夏天的中午,一棵松树

篇一：《小松树和大松树》练习题

一年级语文一课一练

8、小松树和大松树 班级

一、读拼音，写词语。

sōnɡ shù h?i zi huí dá yé ye

tuō zhù bó fù x? duō diǎn tó

u

二、比一比，再组词。

答

笔

回

会

送

松

三、照样子，填句子。

四、按课文内容填空。

，山下的松树

你。你能看

1

得远，那是把你起来的呀！

五、写出带有下面偏旁的字，再组词。

囗

辶

父

彳

六、选择正确的答案，在（ ）里打“√ ”。

1、小松树能看得远，是因为：

① 小松树长得特别高。 （ ）

② 大山爷爷把小松树托起来 的 。 （ ）

2、大松树看不远，是因为：

① 大松树在山下，处在低处。 （ ）

② 大松树长得不高。 （ ）

七、读下面的一段话，完成作业。

小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”

1

2、数一数，风伯伯共说了句话。

3、完成填空。

2

第一句是说 比 高，第二句告诉小松树长得高，看得远是 的功劳。

3

篇二：假如我是一棵松树

假如我是一棵松树

安西中心小学 六（7）班 殷愿豪 指导老师：谢燕萍

我是一棵高大、挺拔的松树，在这森林里已经住了一百多年了。

这森林，春天鸟语花香;夏天苍翠欲滴;秋天满地金黄;冬天白雪皑皑。更有趣的是这里还住着许多鸟儿、虫子和野兽。

我十分结实。记得上次发生了几百年一遇的大洪水，许多巨石都冲出了几十米远，而我却纹丝不动。刮龙卷风的时候，许多大树都连根拔起，而我却抖落了几根羽毛。 我的作用好大，我脚下长出的根须，紧紧地固定住泥土，不让它塌方。我落下的头发，常常让人捡去燃烧。我胳膊上长出的小木耳，也被人当作山珍海味。我流出的汗液能吸引一些小虫，把它们包裹起来，千万年后就形成美丽的琥珀。我的果实是松鼠们最爱的食品。

我还是许多小动物的家。十几只鸟儿在我头上做窝，它们有大 、有小五颜六色。小松鼠也经常在我的脚边打洞，时不时还来我身上散步，嬉戏。

但是，我看见我的许多同伴被人们砍伐了，对面的山头都光了。一下大雨，山上的黄土就往稻田里冲，直至冲走整个村子。无家可归的鸟儿和小动物们经常找我诉苦。 我真心希望人们不要破坏环境，因为我现在十分孤单，好怀念以前热闹的时光。谁还我的好朋友！我真的需要它们！

篇三：描写松树的好词佳句

描写松树的好词佳句

1、松树象征着坚忍、顽强，显示着高风亮节的精神。人们歌颂它、赞美它，甚至建议把它推举为国树。然而，松树并不仅仅只有一种。全世界共有80多种，我国约有20余种呢！而他们时时刻刻的都伫立在我们的附近：马路上、广场上、小区花园里、绿草坪上??甚至家里都有它们的身影，这是不是很常见呢？

2、松树不仅是“老寿星”，而且还很好看呢！如北京北海团城有一株800年生的古松，传说曾被清乾隆封为“遮阴侯”；泰山“五大夫松”传说是秦始皇登山在此避雨而被封以官爵的。中国人民把松树作为坚定、贞洁、长寿的象征。松、竹、梅世称“岁寒三友”，喻不畏逆境、战胜困难的坚韧精神。

3、松树，你朴实无华。不论你生长在山谷，还是生长在山巅，不论你独自相守，还是与婀娜多姿、鲜花盛开的杏树为伴，你都坚持本色，朴实无华。没有一点装饰打扮，你的那件“外衣”，一穿就是几年、几十年，甚至上百年，虽然显得有些粗糙和陈旧，但它是那么庄严、沉重、结实，比华丽的外装更能给人以持久的注目，因为新装只是一种感觉上的直观反映，对“旧衣”投去的是一种心灵深处的敬佩。

