手足情作文,初中

篇一：我心中的手足情

我心中的手足情

——岳阳市六中252班 刘文仪

对我而言什么最重要，我肯定会回答知心朋友即兄弟，在我的交友圈里有许多的朋友。但是他们许多不是我兄弟，有些朋友重色轻友，这种人我最厌烦，重色我不说，轻友我最不喜欢。对我而言兄弟如手足，女人如同衣服，衣服有时固然重要，但我永远不会因为衣服断自己的手足。俗语说得好：在家靠父母，出外靠朋友。

在初中以来我第一个建交的朋友便是赵谦。他和我之间有着很深的情，我们之间的认识是由一场打闹开始的，在开学第一天，班主任在上面讲，讲什么我已记不清了，而赵谦就坐在后面，他正在玩笔，我突然感觉背后一湿，一看他把墨水弄到了我背上，当时我便和他差点打起来，回家时心里一肚子火。到了第二天，他很主动地向我道了歉，我接受了。从这天开始我们形影不离，成了真正的铁哥们。有天中午我没有钱了，找别人借他们各个都是铁公鸡一毛不拔，而赵谦主动借我，兄弟本就应该在朋友需要时来帮一把，而且赵谦还是一个非常大方的人，我们班男生几乎都受过他的帮助，有些贪钱的人常常跟他屁股后面走，而等到钱被他们花光之后便撒腿就不见了，真正够兄弟的一定会在朋友需要帮助时伸出手。

兄弟也是一个值得信赖的人，也如同他信赖我一样，他把他最重大的秘密告诉了我，而我也把我的秘密告诉他，我们之间有一座信任的桥梁。许多的人对待朋友都是一种利用态度，当面做一手，背后做一手，对于朋友兄弟必须是值得信任，值得你为他付出。

对我而言。心中的兄弟有许多，但赵谦是我初中的第一个，在他身上我能感悟到许多，也能懂得很多，在他身上我知道了兄弟是可能值得信任，值得为之付出，兄弟落难了会伸出援手，还有许多好的品质，我明白有许多人已经快忘了赵谦，而我现在记忆犹新，虽然我们之间联系已经断了，我在这里祝福他生活美满，没事希望他回来看看。用一首歌表达过去的岁月：“朋友的情谊比天还高比地还辽阔，那岁月我们一定会记住，朋友的情谊我们今生最大的难得，像一杯酒，像一首老歌??”

2012年5月

篇二：初中作文《以微笑纪念》

以微笑纪念

哈尔脑初中 九年四班 苏慧

即将毕业的我们，在断崖边徘徊与抉择。除了要面对紧张而又重要的中考之外，还有就是分别。用微笑面对分别，或许是我们对过去最好的怀念，对未来最美好的憧憬……

像璀璨的流星划过寂静的夜空，转瞬即逝，三年时光，仿佛一夜之间的梦。四十七颗璀璨的明星在我的夜空中闪烁，天色渐暗可能会有更多的星星，但这四十七颗却是永恒的。三年前素不相识的，在七年四班的呼唤下回聚在一起。三年来，我们从相知再到相爱，情同手足，不是情人胜似亲人。经历了风雨之后，我们光荣成为了九年四班的成员，在班主任的带领下，安逸地享受着九年四班的温暖。

但阳光总会伴随着阴影，天下没有不散的宴席，现实，不得不接受。四十九天之后，我们将要分别，能不能重逢谁也无法预料，多次有人和我提起过友谊，我都会情不自禁的落泪。现在，九年四班同学间已不仅仅是友谊，是手足情，是亲情！我为自己成为九年四班的家庭成员感到无比骄傲！

我在分别的边缘徘徊，到了那天我要怎么面对？挥洒天真的泪水？还是微笑纪念？心中好心的天使没有给我答案。

窗外阴雨霏霏，这是上天在为我们流泪。我突然意识到，雨过天晴之后，不就会有彩虹出现吗？正如我们即将面临的分别，但是在痛苦、悲伤后，在回头想想，初中毕业后，每个人就又成长了。他们将在人生道路上继续前行，开创未来！或许我应该为此高兴，过去的就

让它成为回忆吧，用真心收起三年来的一点一滴，把真情埋在心底。

于是我决定挺起胸膛，坦然面对，微笑挥手，收藏昨天。将四十七张面孔铭记在心，微笑纪念！

篇三：“手足情”专题阅读训练

血脉亲情绵绵长远

〔美文导读〕

有一种爱，身体里流淌着一脉相承的血；有一种情，可以超越了生命的界限，它就像人

的手与足一样紧密相连，不可分离，若分之则撕心裂肺，痛不欲生，古人称之为“手足情”。

是啊，除了父母之外，兄弟姐妹是世上我们最亲近的亲人！那些曾经携手走过的岁月，我们

一起笑过，一起哭过，共同经历了岁月的洗礼，把美好而深刻的往事镌刻在我们心灵深处，

让血脉亲情绵绵长远，永远成为我们生命历程中最亮丽的一道道风景线！

〔美文赏练〕

美文一

姐姐，别哭

我跟她性格不相像，喜好也没一样相同。所以我们谈不来。她不爱学习，每每考试拿倒

数一二名也不在乎。她还爱打扮，女学生都讨厌比自己打扮得漂亮的女生，所以她当然是全

体女生的公敌??我们在学校从不说话，没人知道我们是姐妹。上学放学，我们各走各的，

当彼此是陌生人。

高中时我上的是重点，她上了职高，听说课程繁杂，又学烹饪，又学缝纫，我们都住校，

很难碰面。周末时回家，她不一定在，我猜她是在早恋。母亲在饭桌上嘀咕，只要她学了门

手艺，毕业后能自己找碗饭吃就行了。然后转头期待地看着我：“二妞，妈的希望可全在你

身上了。”我懂事地点点头。母亲很欣慰：“唉，你们俩，怎么一个天一个地啊。”

