仿写火烧云4年级作文

篇一：火烧云仿写答案

《火烧云》仿写答案

仿照课文中的写法，描写一种事物（按出现——变化——消失的顺序）

一群小猴子，那些小猴子的脸红红的，眼睛圆圆的，跳来跳去，仿佛运动员在认真地跳鞍马。可是一眨眼就不见了，再也找不着了。

篇二：仿写《火烧云》

《火烧云》仿写

一会儿，半个天空

被染红了，山脊被镶上了

一道发光的金边，一条金

亮金亮的巨龙正推波掀浪，腾空而起， 边上似有一匹白马，巨龙就要偷吃白马了。过了两三分钟，那巨龙更大更张牙舞爪了，龙尾也撺出崖山，可白马却不见了。看的人正在寻找白马，那巨龙也变模糊了。

忽然，又来了一条鳄鱼。那鳄鱼十分凶猛，在向前游，前面似乎还有一些大鱼。游着游着，大鱼不知哪里去了，鳄鱼也不见了。

接着又来了一头大海象，跟海洋公园见到了差不多，胖胖的身体懒洋洋地躺在沙滩上，很安静地享受阳光。可是一转眼就变了，再也找不着了。

拓展：据有关气象资料，火烧云的形成原因是阳光通过厚厚的大气层，被大量的空气分子散射的结果。民间有谚语“早烧不出门，晚烧行千里”。日出前后出现鲜红的朝霞，预示天气将要转雨。

篇三：小学语文四年级上册作文教学计划

小学语文四年级上册作文教学计划 钱巍强

一、学生基础情况：

本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。 这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

二、总体目标：

本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3，重视习作以后的交流和展示。4，注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。

6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。

三、提高习作水平措施：

1、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。

2、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。坚持写读书笔记、摘录好词佳句。

3、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法

4、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬

5、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。

6、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。

小学语文四年级上册作文教学计划

宣 章 屯 镇 中 心 小 学

王 娟

篇四：一百分作文《仿写火烧云》

仿写《火烧云》

一会儿，天空出现了一条蛇，那条蛇十分生气。头朝向西，蛇尾向东。那条蛇似乎在前面跑着，如果你不小心走过去，他似乎会生气的咬你一口。蛇尾不见了，有人去找蛇尾，离开了一下，蛇在天空不见了。

一会儿，天空又出了一头牛，牛头朝向北，牛尾朝向南。那头牛一边吃着鲜甜可口的青草，一边望着快下山的太阳。一转眼，牛也不见去哪个地方了

篇五：火烧云仿写

《火烧云》仿写

（一）

这时，天空中又出现了一只兔子，那小兔十分可爱温顺，它又大又白，手中还抱着一个以大又红的红萝卜，它像个小肉球，小嘴一口一口地品尝着它的最爱！可是想低下头来揉揉眼，可是小兔的萝卜没了，它的毛像像蒲公英一样散开了。

接着天空又出现了一只黑白相间的大熊猫，它是坐着的，很温柔，两只眼睛黑黑的，它的手中抱着一根大竹子，它的竹子似乎是主人给，它抱着一根竹子好像是在跟 它旁边的好朋友分享它的萝卜。可是，想看清楚是不是，熊猫变模糊了。

（二）

这时，天空中一只小白兔蹦蹦跳跳地跳过来，它看见前面有几棵又大又红的萝卜，连忙上去拔，过了一会儿，萝卜忽然不见了，像是被小白兔吃掉了一样，你们看！那小白兔变模糊了，最后它就蹦蹦跳跳地跑回家了。

接着又来了一只可爱的绵羊，牧民在赶着它吃草呢！这只可爱的小绵羊可听话了，它可以产生那些美味的羊奶，牧民打算把它放在这里吃草，自己回家看一样有没有把篱笆门有没有关好，牧民在往篱笆走的时候忽然不见了，而那只可爱的小绵羊也消失。

（三）

很快天上又出现一只活泼可爱的小兔子。那只小兔子在地上吃草，一只手抬下来，像是叫我们也一想去吃草呢！小兔子的耳朵消失，

身体也消失了。

一下子天上又出现了一条鱼。那条 鱼似乎在游泳，一会游过来，一会儿游过去。像在表演杂技给我们看呢！霎时，那只鱼的身子消失，头也消失了。

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