4、松树，你坚忍不拔。一粒种子，一阵风，一捧泥土，或是在悬崖峭壁中，只要有阳光、空气、水分，无论遇到什么样的恶劣环境，你都能生存、生长、成才。不是吗？风在你面前退缩，雨在你面前低头，雪在你面前无奈，子曰：“岁寒，然后知松柏后凋也”，陈毅元帅赞美松树时写道：“大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时。”

5、松树！你是生活在这块土地上亿万精灵的化身，你不凡的经历！不息抗争的精神！为大自然增添异彩，为古老的神州大地奏响生命的乐章。我在涛声阵阵的松林里饱览美丽的自然风光，在墨绿色的水岸边流连忘返。

6、山坡上，两人合抱的松树，比比皆是。人站在树下向上看，树冠如伞盖，几朵白云飘动，真有挺天拔地的感觉。一棵松树，她的生命过程，历经雨打雪压，烈日曝晒。夏天，如一把巨伞，高傲地承受阳光的炽热；冬天，覆盖厚厚的积雪，不屈服恶劣气候的压迫，昂扬地挺起枝干，迎着寒风茁壮成长。

7、老家村西有一棵大松树，松树的主干不高，大概有一人来高，到了一人来高的地方就分叉了，各个主叉也很粗，并且伸展得很长很远，并且几乎都是平行展开的，所以形成了很大的树冠，但是整个树冠距离地面并不特别高，就像天女散花一样，整个树冠形成很大的绿荫，这样的松树是我们那里绝无仅有的，因为它距离村边并不十分远，站在村边就能够看见那棵大松树，树冠比距离它不太远的那片坟地的松树都加起来还要茂盛。

8、长长的松针，在秋天的早晨，挂满露珠，当曙光普照时，闪烁晶莹的光芒；当夕阳西下时，晚露为她披上了一件红光灿烂的彩衣，给这片松林增添了几分色彩。

9、松树因为其特有的性格，历来被文人墨客讴歌赞颂，在国人眼中，松树已经成为中华民族挺拔向上、甘于奉献、心胸博大的象征。值得一提的是我的家乡也叫松树，可以说，它是一个人人相知的名字。

10、挺拔的枝干，象征你百折不挠的刚强意志！翠绿的针果，象征你追求生命的美好！阵阵松涛声，象征你迈步未来震撼人心的气魄！

11、我家乡东北丘陵地带的松树多为红松，没有那么高大，也没有那么挺拔，但她高雅的气质，钢筋铁骨般的身躯，以及那苍翠的松枝绿，与其他松树如出一辙没什么两样。观赏松树一般要在两个季节，一是瑞雪纷飞的的冬季，另外就是如火如荼的夏日。

12、我面对这片松林，面对这千万棵松树，常常引吭高歌，一股激越的情感如火山爆发，美呵！壮丽的山河，漫山遍野的松树。因为你有翠绿的针果，有挺拔的枝干，有呼啸的涛声。

13、我喜欢松树，喜欢它傲视风霜雨雪的姿态，不论严寒不论酷暑都能顽强生长，我最爱读

陶铸的《松树的风格》，崇尚松树的品质。

14、夏日，炎炎烈日酷暑难耐，不妨找一松林，静卧在松树掩映的树下，听听鸟鸣，逗逗松鼠，夏日的那种浮躁，那份郁闷，定会烟消雨散，伴随你的是舒适恬静和怡然自得。这是松树的绿与其它季节又有不同，这是一种苍翠的绿，一种令人羡慕的绿，一种繁荣的绿，一种希望的绿。如果你想要的话，可以在林中听听风声，在树下体会一下落雨，那是你无法想象的意境，如诗如画，似歌似曲，勾勒的是自然的完美，弹唱的是万物的和谐。就如同【唐】韩溉的诗《松》所云：倚空高槛冷无尘，往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见，寒声偏向月中闻。啼猿想带苍山雨，归鹤应和紫府云。莫向东园竞桃李，春光还是不容君。