我将起程去省城念大学的前一天，父母亲特意弄一桌子丰盛的莱。她没回家。母亲很不

高兴，说早上明明交代了她的。

上大学后，与她的联系很少。她不给我写信，不给我打电话。但偶尔会给我寄钱来，一

句附言也没有。母亲对我说，她在市场里炒快餐，起早贪黑，总算养得活自己。大四的时候，

她寄给我的钱越来越多。母亲说她的生意不错，都租下门面开小餐馆了。我打电话给她，让

她不用寄那么多钱给我。她说，女孩子恋爱很花钱的。

我说胸里长了块硬东西，我害怕，要她陪我去看医生。她狠狠地说：“你怎么一点儿也

不知道爱惜自己！”医生说，我这情况，需要手术，取出来鉴定后才能知道结果。

她立刻就答应了手术，抢着在手术单上签字。 手术很简单，医生也说了，是个小手术。

40分钟后我出来，我们俩打了辆车回家。她主动握住我的手。她握得很紧，像是担心会失

去我。我笑着说：“我都说了，肯定没事的。”她突然一把抱住我，呜呜地哭起来。大街上

人来人往，对我们视而不见。

我突然明白，茫茫人海，与我同一天同一时刻出生的人，只有她，我姐姐。哪怕我们没

有一点相同的地方，我们所走的路也截然不同，但那种亲情是与生俱来的，无法忽视和遗忘。

我轻轻地搂住她的肩，说：“别哭，姐姐。”（童馨儿《青年文摘》2007第4期,有改动)

1. 在课文开头为什么要说姐妹不合？

2. 姐姐在市场里炒快餐，起早贪黑挣钱，却不断寄钱给我，说明了什么？

3. 我胸里长了块硬东西，姐姐却狠很的对我说话，你怎样理解“狠很”一词？

4.我做手术出来后姐姐为什么抱着我哭？

美文二

冰雪中的爱

这一年，瑞典的冬天真冷，几个月前就已寒气袭人。将近下午3时，天气骤变。顿时，

寒风呼啸，从这个村庄刮向那个村庄，卷起的漫天大雪笼罩了寂寥无人的山路。

学生中间有三个小姐弟，姐姐叫安蕾，14岁；妹妹叫爱力克，9岁；小弟弟叫约阿那，

7岁。爸爸赶着雪橇来到了学校，并在雪橇里为他们准备了暖烘烘的羊毛毯子和围巾。拉雪

橇的是一匹叫佳娜的老母马。突然，一声不知来自何方的巨大的爆炸声响起，接着，昏暗的

天空中划过一道强烈的亮光，继而一阵狂风咆哮而来，老马一惊，挣脱缰绳，拉着雪橇在暴

风雪中狂奔。爸爸在惊愕中尚未反应过来，一下就不见了雪橇的踪影。

疯跑很久以后，佳娜终于停下来，姐姐安蕾拉动手中的缰绳，吆喝老马寻找回家的道路。

可老马迷失了方向，跺着蹄子，忽左忽右，踯躅不前。安蕾急了，用力拉动缰绳，想让老马

掉头，可老马弓腰一使劲，跌倒了，雪橇被侧翻过来，将孩子们重重地抛到地上。安蕾和弟

妹爬起来后，想把雪橇重新扳倒放平。她喝令老马使劲儿拉，可雪橇对他们来说实在太重，

怎么也翻不过来。再仔细一看，雪橇的一个滑板被卡进了坚硬的冰缝里。

这样过了两个小时，暴风雪还在不停地刮，他们被冻得发抖。安蕾赶快用侧着的雪橇作

为临时窝棚，把弟妹安置在窝棚里。她将雪橇底板当做一面挡风的墙，在雪橇顶上盖了一块

羊毛毯当顶盖，自己背着书包拉开羊毛披肩站在雪橇最外面，成了小弟妹第二面挡风的墙。

他们在冰天雪地中奋斗了好几个小时，雪还在无休止地下，无孔不入。安蕾不停地摇动

着羊毛毯和披肩上的雪，生怕被雪压塌。此时已到深夜，两个小弟妹想打瞌睡。此时睡觉可

不行，在雪中睡觉无疑等于死亡。安蕾的外套已被冻成了冰壳，像枷锁一样锁住她，她已感

觉不到自己双脚的存在。雪重重地压在她的书包和披肩上，使她的双手再也不能保持伸开的

姿势。为了保护弟妹，她最后不得不跪下来，将自己的背暴露在风雪中。就这样，她尽了最

大努力将暴风雪和弟妹隔开。她还费尽力气扒开雪，捡起一块羊毛毯盖到弟妹头上。现在她

只能阻止他们睡觉了。她对弟妹说：“爱力克、约阿那，不要睡觉！我们数数好吗？数到

100……听话，不要停！”

