歌伴舞在希望的田野上

篇一：希望的田野

课题：人民教育出版社《音乐》九年级下册

第四单元 希望的田野

第1课时

学校：枣庄市第三十三中学

执教人：袁汝凤

课型：唱歌课

教学内容

1、歌曲《啊！中国的土地》。

2、欣赏《在希望的田野上》（混声合唱）。

教材分析：

《啊！中国的土地》是一首抒情性的独唱歌曲，由孙中明作词，陶思耀作曲。歌词立意深刻，以深情的笔调、淳朴的话语，表达了中华儿女对祖国母亲的热爱和眷恋之情。旋律真挚感人，充满自豪、赞美之情，表达了中华儿女的爱国情怀。

这是一首单二部曲式，大调式。A段调性相对稳定，前一乐句结束于主调的属和弦，后一乐句结束于主调的主和弦。A段音域稍窄，音区变化不大，为旋律留下了进一步发展的空间。B段音域稍宽，音区变化频繁，旋律起伏跌宕。歌曲情绪发展的高潮在B段。

《在希望的田野上》是一首有代表性的抒情合唱曲，具有浓郁的乡土气息和鲜明的民族风格，描绘了八十年代社会主义新农村的秀丽画面，反映了改革开放初期中国农村的新形势和希望。歌曲的引子引用了歌曲的第一乐句进行变化展开，在主三和弦上开始，再在下属功能和属功能上进行，预示着歌曲在一种明亮的、向上的情绪色彩中进行。歌曲的前奏虽然只有短短的六小节，可是紧凑的节奏型、重复的旋法，把歌曲的基本情绪表现得淋漓尽致，把劳动的快乐、农村的繁荣景象形象地展现在人们面前。整首歌曲在音乐上采用了领唱与合唱的形式。歌曲分为三个部分：第一部分领唱为主，明朗而抒情，表现了家乡田园的美丽景色；第二部分是领唱与合唱交错，此起彼伏，仿佛表现出一个欢乐的劳动场面。第三部分，间奏在下属调上进行，最后又回到主调上给人以清新的感觉。 教学准备

钢琴、录音机、磁带、竖笛。

教学目标

1、学习歌曲《啊！中国的土地》，感受弱起、三连音等特殊节奏，达到节奏基本准确；感受歌曲表达的中华儿女对祖国母亲的热爱和眷恋之情。

2、欣赏歌曲《在希望的田野上》，感受歌曲的表现情绪、情感抒发。 教学过程

一、导入

同学们都热爱自己的家乡，现在就让我们用歌声来表达自己的热爱之情吧。

二、唱歌

1、可引导学生结合原有的知识，来观察或听辨歌曲《啊！中国的土地》在节奏上的特点（有三连音、弱起小节、混合拍子等等）；也可引导学生通过听赏歌曲的情绪特点进行组织教学。

2、在听赏歌曲《啊！中国的土地》时，可引导学生先在听觉上感受三连音、弱起节奏的特点，然后加以练唱，从理性到感性以加深学生对这两种特殊节奏的了解。

3、演唱歌曲，可采用随着伴奏完整地演唱，在演唱的过程中，教师要注意发现学生在演唱的过程中存在的问题，重点解决难点；注意提示学生换气的位置。（注意教师在解决难点时，不要对学生提出过高的要求，应以学生的实际接受能力为标准，设定学生能够达到的目标）。

4、学生演唱时，教师要注意提示学生倾听前奏，能达到准确入唱（教师伴奏的提示拍要明确；学生可借助手打拍子或心中默数拍子的方法感受弱起节奏的特点）。

5、启发学生有感情地演唱歌曲（可有感情地朗读歌词，并结合范唱或播放录音引导学生感受歌曲情感）。

6、结合演唱，加入打击乐、伴奏、演奏、舞蹈等进行综合性的表演。

三、欣赏

1、听赏混声合唱《在希望的田野上》，以歌曲演唱形式、歌曲的音乐结构、或从歌曲的表现情绪为切入点引导欣赏。（问：你能听辨出歌曲的演唱形式吗？请你听赏歌曲，如果从情绪来划分，歌曲可以分为几个部分？）

