作业帮换座位作文的开头
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 16:00:31 作文素材
篇一：换座位作文300字
换座位作文300字
换座位作文300字——小兔、小乌龟、小松鼠是亲密无间的好朋友。一天，三位好朋友去公园看书。他们坐在石板凳上看得正入迷，小刺猬也来了，大家都没有觉察到。突然，小刺猬尖叫起来：“哟，真刺人。”朋友们听到，连忙转头，只见小兔子身上扎了一根刺，她吓得跳了起来直发抖。满身刺的小刺猬见了，连忙后退了一步说：“对不起！是我不小心才刺到你的。我走开，你坐吧！”小兔听了，直挠头，觉得很为难，不知怎么办才好？小刺猬刚走几步，小乌龟叫住他说：“我和小兔换个位子，我和你坐。”小刺猬问：“你不怕我的刺吗？”小乌龟说：“我有甲壳啊！它很硬，会保护我的。不怕！”小刺猬有了读书的伙伴，高兴极了！之后，大家津津有味地在那看书。真是开心的一天！
篇二：换座位
清晨，公园里空气清新，鲜花盛开。小兔、小乌龟和小松鼠在一
起看书。
小乌龟和小松鼠一起坐，小兔一人坐一张长凳。这时，来了一只
小刺猬。它看见小兔旁边有一个空位子，就坐下来。旁边的小兔被小刺猬的刺戳了一下，猛得向上一跳，说：“哟，真刺人！”小刺猬连忙说：“对不起，你坐吧。”小兔抓抓脑袋，觉得很为难。小刺猬转过身就要走了。小乌龟连忙叫住它说：“你别走。”小刺猬奇怪地问：“为什么？”“因为我有硬壳，不怕刺，我们一起坐吧！”乌龟笑眯眯地说。
四个小伙伴一起坐在石凳上，津津有味地看起书来。
看图写话（南欣妤）
一天，小刺猬去图书馆看书。小刺猬选了一本书走向长椅。当它
准备坐下来看书时，它的刺扎到了旁边的小白兔，弄得小白兔叫了起来：“呦，真刺人！”小刺猬立刻站了起来，退后一步，不好意思地对小白兔说：“对不起，你坐吧！”小刺猬转身刚想走，在一旁观看的小乌龟站了起来说：“你别走。”小刺猬转过头来，满脸疑惑地说：“为什么呀？”小乌龟说：“我有甲克，不怕刺，你和我一起坐吧。只要我和小白兔换一下位子就可以了。”大家听了小乌龟的话没丢觉得这是个好办法。就这样，小刺猬、小乌龟、小白兔和小松鼠一起津津有味地看起书来。
“对不起” （马中骏）
2012年12月23日
小兔、小松鼠和小乌龟是一对亲密无间的好朋友。
一天，它们来到凤凰公园看书，正看得津津有味的时候，一只浑
身长满弓箭似的小刺的刺猬也来看书。它看见小兔旁边有一个座位，就走过去坐了下来。可这下小兔不高兴了，它起身走到旁边的空地上，回过头不满地对小刺猬说：“哟，你的刺真扎人！” 小刺猬不好意思地站了起来，对小兔说：“对不起，你请坐吧！”说完便去另一个空位读书。
小乌龟急匆匆地站了起来，说：“你别走，我跟你一起坐。”小
刺猬说：“你难道就不怕我身上的刺吗？”小乌龟指指自己的龟壳说：“我有这个宝贝，不怕！”这下，小刺猬可高兴了，它终于有属于自己读书的伴了。小兔子红着脸说：“对不起，刚才是我错了，我应该让你坐的。”小刺猬说：“没关系。”小松鼠看到这么一片友谊的景象，高兴地笑了。
这个故事告诉我：要互相尊重对方，你尊重了别人，别人也会尊重你的。
看图写话（陈瑶）
这天小动物们坐在公园里的小板凳上津津有味地看书。
这时小刺猬来了，看见小兔旁边有空座位，就一屁股坐在小兔旁边。小兔被小刺猬最尖的一根刺刺到了，一蹦老高：“哟，真刺人。”小刺猬见了，连忙向小兔道歉；“对不起，你做吧！”说完转身就走。 小动物们都很想让小刺猬留下来，可是小刺猬和有皮毛的动物坐在一起，有皮毛的动物会被刺到。怎么办呢？忽然乌龟拦住小刺猬，说：“你别走，我和你一起坐，我有壳，不会被刺的！”小刺猬很感激地和它一起坐下。问题解决了，小动物们定下神，又开始安安静静、全神贯注地看起书来。
