爱弹古筝的我

篇一：我爱弹古筝

我爱弹古筝

四年级 葛欣萍 我爱练字，也爱看书，但最爱的还是弹古筝。 那是一个夏天的夜晚，我和妈妈到万福园观看演出。舞台上，一位小朋友为大家弹奏了一首古筝曲《高山流水》，那蜿蜒悠扬的曲调，纯熟的弹奏技巧，一下子赢得全场观众的掌声，我也被她的表演陶醉了，对他羡慕不已。妈妈悄悄的问我：“想学弹古筝吗？”我点了点头。妈妈又对我说：“学琴可是要吃苦的，必须有耐心和毅力。

后来，妈妈就给我报了古筝辅导班，开始从最基本的技法练起。还真如妈妈所说的，开始的一段时间，我挺有兴趣，可是时间一长，每次都是反复弹那些单调枯燥的练习曲，便失去了学习的积极性。老师发现我思想上的变化后，便给我耐心的讲达尔文画鸡蛋的故事，告诉我学习任何一种技艺，最重要的是打下坚实的基础，我经过认真的思考，觉得老师说的有道理，于是就继续坚持练下去。半年以后，我对古筝建立了一种深深的喜爱之情。爸爸和妈妈看到我学琴取得的进步，很高兴，省吃俭用给我买了一架古筝。每当夜幕降临，写完学校布置作业之后，我就坐在窗前弹那些美妙的歌曲。月光似轻纱似的谱写在大地上我抬起双臂，用灵巧的食指拨动着琴弦，一曲曲优美动听的乐曲在小屋中回荡。弹一首《渔舟唱晚》，在轻柔舒缓的乐曲中，我仿佛看到难过米老之乡：晚霞照在碧绿的湖面上，渔夫望着一篓篓活蹦乱跳的鱼儿，心里无比欢喜，我似乎又看见渔夫驾着小船，在清澈见底、彩霞满天的暮色中，离开水边；最妙的是乐曲结尾时，渔夫划着小船回到家里，湖面重归平静。这是一幅多么动人的画面！

我爱弹古筝，不仅培养了我在学习上顽强的毅力和品格。而且陶冶了我的情趣，让我从中感受到艺术的美和乐趣

弹钢琴是我的爱好，它占据了我的一定休闲时间，你知道我是怎样爱上和享受这门艺术的吗？

事情是这样的：我在电视中偶然看到“钢琴王子”——朗朗，他在维也纳金色大厅里，面对上万观众演奏钢琴，他的手指灵活地在琴键上舞蹈，演奏出一曲曲美妙的音乐，观众都陶醉在他的琴声中，演奏结束了，台下响起了如潮的掌声。多好啊！我不禁萌发了学钢琴的念头。在我的央求下爸爸妈妈给我买了一架“英昌”钢琴，看着这个大家伙，我爱不释手地抚摸着，别提有多开心了。妈妈给我找了老师，我每周都去上课，渐渐地，我的琴艺有了很大的进步。现在，我可以拿着谱子弹出我喜欢的音乐。在我烦躁的时候，弹起我最喜欢的那首《琉璃月》，在美妙、淡雅的琴声中平静下来，忘了一切……在家练琴时我常常陶醉在自己的琴声中，有时还摇头晃脑地哼上几句，舒服极了。在我学琴时还出现过一个小插曲：我在学《一个人的浪漫》这首曲子时，学了一个月，还没有学会，我有些气馁，想要放弃，妈妈知道以后温柔地对我说：“既然你选择了学琴，就不要半途而废，要认真、努力地练琴。妈妈相信你，加油！”在妈妈的鼓励下，在我的努力下，终于，功夫不负有心人，我学会了这首曲子。到现在，我学会了更多的曲子：《小奏鸣曲》、《雪之梦》、《暗香》……

爱钢琴，我爱这美妙动听的琴声，我要努力学习，提高我的琴艺，让我的家人、朋友享受我优美动听的琴声。

弹钢琴可以冲刷一切烦恼；可以令人振奋精神；还可以陶冶人的情操 从去年的八月份开始，我就爱上了钢琴这门乐器。钢琴刚买回来时，我非常喜欢，爱不释手，恨不得不要离开钢琴。这钢琴的声音真是令人陶醉 尘缘中琴声，月皎波澄。神怡心旷之际，忽一阵微风起伏更多相关作文>>

弹钢琴可以冲刷一切烦恼；可以令人振奋精神；还可以陶冶人的情操??