她在和冰雪做殊死搏斗，冰雪抽打着她的背，她感到全身麻木。她对弟妹说：“爱力克、

约阿那，听我说，要是我睡着了，你们答应我，一定要醒着。你们向我发誓，要继续数数，

即使我睡着了，你们也一定要数。这很重要，发誓！”他们继续数数，因为他们发过誓了。

当他们继续数数时，他们的小姐姐扑倒在他们身上睡着了，那身子成了为他们挡住死神的最

后屏障。

第二天早上7时人们找到他们时，小弟妹依稀还在梦中数着：“1、2、3、4……”而此时，

他们的小姐姐安蕾张开双臂抱着他们，那样子就像一只冻僵的张开翅膀的小鸟，再也不会醒

来了。 (让·保罗·鲁朗 译/邓祚礼《读者》2007.第11期 有改动)

1. 故事发生的起因是什么？用自己的话简要概括。

2. 安蕾是怎样保护姐弟的，她为什么叫弟妹发誓即使她睡着也要数数的原因时什么？

3 .你怎样理解文章最后一句话？

4.如果你是安蕾的弟弟或妹妹，说说你心里最想对姐姐说的话。

〔文言文阅读〕

人琴俱亡

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时

了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱

亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。

一、填空

1、本文选自《 》，是记载者 ，南朝宋文学家。

2、这则故事写了，表现了

二、解释加点的字

王子猷、子敬俱病笃( ) 子猷问左右( ) ．．．

何以都不闻消息( ) 此已丧矣( ) ．．

语时了不悲( ) 便索舆来奔丧，都不哭( )( ) ．．．

便径入坐灵床上( ) 子敬素好琴( ) ．．

弦既不调( )( ) 因恸绝良久( )( )( ) ．．．．．

三、翻译下列句子

1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。

2、何以都不闻消息？此已丧矣。

3、便索舆来奔丧，都不哭。

4、子敬素好琴，便径入坐灵床上。

5、取子敬琴弹，弦既不调。

6、因恸绝良久。月余亦卒。

四、子猷“月余亦卒”的原因是什么？

五、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？

六、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？

七、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词 、 、 。

八、收集写手足之情的诗句和谚语

诗句：

谚语：

九、说出几个出自《世说新语》的成语。

十、说说成语“人琴俱亡”的含义。

十一、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？

十二、对这篇文章的解释和分析，不符合文意的一项是（ ）

A．王子猷和王子敬都是著名书法家王羲之的儿子。《人琴俱亡》这则故事，写王子猷对哥

哥子敬独特的悼念方式，表现了他对哥哥的深厚情谊。

B．子猷由于听不到一点子敬生病的情况，推测子敬已死，坐着车子去悼念他，一点都不悲

伤。这是因为他自己也将不久于人世，到那时就将和子敬在九泉下相见了。

C．子猷开始是“了不悲”“都不哭”，后来见到“人琴俱亡”，就“恸绝良久”，“月余亦卒”，

说明子猷的死，一是病重，二是过分悲伤所致。

D．课文的语言十分简洁。全文寥寥数十字，把事情的经过写得悬念迭出，波澜起伏，人物

形象刻画得栩栩如生。

汉田真兄弟

汉田真兄弟三人。议析产。资皆均平。堂前一紫荆欲分为三。明日将截之。树即枯。真

惊。谓诸弟曰：“树木同株，闻将分斫故悴，是人不如木也？”因悲不自胜，不复解树。树

应声即活。兄弟相感。合财同住。称为孝门。夫兄弟居天伦之一。合父子夫妇为三纲。故古

人有手足之喻焉，谓不相离也。离则散，散斯孤，孤斯灭。 （南朝吴钧《续齐谐记》）

1.解释下列加点词的意思。

①资皆均平 ②闻将分斫故悴 ．③因悲不自胜 ④兄弟相感 ．2翻译下列句子。

①树木同株，闻将分斫故悴，是人不如木也？

②故古人有手足之喻焉，谓不相离也。离则散，散斯孤，孤斯灭。

3. 汉田真兄弟三人最终没分家的原因是什么？用自己的话简要说说。

4.封建社会孟子提出了“五伦”的道德规范，即五种人伦关系，兄弟是其中一种，你知道其

它四种吗？并谈谈它们在现在社会的现实意义。

〔古诗词鉴赏〕

九月九日忆山东兄弟

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

[作者] 王维（701-761），字摩诘，蒲州（今山西永济县）人。通音乐，工书画。唐代著名

诗人。

〔赏析〕

 作者以直抒思乡之情起笔，“独在异乡”，暗写了孤独寂寞的环境，对于初次离家的少年

来说，对这种环境特别敏感。“异客”则更强调了游子在异乡举目无亲的生疏清冷的感受。用

“独”和两个“异”字组在一句诗里，大大加深了主观感受的程度。第二句“每逢佳节倍思亲”是

前面情绪的合理发展，说明平常已有思亲之苦，而到节日，这思念就愈加转深和增强了。“倍”