看 图 写 话（陈浩维）
春天来了，阳光明媚。
小兔、小乌龟和小松鼠相约来到公园，坐在长板凳上津津有味地看书。这时，小刺猬来了，他悄悄地坐在小兔旁边。小刺猬身上带着很多锋利的尖刺，它转了一下，身上的尖刺不小心扎到了旁边的小兔，小兔疼得跳起来，大声叫着：“呦，真刺人，疼死我了！”小刺猬不好意思地说：“对不起，我不是故意的。这里还是让你坐，我走了。”小乌龟见状，连忙追过来说：“小刺猬，你不要走，我和你一起坐吧，我身上有一个非常硬的壳，连蜜蜂都叮不着我，我不怕你身上的刺。”
后来，小刺猬和小乌龟坐在一起，小兔和小松鼠坐在一起，它们认认真真地看有趣的故事书。
看图写话（谢萌萌）
一天，小兔、小乌龟、还有小松鼠三个好朋友在公园里看书，正在这时，小刺猬拿着一本书正左顾右盼的找位子，忽然，它眼睛一亮，在小兔的旁边找到了一个空位子，于是，它走过去坐了下来。小刺猬刚坐下来，正准备看书时，它背上的一根刺就刺到了小兔的身体上，小兔就马上尖叫起来，说：“哟，真刺人。喂，你在干什么呀，没看见我在看书吗？”小刺猬马上明白了一定是自己身上的刺扎到了小兔，就不好意思地站起来对小兔说：“对不起，你坐吧！我去别的地方找位子坐了。小刺猬转身正要走的时候，小乌龟急急忙忙地跑过去，拦住了小刺猬，它对小刺猬说：“你别走，我跟你坐。”小刺猬问到：“难道你不怕我背上的刺刺痛你吗？”小乌龟回答说：“不怕，因为
我背上的壳坚硬着呢，不怕你的刺。”从此，他们四个小动物成为了好朋友。
懂礼貌的小刺猬（彭颖洲）
今天，小松鼠、小乌龟和小兔子一起在看书。小松鼠和小乌龟一起坐在一个板凳上看书，小兔子坐在旁边一个板凳上看书。
小刺猬来了，没有位子坐，就坐在小兔子旁边。小兔子跳起来害怕地说：“哟，真刺人。你别坐我旁边。”小刺猬难过地说：“对不起，你坐吧！我走了。”然后小刺猬伤心地走了。小乌龟连忙喊道,说：“你别走，我和你坐。因为我有龟壳，我不怕刺。”小刺猬说：“谢谢。”小兔子在旁边听得很难为情，觉得自己很自私。小白兔向小刺猬道歉，说：“对不起，我不应该嫌弃你，我们一起坐。”于是，它们在一起认真得在看书。
这个故事告诉了我们要互相帮忙，不能嫌弃别人，要友好！
看图写话（周杭）
在一个阳光灿烂的下午，小松鼠、小乌龟和小白兔坐在公园的长椅上津津有味地看着漫画书，书上的故事情节真有意思，他们被深深地吸引着，完全没有看到小刺猬的到来。小刺猬见长椅上还有空位，就坐了下来。小刺猬的漫画书上有一篇故事精彩万分，它觉得自己都到漫画书里去了，一点都不知道小白兔坐在它旁边。小刺猬微一转身背上的刺就扎在了小白兔的屁股上，小白兔“哇”的一声叫了起来一蹦三尺高。这叫声打断了正在专注看书的小白兔和小松鼠。哦！原来是小刺猬背上的刺惹的祸。小刺猬红着脸低着头不好意思地说：“对不起，你坐吧！”小刺猬伤心地走了。正在这时小乌龟马上跑过去说：“你别走，我和你坐，我背上有硬硬的壳儿，我把壳儿朝向你，我就不会被扎到了。”小刺猬高兴地说：“小乌龟你真好，你不光心地善良，还很聪明啊，谢谢你！”
篇三：作文好开头
作文好开头-
起句当如爆竹，骤响易彻。
好的开头要响亮干脆，一下子把人吸引住，使人耳目为之一震。
1.开门见山，直接点题
/爸爸的头发/ 爸爸的头发，是世界上最最神奇的头发，会跟着他的喜、怒、哀、乐而变化，在不同时候有各种面貌。今天就让我逐一道来吧！
/有谁看好这一“股”/ 我，步琼，11年前由于爸爸和妈妈这两只“原始股”结合，三年后经过他们的精心培育，我这只“潜力股”终于正式“挂牌上市”(出生)了。
/“慢镜头”的我/ 我有一个绰号一一慢镜头，因为我做事总是拖拖拉拉的，什么事都不性急。做作业也一样，一会儿耍耍铅笔，一会儿玩玩橡皮，总不能按时交作业。