15、要是你站立高处，抬眼望，一片葱笼。风吹来，清新的绿色中，泛起层层波澜，如大海涌起滚滚的浪潮。松涛声如海啸、如美妙的音乐，她的气势，震撼我的心灵，并为之倾倒。有时候，走近小松树，揽一把松针，碧绿的，鲜活的生命中，一股松树特有的芬芳横溢，格外令人爽心悦目。

16.长长的松针，在秋天的早晨，挂满露珠，当曙光普照时，闪烁晶莹的光芒；当夕阳西下时，晚露为她披上了一件红光灿烂的彩衣，给这片松林增添了几分色彩。

17.要是你站立高处，抬眼望，一片葱笼。风吹来，清新的绿色中，泛起层层波澜，如大海涌起滚滚的浪潮。松涛声如海啸、如美妙的音乐，她的气势，震撼我的心灵，并为之倾倒。有时候，走近小松树，揽一把松针，碧绿的，鲜活的生命中，一股松树特有的芬芳横溢，格外令人爽心悦目。

18.松树因为其特有的性格，历来被文人墨客讴歌赞颂，在国人眼中，松树已经成为中华民族挺拔向上、甘于奉献、心胸博大的象征。值得一提的是我的家乡也叫松树，可以说，它是一个人人相知的名字。

19.松树不仅是“老寿星”，而且还很好看呢！如北京北海团城有一株800年生的古松，传说曾被清乾隆封为“遮阴侯”；泰山“五大夫松”传说是秦始皇登山在此避雨而被封以官爵的。中国人民把松树作为坚定、贞洁、长寿的象征。松、竹、梅世称“岁寒三友”，喻不畏逆境、战胜困难的坚韧精神

20.我面对这片松林，面对这千万棵松树，常常引吭高歌，一股激越的情感如火山爆发，美呵！壮丽的山河，漫山遍野的松树。因为你有翠绿的针果，有挺拔的枝干，有呼啸的涛声。

21.山坡上，两人合抱的松树，比比皆是。人站在树下向上看，树冠如伞盖，几朵白云飘动，真有挺天拔地的感觉。一棵松树，她的生命过程，历经雨打雪压，烈日曝晒。夏天，如一把巨伞，高傲地承受阳光的炽热；冬天，覆盖厚厚的积雪，不屈服恶劣气候的压迫，昂扬地挺起枝干，迎着寒风茁壮成长。

22.老家村西有一棵大松树，松树的主干不高，大概有一人来高，到了一人来高的地方就分叉了，各个主叉也很粗，并且伸展得很长很远，并且几乎都是平行展开的，所以形成了很大的树冠，但是整个树冠距离地面并不特别高，就像天女散花一样，整个树冠形成很大的绿荫，这样的松树是我们那里绝无仅有的，因为它距离村边并不十分远，站在村边就能够看见那棵大松树，树冠比距离它不太远的那片坟地的松树都加起来还要茂盛。

23.松树，你坚忍不拔。一粒种子，一阵风，一捧泥土，或是在悬崖峭壁中，只要有阳光、空气、水分，无论遇到什么样的恶劣环境，你都能生存、生长、成才。不是吗？风在你面前退缩，雨在你面前低头，雪在你面前无奈，子曰：“岁寒，然后知松柏后凋也”，陈毅元帅赞美松树时写道：“大雪压青松，青松且挺直 要知松高洁，待到雪化时。”

24.松树象征着坚忍、顽强，显示着高风亮节的精神。人们歌颂它、赞美它，甚至建议把它推举为国树。然而，松树并不仅仅只有一种。全世界共有80多种，我国约有20余种呢！而他们时时刻刻的都伫立在我们的附近：马路上、广场上、小区花园里、绿草坪上??甚至家里都有它们的身影，这是不是很常见呢？