字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。这两句构成全诗的一个层次，是从抒情主人

公自我的主观感受来表现思亲之情的。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，“遥知”使诗意的

发展来个急转，转到从亲人的角度来加深表现两地相念之情。“遥知”以下全是想象，揣想这

重阳佳节到来之时，兄弟们定同往年一样按照重阳的风俗而饮酒，也在怀念自己。这紧扣了

诗题，也点明了第二句提到的“佳节”的具体所指了。全诗诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素

自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”一句千百年来打动多少游子离人之心，成为思乡思

亲的经典名言。

【思考】

1. 佳节是什么节日？为什么作者“倍思亲”？

2.诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情？

3.你还学过哪些思念家乡、怀念亲人的古诗？

〔参考答案〕

美文一：1.为下文姐妹情深作铺垫。可联系最后一段一句来理解。2.姐姐表面上和我不亲，

实际心里很爱我，情愿把自己的血汗钱给妹妹。3.“狠狠”一词表面是责备，实际蕴涵姐姐

对妹妹的深切关怀。4.面对生命受到威胁，姐姐非常害怕失去妹妹，她此时意识到妹妹在自

己心里是如此重要，姐妹亲情经历了生死考验才更珍贵。

美文二：1.寒冷的天气里安蕾姐弟乘坐雪橇的马受惊吓奔跑迷路被困。2.站在外面用身体成

了小弟妹第二面挡风的墙，让他们不断数数不睡觉，因为在雪中睡觉无疑等于死亡。3.小姐

姐安蕾用自己的生命挡住狂风暴雪，成功让弟妹存活下来，这种伟大的亲情感天动地，这是

血脉亲情最好的诠释。4.言之有理即可。

〔文言文阅读〕：

一、1、世说新语 刘义庆 笔记小说

5、 因为生病和悲痛

6、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？

“ 何以都不闻消息？此已丧矣” “子敬子敬，人琴俱亡”表现了对弟弟的关心和痛失弟

弟的悲伤。

8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词 索 、 径 、 掷 。

9、收集写手足之情的诗句和谚语

诗句： “独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲” “但愿人长久，千里共婵娟” 谚语： “ 酒肉面前知己假，患难之中兄弟真”“千金难买兄弟情”

10、说出几个出自《世说新语》的成语。

一往情深 口若悬河 望梅止渴等

11、说说成语“人琴俱亡”的含义。

睹物思人，悼念死者

12、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？

子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟

在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生

情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”

十三、A（子敬是子猷的弟弟）

1.①父母遗留下来的财产 ②枯萎 ③所以 ④感悟 2.①树木同株，听到自己要被分割成三

分，所以才憔悴枯萎了啊！难道我们人却不如树吗？②所以古人将兄弟比喻作手足，而手足

就有不相分离的意思！因为分离又会分散，分散就会孤单，而孤单就快要灭绝了啊！

3.分树时被树的枯萎感动，自比不如树，要重手足情。4. 是君臣、父子、夫妇、朋友，过

去它们是为封建阶级统治和等级秩序而服务的，在现在社会里，它们是一种道德规范，维持

社会的稳定和人际关系的和谐。

译文：汉朝的时候，有位叫田真的人，家中共有兄弟三人，父母都已经过世了，兄弟三人就

讨论，将父母遗留下来的财产，平均分做三分，每人一分；连家中堂前种的那棵紫荆树，也

决定要把它分为三分；而且明天就要动手，把紫荆树分割成三分；说也奇怪，就在田真兄弟

决定之后，这棵紫荆树突然就枯萎了。田真看到之后，感到非常的震惊，就跟两位弟弟说：

?树木同株，听到自己要被分割成三分，所以才憔悴枯萎了啊！难道我们人却不如树吗？?田

真说著说著，忍不住悲从中来，哭了起来；兄弟三人因此就决定不要分割紫荆树了。说也奇

怪，这棵树一听到田真兄弟说不分割它了，就又活了过来。兄弟三人因此而感悟，再也不分

家了。从此兄弟财产共有，而且愉快的生活在一起；邻居们都称赞：?田真兄弟一家是孝门

啊！?要知道兄弟属于天伦之一，与父子夫妇并称为三纲；所以古人将兄弟比喻作手足，而

手足就有不相分离的意思！因为分离又会分散，分散就会孤单，而孤单就快要灭绝了啊！

〔古诗词鉴赏〕：1.每年农历九月初九重阳节，因为他独自一个人在外地，人地生疏，举

目无亲感到寂寞.2. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 3.如李白的《静夜思》

篇四：初一材料作文

七年级材料作文——记叙文写作应试指导

材料作文，又称供料作文，是指命题人向作文者提供一定的文字（图表）材料，并提出要求的一种作文形式，它要求作文者依据材料，或按照命题，或完成半命题，或自拟题目，行文成篇。

要求考生依材料作文，或写自己的所见所闻所感，或改写材料，或续写材料，或扩写材料等等。

材料作文提供的材料，有两种形式：一种是文字性的材料，一种是画图式的材料。这里我们只讲文字材料作文，而且主要讲的是记叙文材料作文。

文字材料有多种形式。有记叙性质的，提供一些主要的线索，要求你根据线索写一篇记叙文；也有的是评论性质的，提供给你一组观点不同的文章，或者是围绕某一个问题的几种不同的观点，要求你就某一种观点发表意见，写出议论文；也有说明性质的，要求你根据提供的事物的特征写成说明文。出题时，有的给了材料也规定了题目，有的给了材料让你自拟题目，还有的给了题目，但题目比较笼统，只是划定了一个范围，具体标题由你自定。这些都是给材料作文常见的命题形式。