/老爸No.1/ 我老爸就是才高八斗、学富五车、上知天文、下晓地理的一一“什么？你说他是诸葛亮？”一一错！他是陆××。“什么？你没听说过？”那好，我就给大家介绍介绍吧。
/“最佳老爸”调查报告/ 父亲，一向是孩子们心中太阳的象征。因此父亲在儿子心里占很大一块空间，很有必要“拿出来遛遛”。本人以“最佳老爸”为题在班级中做了一番调查，发现得票率最高的分别是：体育型、博士型、大款型爸爸。
/我的第一个朋友/ 秃脑门儿，花白头发，两撇剑眉，深陷的眼睛，满脸深深浅浅的皱纹，这就是我爷爷，也是我来到这个世界的第一个朋友。十多年来，我们形影不离，我们之间发生过好多有趣的故事呢！ /“小蜜蜂”表妹/ “小蜜蜂说话一一甜言蜜语。”我的表妹就是一只这样的“小蜜蜂”。别看她今年才4岁，可说起话来，小嘴像抹了蜜似的，让人听得心里甜丝丝的，一不小心就会晕乎乎地掉进她的“温柔陷阱”。
/我们班的“法布尔”/ 我们班有一位大名鼎鼎的昆虫迷——黎照勇。要说他是“法布尔”，一点也不过分。
/凤丫头/ 提起凤丫头，大家都会想起曹雪芹笔下的“凤辣子”。我们的凤丫头那股辣劲很像她，然而辣而不泼，好强而不阴，似乎又不太像她，这凤丫头就是我们班的李凤。
/迟钝的人/ 有一种人，神经传导速度极慢，早晨扎他一针，晚上才知道疼。我的同桌苏帅，就是一个这样的人。
/“将军”爷爷/ 他确实很老，一副单薄的身材，佝偻着腰，脸上的皱纹横竖交错，脑袋上幸存的几缕发丝又白又长，但眉毛倒是又密又长，他自己得意地称它们为“长寿眉”。他的眼睛很有神，足以使我们围在他屁股后面团团转。哦，他就是我们这帮“小萝卜头”崇拜的“将军”一一吴爷爷。
/牛背上的童年/ 每个人都有自己快乐的童年，我的童年多半是在牛背上度过的。
/给蚂蚁量身高/ 每个人的童年，都会有梦一般甜蜜的故事。而在我成长的记忆中，不可忘记的就是昆虫，没有它，童年的拼图就会少一块。
/网虫和网络/ 我是一只快乐的小网虫，每天有空时就在网上爬来爬去，寻找着自己喜爱的网站。这不，我一有机会，就马上打开电脑，多激动呀，又能会一会好久不见的心爱的网站了！
/快乐“大头贴”/ 暑假里，最难忘又最有趣的事，就属照“大头贴”了。“大头贴”是电脑拍照，只照头不照身，大概“大头贴”的美名也由此而来吧！
/滑板“小子”/ 别误会，我可是个女孩。因为加入男孩滑板队，我这才成了滑板“小子”！
/剪报，其乐无穷/ 又到了星期天，我翻阅着一周来的报纸，手握着一把剪刀，沉浸在剪报之中。 /我爱书/ 每一本好书，都像一盏奇特的灯，不过它照亮的不是黑夜，而是求知者的心灵。
/我家的喜事/ 今天，是小叔的大喜日子。我们全家人早早地起床包饺子，好让小叔他们吃饱去接新娘。
/我为妈妈煎蛋吃/ 在家里，我是个“小皇帝”，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的日子，很多家务事都不会做。星期五，我最忠实的“仆人”——爸爸一一出差去了，妈妈也病了，躺在床上休息。我想：妈妈生病了，我该为她做点什么呢？妈妈最爱吃荷包蛋，对，我为妈妈煎荷包蛋吧！
/我来露一手/ 今天，一年多未见面的舅舅来了。好久不见，我想显示一下当外甥女的本领，就亲自下厨房，做我平时最拿手的菜一一炒白菜。
/妈妈的小帮手/ 星期日，妈妈一早起来就忙着做家务。一会儿擦桌子，一会儿扫地，一会洗衣服??特别忙。我看见妈妈这么忙，也想帮妈妈分担一些家务。
/冷战/ 星期六早上，因为一点儿小事，我和妈妈吵了起来。吵累以后，我去小房间写作业，妈妈在大房间织毛衣，谁也不理谁，冷战就这样开始了......
