留下脚印一串串作文

篇一：留下脚印一串串

留下脚印一串串

武城县第四中学九年级五班 谭银花

漫步在沙滩上，陶醉于大海的波浪，陶醉于鸟儿的歌声，陶醉于那在软软的沙滩上躺着的五颜六色的小贝壳。轻轻地回头一看，哇，一串串脚印，蹲下来仔细观察，有深有浅，忽然发现，脚印也是这么的可爱。

于是我情不自禁的感慨：人活在这个世上，要在走过的地方，留下自己的脚印，这样才不枉在人间走过一遭。

这不禁让我想到上次元旦放假，妹妹让我陪她去放风筝，我们跑在空旷的田地上，乡村景色，别有一番滋味。风渐渐大了，跑着跑着，突然感到脚底下踩到了一个软软的东西，正要抱怨千万别踩到一堆狗屎啊，哦，一个黑色的钱包，我打开一看，里面有几十块钱，一款靓丽的手机，还有一张身份证。我真是惊讶，这种只有在电视上见到的情形，怎么会让我遇到。

突然想到，失主该多着急啊，这一定是陪孩子来放风筝时丢的，于是我和妹妹就坐在那里等失主来。我们俩有说有笑，一点也不乏味。果然，不久，一个女人急匆匆的赶了过来，这正是身份证上的那个女人，于是询问了她几句，确定了是她的物品，便还给了她。

失主对我们两个有说不出的感激，连忙说要请我们两个去她家做客，我们婉言拒绝了，毕竟做好事不留名啊！

记得以前老师经常教导我们，人不论走到哪里，一定要留下一个名声，这样定会让你受益终生。那时我还不大懂，现在我意识到了真的是这样，失主多感谢我们啊！一定要让别人记住你的好，要做一个善良的人。

做一个善良的人，她走过的每个地方，都会留下一串串脚印，一串串金色的脚印，留下一阵阵芳香，一阵阵沁人的芳香。

评语：

题目新鲜，让人忍不住想看下去。小作者抓住生活中的偶然事件，由此生发开去，写出了心灵之美，具有一定的思想性。希望我们每个人都做一个善良的人，做一个一生善良的人。

指导教师：袁清杰

篇二：留下脚印一串串

留下脚印一串串

14年的春去冬来，14年的烂漫年少，在这14岁的成长旅途中，遍布了我可深可浅的脚印。一串串脚印是我真实的写照，是祭奠我成功的里程碑。

在冷冬的日出，我来到这个世界，落地的那一刻，我留下了人生中第一个脚印，很浅，却意义重大。从此，我在父母的怀抱中茁壮成长。

在细雨的傍晚，我尝到了苦涩的泪水。从考试名次上滑下，我受到了很大的打击。小孩子，十分爱面子，我更是如此，不能忍受同龄人的玩笑，而异常气馁。踩在湿软的道路上，我留下了一串深深的脚印。失败的滋味从来都不好受，并不是哭哭鼻子就能消失的，它会跟着你，直到你在成功之时便舍你而去。我很庆幸自己没有垂头丧气，在第二次考试后，看到名次我开怀大笑，喜悦是那么真实。

在放晴的午后，静静的教室只听见笔写在卷子上的刷刷声。我不禁有些紧张，暗想不愧是区竞赛。小心地环视了一周，又暗叹到这里可都是同等级或等级更高的学生呢。再暗自鼓鼓气，甩甩头，动手答题。在离开考场的路上，老师和我们在探讨试题。望着远方的天空，心想尽了力就行，嗯，就行。有没有获奖的消息很慢长，在期末，老师微笑着和我谈论，我听了后心花怒放，蹦蹦跳跳的回到了教室。那时，我沿途留下了一串大大小小的脚印，一串我引以为傲的脚印。 在14年里，脚印告诉我，没有道路是平平坦坦，总会有曲折，就如人生，没有一帆风顺，总有磕磕绊绊。在走好这条路靠的只有自己，一步一脚印，哪里跌倒就从哪里爬起来。给自己留下脚印一串串的绚丽道路，这样，人生才不会有遗憾！

篇三：留下脚印一串串

留下脚印一串串

12载的春去冬来，12年的烂漫年少，在这12年的成长旅途中，遍布了我可深可浅的脚印。一串串脚印是我真实的写照，是祭奠我成功的里程碑。时空转换，物是人非，日新月异，斗转星移。唯一不变的是，在走过的旅程中留下的一串串脚印。

小时候，在草地上，我们一群“同道中人”摆弄着手中的风车。五彩风车随风旋转，把我们的欢悦、快乐、天真交织在一起。我们随着风车的旋转，阳光的照耀，微风的吹拂在心田中留下了美好的记忆。我们怀着感恩，带着梦想，迎着希望，一直向前奔跑，在草地上留下了长长的脚印。