写材料作文，应该注意把握好以下几点：

材料对完成命题和写作有启示、暗示，甚至引导的作用，因此，要认真对待。

一、要认真阅读和理解材料。

材料作文，认真阅读、理解材料内容要求至关重要。这不仅要弄懂材料内容，更要吃透命题者提供的每一个细节，掌握其精神实质，而且包括理解限制的内容和允许的范围，如字数、文体、人称、写作手法等等。

例1：阅读下面的材料，根据要求写作文。

在成长的过程中，成功和成绩让人兴奋和喜悦，失败和挫折让人沮丧和失望，生活就是由这样的酸甜苦辣构成的，时过境迁，每当我们回首往事的时候，都会?别有一番滋味在心头?：第一次哭泣、第一次获奖、遭遇委屈、获得成功、被人误解、获得宽容、老师的处罚、父母的责骂……请你根据自己的生活积累，完成?记住 的时候?作文题，选择你感受最深的一个角度写一篇记叙文。

要求：1、在?记住 的时候?的横线上填上相应的词语、短语等，完成作文题。2、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。3、格式正确，书写规范、正确、匀称。4、文字在600字左右。

例2：阅读下面的材料，根据要求写作文。（本题来源于网络）

小明在放学回家的路上拾到100元人民币，心里很高兴，准备自己用。回到家里，他把这件事告诉了母亲，满以为母亲会很高兴，谁知母亲却批评了他，第二天，……

要求：1、根据材料展开想象，补充细节；写好人物对话，小明的心理活动要重点描写；给文章添个结尾。2、写成一篇600字左右的记叙文，题目自拟。

审题指导：

这个文题的写作思路应该是：首先要从材料本身的主旨入手，明确拾金不昧是中华民族的传统美德，是我们中学生应当具备的良好素质，并根据材料内涵提炼一个好文题。如《拾到100元人民币以后》，这个文题，既概括了材料内容——?拾到100元人民币?，又体现了文章的侧重点——?以后?，便是抓住主旨命题。其次，再从命题要求入手。命题要求第一点是：?根据材料展开想象，补充细节?。根据材料不难看出：小明拾到100元人民币时的动作、心理这些细节应补充。?写好人物对话，小明的心理活动要重点描写?。我们应把小明回到家后与母亲的对话，特别是母亲对小明的批评教育作为重点来写。小明的心理活动可抓住两点来写，一是拾到钱后的高兴心理(可写其思想斗争过程)；二是受到母亲批评后的懊悔心理(可写思想转变过程)。?给文章添个结尾?。第二天小明如何处理这拾到的100元钱。只是尾声，不能写多了。命题要求第二点明确规定了此文的体裁是记叙文，字数600字左右。

二、要仔细分析研究材料，善于思索和联想。

命题者提供的材料，有些是片断性的，有些是提要式的，不管是哪一种形式，都仅仅是提供给你进行思索和展开联想的基础，仅靠命题者提供的那一点材料作文显然是不够的。所以，要求作者根据题目的要求，运用发散思维方式，多角度、多侧面的深入思考，挖掘材料的各种蕴意，并由此辐射开去，联系自己生活中的所见所闻，展开联想，才能根据材料，把作文写得更完整。有一种只提供一些主要线索，要求你根据线索写一个完整的故事。

例如：根据下面题目及要求，完成作文。

题目：当我_____的时候

要求：1、在横线上填一个词或词组，将题目补充完整。如：‘戴上红领巾’、‘戴上团徽’、‘走进中学大门’、‘告别母校’、‘受到表扬’…… 2、文体为记叙文，要写出真情实感；3、篇幅在600字左右。

三、在运用材料时，要做到材料和观点、和文章的有机结合。

有些同学写给材料作文时，最常见的毛病是，材料和文章、和观点扣得不紧。要么是对材料内涵没消化，将材料生硬地写进文章；要么是材料与观点油水分

离，含糊不清。这样的文章不是好的材料作文。真正写得好的材料作文，应该使材料和作文达到形神贯通、水乳交融。

例如：根据下例材料，完成作文。（本题来源于网络并有改动）

同学们：回首往事，有多少令你难忘的?那一次?：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，让我终身难忘；那一次，你真尴尬；那一次，我真后悔…… 正是经历了这无数的?那一次?，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中生活中选择一件事，以?那一次，我____ _?为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。

要求：1、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。2、记事要内容具体完整，中心明确，详略得当。语言要简明、连贯、通顺。3、要有适当描写和议论，议论要因事而发。4、字数600左右，每超出或少于50个字的，在应得分中扣1分。5、书写要规范工整，标点要正确。