25.松树，你朴实无华。不论你生长在山谷，还是生长在山巅，不论你独自相守，还是与婀娜多姿、鲜花盛开的杏树为伴，你都坚持本色，朴实无华。没有一点装饰打扮，你的那件“外衣”，一穿就是几年、几十年，甚至上百年，虽然显得有些粗糙和陈旧，但它是那么庄严、沉重、结实，比华丽的外装更能给人以持久的注目，因为新装只是一种感觉上的直观反映，对“旧衣”投去的是一种心灵深处的敬佩。

26.我家乡东北丘陵地带的松树多为红松，没有那么高大，也没有那么挺拔，但她高雅的气质，钢筋铁骨般的身躯，以及那苍翠的松枝绿，与其他松树如出一辙没什么两样。观赏松树一般要在两个季节，一是瑞雪纷飞的的冬季，另外就是如火如荼的夏日。

27.松树！你是生活在这块土地上亿万精灵的化身，你不凡的经历！（A good sentence yuedu.mipang.com）不息抗争的精神！为大自然增添异彩，为古老的神州大地奏响生命的乐章。我在涛声阵阵的松林里饱览美丽的自然风光，在墨绿色的水岸边流连忘返。

28.夏日，炎炎烈日酷暑难耐，不妨找一松林，静卧在松树掩映的树下，听听鸟鸣，逗逗松鼠，夏日的那种浮躁，那份郁闷，定会烟消雨散，伴随你的是舒适恬静和怡然自得。这是松树的绿与其它季节又有不同，这是一种苍翠的绿，一种令人羡慕的绿，一种繁荣的绿，一种希望的绿 。如果你想要的话，可以在林中听听风声，在树下体会一下落雨，那是你无法想象的意境，如诗如画，似歌似曲，勾勒的是自然的完美，弹唱的是万物的和谐。

29.挺拔的枝干，象征你百折不挠的刚强意志！翠绿的针果，象征你追求生命的美好！阵阵松涛声，象征你迈步未来震撼人心的气魄！

30.我喜欢松树，喜欢它傲视风霜雨雪的姿态，不论严寒不论酷暑都能顽强生长，我最爱读陶铸的《松树的风格》，崇尚松树的品质。

篇四：小松树和大松树(第一课时教案)

8、小松树和大松树（第一课时）

常州市西林实验学校 周丽华

【教材分析】

这是一则寓言故事，全文共四个自然段。讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得高，瞧不起山下的大松树。在风伯伯语重心长的劝说下，最终认识到自己的错误。课文采用拟人的手法，批评了小松树缺乏自知之明、盲目骄傲的行为。以对话贯穿全篇，富有儿童情趣。教师通过创设情境引导学生从不同的角度体会课文的思想情感，更易于学生理解。

【教学目标】

1、能正确、流利地朗读课文，能读好长句的停顿。

2、正确认读本课9个四会生字，6个二会生字。记住6个四会生字：松、托、多、呢、回、答。

3、能正确、美观地在田字格中书写生字：松、答。

4、初步了解课文的主要内容，懂得做人不可以骄傲无礼，看不起别人。

【教学重难点】

1、指导学生记忆生字，规范书写生字。

2、抓住关键词语和标点有感情地朗读第二自然段。

【教学方法】

1、情境教学法 2、直观演示法。 【课前准备】

多媒体课件

【教学过程】

课前热身：我会猜谜语。PPT逐一出示三则谜语，猜一猜，呈现图片，最后猜出松树。引出课题。谜语是：

一、猜谜导入课题，识记生字“松”。

1、PPT出示：松树。指名拼读：松。（读准平舌音，后鼻音）齐读：松树。“松”是个生字，你有什么好办法记住它？（预设：（1）木+公——松松松。（2）数笔画记。（3）村—寸+公——松松松。）