/干干净净过“十一”/ 国庆节快到了，学校决定在星期六下午做一次大扫除，让同学们干干净净地过“十一”。
/我们班/ 信不信由你，课间活动我们班可以分成几个“流派”，就像武林中的“少林派”“武当派”一样。
/左手运动会/ 都说运动左手能开发右脑，今天我们班就要隆重召开“左手运动会”。比赛项目有：左手穿线、左手夹弹珠和左手作画。
/足球比赛/ 我最大的快乐是在球场上尽情奔跑。这不，激烈的大战又开始了！
/体育课/ 又是一堂令我“活力充沛”的体育课。没等铃声打响，我早已脚底抹油一一溜之大吉，以5步10级的“超速”下了楼，随后又以每分钟300米的速度跑到体育场，尽情享受这令我欣喜若狂的40分钟。
/换座考试/ 最近，数学老师不知接到了什么秘密通知，近两次小小的单元测验都要来个“乾坤大挪移”——换座位。
/新股民/ 近来炒股之风愈演愈烈，强似台风，猛过悔啸，居然把老妈这个模范教师的心也吹得蠢蠢欲动起来，不久便冲破老爸和我的双重阻挠，成为万千股民中的一员。
/东兰壮乡的童节/ 我从小就对祖国各地少数民族的风俗习惯深感兴趣。有的民族风俗象征吉利，有的预兆来年五谷丰登，有的意味着幸福吉祥??其中我最喜爱的是咱们广西东兰壮乡的童节。
/泰山，我来了/ 早就听说泰山的雄奇，十八盘的险峻，今年春节，我终于有机会攀登慕名已久的泰山。
/雨/ 雨，多种多样，千变万化。高兴时，它像锣鼓演奏着欢乐的乐章。悲哀时，它又仿佛是我们那载满悲伤的泪水，一滴滴落地。四季的雨有各自不同的特点，代表不同的含义。
/窗花/ 是严冬这神奇的力量使玻璃上挂了厚厚一层霜，编织成了一幅幅精美的画卷。这就是北方严冬所独有的自然景观一一窗花。
/游雁荡山/ 东海的边上，有一座山，总是静静地等待着祖国大陆的第一缕曙光，期待着南来北往的一群群大雁。这座山，就叫雁荡山。国庆长假的第一天，我就随着爸爸妈妈一同来到了倾慕已久的雁荡山。 /奇趣石泉岩/ 石泉岩，没有文光塔那么出名，没有东山公园那么优美，但它以独特的自然风光吸引着人们，我更是为之着迷。
/美丽的灵隐/ 人们都说，杭州的西湖是中国众多风景区里一颗闪亮的珍珠。而灵隐就好比是珍珠上的一个闪光点。我家住在灵隐，因此我对灵隐具有特别深厚的感情。
/仙境蓬莱洞/ 每个人都热恋着养育自己的家乡，而我的家乡却令众多人向往不已，流连忘返，它就是享誉海内外的人间仙境一一蓬莱。
/深山里的客家村/ 我家住在厦门市同安区莲花镇的一个边远小山村一一一遮内村。这里四面环山，村里有四大美景：万寿石林、大缺山、文化城、客家村。其中，最让人着迷的是充满民族特色的客家村。 /游古镇周庄/ 春风拂面，细雨绵绵，正是旅游的好时节。我们随着雨的脚步，驱车前往古镇周庄。也许是“雨遂人愿”吧，当我们到达周庄时，雨竟然停了。
/游乐山大佛/ 今天，我们春游，看乐山大佛。远看是座山，走近一看，山就是一座佛像。那有多大呀！他的鼻子像一架大滑梯，不过谁也不敢去滑。他的脚背可以停汽车，一只脚趾甲，就能坐八个小娃娃...... /我们家的鸭老爷/ 我们家有一只傲慢的鸭老爷。它的性格很古怪，一日三餐，下饭的食物也很奇特，一样是鱼，一样是虾，一样是水。而且，小鱼小虾要是不游动，它宁可饿死也是不会吃的。
/“沙漠公主”/ 我的桌上有一位亭亭玉立的“沙漠公主”，它显得很羞涩，又是那样谦逊，静静地站着。你一定以为它是一个洋娃娃吧，那就错了！它是一盆观赏型的仙人掌，不但造型美观、色彩鲜艳，还有一个动听的名字一一沙漠公主。它是我最心爱的宝贝。
/太阳花/ 奶奶家的院子里长满了五颜六色的太阳花，远远望去好像是铺上了彩色的地毯。
/蒲公英/ 当春归大地时，只要稍加留神，就会发现，最先来到的春天使者，就是一棵棵生长在道路旁或山冈上，迎着春风破土而出的多年生草本植物蒲公英。
/竹子/ 在众多植物中，我最喜欢的要属竹子了。它外形美观，像一个个亭亭玉立的少女，墨绿色的枝条就像是一头披散的长发，一阵微风吹来，枝条摇曳，发出“沙沙”的声音，十分悦耳动听。
/我喜欢的竹林/ 在我家的屋后，有一片小竹林。竹子直立挺拔，一片片叶子像一只只小扁舟，一节节竹竿像用沙子搓过似的光滑。
/黄山松/ 你到过黄山，见过黄山松吗？它们从悬崖绝壁的石缝中长出来，有些枝干长得像长臂伸出丈把远，有些枝干卷曲拐扭，甚至绕过旁边的枝干斜刺往上长，有些倒悬下垂数丈之外，在空中探头探脑地作态。