例文：

那一次，我笑了

佚名

记得去年暑假，我配合一位电子琴老师录了盘带子，得到了一笔不小的劳务费——100元。手拿着有生以来第一次用自己的汗水换来的钱，却不知让它何处?用武?。忽地，我想到班上有许多同学都有自己漂亮的旅游鞋，而我至今与它无缘。以前每次同妈妈商量，妈妈总像防止资本主义思想入侵似的，立即为我筑起巩固防线，对我左说右劝，软硬兼施，更恨不得把周总理的睡衣，朱总司令的扁担都搬到我面前来，直到我表示坚决?同资本主义划清界限?才肯罢休。但这次不同了，这是我靠自己劳动挣来的钱，理应由我自己支配。果然，回到家没费什么口舌，妈妈便同意了。当天下午我就到商店买了一双雪白的旅游鞋，穿上旅游鞋的感觉就是好，多舒服，多精神！

第二天，我就穿着它去姥姥家了，在车上我还一个劲儿往车尾躲，生怕别人踩脏了我这双?赛白兔?的旅游鞋。一路上又想着如何向哥哥姐姐们显示一下我的?宝贝?。

到了姥姥家，我蹦跳着、欢叫着冲进了院子。第一个迎出来的就是姥姥。啊，姥姥，我的思绪立刻回到了童年的快乐时光：小时候的傍晚，躺在姥姥的怀里，听着故事，数着星星，一边用手玩弄姥姥的衣服。一天，我忽然问：?姥姥，您的衣服怎么这么麻呀？?姥姥笑着说：?家里穷，没钱买好衣服。?我认真地对姥姥说：?那等我长大了，我一定用第一次挣的钱给您买件大毛衣。?姥姥笑了：?好，我等岚乖乖给我买大毛衣！?我也咯咯地笑了……此刻，出现在我面前的姥姥老了，黑密的头发已被白发所代替，有神的眼睛已开始浑浊，

皱纹已爬上了她先前有红光的脸庞，那曾经背着我走西屋、串东屋的背也有些驼了，看到这一切，一种内疚感从心底油然而生。我答应过姥姥的事，现在却……我再也无心显示我这双?宝贝?鞋了，反而总是往妈妈背后藏，好让妈妈帮我挡着点。趁无人时，我将妈妈拽到小屋说：?妈，我答应过姥姥，第一次挣的钱给她买毛衣。可是我把这事忘了，给自己买了这双鞋。现在我想把鞋卖给您，反正咱俩的脚大小差不多。?妈妈倒爽快，当下给了我100元。我也不耽误，立刻就往商场跑，选了一件颜色暗些的大毛衣送给了姥姥。姥姥捧着毛衣，眼里含着泪不断地念叨：?这是我岚乖乖用第一次挣的钱给我买的，这是我岚乖乖用第一次挣的钱给我买的……?看着姥姥，我发自内心地笑了。

那一次，我笑了，笑得那样舒心，那样甜。我知道了，一个人用自己的劳动去换得别人的欢乐，看着他们的笑脸，心里会更高兴。

点评：本文作者选取了自己生活中亲身经历的一件事，紧紧围绕?长大了，成熟了?的?提示要求?，进行叙述描写，情真意切，朴实无华。叙述中，无论是与母亲的分歧，还是对姥姥的承诺，自始至终洋溢着浓浓的亲情，娓娓道来，感人至深。

根据文题?要求?，从内容来看，本文中心明确，选材集中。情节上由为自己买鞋，把鞋卖给妈妈，到为姥姥买毛衣，环环相扣，一脉相承。对其间的心理活动、思想转变都写得真切、自然，感情真挚。结尾处简洁的议论，揭示了事情的内涵，突出了题旨；从结构来看，本文无论是顺叙还是插叙，都做到了条理分明，脉络清晰，叙述过程详略得当。尤其是上汽车往车尾躲，见到姥姥往妈妈身后藏的细节描写，心理活动，表现得体；从语言来看，通篇语句流畅、连贯，很好地表达了?我?的真情实感。本文在内容、结构、语言三方面，可以说都达到了中考一类文的水平。但遗憾的是文字超过了900字，根据?要求?要扣些分的。

训练题目

一、阅读下面的材料，根据要求写作文。

在生活、学习中，我们时刻都在感动着：一句话、一首歌、一个微笑、一次握手、一件衣服、一只笔、一堂……课、一次活动、一次聚会、一场游戏、一次旅游……请你联系自己的生活，完成?让我感动的 ?作文题，选择你感受最深的一个角度写一篇记叙文。

要求：1、在?让我感动的 ?的横线上填上相应的词语、短语等，完成作文题。2、以记叙为主，适当的结合议论、抒情，写出自己的真情实感。3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确，书写规范、正确、匀称。5、文字600字左右。

二、阅读下面材料，按要求作文。

沟通、理解、宽容是创建和谐社会的重要前提，在家庭、在学校、在社会都是必须的，对手足、对父母长辈、对同学、对老师、对某种公民、对机关工职人员、对事业单位或工商企业等，我们都有话说，请在? ，我想对你说?的横向上填写适当的内容（如：爸爸、奶奶、同学、老师、警察、某某企业或领导……），联系生活，完成一篇记叙文。

要求：1、在? ，我想对你说?的横线上填上相应的词语、短语等，完成作文题。2、以记叙为主，适当的结合议论、抒情，写出自己的真情实感。3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确，书写规范、正确、匀称。5、文字600字左右。

