格对话。通过人格的参照，剥去假恶丑，趋向真善美，进而将自己的人格升华到作者或超过作者的高度。由此来看，读书的过程，是理解的过程，再创造的过程，同时也是我们读者鞭策自身、完善自我、超越自我的过程。心灵层面是读书的最高境界。

如何达到心灵的层面呢？我们得看自己读书到了哪种境界。

知道自己读书处在哪种境界，我们就明白自己读书花了多少功夫，还要花多少功夫了吧。除了花功夫读书，我们还得有方法。那么我们来浅谈读书的方法：

第一种是初读，比如关系较远的书，可以大致浏览即可，以此了解全书的大概内容。这种读书方法称它为粗读；

第二种是细读。古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

第三种是精读，在理解重点内容之后，把各部分内容融会贯通，形成整体的认识，并把该记的都记住，该体会的都体会出来，还可以进行联想、质疑，写出心得体会。这样，你读书的收获就会大得多。

当然，好的读书方法不只是上述三种，还有概览、提问、阅读、复述、复习等五步阅读法；将书中的知识归纳成一个个框架，在读书中随时将合适的内容放进去的“框架读书法”；以及把几种观点相近或相反的书籍进行对照阅读的“比较读书法”；一边读书一边对书上的内容提出疑问的“质疑读书法”等等，你不妨都可以试试。

以上是推荐给大家的一些方法，大家可以适当选择。当然我们也可以在读书的过程中，根据自身的实际情况创造出更适合自己的读书方法。

我们知道读书是要用时间来做保证的。一个人如果从小就能养成良好的阅读习惯，那么，书对于他的帮助也将无穷。所以我最想跟同学们说的是：读书不需要节日，每天都是读书节。读书应该成为我们每天的需要，像吃饭一般，伴随我们到生命的尽头。

那么同学们，你还犹豫什么呢，让我们来读书吧！让我们一起沐浴在书香中，让好书持久滋润我们的心灵、充实我们的思想、丰富我们的情感、厚实我们的底蕴，为我们丰富多彩的人生奠基，为同学们人生的发展与成功助航！

篇五：五3《沐浴书香,伴我成长》主题

《沐浴书香，伴我成长》主题班会

活动主题：沐浴书香，伴我成长

活动目标：

通过活动了解古今中外名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成“好读书、读好书”的良好习惯。

活动准备：

1、制作PPT课件

2、排练歌舞、朗诵、快板等节目

活动时间：十五周一

活动地点：五（3）班教室

活动过程：

（一）读书好

甲：尊敬的老师们、同学们（齐）大家好！

甲：书，是开启知识宝库的金钥匙。

乙：书，是遨游知识海洋的入场券。

丙：书，是人生的阶梯，让你站得更高。

丁：书，是我们的翅膀，带我们飞得更远。

甲：同学们，读书吧，因为它是你力量的源泉。

乙：同学们，读书吧，因为它是你终生的伙伴。

丙：让迷人的书香飘溢在我们的校园，

丁：让读书生活伴随着我们成长的每个脚步。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:沐浴书香成长手抄报)

甲：五（3）班主题班会《沐浴书香，伴我成长》（齐）现在开始！ 乙：瞧，一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来了。请欣赏表演唱《读书郎》。

丙：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；

丁：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；

丙：好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理；

丁：好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好，奋发向上。请听诗朗诵《当我走进……》

甲：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解。刘向说“书犹药也，善读之可以医愚。”高尔基说“书是人类进步的阶梯。”鲁迅说……

乙：等等，说到有关读书的名言，我们队员都能说上几句，是不是呀？（交流读书名言）

（二）好读书

甲：大家知道的读书名言可真多！

乙：书是人类伟大而美妙的发明，书是最聪明可靠的朋友。凡是有所作为的人都是爱读书的。

甲：是呀，请四位同学来给我们讲讲名人爱书的故事吧。（讲故事） 丙：书使我们开阔了眼界，

丁：书使我们打开了心灵的窗户，

丙：书迷住了你，迷住了我，也迷住了小宝宝。

丁：请欣赏《童谣串烧》。

甲：这么爱读书的小宝宝，我们真得向他多学习学习。

乙：我们班不就有不少小书迷嘛！小丽、小磊、小明等等，他们读书时那津津有味的样儿呀，还真不忍打扰他们。

甲：瞧，俩小书迷，这不来了嘛！

乙：请欣赏相声《爱读书》。

（三）读好书

丙：好读书是充实自己，完善自己的一个好方法。

丁：现在我们班的同学不仅爱读书，而且还能选择地读好书呢。

丙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。”那，我们究竟该读什么样的书呢？

丁：这个呀，就让我们班的小书迷来给你解答吧。（好书推荐） 甲：读书能获得知识，明白道理。

乙：读书能启迪智慧，增长才干。

甲：看，我们班的小书法家就把他们的读书心得写成了作品。 乙：请他们上台为我们展示。（欣赏书法作品）

丙：我们班之所以有这么多爱读书的同学，其实是因为我们整个校园就充满着浓浓的书香。

丁：是呀，紫藤架下，桂花亭中，随处可见我们老师同学静心读书的身影。

丙：沉浸在这么浓厚读书氛围里的我们，不是更应该多读书，读好书

吗？

丁：说得对！请欣赏快板《书香石梅展新颜》。

甲：书让我们的生活绚烂多姿，

乙：书让我们的心灵丰富聪慧，

丙：书为我们展现一个五彩缤纷的世界，

丁：书是我们最亲密的伙伴。

甲：同学们，让我们行动起来！

乙：以书为友，去采撷书籍的芬芳。

丙：以书为友，去酿造智慧的甜浆，

齐：让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下快乐成长。

丁：让我们把班级的读书口号牢记心中——

（全班齐）“读书好，好读书，读好书。”

6、班主任讲话。

宣布活动结束。

齐：《沐浴书香，伴我成长》主题班会到此结束！谢谢大家！

小学作文