/情侣路上的棕榈树/ 珠海——一个美丽的南方海滨城市，这里有蓝天、白云、碧海、青草??但我最喜欢的是那点缀在情侣路上的棕榈树。有一条谜语写道：“打起高柄伞，穿上麻布衣。生来不怕热，为何脱我衣。”谜底就是棕榈树。
/枣树爷爷/ 我家门前种着一棵老枣树。按年龄算，我还要管这棵枣树叫声“爷爷”呢。它的脾气、样子和穿着都随着一年四季的变化而改变着。
/老槐树/ 树的种类很多，但是给我留下深刻印象的却是老槐树。老槐树长在我家门前，从记事起我就记得有这棵老槐树。
/家乡的甜芦粟/ 我们的名字叫甜芦粟，生长在祖国的第二大岛——崇明岛。
/“九斤黄”/ 乡下爷爷家小院里，养着一群鸡，最讨人喜欢的是一只叫“九斤黄”的良种母鸡。它胖墩墩的，全身羽毛闪耀着金黄的光泽，迈起步子来，一歪一扭，活像憨态可掬的唐老鸭。
/瞧，这群哥们儿/ 我家的鸡房里喂着6只大红公鸡，它们从小一块儿长大，像亲兄弟一般。
/远飞的大雁/ 雁是著名的远征者，也是卓越的航空家。每到秋季树叶飘零的时候，它们便从故乡——西伯利亚和我国的北方等寒冷地区出发，结成一支支飞行纵队，展翅飞向温暖的南方。
/我家的金山珍珠鸟/ 珍珠鸟是驰名中外的名贵品种，原产澳大利亚，个儿很小，性情温柔。雄鸟的羽毛色彩艳丽，唇抹口红，腮擦胭脂，足蹬肉色高跟鞋，真像是一位爱美的小姐，漂亮极了。你再瞧它腹侧的羽毛，布满了点点色斑，像是在金沙之中，点缀了无数颗珍珠，色彩迷人，难怪它叫金山珍珠鸟！我在花鸟市场第一次看到它们，就喜爱上了。
/哭泣的骆驼/ 我叫艾力，是一头年轻力壮的骆驼。我的故乡在塔克拉玛干大沙漠，那里有耐旱的仙人掌、充满生机的骆驼剌和茫茫的大戈壁。塔克拉玛干的冬天寒风刺骨，夏天炎热干燥，在人们眼中，这里“上无飞鸟，下无走兽”，环境恶劣，难以生存。而我却觉得这里是自由的天堂，我和我的亲人世世代代快乐地生活在这个神奇的地方，人们称我们为“沙漠之舟”。
/贪心宝贝/ 昨天，我们家增添了一位新成员，它就是贪心小白鼠凯利。想知道它的美名从何而来吗？那就听我慢慢道来。
/“皮蛋兄弟”/ 小时候我养了一对有趣的寄居蟹，它们寄居在贝壳里。因为它们的颜色很像皮蛋的蛋清，所以我给它们取名为“皮蛋兄弟”，还送给它们一间玻璃房子。
/“兵不厌诈”/我家水池里养了两只大龙虾。一只身躯肥大，颜色浅一些，我叫它“大力士”；另一只黑而小，显得精干，我叫它“黑武士”。
/奇妙的鱼缸/ 这里是一个五彩缤纷的小小水底世界。虽然它没有海洋那么大，也没有海底世界里的鱼那么多，但是它却深深地吸引着我，让我目不转睛地久久地观看着。
/我的地球仪/ 我有一个地球仪，那是我10岁时爸爸送给我的生日礼物。我非常喜欢它，每天都要看看，给它擦擦“脸”，就像爱护自己的眼睛一样爱护它。
/小猫书夹/ 我有二个精美可爱的小猫书夹，是刚入学时爸爸送我的。它伴随我已有三年多了，我总把它当做好朋友。
/老爷车/ 在我的写字台上，摆放着一辆旧式的老爷车模型。它是我生日时，妈妈作为生日礼物送给我的。这辆老爷车模型又滑稽又可爱，它已伴随我度过了两个春夏秋冬。
/我心爱的宝贝/ 我有五个芭比娃娃，她们都有魔鬼的身材，天使的脸蛋，特别惹人喜爱。
/可爱的“动物兵团”/ 我有一套“动物兵团”玩具，是哥哥送给我的。这个“兵团”有温驯的“斑马”，速度快的“猎豹”，还有威风凛凛的“老虎”。
/风铃/ 我的窗子上挂着一个精致可爱的风铃，这是爸爸从日本带回来的，我非常喜欢它。 /可爱的阿蒙/ 我有一个心爱的小闹钟，它是一只活泼可爱的机器猫，我管它叫阿蒙。
/我爱家乡的汤包/ 蟹黄汤包是靖江的名点，也是靖江的一张“名片”。每到菊花盛开的时候，街道上大大小小的酒店纷纷推出蟹黄汤包。一笼笼冒着热气的汤包端上来，看上去像一朵朵雪白的菊花，皮薄如纸，轻轻一碰，里面的汤摇来晃去，引得人口水直滴。
/冰糖葫芦/ 银装素裹的冬天一到，我们家乡的特产一一冰糖葫芦——便上市了。每当这个时候，我们就会大饱口福。你看那些冰糖葫芦，山楂的、海棠果的、香蕉的、橘子的??不用吃，单是看着就挺馋人的。如果你一边吃着冰糖葫芦，再一边欣赏着冰灯，坐一次像镜面一样光亮的冰滑梯，那才叫“风味独特”呢！
/我和春天有个约会/ 寒意犹存而又不乏温馨的初春之风，轻轻拂醒大地，眠了一冬的大地欣然睁开睡眼。一一哦，春天带着生命和希望轻盈地来了！我与春天在峙山公园相会啦。
/峨眉山猴/ 每当我看到动物园的猴子，就会想起峨眉山的那些顽皮、机灵、可爱的猴子。
/妈妈的背影/ 在我的脑海里，几乎什么都是模模糊糊的，唯有妈妈的背影是清晰的，给我的印象是那么深，那么深......