2、教师可引导学生随着伴奏演唱歌曲的第一段。

3、学生可以用简单的秧歌舞步为歌曲《在希望的田野上》伴舞；也可引导学生随着音乐的节拍即兴为歌曲伴舞。

4、复听歌曲，学生可进行歌表演。

四、课堂小结

通过本节课的学习，同学们能够理解、运用音乐的要素，对作品所要表现的音乐情感和思想内涵，有所感受和体验。

五、教学反思

通过本节课的学习，同学们能够理解、运用音乐的要素，对作品所要表现的音乐情感和思想内涵，有所感受和体验。

篇二：文艺汇演节目串词

“青春飞扬，铸就梦想”

——**首届幼儿教师文艺汇报演出主持稿

1.开场器乐舞蹈组合《中国范儿》：

女：尊敬的各位领导、各位来宾

男：亲爱的老师们：

合：大家上午好！

女：青春飞扬，铸就梦想，在这欢乐祥和的日子里，我们迎来了**文艺汇演的盛典

男：在这收获梦想的季节里，我们携手并肩，阔步向前，沿途播撒青春的希望 女：激情燃烧的岁月，释放青春的活力

男：放飞梦想的季节，展现青春的风采

女：挥洒汗水，青春在幼教的蓝天下华彩绽放

男：耕耘希望，青春在幼教的沃土中绚烂辉煌

女：下面我宣布**“青春飞扬，铸就梦想”汇报演出

合：现在开始。

2.歌曲串联：《我要去西藏》、《小背篓》、《山丹丹花开红艳艳》、《黄土高坡》、《在希望的田野上》

3.舞蹈《咏荷》

男：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 古往今来，文人墨客为我们留下了很多赞美荷花的精彩诗篇。 女：今天有一群幼儿教师要用舞姿来表达对荷花的赞美。接下来让我们跟随舞者去欣赏“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的满池荷花。

4. 女生四重唱《盛开的牡丹》

女：赏完荷花，让我不由得联想起另外一种花。你是盛开的牡丹，回眸一笑不觉惊动天下。你用天地间最美的生命，点点温暖万户千家。你是盛开的牡丹，国色天香只为滋润天下！在**幼教这座百花园中，有无数朵“盛开的牡丹”，用毕生的芬芳，滋润一个个幼小的心灵。

5. 《舞魂》

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:歌伴舞在希望的田野上)

男：中华武术博大精深，千年传承千年积淀。飞沙走石磨不灭英雄志，阴风怒号吹不散中华魂。请欣赏《舞魂》

6. 歌伴舞《小苹果》

女：我们幼儿园的老师不仅个个身怀绝技，还紧跟时代的潮流。接下来他们要送上一首当下最流行的网络神曲，大家猜是什么？（答：小苹果）好，请欣赏歌伴舞《小苹果》。

7. 舞蹈《天海长城》

女：看到这些活力四射的年轻教师，让我想起了那些在**战线上默默奉献了几十年的**。他们用爱、用青春为**奠定了坚实的基础。在此，我代表所有的年轻教师和孩子们，向你们说一声：谢谢！（鞠躬）今天我们邀请了几位代表来到现场，让我们一起领略他们的风采吧！