2、师：今天老师请来了两棵松树，比比看这两棵松树有什么不同？（PPT出示松树图：一棵

为大松树，一棵为小松树）（预设生：一棵大，一棵小。或者：一棵高，一棵矮）贴词卡：小松树 大松树

3、师：小松树和大松树是好朋友。（板书：“和”）他们之间发生了什么故事呢？今天，我们一起来学习第8课《小松树和大松树》。（PPT出示课题：8、小松树和大松树。）

4、齐读课题。（读准平舌音和翘舌音。）

二、初读课文，读准字音，读通句子，识记生字。

1、师：下面，请小朋友们自己去读课文。轻轻把书翻到46页，听清读书要求：（PPT出示：我会读。）

（1）练习读两遍，做到读准字音，读通句子。难读的地方多读几遍。

（2）读完两遍坐端正。

2、生自由读课文。教师巡视，个别指导。

3、交流读书情况。

（1）PPT出示：我会读词语。（加注拼音）

先看第一组词语：喂 多高哇 你呢

看：喂、哇、呢都是什么旁？口字旁。他们都是口中发出的声音，都是语气词。

我们也来学着说一说。（PPT出示：多（ ）哇）生字宝宝迫不及待地想和你们交朋友了。

看，这是——“多”。你有什么好办法记住它？（生记字形。师讲解：在古代，人们把两块肉叠合在一起，表示多。板画。）

再看，这是——“呢”。你有什么好办法记住它？（生记忆生字。小老师书空。集体书空。） 再看第二组词语：风伯伯 大山爷爷 孩子 朋友

师：这几个词语都是对人物的称呼。让我们亲切地打打招呼吧。指名读，齐读。注意读准轻声。

第三组词语：回答 摸着 托起来

师： 这几个词语都是表示动作的，你会用动作表示吗？

师：谁会做“托起来”的动作？（指名做动作，再看图片）

师小结：用手掌向上承受着东西，就叫——“托”。所以“托”是——提手旁。你能记住它吗？（书空笔顺、换一换）用“托”组词，生交流。再PPT出示，齐读：托住、托人、花托（师：花朵下部的叶子）

第四组词语：惭愧 低下了头

师：指名读词。“惭愧”是什么意思？生先答。预设提示：在第6课中，我们学到了一个词语，和“惭愧”的意思差不多——叫“难为情”。所以“惭愧”的意思就是：难为情。以后，我们可以用找近义词的方法来理解词语。

（2）师：词语会读了，课文中的这些长句子，你能读通顺吗？

（PPT出示）

* 喂，朋友，你看/我长得多高哇！我能看到/很远很远的地方，你呢?

* 风伯伯/摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树/比你高多了，你能看得远，那是大山爷爷/把你托起来的呀！

逐句指名生读——师范读——齐读，读出停顿、读出标点。

4、师：小朋友们，词语读正确了，句子读通顺了，再来读课文就会容易多了。课文一共有几个自然段？请你先数一数，再标一标。

5、生标自然段序号，实物投影上交流订正。

三、精读课文，品读人物形象，随文识字。

（一）精读课文第一节。

1、师:请一位小朋友读第一自然段，其他小朋友认真听，边听边想：你读懂了什么？ 指名读。交流读懂了什么？（预设：我读懂了小松树在山上，大松树在山下。）

2、（PPT出示填空）你能换一种句式说一说吗？

3、男生齐读上面一句，女生齐读下面一句。

（二）精读课文第二节。

1、师：小松树长在高高的山上，日子久了，心里起了点变化。他们原本是好朋友，经常在一起聊天。这一天，小松树又和大松树聊了起来，他对大松树说了些什么呢？

2、请一位小朋友来读第二自然段，（PPT出示第二自然段）其他小朋友边听边想：你从小松树的话中知道了什么？一生读书。指名交流。

3、师追问：你从哪些词语读出小松树很骄傲得意的呢？（PPT出示。师：小松树认为自己长得高，看得远，所以很骄傲。自以为了不起。）你能读出小松树骄傲的样子吗？指名2生读。齐读。

4、师：除了读出小松树很骄傲外，你还读出它怎么样？（没礼貌，瞧不起人。）你又从那些词中读出它没有礼貌的？指名读读有关词语（PPT出示：变色的句子。“喂”、“你呢”等词）