/苦瓜/ 像香蕉，像月牙，可淡绿的表皮上却隆起许多卵形的小疙瘩。没有香蕉的甜味，不及月牙的美丽，连它的名字听起来都叫人感到苦涩。苦瓜一一人们就这样称呼它。
/可爱的小猪/ 我家养着三头小猪，它们一身白毛，嘴巴尖尖的，耳朵像两把小蒲扇，四肢强壮有力，肥得像个肉墩。
/我家的大水牯牛/ 我家的大水牯牛，又高又大，浑身的皮毛是灰褐色的。嘴巴又扁又大，像个簸箕口，两只大眼睛圆鼓鼓的，很有神。
2.联想回忆，自然入题
/爷爷/ 我从小在爷爷的怀抱中长大，如今离开故乡这么多年，真想念他。一闭眼，爷爷就出现在我眼前。他身材高大，常喜欢穿灰黑色的衣裤。由于常年操劳，手背粗糙得像老松树皮，裂开了道道口子，手心磨出了几个厚厚的老研。流水般的岁月无情地在他那酱紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那本是乌黑乌黑的头发和胡子也变成灰色的了，只有那双眼睛依旧那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹。 /怀念我的太外婆/ 太外婆离我而去了，至今我还十分怀念她。她那微微拱起的背，满是皱纹却十分慈祥的脸庞深深地印在我的脑海里。
/装在口袋里的幸福/ 冬天向来是寒冷的，然而在我心中，那个冬天却是幸福而又温暖的。 /忘不了/ 我永远不会忘记那寒风刺骨的夜晚，也难以忘怀那如同春风般暖透人心的母爱。
/趣解标语/ 至今想起童年那件趣事，我都会忍不住捧腹大笑。童年，就像一根棒棒糖，甜丝丝的，令人回味无穷。
/播了一次种/ 人生好似一部电影，而童年就是最精彩的一部分。回想起童年的往事，真像电影一样有情趣。
/金色童年/ 一天，我坐在灯下，翻开相册，寻觅着我那金色的童年。
/那次，我流泪了/ 有的人因为受了委屈而流泪，有的人由于被感动了而流泪，而我那次流泪却是为了这样一件事。
/我惹了祸/ 哎呀，我真怀疑自己是一个倒霉蛋，怎么会把同学的手表给弄坏了呢？回想起那天的事
来，我依然羞愧难当。
/“狗保姆”/克力是我家的一只母狗，最近几个星期，克力的肚子大了好多，我猜想它大概要当妈妈了吧！经过爸爸的“验证”，克力的确要做妈妈了。我喜上眉梢，不知如何是好。我突然回想起8岁那年，我当“狗保姆”的有趣经历。
/罚跪/ 我们平常最爱做皇帝大臣的游戏，一个坐着，一个跪着，那很有意思。可是真正被罚跪的滋味可不好受。
/三八线/ 在我和郭虹的课桌中央，有一条蓝色的“三八线”，它不仅标明了我和同桌各自的“势力范围”，我和郭虹的友谊，也因为它破裂了。
/同学情深/ 同学之间的情谊是深厚的，在我脑海中留下了很多很多美好的记忆。每当我一个人静下来的时候，我就会想起那些难忘的事情来......