从去年的八月份开始，我就爱上了钢琴这门乐器。钢琴刚买回来时，我非常喜欢，爱不释手，恨不得不要离开钢琴。这钢琴的声音真是令人陶醉??

尘缘中琴声，月皎波澄。神怡心旷之际，忽一阵微风起伏。远远传来屡屡琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声如诉，所有最好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都缓缓流淌起来。

我的上的第一节钢琴课老师就告诉了我弹钢琴的要求，1：坐凳子只能做半凳；2：弹琴时手必须要立住在钢琴上；3 ：弹琴时要专心，不能三心二意?? 起初，我很爱弹，但是过了一段时间，我的心里就产生了厌倦，因为有的时候觉得弹琴太枯燥了。妈妈知道了我的心思，她跟我说：“凡事都是先苦后甜，如果现在不好好练，将来后悔都来不及。”

不久之后，我和爸爸妈妈在“上岛咖啡”吃饭，哪儿有一架钢琴。妈妈鼓励我去弹一曲，于是我鼓起勇气，上去弹了一首我最喜欢的曲子《F大调小奏鸣曲第一乐章》，完了之后，全场掌声雷动。这使我信心大增，从此以后，我越来越喜欢弹钢琴了。

是啊，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。凡是只有先苦后甜，如果吃不的苦头的人，到了最后也就是落到了一个“少壮不努力，老大徒伤悲”的情景。

篇二：我喜欢弹古筝

我喜欢弹古筝

石家庄市正定县西咬村小学 三年级 陈泽尤

指导教师：吴明 邮编：050800 电话：13739749434

我喜欢弹古筝，因为用古筝弹出的乐曲音色纯净、旋律优美，有着中国独特的古典美。可妈妈刚开始带我去上课时，我却是极不情愿。

想想上第一节古筝课时。马老师笑吟吟地走到我身边，让我拨一拨琴弦。我别扭地随手一拨拉，筝弦发出清脆悦耳的声音，让我仿佛突然进入山林深处，脚下一条清澈见底的小溪，面前山泉水不知从哪个石缝中流淌下来，不时嘀嘀嗒嗒地叩打着溪边的石头。我一下怔住了：我可不想学什么特长，看我们班那些上课外班的，一个个都没时间玩。不过，这琴声真美！我情不自禁又拨了几下，动听的琴音，让我心动了。哼！我还要装出一副不是太喜欢的样子给妈妈看，谁让她硬拉我来。但是，我得用心的记住老师介绍的有关古筝的知识。我心里已有了主意，这是我们中国的国粹！先上几节课试试，真的好听容易学我就学下去。

一年前的我，吃完晚饭就会看动画片、玩游戏。现在的我，不用妈妈催促，每天准时坐在古筝前练琴。现在我已经能够熟练地弹奏《虞美人》、《凤翔歌》、《三十三板》等好几首筝曲。爷爷说：“要是尤尤几天不弹琴，我都觉得不舒服。一听尤尤弹古筝心里就觉得畅快了。”我对爷爷说：“我也觉得弹弹琴，心里的烦恼一下子就跑光了......”