三、阅读下面材料，按要求作文。

有人说，花季少年爱做?梦?。其实，梦既可以是一种理想或追求，也可以是对生活的思考与希望……?梦?中有?我?和与?我?相关的人和事，而人人都盼望?梦?在?那一天?能成真。请用?我最盼望的那一天?为题，写一篇记叙文。

要求：1、内容具体，感情真实。2、可综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确，书写规范、正确、匀称。5、字数在600字左右。

四、阅读下面材料，按要求作文。

每到周末或节假日，有人可能会走亲访友，有人可能会结伴郊游，还有人可能会忙于那永远也做不完的练习题……你周末、节假日是怎样过的？请以?我的周末?或?我的节假日?为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：1、以叙述为主，兼用抒情和议论。2、通过具体的事，写出真实的感受。

3、文中不得出现真是的地名、人名、校名等。4、格式正确，书写规范、正确、匀称。5、字数在600字左右。

作·口语交际·综合性学习 这就是我》活动方案

江苏省无锡市安镇中学 赵琛林

【活动目标】

１、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。

２、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。

篇五：初中期末考试满分作文

期末考试满分作文《我身边的诚信》

人，以诚为本，以信为天。社会需要诚信，我们少年儿童更需要诚信.

朋友，也许你只是路旁一株普通的小草，无法如鲜花般灿烂迷人;也许你只是山涧一条不为人知的清泉，无法如大海般浩瀚奔腾;也许你只是芸芸众生中一平常之人，无法如伟人般惊天动地举世瞩目……朋友，你可以如此普通、平常、默默无闻，但绝不可以丢掉诚信这做人之本、立事之根，要让诚信与你同行.

那么，就让诚实变成清晨一缕温暖的阳光，让诚实成为小鸟在耳畔的请啼，让诚信成为寒冷时身边的烘烘炉火，让诚信变成烈日下头顶的一片绿荫，时刻伴随你和我，与我们同行。如果春天没有七彩的阳光，就不会有蝶儿的满山翻飞;如果人间没有诚信，那就是一个苍凉而荒芜的世界。诚信，如同一轮明月，曾普照大地，以它的清辉驱尽人间的阴影，她散发出了光辉，可是，她并没有失去什么，仍然那么皎洁明丽。诚信待人，付出的是真诚和信任，赢得的是友谊和尊重;诚信如一束玫瑰的芬芳，能打动有情人的心。无论时空如何变幻，都闪烁着诱人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求!

在中华民族五千年的历史中，流传着无数感人的美德故事。他们追求“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德境界，他们恪守诚信，与人为善……今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光。俗话说：“人无信不立，国无信不国。”没有诚信的个人是社会的危险品，没有诚信的民族是民族的悲哀。诚信，是中国古代社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的最高原则，是我们中华民族传统文化的宝贵财富。翻开中华民族五千年厚重的文明史就会发现，中华民族历来都把“诚信”作为一种美德，一种修养，一种文明，人人追而求之，歌而颂之。诚信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，获得百姓信任，从而推行了新法;臾骈不负信，获得世人尊敬;季扎挂剑了却徐国国君的心愿，传为千古佳话。同时，我们也看到，商纣失诚信，加速了国家的灭亡;楚怀王失信，不但忘了国，还使一代贤臣饮恨汨罗江……故我们不但看过讴歌诚实鞭打无信的故事，我们还传颂着“宁可穷而有志，不可富而无信”之类的民间谚语。不难理解，诚信是人们立身、修德、处事的根本。拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。

同学们，让我们手挽手，真心帮助每一个需要帮助的同学，让诚信遍布学校的每个角落，同学之间互相学习，取长补短，拒绝考试作弊等不良习气，让诚信扎根我们的心灵，铭记国旗下的誓言：努力学习，报效祖国。

“赠人玫瑰，手有余香。”让我们带着诚信，与诚信同行吧，当我们真正拥有诚信时，才能告诉自己：因为我诚信，所以我美丽：因为我美丽，所以我自豪!

期末考试满分作文《在尝试中成长》

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:手足情作文,初中)

我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。

到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”，那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”。喔!看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是多么高兴啊!

渐渐地写的多了，也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来。在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵，空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫。因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穂书”，仓颌看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“蟋蟀书”，那该多有趣啊!

唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般。如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎;从右看到左，则笔笔相背。”可见他的笔下功夫是多么深厚。欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征。他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转，顿挫都很显著，方整严谨，很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀美，与颜书并称，有“颜筋柳骨”的美誉。欣赏这些名家的字，真的其乐无穷。

通过多年的练习，写字已成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，心情烦躁不安时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心情就会变得异常平静，整个人如同置身于世外，有清风，有鸟语，也有花香……由于我越来越爱好书法，只要一有空就陶醉其中，所以进步非常快。特别是在去年，我顺利地通过了书法的等级考试。

我爱练字，是它让我的生活充满了趣味，让我悟出了许多做人的道理。

期末考试满分作文《成长》

蓦然回首，发现我们已渐渐长大，不知什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧!