/浓浓的糍粑情/ 盼啊盼，中秋节终于来了！在我们家乡，中秋节不仅要吃美味可口的月饼，还要吃令人垂涎欲滴的糍粑。一想到它，那白嫩嫩的“皮肤”，那香喷喷的“外衣”，便浮现在我眼前。
/我的春联路/ 凡走进爷爷家的人，看到门上大红春联“梅开春烂漫，竹报岁平安”这十个大字，都会啧啧称赞：“好！刚劲有力，美观大方。”听了这些赞扬声，我心里比吃蜜还甜，因为这副春联是我写的！ /端午节与“五”/ 说起端午节，那话题可多了。下面，就让我来给您仔细说说吧。我说的是“端午节与‘五’”——嘿嘿，新鲜吧？
/喜雨/ 我眼前出现了一幅奇妙的图画：一望无际的稻
/黄昏的大海/ 朋友，你见过大海吗？你见过黄昏时暴雨前的大海吗？那种波澜壮阔、波涛汹涌的壮观景象，真让人触目惊心，难以忘怀。
/风铃/ 每当我看见门前挂着的那串紫色的风铃，7岁那年的一件事便冲破记忆的大门，澎湃而来。 /我种了一棵石榴树/ 秋天，红艳艳的大苹果扒开绿叶往外瞧，小红灯笼似的枣子挂满了枝头，像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下。真迷人啊！但我最喜爱的还是我家院子里的那棵挂满金石榴的石榴树。因为这棵树是我亲手栽培的，要知道在它的身上凝结着我多少心血啊！
/我爱家乡的魔芋/ 我的家乡遍地都是宝。你看，那雪白的蚕茧，碧绿的茶叶；那甜丝丝的蜂蜜，酸溜溜的樱桃；那嫩如手指的竹笋，大如兔眼的花椒??满山满岭，俯拾皆是。但我最爱的是那不起眼的魔芋。
/我最喜爱的茄子/ 平时，我们照相的时候，为了笑得自然一些，大家一定情不自禁地说“茄子”。今天，我就给大家说说茄子。
/羊/ 翻开课文，赞美蜜蜂、蚕、蚂蚁的文章很多，而赞美羊的文章我还没有读过，然而我却特别喜欢羊，喜欢羊的温顺、善良。
/蝴蝶飞/ 阳春三月，蝶儿如落英，如流云，时而嬉戏追逐，翻飞于万绿丛中百花间，时而婆娑起舞，轻盈柔美。那孩提时吟诵的“青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞”的咏蝶诗骤然涌上心扉，搅动我心中的波澜。 /“奥利奥”的居民们/ “奥利奥”是一种夹心饼干的名字，它上下两层是黑色的巧克力饼干，中间夹了一层白色的奶油。我文具盒的形状就像两块大的粘在一起的奥利奥饼干。
3.描摹画面，激活场景
/我的父亲/ 当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而至，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
/我家的“政治局委员”/ “‘政治局委员’，开会啦！”我大声嚷道。那位“政治局委员”一听，忙放下手中的报纸，打开电视机看起“新闻联播”来。你猜我家的这位“政治局委员”是谁？哈哈！告诉你吧，他就是我的爸爸！
/磨刀老人/ 他，坐在一条破旧的长条凳上，一张布满皱纹的黑黑的脸，一双显得疲惫的微微眯起的眼睛，一顶少了一圈的草帽盖住他的饱经风霜、布满皱纹的额头和那稀疏的头发，一双长满老趼的粗糙的
篇四：趣味作文《换座位》教学反思
趣味作文《换座位》教学反思
趣味作文《换座位》教学反思
趣味作文《换座位》构思来源于一次偶然的换座位，当时我只是想让死气沉沉的学生活动一下，顺便把座位换了，结果因为“抽签决定座位”是学生从来没经历过的，立刻引起学生浓厚的兴趣，学生异常兴奋，场面相当热烈，可谓一次难得的场面描写的素材，当时换完座位我即让学生写写感受，结果这次练笔是有史以来学生最“有话可说”的一次，把自己的体验和想法书写得淋漓尽致，所以在准备“趣味作文写读课”时，我想尝试用“换座位”为例子。
我的设计思路是：组织学生换座位——以“换座位”场面为例说明场面描写的方法——学生选择自己印象深刻的场面进行片段练习——展示学生作品并适当讲评。
每一个人都不希望被别人左右或操控，孩子也一样，因而在课刚开始，我即提出与往常不一样的换座位方式——让孩子们自己决定自己的座位时，每一个孩子眼睛里都闪着异样的亮光，当我接着让孩子们以“石头剪子布”的游戏来决定抽号的顺序时，又给了他们一个惊喜；分好小组后，我又让每个小组的组员30秒钟推选出一个小组长，再让各组小组长上台进行“石头剪子布”确定每个组的抽号顺序，拿到顺序号的小组长组织本组组员“石头剪子布”再确定组里每个同学抽号的顺序；接着我就让学生按顺序抽号，抽到号后先看看自己的座位是哪一个，待我发出指令后学生才可换座位，意为：比一比谁先找到自己的座位并收拾好坐端正，学生在比赛的氛围中开始换位，才能显现出紧张的气氛和挤、抢的状态来；我预设了三组重号的学生，意在让学生在“抓个别”来写时有焦点，所以在多数学生都找到座位后，有3个学生就得和别人“抢”座位，那怎么办呢？我让全体学生想想办法，学生就提出让两人“石头剪子布”来决定，输了的三人再抽一回号数。游戏结束了，我“采访”了最先找到座位的同学、争座位的同学等，让他们说说体会和感受??