我越来越喜欢弹古筝。将来，我还要当一个古筝演奏家。

（本文小作者运用想象描绘古筝独特的音色美，简述一个可爱的小女孩由不喜欢到喜欢的心理活动，被我国古典艺术古筝的优美音律深深吸引，进而对弹古筝产生浓厚的兴趣。）

我喜欢弹古筝

石家庄市正定县西咬村小学

三年级 陈泽尤

篇三：爱弹古筝的我

爱弹古筝的我

我，是位可爱的小女孩，我最喜欢弹古筝了，我弹古筝时就像着迷一样。

一天，非常高兴妈妈给我一台古筝，我带上指甲就弹，弹了一首《洞庭湖新歌》的曲子，我很高兴。可高兴时，线断了。我对妈妈说“妈妈，对......不起古筝线断了。”我的脸红红的，心里想又被妈妈骂一顿。可妈妈说：“坏了就不弹了。”“不！我要弹，换一个线就行了，”在我恳求下，妈妈只好同意了。

虽然现在我的琴艺越来越好，但不能骄傲，骄傲会使人退步的。一天晚上，我又开始弹琴了，掀开古筝上的布，开始弹，我发现断了的那一根弦音很脆，，这让我感到非常欣慰。

我天天晚上联系弹古筝，都成为出色的古筝大师了，能告诉别人古筝的乐趣和快乐。

有一次，我做完事，就开始弹古筝，可那天总是，想着别的事，弹不成节奏，我也不明白为什么。妈妈对我说：“做事情不能分神，只能想这一件事，那就是弹古筝，知道了吗？”我点点头。

我爱弹古筝，爱读书，这让我很开心很快乐。

虽然，我的古筝没有钢琴一样美丽，没有笛子一样可爱，没有二胡一样好听。但我心里古筝就是最好的。

我是一个偏爱古筝的小女孩，你们愿意和我做好朋友吗？

篇四：爱你,弹古筝的女孩

爱你,谈古筝的女孩

偶然的一天，路过狼山风景区的一个亭子里 她坐在那，披肩的长发

穿着碎花淡雅的旗袍 优雅的弹着古筝

一首，一首 天籁般的声音

拨动我的心弦

那么美

那么楚楚动人

爱，瞬间在心里丝丝涌动

每每有空

就去那亭子旁

她在吗

不在，心里空荡荡，失落

在，欣喜

听着古筝曲

从她纤纤手指流出

如痴如醉

心情好时

像个快乐小女孩

像个天使

忧郁时

心思写满脸上

在想什么哪

怎么也猜不到

从此

她穿的衣服 时尚

她走路的姿势 轻盈

她说话的声音 动听

她占据了我整个心房

一举一动

左右着我的视线

不知道她的芳名

不知道她来自哪里

无需去问了

只是

谢谢她给我们带来了

如此美的一切

我多想 我愿意 我想要

变成一台古筝 让她的指甲 轻轻地 永远地

划拨在我身上

篇五：我的课余生活——弹古筝

记事7

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:爱弹古筝的我)

我的课余生活丰富多彩，古筝、书法、画画……它们就像天空中的繁星，装点着我的美丽的夜空。而在我的夜空中，有一颗星星最璀璨耀眼，那就是古筝。【比喻式开头。】 我上幼儿园大班的吋候，妈妈就给我报名去学古筝。老师教我指 法、手型等基本功，每天回到家里，我首先做的事就是弹古筝。从那时起，古筝成了我最好的朋友。每天，我都会和它玩上一个小时，玩得不亦乐乎。我的琴技也如雨后春笋—节节高。

后来，上一年级了，有了作业，我练古筝的时间就越来越少了。 我去回琴的时候错了好多地方，老师批评了我，我难过得心如刀绞， 想放弃学古筝。

有一次，我从电视上看到著名的古筝老师王中山正在弹《高山流水》，那旋律真好听：一会儿像高山在起伏，一会儿像小溪在叮叮咚咚地流着，一会儿像鸟在唧唧喳喳地叫着……于是，我的信心又重新被点燃了，我迫不及待地跑到我的房间，专心致志地弹起古答来。这时，树枝不摇了，鸟儿停在窗台上，蝴蝶停在花朵上，好像都在听我弹古筝。我越弹越开心越弹越认真。

从那以后，古筝又成了我形影不离的好朋友，它给我的课余生活增添了无穷乐趣！

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