5、师：小松树长在山上，和大松树隔得很远，声音小了大松树听不见。谁来学学小松树骄傲无礼地对大松树说话？再指名2生读。

7、齐读这句话。

8、看图讨论：听了小松树的话，大松树是怎么表现的？（预设：生会读句子——大松树没有回答。）师：如果你是大松树，你会生气吗？请问大松树，你在想些什么？（PPT出示图片，直观地比一比。）

9、师：看到小朋友们学习这么认真，生字宝宝又迫不及待想要和你们交朋友了。

（PPT出示生字：回答。回是新偏旁，叫大口框。大口加小口，回回回。组词：回答、回头、回声、回放。 答是上下结构，竹字头，你有什么好办法记住它？竹字头加合，答答答。笔一毛+合，笑—夭+合，师板书。PPT出示。）

（三）本课小结。

1、师：读了第二自然段，你觉得这是一棵怎样的小松树？这又是一棵怎样的大松树？（PPT出示。生填空）板书：骄傲无礼 不斤斤计较

2、师：是啊，小松树骄傲自大，没有礼貌，看不起别人，可是大松树心胸宽广，不和它斤斤计较。小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯是怎么说的，小松树又是怎么做的？下节课我们继续学习。

四、复习生字，书写生字。

1、PPT抽读生字。（6个：松、托、多、回答、呢）

2、书写生字：松、答

3、师引导观察田字格中的位置：松，左右结构，左窄右宽；答，上下结构，上窄下宽。

4、师范写，生临写，展示讲评，二次修改。

篇五：山麓上有一棵松树

山麓上有一棵松树。它静静地挺立着，惬意地享受着眼前的实在。

它，喜欢蔚蓝的晴空，也不厌恶阴晦的天气；喜欢花香叶翠，也不厌恶蒂黄枝枯；不为彩虹的美丽而惊叹，也不为乌云的讥讽而沮丧。深深地植根于贫瘠的土壤中，执着、坚毅、洒脱、泰然。

面对阿谀奉承的蝴蝶得意忘形的炫耀，面对骄傲蛮横的太阳居高临下的欺凌，面对妩媚娇气的小溪卖弄风骚的引诱，它不曾感动过。它，永远呵护着自己的平淡；即使心中的湖泊有时出现微小的漪涟，这不过是它善意的回应罢了。它不曾动摇过自己的信念，破坏自己宁静的畅意。

每天旱晨，它轻轻推开小窗，微笑着拥抱第一缕温暖的晨曦，跟愉快的鸟儿打声招呼，走出家门，来到自己的明净的工作室，开始谱写一首全新的曲子。这时候，你会感受到它心中那不可摧垮的坚定，和那与众不同的潇洒。它富有热情的双手，英气逼人的眉宇之间，洋溢着它的清新脱俗和无限生机。傍晚时分，它慢慢地拉上天幕，走进了属于自己的清幽的世界，自得其乐地吟咏着“斯是陋室，唯吾德馨……”。

有时，碌碌打滚的铜板的声音，也会荡漾起湖面的一线波纹，但从未冲动它心中的矜持。它清楚地知道：不切实际的幻想，只是明媚的阳光底下的泡影；遥远的虚无飘渺的追逐，只会耗费自己的精力；如果与奸诈的百兽同流合污，只能让洁净的自己沾上腥味。宁静致远，明哲保身，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路甲陨停灰彩且恢掷秩っ矗? 风来雨往，花开花落，春去秋临，松树不曾企图摆脱自己心中的羁绊。它站得高，能洞察一切。它已看透了色彩缤纷的虚伪的幻影。于是，它快意自己心中的珍藏，心中宽阔的远方。

银河长万里，宇宙宽几何？前头已过五千秋，后面还有亿万年。人生百岁，不只是白驹过隙么？它心中豁亮：既然到人世间“走一趟”，就要走自己的路，一步一个脚印地走自己的路！贪婪地望着别人的光环，只会自寻烦恼。何苦呢？

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