8. 音乐情景剧《老师，妈妈》

男：她是老师，却做了妈妈应该做的事情。

她也是妈妈，却把更多的爱给了身边的孩子。请欣赏情景剧《老师妈妈》 歌伴舞《爱在人间》：

9. 舞蹈《茉莉花》

女：谢谢演员们的精彩演出，是啊，老师的爱像太阳也像月亮，让孩子们在爱的人间长大，在爱的人间越来越坚强。只要他们心中有个太阳，心灵就不会黑暗无光。

接下来让我们欣赏一段柔美的舞蹈《茉莉花》掌声有请。

10.钢琴独奏《梦中的婚礼》

女：梦想是美丽的，有梦想的人，才是最成功的人。

许多的梦想，可以交织成一段优美的旋律。接下来就让我们聆听《梦中的婚礼》。

11. 《天亮了》

男：听完了一段钢琴曲，让我们一起来欣赏一个故事《天亮了》

歌伴舞《家人》

女：我走过千山和万水，回头看 总有你们在身边。

你的爱温暖我的心扉，给我力量 赶走孤单。

有爱的地方就有温暖，有爱的地方就有家人。在座的各位：我爱你们，我的家人。

接下来请欣赏快板《学前教育百花园》

12.快板《学前教育百花园》

13. 群舞《心声》

我们**的学前教育

男：我们**的学前教育，在近几年，可以说是飞速发展、硕果累累。 女：我们的各项工作一直走在全市的前列，

男：我们始终秉持让优质的学前教育普惠人民群众的指导思想，努力提升学前教育发展水平，为**经济社会和谐发展奠定坚实基础。

女：这些成绩的取得归功于党的教育路线的指引，源于**正确领导。也离不开所有幼教工作者的共同努力。

男：下面就让这段舞蹈表达我们的《心声》吧，掌声有请！

14. 综合（古筝书画）《浏阳河》

女：一弹戏牡丹， 一挥万重山。

一横长城长， 一竖字铿锵。

一画蝶成双， 一撇鹊桥上。

一勾游江南 ，一点茉莉香。

请随我一同去欣赏中国独有的艺术表现形式，感受他们的独特韵味吧！

15. 集体舞：扎西德勒:

男：接下来要为大家呈现的是藏族舞蹈《扎西德勒》；在这里，您将欣赏到的不仅是气势恢宏的藏家舞蹈，更是一曲**幼教人，人心齐、泰山移的壮丽赞歌。

16. 女生独唱《我亲爱的》

女：扎西德勒是藏语吉祥如意的意思，在此，让我们共同祝愿各位领导、老师、孩子们天天吉祥如意；祝我们**的学前教育事业蒸蒸日上。

下面一曲意大利语歌曲《我亲爱的》，送给我亲爱的领导、我亲爱的老师、孩子，还有，我亲爱的你。

17. 舞蹈《幻彩夏日》

男：跳跃的音符，奏出青春的节拍；

动感的舞姿，舞出青春的魅力。

让我们在这个特殊的日子里一起感受舞蹈带给我们的激情澎湃！

掌声有请老师带来舞蹈《幻彩夏日》！

18.女声独唱《美丽的心情》

女：今日我们欢聚一堂，今日我们放飞梦想。

男：让歌声洒向那多彩的画屏，让舞姿拥抱那不眠的欢腾。

女：让美丽的心情赞美成功，让美丽的心情与爱同行。

合：请欣赏歌曲《美丽的心情》。

19.女声重唱《阳光路上》

女：阳光路上,无限风光.

前进的脚步日夜兼程,不可阻挡.

男：阳光路上,旗帜飞扬.

科学发展为和谐中国,引领方向。

女：**幼教正阔步走在一条阳光路上，阳光路上有你有我，让我们共同创造 合：**幼教明日的辉煌！

女：此时此刻，歌声与微笑会记住所有撒播青春，追求梦想的教师们

男：此时此刻，鲜花与掌声会记住为了**幼教事业的发展，支持我们工作学习的各级领导

女：**幼儿教师才艺大赛文艺汇演就要和大家说再见了，真情无限，快乐相伴，祝福永远

男：让我们用再一次以热烈的掌声对辛勤耕耘在幼教一线的教师们表示崇高的敬意

合：朋友们，让我们下次再会！

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