整堂课的每个环节我都充分让学生体现自己的价值，让他们成为课堂的主人，凡是决定性的环节都让学生自己决定，在实际教学后，我发现预设三组重号的同学太多，反倒分散了学生的注意力，应该预设一组即可，把全班的焦点都聚焦在这一组上；在场面描写的方法指导上，不够细致，每个方法只列了个“大框框”，例句的预设也考虑不周，与实际的场面不相符；让学生练习写作时本意想发挥学生自主性，让学生选择记忆中印象深刻的场面来写，结果很多学生就没选择“换座位”的场面来写，应该只让学生换座位的场面，才能看出谁学会了谁没学会；在讲评学生作品时，也是想让愿意与全班同学分享作品的同学上台分享，结果没选到写“换座位”场面的作品，也就是不知道学生对这节课的学习效果如何；在板书设计时也考虑不周，致使板书了意思一致的两组词：写
全体、写特殊和写大家、写个别。
总之，整堂课看似活泼生动，实则教学效果不明显。由这堂课我也深深感到作文教学中学生的学习兴趣和亲身体验是多么的重要，只有在兴趣的驱使下，学生才能参与到学习活动中，只有具有亲身的体验和感受，学生才有话可说、有话可写。
篇五：趣味作文《换座位》教学反思
趣味作文《换座位》教学反思
趣味作文《换座位》构思来源于一次偶然的换座位，当时我只是想让死气沉沉的学生活动一下，顺便把座位换了，结果因为“抽签决定座位”是学生从来没经历过的，立刻引起学生浓厚的兴趣，学生异常兴奋，场面相当热烈，可谓一次难得的场面描写的素材，当时换完座位我即让学生写写感受，结果这次练笔是有史以来学生最“有话可说”的一次，把自己的体验和想法书写得淋漓尽致，所以在准备“趣味作文写读课”时，我想尝试用“换座位”为例子。
我的设计思路是：组织学生换座位——以“换座位”场面为例说明场面描写的方法——学生选择自己印象深刻的场面进行片段练习——展示学生作品并适当讲评。
每一个人都不希望被别人左右或操控，孩子也一样，因而在课刚开始，我即提出与往常不一样的换座位方式——让孩子们自己决定自己的座位时，每一个孩子眼睛里都闪着异样的亮光，当我接着让孩子们以“石头剪子布”的游戏来决定抽号的顺序时，又给了他们一个惊
喜；分好小组后，我又让每个小组的组员30秒钟推选出一个小组长，再让各组小组长上台进行“石头剪子布”确定每个组的抽号顺序，拿到顺序号的小组长组织本组组员“石头剪子布”再确定组里每个同学抽号的顺序；接着我就让学生按顺序抽号，抽到号后先看看自己的座位是哪一个，待我发出指令后学生才可换座位，意为：比一比谁先找到自己的座位并收拾好坐端正，学生在比赛的氛围中开始换位，才能显现出紧张的气氛和挤、抢的状态来；我预设了三组重号的学生，意在让学生在“抓个别”来写时有焦点，所以在多数学生都找到座位后，有3个学生就得和别人“抢”座位，那怎么办呢？我让全体学生想想办法，学生就提出让两人“石头剪子布”来决定，输了的三人再抽一回号数。游戏结束了，我“采访”了最先找到座位的同学、争座位的同学等，让他们说说体会和感受……
整堂课的每个环节我都充分让学生体现自己的价值，让他们成为课堂的主人，凡是决定性的环节都让学生自己决定，在实际教学后，我发现预设三组重号的同学太多，反倒分散了学生的注意力，应该预
设一组即可，把全班的焦点都聚焦在这一组上；在场面描写的方法指导上，不够细致，每个方法只列了个“大框框”，例句的预设也考虑不周，与实际的场面不相符；让学生练习写作时本意想发挥学生自主性，让学生选择记忆中印象深刻的场面来写，结果很多学生就没选择“换座位”的场面来写，应该只让学生换座位的场面，才能看出谁学会了谁没学会；在讲评学生作品时，也是想让愿意与全班同学分享作品的同学上台分享，结果没选到写“换座位”场面的作品，也就是不知道学生对这节课的学习效果如何；在板书设计时也考虑不周，致使板书了意思一致的两组词：写全体、写特殊和写大家、写个别。 总之，整堂课看似活泼生动，实则教学效果不明显。由这堂课我也深深感到作文教学中学生的学习兴趣和亲身体验是多么的重要，只有在兴趣的驱使下，学生才能参与到学习活动中，只有具有亲身的体验和感受，学生才有话可说、有话可写。
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