长大了，上学了，面对同学和老师，一个完全不同的环境，我们慢慢适应：与同学玩耍、学习、争吵……和老师一起探讨、玩乐、向老师请教……渐渐地，我们适应并爱上了这样的生活，可六年时光如过眼云烟，转瞬即逝。课桌上还残留着我们写下的字迹，椅背上的修正液痕迹永远也无法拭去，就像我们每一步都永远不会消逝的脚印。 四季依旧轮回，年少依然轻狂，旅途仍旧继续。在这12年中，我留下的串串脚印，虽有的弯，有的直；有的深，有的浅，但是每一个都极其重要，是我最珍贵的回忆。

篇四：留下脚印一串串 苑丽丽

留下脚印一串串

九年级 42班 苑莉莉

十五个春夏秋冬，浓缩了人生精华。当我回头品味所走过的那串串脚印时，心中便感慨万千。那句话，那个瞬间，那个眼神，无时无刻不在鼓励我，坚持!

童年，人生的出发点，梦一般的黄金时间。跨入三年级的大门，我既惊喜又害怕，因为从未离开父母身边的我要去邻村上学。刚走进教室，面对三十多个陌生的脸庞，没有知己，不敢交流。更可怕的是数学老师的教学方式让我如同一只无助的苍蝇，四处乱飞。晚上，夜阑俱静，躺在床上，思家的心情让我不止一次的流泪。

直到一天，做作业时的我被密密麻麻的公式搞得头晕脑胀时，哥哥来到我的身旁。他看过我做的题后，一脸忧愁，神色凝重地说：“妹妹，学数学应重在理解和应用??”接下来，哥哥便一步步的教我如何记公式，如何理解与运算，当我最终用笨拙的方式在草稿纸上验算时，哥哥为我高兴的鼓起掌，那鼓励的眼神，就像一朵盛开的百合，在我心头绽放。我已不记何时才做完作业，我只知道哥哥一直陪我做完最后一道题。

也许是我内心一份坚韧的执着，也许是哥哥一直以来的鼓励，一路走来，我不断进步。我何不像蜗牛一样，虽爬的很慢很慢，但回头望一望爬过的足迹，便是自己努力奋斗的成果。在一次测验考试中，我取得了优异的成绩，哥哥开心的笑了！

如果我是一叶扁舟，哥哥便是前方为我指引方向的人。成长的道路谁不会走过？尽管路程有时很艰难，但留下的那个深而美的脚印，在白云蓝天的映衬下却格外美丽。

篇五：2014年辽宁省中考满分作文

2014年辽宁省中考满分作文：脚印

时间：2015-4-7 ┆ 类别：佳作赏析 ┆ 浏览量：227 ┆ 编号：ZX-10418

“洁白的雪花飞漫天，白雪覆盖我的校园。漫步走在这小路上，留下脚印一串串。有的直、有的弯，有的深、有的浅……”歌声，把我带回了从前。

我呆呆地望着窗外，天正下着鹅毛般的大雪，大地一片银色，一个行人也没有。“这么大的雪，我还要不要去补课？”我在心里问自己。因为爸爸妈妈今天加班，都不在家，自己的事自己说了算。

突然，一个大人领着孩子出现在我的视线里，雪地上，留下了一大一小、一深一浅的两行脚印。望着脚印，我心里一动：“走，上课去！”

我在两行脚印的中间前行，听见她们母女俩边走边聊：“姑娘，累不？我背你走啊？”“妈，不累。老师说，自己的路要自己走。”“老师的话，你明白吗？”“有啥不懂的，就是少依赖家长呗。”当妈的笑了：“看来，上学和不上学就是不一样，你都明白大道理了！”

我听了，觉得汗颜！自己一个中学生还不如一个小学生呢。趁她们娘俩拐弯，我大踏步地径直朝前走去。

到了补习班，竟然就我一个人。补课老师说：“下这么大的雪，你还来了，别人恐怕不能来了吧。”“他们也太娇气了，下雪又不是下雨。”我说话自信了许多！“嗨，现在的孩子啊……今天我给你一对一地上课，一定让你多学点。”老师对我的到来显然很满意。

下课了，雪也停了，雪地上的脚印多了，横七竖八的。但我的心里，依然清晰地印着那两行脚印。

“洁白的雪花飞漫天，白雪覆盖我的校园。

漫步走在这小路上，留下脚印一串串。有的直、有的弯，有的深、有的浅……”歌声，永远和那两行脚印连在一起，留在我的记忆里。

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