高中两年，不觉中我们度过6岁的花季，经历了17岁的雨季。曾经在迷茫中叹息，又在平静中寻找自己，在迷茫与平静中我们长大了。于是，开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切，也许这种思考是肤浅的，但我们这一群骄傲而不盲从的孩子，渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂。

18岁是一个结束，也是一个开始。这一刻，在得到与失去的交替中，在迫求与放弃的转换之间，我们感受着快乐，也经历着痛苦。几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。当我们经历了无数痛苦实现自己的梦想后，总算体味了欢乐，这才明白：痛苦，常常孕育着快乐的种子。成长本不是一件轻松的事，痛苦也不一定是坏事，于痛苦中，我们知道，当现实无法改变时，我们要适时地改变自己，但是我们还总爱同现实讨价还价，因为我们深深地爱着这个世界，这个幸福、温暖，爱与痛苦交织的世界。在成长的过程中，我们学会了发现，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小的结，我们学会了淡淡一笑，去欣赏它的缺憾美。因为我们知道，只要洒脱地转过身，就能寻找到新的美丽的风景。

成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。

在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给自己鼓励，给自己信念，给自己快乐。在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知，勇敢地面对。

站在成人的门槛上，眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。 曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的脚步姗姗而来，白昼的繁华和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望和美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。

期末考试满分作文《我的初中生活》

初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。 上了初中了，代表着自己长大了，在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”，“小少爷”代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的人了。虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾;虽然长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸，妈妈。在家里，自己是被宠着护着，什么事情自己拿不定注意，身边还有父母呢。生活过得有秩序，井井有条。

可是上了初中，一切自然都变了。好像进了一个陌生的世界。在学校小事自己解决。学校也很紧张，功课又多，自己管不住自己的时候，爸爸，妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中要学会自觉。在家里，现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因为他们说长大了，要有主见。就这样，初中的生活在混乱中度过。每一天的生活没有任何秩序。

初中的生活，遇到苦恼的事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。在同学面前总是笑嘻嘻的，装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现在我才懂，“笑中有泪”的含义。因为没有了以前父母宽敞的肩膀。痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了归宿。可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没有肩膀可以让自己依靠。因为那个肩膀上靠着的人是从前的我。

个个都说初中的生活自由，轻松。以前我自然也在期待有一天可以快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道.原来自由的代价是悲伤.这种代价太大了，也太痛了。让我一时反映不了。

郁闷的时候，总在想着以前的一切。以为只要自己成绩好了，父母也自然会更疼爱自己。可是当自己把在学校里的一切告诉他们时，他们却只说了一句“努力”。然后又投入工作里，对于他们的冷淡，更是愤起了我的信心。我一直在心里想着：也许父母只是想用那种不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们，吸引他们，所以我在更努力的恢复以前的成绩和自己。

初中的生活留下了无数的痛苦与快乐。痛苦是短暂，快乐是永久的.这是我一直坚信的， 也许在你的初中生活里，也有过无数个苦与甜吧.

对于以前的自己，初中生活是个神秘的棉纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜;可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼，困惑，高兴，伤心等等。这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受.但是它还是一涌而来，想退也退不了。也许这样一来才回令自己更加会记得和回味初中的生活。

期末考试满分作文《名言给了我力量》

你喜欢读书吗?你知道书中描绘的纯洁美好的世界吗?你体会过遨游在知识的海洋中那无穷的乐趣吗?朋友，读书吧!你会受益终生的。

我很小就开始读书了，先是父母要求我读，后来我被书中的世界迷住了，慢慢地喜欢上了读书。读了书中的至理名言后，我掌握了不少知识，懂得了不少做人的道理。

你先看看我书桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是《论语》中的一句话，它告诉我，时间不停地流逝，一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍惜现在;“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事皆蹉跎。”要紧紧抓住现在，不让光阴虚度。

我知道了时间的宝贵，就身体力行，做事不拖拉不松懈。我国清代文学家蒲松龄，多次科考都名落孙山，后来专心创作，为了激励自己，他在铜镇尺上刻了一副对联：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终归楚;苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”蒲松龄正是用项羽破釜沉舟大破秦兵，和勾践卧薪尝胆终于灭掉越国的历史故事来激励自己埋头写书的。由于他从不懈怠，终于创作出传世佳作《聊斋志异》。蒲松龄的故事，给我很大启发，立下志愿，要努力奋斗，争取成功。人们做事情，开始时热情高涨，劲头十足，但往往是虎头蛇尾，不能坚持到底，圆满结束。“靡不有初，鲜克有终”说的就是这个道理。这句名言时时鞭策我，做事不要惧怕困难，要坚持到底。

书籍给我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的诗句，使我明白了：人要有所作为，人能有所作为;孙膑修兵法、司马迁写《史记》的故事告诉我，做人要自尊自爱，力争上游，不甘落后。这样才能化腐朽为神奇，变耻辱为光荣;齐桓公重用曾经是自己对手的管仲，告诉我对人要宽容大度，更需要的是理解与信任;东汉太学范式不远千里探望朋友，它告诉我“言必信行必果。”

名人给我力量，名言伴我成长，人类积累起来的一切经验与智慧，在知识的彼岸在等待着我们，等待我们去采撷去吸收。而到达彼岸的航船就是读书。开卷有益，让这些名人名言作为我们心中的灯塔，为生命之舟导航，让我们在生活的波涛中不畏困难，劈波斩浪，驶向理想的彼岸。

体裁作文